Contenu connexe
Tendances
Unit 1 finalMAHIRAH ZAINAL ABIDIN
Sumber Dasar Pendidikan IslamAmeilya P P
Konsep Pendidikan Islam Menyoroti beberapa Tokoh-Tokoh DuniaFauzil Adzim
Ipiiwan Alit
Dasar dan tujuan pendidikan islam dalam persepektif filsafat pendidikajn agam...RoisMansur
Ilmu pendidikan islamWati Rahmawati
Similaire à Pendidikan islam
PPT TENTANG FUNGSI FUNGSI PENDIDIKAN ISLAM SEKALIGUS METODE NYABagirAlkaff2
LANDASAN PENDIDIKAN ISLAM.pptxMuhammadIkhwansah
Makalah ilmu pendidikan klmpok 3FENY DYAH
Pembelajaran PAIEman A. Fathurrohman
PbmHardy Wiranata
hakikat kurikulum dalam islamShafaraFaiza
Pendidikan islam
- 1. KELOMPOK 7 : Nita Jayanti (3125111194) Riska Anggraeni (3125110314) Tedy Triyadi (3125111202) PENDIDIKAN ISLAM A. Pengantar Pendidikan memiliki peranan yang sangat penting, bahkan paling penting dalam mengembangkan peradaban. Seperti halnya dengan perkembangan peradaban Islam, dalam mencapai kejayaan umat Islam tidak akan tercapai kecuali dengan pendidikan Islam. Pendidikan Islam secara umum adalah upaya sistematis untuk membantu anak didik agar tumbuh berkembang melalui aktualisasi potensi diri berdasarkan kaidah-kaidah moral Al-Quran, ilmu pengetahuan, dan keterampilan hidup (life-skill). Akan tetapi, walaupun telah dilakukan usaha-usaha pembaharuan pendidikan Islam, namun dunia pendidikan Islam masih saja dihadapkan pada beberapa problem. Hingga hari ini, dunia pendidikan dan gerakan-gerakan Islam dalam berbagai ragam konsentrasi dan aliran pemahaman sulit menumbuhkan tradisi intelektual kritis sebagai etika dasar penafsiran terhadap kedua sumber teks utama Islam (Al-Quran dan Al-Sunnah). Namun demikian seharusnya terus dilakukan upaya-upaya kreatif inovatif dalam bidang pendidikan. Oleh karena itu, untuk mengetahui bagaimana pemecahan problem-problem pendidikan Islam saat ini, maka usaha-usaha pembaharuan pendidikan Islam lewat pemikiran yang mendalam perlu dilakukan dan menjadi sangat penting. B. Pengertian Pendidikan Islam (1) Pengertian Bahasa (Etimologi) Dalam kamus Bahasa Indonesia kata pendidikan merupakan kata jadian yang berasal dari kata didik yang diberi awalan pe dan akhiran an yang berarti
- 2. proses pengubahan sikap dan tatalaku seseorang atau kelompok dalam usaha mendewasakan manusia. Di kalangan tokoh pendidikan Islam ada tiga istilah yang umum digunakan dalam pendidikan Islam, yaitu: • al-Tarbiyah : Kata Tarbiyah berasal dari kata dasar “rabba” , yurabbi menjadi “tarbiyah” yang mengandung arti memelihara, membesarkan dan mendidik. • al-Ta’lim : secara etimologi, ta’lim berkonotasi pembelajaran, yaitu semacam proses transfer ilmu pengetahuan. • al-Ta’dib : Al-Ta’dib berarti pengenalan dan pengetahuan secara berangsurangsur ditanamkan kedalam diri manusia(peserta didik). Dengan pendekatan ini pendidikan akan berfungsi sebagai pembimbing kearah pengenalan dan pengakuan tempat Tuhan yang tepat dalam wujud dan kepribadiannya. (2) Pengertian Istilah (terminology) Pendidikan sebagai suatu bahasan ilmiah sangat sulit untuk didefinisikan. Muhammad al-Naquuib al-Attas mengatakan bahwa konferensi internasional pertama tentang pendidikan muslim (1977) ternyata belum berhasil menyusun suatu definisi pendidikan yang dapat disepakati oleh para ahli pendidikan secara bulat. Beberapa unsur yang harus diperhatikan dalam pendidikan adalah : • Di dalam bimbingan ada pembimbingnya (pendidik) dan yang dibimbing (terdidik/peserta didik). • Bimbingan mempunyai arah yang bertitik tolak pada dasar pendidikan dan berakhir pada tujuan pendidikan. • Bimbingan berlangsung pada suatu tempat, lingkungan atau lembaga pendidikan tertentu.
- 3. • Bimbingan merupakan proses, maka harus proses ini berlangsung dalam jangka waktu tertentu. • Di dalam bimbingan harus mempunyai bahan yang akan disampaikan pada anak didik untuk mengambangkan pribadi seperti yang diinginkan. • Di dalam bimbingan menggunakkan metode tertentu. Di dalam proses pendidikan ada beberapa komponen atau unsur utama yang harus ada, yaitu pendidik, peserta didik, tujuan pendidikan, materi pendidikan, dan cara atau metode pendidikan. C. Sumber Pendidikan Islam Sumber pendidikan Islam adalah ayat tertulis yaitu Al-Quran dan AlSunnah dan ayat tidak tertulis yaitu alam semesta dan seisinya, serta ijtihad dalam bidang pendidikan berupa pemikiran-pemikiran ulama tentang pendidikan. D. Tujuan pendidikan Beberapa tujuan pendidikan Islam dikemukakan oleh beberapa ahli, dari beberapa definisi yang dikemukakan beberapa ahli tersebut dapat diketahui bahwa tujuan Islam memiliki ciri sebagaimana yang diungkapkan oleh Abudin Natta sebagai berikut : 1. Mengarahkan anak agar menjadi khalifah Allah di muka bumi denggan sebaik-baiknya, yaitu dengan melaksanakan tugas-tugas dan memakmurkan dan mengelola bumi sesuai dengan kehendak-Nya. 2. Mengarahakan anak agar seluruh pelaksanaan tugas kekhalifahannya di muka bumi dilaksanakan dalam rangka beribadah kepada Allah sehingga tugas tersebut terasa ringan dilaksanakan. 3. Mengarahkan anak agar memiliki akhlak mulia, sehinggai ia tidah menyalahgunakan fungsi kekhalifahhannya.
- 4. 4. Mengarahkan anak agar dapat terrcapai kebahagiaan hidup di dunia dan di akhirat. E. Asas-Asas Pendidikan Islam Asas pendidikan Islam adalah perkembangan dan pertumbuhan dalam perikehidupan yang seimbang dalam semua seluk beluk kehidupan secara adil, merata, menyeluruh, dan integral. Dasar pendidikan Islam menurut Sa’id Ismail Ali-sebagaimana dikutip Langgulung-terdiri atas 6 macam, yaitu: Al-Qur’an, Sunnah, qaul al-shahabat, masalih al-mursalah, ‘urf, dan pemikiran hasil ijtihad intelektual muslim. F. Prinsip-Prinsip Pendidikan Islam Prinsip-prinsip dalam pendidikan Islam paling tidak mengacu kepada tujuh prinsip dibawah ini, yaitu : 1. Selalu Mengacu Kepada Al-Qur’an Dan Hadist 2. Selalu Mengarah Kepada Dunia Dan Akhirat 3. Bersifat Teoritis Dan Praktis 4. Ikhlas 5. Sesuai Dengan Potensi Yang Dimiliki Manusia 6. Berorientasi Pada hablum minallah wa hablum minannas 7. Pendidikan Seumur Hidup 8. Efektivitas Pendidikan G. Pendidik Dalam pengertian sederhana, pendidik adalah orang yang memberikan ilmu pengetahuan kepada anak didik. Sedangkan dalam pandangan masyarakat, pendidik adalah orang yang melaksanakan pendidikan di tempat-tempat tertentu, tidak harus di lembaga pendidikan formal, tetapi bisa juga di Masjid, Surau/Mushala, Rumah, dan sebagainya. Sifat-sifat yang harus dimiliki seorang pendidik adalah : Integritas pribadi Integritas sosial
