O documento discute como as práticas abertas na educação podem promover a experimentação e criatividade de professores e gestores, permitindo que adaptem recursos didáticos a diferentes contextos de aprendizagem. Também descreve como ferramentas online permitem a colaboração em tempo real na criação e edição compartilhada de documentos e como blogs podem ser usados para promover o trabalho em equipe.

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5. Fonte consultada para recorte de conceitos:
Tel Amiel. Educação aberta: configurando ambientes,
práticas e recursos educacionais. Disponível em:
A integração de novas mídias na educação pode trazer oportunidades e o mais
importante (e menos evidente) é o potencial que práticas abertas trazem para a
experimentação e a criatividade por parte de professores e gestores. Práticas abertas
encorajam a experimentação com técnicas, planos, modelos e configurações.
Direcionam para uma postura crítica diante do conhecimento, principalmente diante
da expansão do conceito de autoria; mostram que o recurso didático deve ser
manipulável e adaptável aos diversos contextos de aprendizado.

8. A ideia que serve de base para o
Moodle é possibilitar que o aluno
atue ativamente, obtendo um
significado para seu novo
aprendizado. Permite­se que
aluno analise, investigue,
colabore, compartilhe e,
finalmente, construa seu
conhecimento baseando­se no
que já sabe. É importante a
percepção de que os estudantes
já têm uma opinião pré­
estabelecida, formada pela sua
própria experiência e
aprendizados anteriores. Cada
indivíduo é livre para filtrar tudo a
que está exposto – conteúdo e
experiências – gerando suas
próprias interpretações.
Hoje, sem precisar armazenar
nada em nossos discos locais,
podemos escrever e modificar de
forma rápida qualquer texto ou
proposta compartilhada por
amigos de uma mesma equipe.
Os recursos compartilhados
permitem que múltiplos autores
possam ter acesso ao mesmo
documento, os quais podem ser
atualizados facilmente, em
tempo real. Os conteúdos
colaborativos, assim construídos
e editados de forma coletiva, são
salvos no conceito de
“computação em nuvem”, nos
discos virtuais desses ambientes
gratuitos.
Os aplicativos gratuitos , que
podem ser "baixados" ou
executadors online, de natureza
diversa, vão possibilitar
educação continuada, remota e
aberta, com e diferentes
itinerários formativos, na “trilha
de aprendizagem”, conseguida
de forma gradual com o apoio de
diversas mídias e abordagens.
Ao respeitar ritmos e estilos de
aprendizagem, tornamos o aluno
protagonista da sua
aprendizagem e integrado ao
grupo, na forma perfeita de
compartilhar. Os exemplos ou
tarefas, adaptados para
realidade, fazem valer o lema:
“formação para a socialização...”
O Blog, ou espaço pessoal de
escrita na web em que o autor
publica artigos ou notícias na
forma de postagens também
permite a criação coletiva,
promovendo o desenvolvimento
em equipe, a colaboração e a
interatividade, inclusive com
opiniões dos visitantes. Com ele,
novos canais de comunicação
são abertos, incentivando o
convívio e aprendizagem. Todo o
processo na confecção e
publicação do blog se torna
importante para o grupo ou
equipe: escolher e editar o
visual, inscrever os participantes,
decidir o nome e os objetivos
podem ser feitos em conjunto. O

13. Artigosetextos:
1. Estilos de aprendizagem: como determinar. Disponível em
http://www.believeidiomas.com.br/estilo-de-aprendizagem.php
2. Comunicação, interatividade e tutoria em EAD. Slides do PAFC_2011
de autoria de Roberto de Fino Bentes, com referências.
3. Definições de comunicação e seu uso gerencial. Pesquisas na
WIKIPÉDIA.
4. Dúvidas, questões e críticas na tutoria online. Texto do PAFC_2011 de
autoria de Antonio Simão Neto, 2º encontro presencial.
5. Gestão do conhecimento. Apostila de Jair Junior Parriul. Disponível
em:http://www.itop.edu.br/
6. Tarefas e tutoriais da PLATAFORMA TICS, NUTEAD – UEPG,
autoria de Reinaldo Afonso Mayer.
7. Portais Google Drive e Blogger disponibilizados para ações dos
exemplos.
8. Amiel, Tel. Educação aberta: configurando ambientes, práticas e
recursos educacionais.
Disponível em:http://www.artigos.livrorea.net.br/2012/05/educacao-
aberta-configurando-ambientes-praticas-e-recursos-educacionais/
9. SANTOS, Albério Ribeiro dos; PINHEIRO, Douglas Lima;
TALLYSON, Igor; SANTOS, Erico Silva dos; BRITO, Uendel da Silveira;
AMORIM, Felipe Amorim. A GESTÃO DO CONHECIMENTO.
Disponível em: http://189.3.47.201/admwork/documento8.pdf
Imagens da Internet:
1. Imagem da capa: http://blogcoach.com.br/artigos/gestao-do-
conhecimento/
2. Dialogos: http://dutka.wordpress.com/2008/06/03/gestao-do-
conhecimento-open-source/