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Tipos de texto

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Textos expositivos y algunos documentos académicos.

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Tipos de texto

  1. 1. TIPOS DE TEXTO ESCRITO EDGAR RICARDO DIAZ GUERERO CODIGO 201611094 PRIMER SEMESTRE UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA TECNICO PROFESIONAL EN INSTALCION Y MANTENIMIENTO DE REDES Y COMPUTADORES FESAD TUNJA 2016
  2. 2. TIPOS DE TEXTO ESCRITO PRESENTADO A: PROFESOR: JAIME ENRIQUE ARAQUE HERNANDEZ COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Y DE ESTUDIO UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA TECNICO PROFESIONAL EN INSTALCION Y MANTENIMIENTO DE REDES Y COMPUTADORES FESAD TUNJA 2016
  3. 3. CONTENIDO INTRODUCCION.……………………………………………………………………….4 TEXTOS EXPOSITIVOS………………………………………………………………..5 ENSAYO……………………………….…………………………………………………..7 INFORME………………………………………………….……………………….……11 RESEÑA…………………………….……………………………………………………15 ARTICULO………………………………………………...…………………………….19 RESUMEN………………….……..…………………………………………………….23 CRONICA……………………..…..…………………………………………………….25 PONENCIA………………………………………………..…………………………….29 CONCLUSIONES.………………………………………..…………………………….35 BIBLIOGRAFIAS.………………………………………..…………………………….36
  4. 4. 4 INTRODUCCION En el aprendizaje cotidiano sean realizados todo tipo de documentos, donde tienen por objeto plasmar los conocimientos adquiridos en el ámbito estudiantil. Este es un trabajo que consiste en describir y conceptualizar los tipos de textos más usados por los alumnos, por distintos motivos académicos.
  5. 5. 5 TEXTOS EXPOSITIVOS DEFINICION: Textos en los que se explica algún hecho. Estos textos pueden encontrase en recetarios, enciclopedias, manuales, guías, normas y reglamentos. La palabra exponer remite, entre otras cosas, a la idea de explicar algo o hablar de algo para que los demás los conozcan. Por lo que un texto expositivo se puede definir como el tipo de discurso que tiene por objeto transmitir información. Este tipo de texto es conocido como informativos en el ámbito escolar. La función primordial es la de transmitir información, pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que además agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogías. OBJETIVO: Transmitir información, describiendo, explicando y generalizando con ejemplos y analogías, algún fenómeno, realidad, tema, concepto, etc. CARACTERÍSTICAS:  Objetivo  Informa  Redacción en tercera persona verbal  Léxico denotativo  Uso de oraciones impersonales y enunciativas.  Claridad y precisión  Uso preferente del presente intemporal y del modo indicativo, puntualmente, el uso del imperfecto si se trata de descripción de procesos  Uso de conectores (ordenadores, explicativos, ejemplificadores).  Empleo de recursos como las comparaciones, definiciones enumeraciones. CARACTERÍSTICAS:  DIVULGATIVOS: informan temas de interés general para un público no especializado, sin conocimientos previos. Las características de los textos divulgativos son:  Informa clara y objetivamente sobre un tema de interés general siempre y cuando este bien simplificado el tema.  Va dirigida a un público mayoritario.
  6. 6. 6  Es de fácil comprensión.  Utiliza un vocabulario estándar.  Posee objetividad.  ESPECIALIZADOS: presentan complejidad sintáctica y léxica, por lo que exigen un receptor más especializado, con un mayor grado de conocimiento del tema. Las características de los textos divulgativos son:  Informa sobre un tema muy concreto.  Va dirigida a un receptor experto en el contenido tratado.  Resulta de difícil comprensión para quién no conoce el tema.  Usa una terminología específica.  Presenta gran objetividad. ALGUNOS DOCUMENTOS ACADEMICOS:  Ensayo  Informe  Reseña  Articulo  Resumen  Crónica  Ponencia
  7. 7. 7 ENSAYO Definición: Es un tipo de texto en prosa, hace énfasis a los escritos académicos. Las funciones principales de un ensayo consisten en analizar, interpretar y evaluar un tema en específico; donde el estudiante tiene un amplio conocimiento del tema, por lo tanto es capaz de argumentar y manejar un lenguaje adecuado y específico para ser entendido por el lector Los ensayos se organizan en párrafos y por lo general carecen de subtítulos, ya que son obras cortas. Las partes que debe de tener un ensayo son una introducción, un desarrollo y una conclusión. El ensayo se puede clasificar en:  Crítico.  Filosófico.  Descriptivo.  Expositivo.  Bibliográfico.  De argumentación.  Científico.  Literario. Características del ensayo: Para que un texto sea considerado un ensayo debe tener los siguientes aspectos:  Es subjetivo: Los ensayos son subjetivos ya que exponen el punto de vista del autor, que a pesar de fundamentarse en una investigación, su opinión no necesariamente es objetiva. Se presentan más como una charla del autor con sus lectores y es frecuente encontrar citas, anécdotas o experiencias personales para fundamentar su opinión. El estilo utilizado es muy coloquial.
