Revolucion francesa 3

El impacto social de la Revolución Francesa

[object Object],En la Europa del siglo XVIII predominaba la monarquía absolutista como sistema político. Los Estados absolutistas concentraban el poder en una sola persona (el rey), quien ejercía su autoridad sin control alguno. Sin embargo, una nueva corriente de pensamiento conocida como la Ilustración cuestionó al llamado Antiguo Régimen y motivó la Revolución Francesa.

[object Object],Responde las preguntas. • ¿A qué se llama Antiguo Régimen? • ¿Cuáles fueron los principios fundamentales de la Ilustración? • ¿Cómo influyó la Ilustración en la Revolución Francesa? Puedes buscar información en: • http://www.ite.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/bachillerato/historia/rev_industrial/antiguoregimen.htm • http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0257-01/aregimen.html • http://www.portalplanetasedna.com.ar/antiguo_regimen.htm • http://www.ite.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/bachillerato/historia/revfran/antiguoregimen.htm • http://www.ite.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/bachillerato/historia/revfran/ilustracion.htm

[object Object],La Revolución Francesa marcó el inicio de una nueva etapa de la historia al abolir la monarquía absolutista y establecer derechos universales. Para saber más sobre las consecuencias de este movimiento revolucionario, tu grupo y tú van a investigar la participación del pueblo en la revolución, los cambios que se lograron y la influencia que tuvo en otras regiones del mundo. El resultado de su investigación debe concretarse en dos tareas: 1. Una presentación en PowerPoint sobre la participación del pueblo en la revolución. 2. Una exposición sobre los cambios políticos y sociales que provocó la revolución.

[object Object],Tu grupo y tú se dividirán las tareas. Cada miembro del grupo debe imaginar que es uno de los especialistas que se necesitan para realizar la investigación. Especialista Misión Recopilador de información Selecciona información relevante sobre la sociedad francesa antes de la revolución, el proceso revolucionario y la participación del pueblo. Historiador Explica los antecedentes, causas y consecuencias de la Revolución Francesa, así como su trascendencia en el futuro de la humanidad. Sociólogo Analiza las nuevas corrientes de pensamiento del siglo XVIII y su influencia en la desestructuración de la sociedad estamental. Experto en derechos humanos Explica los antecedentes de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y analiza la aplicación e importancia de los derechos fundamentales.

[object Object],Tarea 1: La presentación en PowerPoint Tomen en cuenta las siguientes sugerencias: • Sinteticen la información organizando los acontecimientos en una secuencia cronológica. • Distribuyan la información en subtemas para cada diapositiva y redacten textos concisos. • Acompañen las diapositivas con las imágenes correspondientes. • Utilicen un lenguaje sencillo y claro. • Apliquen algunos efectos para destacar los hechos o procesos importantes. • Cuiden la redacción y usen elementos decorativos sencillos.

[object Object],Tarea 2: La exposición Tomen en cuenta las siguientes sugerencias: • Organicen la información y redacten el texto de su exposición. • Elaboren una introducción presentando el tema y su importancia en el estudio de la historia. • Realicen una breve reseña sobre el proceso revolucionario. • Describan al Estado y a la sociedad francesa antes y después de la revolución. • Motiven la participación del público formulando preguntas o solicitando opiniones. • Amplíen fotografías que acompañen la exposición. • Elaboren conclusiones.

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],Páginas web recomendadas • http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0257-01/indiceh.html • http://clio.rediris.es/udidactica/sufragismo2/revfran.htm • http://www.scribd.com/doc/985113/La-revolucion-francesa • http://video.google.com/videoplay?docid=843915791921663824# • http://hablemosdehistoria.com/archivos/los-grupos-sociales-durante-la-revolucion-francesa/ • http://sabanet.unisabana.edu.co/comunicacion/semestre1/historia/sitehmc/Download/Manuel%20P/Rev%20Francesa.pps • http://www.aporrea.org/actualidad/a13347.html • http://recursos.pais-global.com.ar/index.php/341 • http://www.bibliotecapiloto.gov.co/bib_virtual/contemporanea.pdf • http://www.oei.es/oeivirt/rie01a02.htm

[object Object],Evaluación individual Especialista Excelente Bueno Satisfactorio Uso de los recursos Utilizó todas las páginas web recomendadas y buscó otras fuentes de información. (Textos) Utilizó casi todas las páginas web recomendadas y buscó algunas fuentes nuevas. Utilizó algunas de las páginas web recomendadas. No recurrió a otras fuentes. Selección y procesamiento de la información Recopiló información relevante de todos los aspectos mencionados y la organizó adecuadamente. Realizó un análisis profundo de los acontecimientos y elaboró conclusiones finales. Recopiló y organizó información relevante de casi todos los aspectos mencionados. Realizó un análisis superficial de los acontecimientos y elaboró conclusiones finales. Recopiló información de algunos de los aspectos mencionados, pero presentó problemas para organizarla. Realizó un análisis superficial de los acontecimientos. Elaboró una conclusión general. Actitud Demostró muy buena disposición para el trabajo. Siguió todas las sugerencias. Demostró disposición para el trabajo. Siguió algunas de las sugerencias. Demostró disposición para el trabajo, pero no fue constante. Siguió una o dos sugerencias.

Programa: PowerPoin t ,[object Object],Evaluación grupal Aspectos evaluar Descriptores de evaluación Excelente Bueno Satisfactorio Contenido Cubrió todos los aspectos mencionados y los investigó adecuadamente. Los textos fueron concisos y claros. Cubrió casi todos los aspectos mencionados y los investigó de manera suficiente. Los textos fueron concisos, pero algunos, poco claros. Cubrió algunos de los aspectos mencionados. No todos ellos fueron investigados de manera suficiente. Los textos fueron concisos, pero algunos, poco claros. Ortografía, presentación y redacción No cometieron faltas de ortografía ni de redacción. Cometieron algunas faltas de ortografía. Cometieron algunas faltas de ortografía y de redacción. Relación entre los miembros del grupo Han demostrado colaboración y un organizado trabajo en equipo. Han trabajado en equipo, pero en algunos casos se necesitó mayor colaboración. El equipo presentó algunos problemas de organización, pero terminaron el trabajo a tiempo.

Exposición ,[object Object],Evaluación grupal Aspectos evaluar Descriptores de evaluación Excelente Bueno Satisfactorio Organización Presentó una correcta organización y una adecuada distribución del tiempo. Presentó una correcta organización, pero faltó tiempo para explicar con detalles el último tema. Presentó algunos problemas de organización y faltó tiempo para explicar con detalles el último tema. Contenido El contenido de la exposición fue pertinente y de fácil comprensión. Motivó la participación dinámica de sus compañeros(as) El contenido de la exposición fue pertinente, pero algunos temas resultaron difíciles de comprender. Motivó la participación de sus compañeras(os). El contenido de casi toda la exposición fue pertinente, pero algunos temas no fueron bien explicados. La participación del público fue limitada. Expresión verbal Demostraron una correcta dicción y buen dominio del lenguaje. No necesitaron leer apuntes. Demostraron una correcta dicción y buen dominio del lenguaje. Necesitaron sus apuntes en algunos momentos. Demostraron una correcta dicción, pero un regular dominio del lenguaje. Necesitaron sus apuntes en algunos momentos.

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