Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas manipulasi gambar bitmap dengan menggunakan fitur efek pada mata pelajaran Dasar Desain Grafis untuk siswa kelas X semester 2 di SMK Batik Perbaik Purworejo. RPP ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator pencapaian, materi, metode pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaian siswa.

1. RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMK Batik Perbaik Purworejo
Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis
Kelas/Semester : X/2
Alokasi Waktu : 14 X 45 Menit
Materi Pokok : Manipulasi gambar bitmap (raster)
A. Kompetensi Inti (KI)
KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar
3.10 Menerapkan manipulasi gambar raster dengan menggunakan fitur efek
4.10 Memanipulasi gambar raster dengan menggunakan fitur efek
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.10.1 Menjelaskan fungsi manifulasi gambar bitmap.
3.10.2 Mengintegrasikan efek fitur manipulasi pada gambar.
4.10.1 Membandingkan efek manipulasi pada gambar.
4.10.2 Menunjukkan gambar hasil manipulasi
D. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok)
1. Manfaat manipulasi gambar bitmap.
2. Teknik memanipulasi gambar bitmap.
E. Metode Pembelajaran
Problem based learning :
1. Demonstrasi
2. Dikusi kelompok
3. Presentasi
4. Penugasan
F. Kegiatan Pembelajaran (Jika dalam 1 RPP terdiri dari beberapa pertemuan)

2. G. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Jenis/teknik penilaian
Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui
observasi kerja kelompok, kinerja presentasi, dan laporan tertulis. Sedangkan
penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis dan praktek.
2. Bentuk instrumen dan instrumen
Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama
pada aktivitasindividu dan tanggungjawab.
Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus
utama pada aktivitas peran serta, kualitas visual presentasi, dan isi presentasi
KEGIATAN
Sintak
Problem Base
Learning
DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan − Guru memberikan salam
dilanjutkan dengan absensi
− Guru mengulas materi minggu
lalu tentang Perangkat
Pengolah Gambar Bitmap
15 menit
Inti
Tahap 1.
Mengorientasi
peserta didik
terhadap
masalah
- Siswa mencermati uraian
fungsi manipulasi gambar
bitmap
− Siswa mencermati uraian efek
fitur manipulasi pada gambar
75 menit
Tahap 2.
Mengorganisasi
peserta didik
untuk belajar
- Siswa merespon pertanyaan
tentang fungsi manipulasi
gambar bitmap
- Siswa merespon pertanyaan
tentang efek fitur manipulasi
pada gambar
45 menit
Tahap 3.
Membimbing
penyelidikan
individual
maupun
kelompok
− Siswa Mengeksplorasi efek
fitur manipulasi pada gambar
− Siswa mengeksplorasi
perbandingan efek fitur
manipulasi pada gambar
180 menit
Tahap 4.
Mengembangkan
dan menyajikan
hasil karya
− Siswa mendiskusikan analisa
perbandingan efek fitur
manipulasi pada gambar
150 menit
Tahap 5.
Menganalisis
dan
mengevaluasi
proses
pemecahan
masalah
− Siswa mempresentasikan yang
hasil berupa gambar
perbandingan efek fitur
manipulasi pada gambar
− Siswa menanggapi presentasi
teman dengan secara santun
150 menit
Kegiatan
Penutup
− Guru bersama siswa
menyimpulkan materi
Manipulasi Gambar Bitmap
(raster)
− Guru memberikan tugas
kepada siswa untuk mencari
materi Desain berbasis gambar
bitmap (raster)
15 menit
JUMLAH JAM 540 menit

3. Instrumen laporan praktik menggunakan rubrik penilaian dengan fokus utama
pada kualitas visual, sistematika sajian data, kejujuran, dan jawaban
pertanyaan.
No Karya peserta didik
Skor Prestasi
Ket.
(1 – 4) T BT
1. Pemahaman manipulasi gambar bitmap
2. Memahami fitur efek manipulasi gambar
bitmap
3. Ketrampilan membandingkan fitur efek
manipulasi pada gambar
Total Skor Tuntas
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidakmelakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
T = Tuntas
BT = Belum tuntas
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai adalah :
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor: skor ≤ 1,33
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian.
Dengan diberikan kembali kesimpulan dari kegiatan belajar mengajar yang
telah dilaksanakan setalah itu diberikan soal yang sama untuk dikerjakan.
4. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media / alat
- Berbagai contoh manipulasi gambar bitmap
- Berbagai contoh fitur efek manipulasi gambar bitmap
- Perangkat Lunak Adobe Photoshop CS 6
2. Bahan
- Power point “Manipulasi Gambar Bitmap (raster)”
3. Sumber belajar
- Internet - Buku Paket “Dasar Desain Grafis” kelas X SMK
- Modul
Purworejo, 08 Juni 2019
Waka. Ur kurikulum Guru Bidang Studi

4. Suhardi,S.Pd Fakhruddin Ariffianto, S. Kom
Mengetahui,
Kepala SMK Batik Perbaik Purworejo
Sujatmiko, S.Pd