  8. 8. 8  Texto breve: El texto es breve, no son muy extensos a pesar de que la extensión puede ser variable no son obras voluminosas.  Sin orden determinado: El autor no lleva un orden; debido a esto los ensayos no tiene subtítulos, esto se debe a que el escritor tiene libertad de llevar el tema a su conveniencia y puede divagar por lo que no existe un esquema preestablecido de la obra.  Temas libres: Los temas que se pueden utilizar en un ensayo son variados.  Va dirigido al público en general: El autor pretende divulgar el tema tratado con un público amplio y no enfocarse únicamente a uno especializado. Esta circunstancia hace de los ensayos un buen instrumento de divulgación científica, tecnológica o cultural.  La estructura: La estructura distintiva de un ensayo consta de tres partes que son:  Introducción: Un breve párrafo en donde se presenta el tema a tratar y el objetivo del ensayo.  Desarrollo: Es el ensayo en sí mismo, en donde el autor expone sus ideas y opiniones con respecto al tema.  Conclusión: El autor presenta algunas alternativas o sus propias conclusiones respecto a lo que acaba de exponer.  Ensayo Crítico: El ensayo crítico son el cuestionamiento de los hechos o de ideas que se encuentren vigentes, este tipo de ensayo puede tratar temas históricos, o literarios.  Ensayo Filosófico: El ensayo filosófico, también conocido como reflexivo, es que en éste el autor desarrolla temas éticos, morales o religiosos.
  9. 9. 9  Ensayo Bibliográfico: Aquí el autor expresa su opinión sobre sí mismo.  Ensayo Descriptivo: El ensayo descriptivo es que trata temas científicos, ya que a través de un ensayo descriptivo el autor explica con sus propias palabras nuevos descubrimientos o temas de ciencias naturales o abstractas.  Ensayo Expositivo: Es aquel en el cual el autor expone de manera breve sus ideas y explicando con sus propias palabras el tema del cual se habla.  Ensayo de Argumentación: Este tipo de ensayo es utilizado cuando el autor requiere rebatir una tesis; en el texto se exponen los diferentes argumentos que son utilizados para justificar su desacuerdo.  Ensayo Científico: El ensayo científico consisten en que el autor explica algún tema científico exponiéndolo con sus propias palabras, a manera de una explicación que debe de ser comprendida por lectores que no tengan formación científica.  Literario: Los temas tratados por los ensayos literarios son de carácter moral, ético o sobre alguna obra literaria, en el cual el autor expone su punto de vista sobre el tema u obra sobre el que escribe. Puntos claves para mejorar los ensayos:  Revisar los ensayos con el fin de corregir errores gramaticales, de ortografía, de puntuación, coherencia y redacción.  Leer mucho con el fin de ampliar el vocabulario.  Usar diccionario.  Usar transacciones: expresiones o palabras claves que tienen como función la conexión de ideas y / o argumentos.  Investigar a fondo la temática del ensayo antes de su redacción.
  10. 10. 10 EJEMPLO
  11. 11. 11 INFORME Definición: Son publicaciones del estado en que se encuentra un trabajo académico. Presenta de manera objetiva, clara, precisa y concisa los resultados de un trabajo. Sirve como herramienta para ordenar ideas, y analizar los resultados alcanzados en un trabajo. Características: El propósito del informe, como su propio nombre indica, es informar. Sin embargo, los informes pueden incluir elementos persuasivos, tales como recomendaciones, sugerencias u otras conclusiones motivacionales que indican posibles acciones futuras que el lector del informe pudiera adoptar.  Es un texto expositivo  Es un texto explicativo  Tiene como propósito dar información sobre resultados de investigación.  Se centra en un tema determinado  Utiliza un lenguaje objetivo.  Se escribe en tercera persona  La estructura predominante es la enunciativa.  En este tipo de textos también está presente una estructura argumentativa.  En ellos también aparece la estructura descriptiva porque se describen hechos. Partes de un informe:  Portada: datos personales del escritor o autor y el título del informe.  Índice: en esta parte van señaladas todas las partes del informe y el total de páginas que contiene  Cuerpo: es la información principal y completa del tema.  Conclusiones: Aquí se presentan los resultados más importantes que permiten responder las interrogantes planteadas.  Bibliografía: es el ordenamiento alfabético y por fecha de la literatura usada para responder todas las inquietudes y plantear las ideas del trabajo.
  12. 12. 12 Cómo se evalúa:  La evaluación debe ser un proceso.  Coherencia, cohesión. Qué se debe tener en cuenta al momento de realizarlos:  Fijar el objetivo del informe.  Recolectar información.  Elegir la información.  Estructurar la información para la introducción, el cuerpo y la conclusión (mapas, gráficos).  Escoger el vocabulario pertinente.  Escribir borradores para que el profesor los corrija.  Escribir versión final de acuerdo con las anotaciones del profesor. Tipos de informes:  Informe de Avance: En él se hace un balance hasta la fecha del trabajo realizado, tal balance tendrá los resultados, una evaluación y una proyección de lo que carece el trabajo.  Informe de Final: En él se presenta la evaluación definitiva del proyecto se muestra la información redactada, los procedimientos realizados, los resultados obtenidos y su valoración.  Informes Técnicos: estos informes son emitidos para entidades privadas o públicas a fin de responder a su pedido de investigación o estudio. Para la confección de estos informes se acude al rigor y se busca que sean accesibles a todos sus receptores, que no siempre tienen un manejo del lenguaje técnico de la entidad.  Informe Científico: estos son dirigidos a ciertos sectores, que sí manejan la jerga del tema a investigar. Es por esto que abundan los tecnicismos y la rigurosidad en el lenguaje y sus temáticas tienen que ver con algún área científico.  Informe de Divulgación: los contenidos de estos informes son presentados para el público general. Es por esto que se caracterizan por tener un lenguaje para quienes poseen un nivel cultural medio.  Informe Mixto: estos informes son confeccionados para el público en general y, al mismo, tiempo para una organización en particular, de allí su nombre. Al destinarse a un público tan amplio,
  13. 13. 13 el lenguaje no puede abundar en tecnicismos, sino ser más bien coloquial pero culto.  Informes Expositivos: en estos informes su autor no introduce ninguna interpretación ni análisis sobre el hecho a analizar, se limita simplemente a narrarlo o exponerlo. Además, tampoco suelen incluir recomendaciones ni conclusiones. En sus primeros párrafos se presenta la situación previa para que los receptores comprendan mejor la información posterior.  Informes Interpretativos: estos informes buscan dejar en claro el alcance y sentido que tendrá un determinado concepto o hecho. Estos informes por lo tanto sí incluyen conclusiones y recomendaciones sobre los hechos analizados. Son por esto una herramienta muy importante para la entidad a la hora de tomar ciertas decisiones.  Informes Demostrativos: en este tipo de informes debe dejar muy en claro qué corresponde a la opinión de su autor y qué no. Además, se deben señalas con total precisión las distintas etapas que llevaron al emisor a dictaminar determinadas proposiciones.  Informes Persuasivos: por medio de los argumentos y demostraciones, el emisor busca convencer a quienes reciban el informe de que tome ciertas decisiones. Para que esto se cumpla, debe incluirse un plan de acción que convenza al receptor de que la vía propuesta será la más adecuada. Como elaborar un informe de avance:  Nombre del proyecto  Objetivos del proyecto  Cronograma de actividades  Resultados  Recursos: Uso de los recursos signados Como elaborar un informe de final:  Titulo  Formulación del problema: preguntas específicas  Método: Se explica la metodología empleada  Descripción de los sistemas experimentales o de los estudios de caso  Resultados: se evalúa el éxito del proyecto relacionado a las preguntas planteadas  Discusión: Evaluación del proyecto, alcances o implicaciones
  14. 14. 14 EJEMPLO
  15. 15. 15 RESEÑA Definición: Es un documento académico híbrido pues al mismo tiempo da cuenta de la información de un texto base (carácter expositivo) y presenta una visión crítica de su contenido (carácter argumentativo). Características: La reseña en tanto texto expositivo-argumentativo se caracteriza por:  Objetividad  Capacidad de síntesis  Capacidad de análisis  Valoración sustentada Se clasifican: Informativa: Busca profundizar el conocimiento que se tiene sobre el producto reseñado, por tanto la reseña debe ofrecer algo más de lo que se puede encontrar en otros sitios, por ejemplo, la página oficial del producto. Se debe evitar caer en copiar y pegar información de lo reseñado, pues estaríamos simplemente repitiendo la información. Se aconseja recurrir a procesos como la paráfrasis, la generalización y la supresión de información al diseñar la reseña. Comparativa: Como su nombre lo indica, compara dos o más objetos reseñados, señalando puntos de encuentro y diferencias. Al final se presentan las opiniones frente a lo comparado, en coherencia con lo expuesto. Valorativa: Presenta la opinión personal de quien reseña, de tal forma que se valora lo reseñado, indicando si merece nuestro tiempo, atención o dinero. Motivadora: Se utiliza para invitar al lector a acercarse al producto reseñado, indicando sus aciertos y resaltando sus aportes; ésta suele combinarse con el anterior tipo de reseña para lograr el objetivo. Confirmativa: Se utiliza para confirmar una opinión ya formada sobre el producto reseñado.
  16. 16. 16 Estructura: Título: Es opcional, aunque normalmente aparece un título breve y valorativo del documento reseñado. Cabe anotar acá que el título de esta tipología textual no puede ser “Reseña” o utilizar el mismo título del documento base. Ficha técnica o encabezado: Son los datos que identifican la obra reseñada. Estos varían dependiendo del tipo de obra (película, obra musical, teatral, etc.), pero en general incluyen: el título de la obra, autor, editorial, ciudad y año de edición, número de páginas y, en ocasiones, el precio. Estos datos se presentan de acuerdo con la norma de citación solicitada, ya sea ICONTEC o APA. Cuerpo o desarrollo: Frecuentemente se suele dividir el cuerpo en dos partes: 1. Se expone la tesis que va a desarrollarse. Se presenta al autor y la obra que va a reseñarse. Se elige un modelo para tratarla. 2. Se analiza la obra: - Resumen expositivo del producto reseñado (aquí se presentan de forma selectiva y condensada, los contenidos fundamentales del texto base) - Comentario crítico-argumentado del texto base. Aquí se debe aportar razones de peso que sustenten los aciertos y desaciertos encontrados. Conclusiones: Aparece el juicio valorativo del texto base. Allí se sintetiza todo aquello que se presentó en el cuerpo o desarrollo de la reseña. Como realizarla: La condición mínima necesaria para la realización de una reseña es haber hecho previamente una lectura cuidadosa del texto base, es decir, del texto que se pretende reseñar. Adicionalmente, quien escribe la reseña debe estar seguro de haber comprendido el texto y de poder dar cuenta con claridad de sus contenidos y su estructura. En esa medida es de vital importancia que:  Se identifique el propósito del autor, la tesis que defiende y los argumentos que apoyan dicha tesis.  Se evalúe la obra de acuerdo con los propósitos planteados por el autor, es decir, determinar si la obra alcanza o no los objetivos propuestos.
