El presente material didáctico facilita la enseñanza y el aprendizaje, de manera fácil y práctica la multiplicación con una y dos cifras.

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TABLERO DE MULTIPLICAR CON PALIGLOBOS
I. MATERIALES:
 Cartón reciclado de 40 cm x 40 cm.
 3 docenas de paliglobos de diferentes colores.
 1 pliego de cartulina blanca.
 Papel lustre de color.
 Clavo de 6”
 Goma o silicona líquida.
 Tijera
 Regla de 30 cm
II. PROCESO DE ELABORACIÓN
1. Forrar el cartón con el papel lustre de color
2. Trazar un marco de 2 cm de ancho.
3. En el marco superior, determinar puntos con el lápiz cada 4 cm (total 8 puntos)
4. Lo mismo se realiza en las otras líneas del marco.
5. Hacer hueco en cada punto con el clavo de 6”
6. Colocar las bases del paliglobo hacia abajo.
7. Cortar un cartón de 30 cm x 10 cm y forrar con la cartulina blanca.
8. Trazar 3 recuadros para escribir, los productos y el resultado. Tal como se muestra
en la figura.

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9. Forrar con cinta de embalaje.
III. ORIENTACIONES DIDÁCTICAS:
CAPACIDADES A DESARROLLAR
 Matematiza situaciones
 Comunica y representa ideas matemáticas
1. Este tablero se utiliza para multiplicar números de un dígito de 1 hasta el 8. Es un
material didáctico fácil y práctico para los estudiantes que empiezan con la
multiplicación.
2. Escribir con plumón de pizarra acrílica los factores a multiplicar en el tablerito. Por
ejemplo: 3 x 4 =
3. Luego colocar los palitos sobre el tablero:
 3 palitos en forma horizontal, y
 4 palitos en forma vertical
4. Luego contar los puntos de intersección.
5. Colocar el resultado en el tablerito.

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MULTIPLICACIÓN CON 2 CIFRAS
6. Colocar los palitos representando los factores de la multiplicación de la siguiente
manera:
7. Agrupar las intersecciones de los palitos, como se muestra en la figura:
8. Contamos los puntos de intersección de cada grupo, de derecha a izquierda, si
pasa de la decena se lleva al siguiente grupo:
NOTA.- El 1er
grupo representa a las unidades.
El 2do
grupo a las decenas.

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El 3er
grupo a las centenas
9. Queda 2 y llevamos 1 al siguiente grupo:
10. Contamos los puntos de intersección del segundo grupo que están en diagonal (4
+ 6 = 10), al resultado de esta suma se la agrega el 1 (10 + 1 = 11):

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11. Dejamos la unidad (1) y llevamos una centena (1) al siguiente grupo:
12. Para finalizar se cuenta los puntos de intersección del grupo de las centenas (2
puntos), y se le agrega la decena que se lleva (2 + 1 = 3):

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13. De esta manera obtenemos el resultado de la multiplicación: