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Guias derechos de los niños

taller para trabajar en clase derechos de los niños

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Guias derechos de los niños

  1. 1. En este taller los estudiantes discutirán los problemas que enfrentó un niño especial en un mundo queparecía no entender sus necesidades. El cuento El niño que tenía dos ojos1 es una historia que serviráde base para discutir y entender las necesidades y derechos de un niño especial.El niño Que tenía Dos OjosCon este cuento se apunta a trabajar diferencias y discriminación se trabajan los principios 1-5-10.Entre anoche y esta mañana, existió un planeta que era muy parecido a la Tierra. Sus habitantes solo sediferenciaban de los terrestres en que no tenían más que un ojo. Claro que era un ojo maravilloso con elque se podía ver en la oscuridad, y a muchísimos kilómetros de distancia, y a través de las paredes...Con aquel ojo se podían ver los astros como a través de un telescopio y a los microbios como a través deun microscopio...Si embargo, en aquel planeta las Mamás tenían los niños igual que las Mamás de la Tierra tienen lossuyos.Un día nació un niño con un defecto físico muy extraño: tenía dos ojos. Sus padres se pusieron muytristes. No tardaron mucho en consolarse; al fin y al cabo era un niño muy alegre...y, además, les parecíaguapo... Estaban cada día más contentos con él. Le cuidaban muchísimo.Le llevaron a muchos médicos...pero su caso era incurable. Los médicos no sabía que hacer.El niño fue creciendo y sus problemas eran cada día mayores: necesitaba luz por las noches para notropezar en la oscuridad.Poco a poco el niño que tenía dos ojos se iba retrasando en sus estudios; sus profesores le dedicaban unaatención cada vez más especial... Necesitaba ayuda constantemente.Aquel niño pensaba ya que no iba a servir para nada cuando fuera mayor...Hasta que un día descubrió que él veía algo que los demás no podían ver... En seguida fue a contarles asus padres cómo veía él las cosas... Sus padres se quedaron maravillados... En la escuela sus historiasencantaban a sus compañeros. Todos querían oír lo que decía sobre los colores de las cosas. Eraemocionante escuchar al chico de los dos ojos. Y al cabo del tiempo era ya tan famoso que a nadie leimportaba su defecto físico. Incluso llegó a no importarle a él mismo. Porque, aunque había muchas cosasque no podía hacer, no era, ni mucho menos, una persona inútil.Llegó a ser uno de los habitantes más admirados de todo su planeta. Y cuando nació su primer hijo, todoel mundo reconoció que era muy guapo. Además, era como los demás niños: tenía un solo ojo.Idea y texto: J.L. Sánchez y M.A. Pacheco. Este cuento forma parte de la serie Los Derechos del niño,cuentos dedicados a ilustrar los principios del decálogo de los Derechos del niño proclamados por la ONU.¿Qué necesitaba este niño? Grupo 1 ¿Qué debe hacer la escuela con este¿Cómo lo trataban? niño?... en el hogar Grupo 2 ¿Qué debe hacer la comunidad con... en la escuela este niño?... en la comunidad Grupo 3 ¿Qué debes hacer tú por el niño?... en su trabajo¿Cómo tú crees que se sentía el niño?¿Qué dificultades tuvo que confrontar?¿En qué era diferente de los demás?¿En qué era igual a los demás?Como el niño del cuento ¿qué necesitamos todospara ser felices?
  2. 2. Declaración Universal de los Derechos del Niño Aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas, 20 de noviembre de 1959El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta declaración . Estos derechos seránreconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica,nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia.El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios , dispensado de todoello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual ysocialmente, en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgarleyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del niño.El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad.El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y a desarrollarse enbuena salud: con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, ciudadanos especiales,incluso atención prenatal y postnatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo yservicios médicos adecuados.El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento , laeducación y el cuidado especiales que requiere su caso particular.El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Siempreque sea posible , deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso en unambiente de afecto y de seguridad moral y material ; salvo circunstancias excepcionales, no deberásepararse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligaciónde cuidar especialmente a los niños sin familia, o que carezcan de medios adecuados de subsistencia .Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas, conviene conceder subsidios estatales o de otraíndole.El niño tiene derecho a recibir educación que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapaselementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones deigualdad de oportunidades , desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidadmoral y social y llegar a ser un miembro útil de la sociedad.El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de sueducación y orientación: dicha responsabilidad incumbe , en primer término , a sus padres.El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones , los cuales deberán estar orientados hacia losfines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover elgoce de este derecho.El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro.El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación.No será objeto de ningún tipo de trata.No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se lo dedicaráni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o educación, o impedir su desarrollo físico, mental o moral.
  3. 3. El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o decualquier otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión , tolerancia, amistad entre lospueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías yaptitudes al servicio de sus semejantes.

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