- 5. Integritas susila H. Tugas dan Tanggung Jawab Pendidik (1) Tugas Pendidik : - Membimbing peserta didik - Menciptakan situasi untuk pendidikan - Seorang pendidik harus memiliki pengetahuan yang diperlukan, seperti pengetahuan keagamaan, dan lain sebagainya. (2) Tanggung Jawab Pendidik Tanggung jawab pendidik adalah mencerdaskan kehidupan anak didik, serta bertanggung jawab untuk membentuk anak didik agar menjadi orang bersusila yang cakap, berguna bagi agama, nusa, dan bangsa di masa yang akan datang. (3) Kompetisi • Kemampuan dasar (kepribadian) Yaitu kepribadian pendidik yang mantap, stabil, dewasa, arif, serta berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik, dan berakhlak mulia. • Kemampuan umum (mengajar) Yaitu kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik yang meliputi pemahaman terhadap peserta didik, perancangan serta pelaksanaan pembelajaran. • Kemampuan khusus (pengembangan ketrampilan). Yaitu kemampuan pendidik dalam penguasaan materi pembelajaran secara luas serta mendalam yang memungkinkannya membimbing peserta didik memperoleh kompetensi yang ditetapkan. I. Pesera Didik Secara etimologi peserta didik adalah anak didik yang mendapat pengajaran ilmu. Secara terminologi peserta didik adalah anak didik atau individu yang mengalami perubahan, perkembangan sehingga masih memerlukan bimbingan dan arahan dalam membentuk kepribadian serta sebagai bagian dari
- 6. struktural proses pendidikan. Dengan kata lain peserta didik adalah seorang individu yang tengah mengalami fase perkembangan atau pertumbuhan baik dari segi fisik dan mental maupun fikiran. J. Metode Pendidikan Islam Banyak ayat-ayat di dalam Al-Qur’an yang bisa dijadikan pedoman dalam menggunakan metode dalam pengajaran, adalah : 1. metode suasana gembira (QS. Al-Baqarah: 25 dan 185) 2. metode lemah lembut (QS. Al-Imran: 159) 3. metode bermakna (QS. Muhammad: 16) 4. metode prasyarat atau muqadimah (QS. Al-Baqarah: 1-2) 5. metode komunikasi terbuka (QS. Al-A’raf: 179) 6. metode memberikan pengetahuan baru (QS. Al-Baqarah: 164 dan Al-Fushilat: 153) 7. metode uswatun hasanah (QS. Al-Ahzab: 21) 8. metode praktek atau pengamatan aktif (QS. As-Shof: 2-3 dan Al-Baqarah: 25) 9. metode bimbingan, penyuluhan dan kasih sayang (QS. Al-Anbiya’:107 dan An-Nahl: 25) 10. metode cerita (QS. Al-A’raf: 176) 11. metode perumpamaan (QS. Ibrahim: 18) 12. metode hukuman dan hadiah (QS. Al-Ahzab: 72-73) K. Penutup Pendidikan merupakan bagian yang tak dapat dipisahkan dari kehidupan manusia. Sebab pendidikan secara alami telah menjadi kebutuhan manusia.
- 7. Pendidikan telah menjadikan manusia berada pada posisi dwi tunggal. Di mana manusia manusia menjadi subjek sekaligus objek pendidikan. Pendidikan merupakan persoalan yang unik sekaligus komleks, menyangkut semua komponen yang terkandung didalam pendidikan.