  17. 17. 17  Se evite un abordaje despectivo tanto de la obra como de su autor. Si bien la reseña busca desarrollar un espíritu crítico no se debe confundir este ejercicio con el menosprecio hacia el texto reseñado. Como se presenta: Se debe presentar siguiendo normas reconocidas y avaladas por las comunidades académicas (ICONTEC, APA, etc.). Como se elabora: 1. Elaborar un plan de escritura en el cual se incluya:  Una descripción general del texto base en relación con su estructura y temática fundamental.  El resumen del contenido de la obra en el cual se dé cuenta del propósito, la tesis y los argumentos presentados.  La valoración de la obra a través de juicios fundamentados. - Un cierre reflexivo que sintetice el contenido del texto base. 2. Textualizar, es decir, elaborar las primeras versiones del texto. 3. Revisar y re-escribir para evaluar si se presentan adecuadamente los contenidos del texto base y si se usa con corrección la lengua. 4. No olvidar a su destinatario ya que siempre que se escribe es necesario prefigurar al lector para evitar crear confusiones respecto al contenido del texto. Como se evalúa:  Encabezado: Presenta claramente los datos del texto que se reseña (Apellido del autor, nombre. título de la publicación y datos bibliográficos de acuerdo con la norma de citación ya sea APA o ICONTEC)  Introducción: Presenta claramente el texto que se reseñará. Incluye una entrada que capta la atención del lector.  Desarrollo: Existe correspondencia entre lo propuesto en la introducción y el desarrollo de la reseña. Contiene párrafos
  18. 18. 18 congruentes entre sí, que cumplen con los patrones establecidos en clase de acuerdo con la superestructura de la reseña. Además, da cuenta del texto base y emite juicios valorativos acerca de éste.  Conclusión: Se retoma la idea principal en un párrafo donde se percibe que se llegó al cierre. Se pueden incluir sugerencias y/o puntos de vista del redactor.  Redacción y ortografía. Incluye el correcto uso de acentuación, puntuación y grafías. Evita los vicios del lenguaje (anfibología, solecismo, monotonía, redundancia, barbarismo y cacofonía).  Extensión: Deberá cumplir con los parámetros establecidos en el eje temático. EJEMPLO
  19. 19. 19 ARTICULO Definición: es un texto que presenta la postura personal de un periodista, de un analista o de un pensador, respecto a un determinado acontecimiento, o problema, o asunto actual, o de interés general o histórico. Mediante estos textos se pretende muchas veces influir en la opinión de los lectores. Para lograrlo el escritor emplea argumentos o razones que suceden al lector acercándolo a su postura, persuadiendo a u tema o hecho. Características: Está considerado como género literario. Lo importante en él no es la noticia que se da o comenta, sino lo que el autor opina de ella. Ésta incluso puede haber sucedido hace mucho tiempo. Su característica fundamental es la de analizar un hecho para orientar al público e influirlo. Finalidad: Expresar un sentir personal sobre cualquier acontecimiento que el autor toma como referencia interpretándolo y valorándolo, para plantear una tesis con la que defiende o ataca una posición u opinión, y orienta al público sobre lo expuesto. Lenguaje: Ágil, Claro, Conciso y de frases cortas. Estructura: Título: El título debe ser una frase que contenga los conceptos e ideas esenciales del artículo. Deber ser significativo y conciso. Debe contener las palabras claves esenciales del artículo, no ser una frase de doble sentido, literaria ni cosas semejantes. No debería llevar abreviaturas, ni símbolos, aunque en artículos matemáticos y químicos es a veces inevitable. Resumen: Es una extensión no mayor a 200 palabras, permitirá identificar el contenido básico del artículo en forma rápida. Indicara el propósito del trabajo, la metodología empleada (procedimientos de muestreo, métodos analíticos y observaciones, etc.), los principales resultados (datos, relaciones y en su caso, estadística de los mismos), así como las conclusiones y aportaciones más relevantes.
  20. 20. 20 Palabras claves: se incluirán de tres a cinco palabras que permitan identificar el contenido delo artículo. Introducción: Asentara con claridad los objetivos del trabajo y sus relaciones con otros anteriormente publicados. Materiales y métodos: se indicaran los materiales empleados y los métodos seguidos. Se describirán cuándo sean nuevos o poco usuales. Resultados y discusión: deberán incluir los hallazgos importantes del estudio siguiendo una secuencia lógica, utilizando tablas o figuras estrictamente necesarias que amplíen la información vertida en el texto. Se podrán presentar resultados obtenidos por otros autores, pero debe enfatizarse en aquellos obtenidos por el autor. Conclusiones: Hará hincapié en los aspectos nuevos e importantes del estudio y de las conclusiones que se deriven de ellos, explicando el significado de los resultados y sus limitaciones, incluidas las implicaciones para investigaciones futuras. En caso, relacionar las observaciones con otros estudios realizados. Referencias: todas las referencias a publicaciones hechas en el texto o relacionadas estrechamente con el tema se presentaran en una lista al final del trabajo. Pasos para realizar un artículo: La idea: es el principio de todo artículo. Planteamiento: en este punto podemos tratar el enfoque de la idea y la visión que se hace de la posterior elaboración. Dentro del enfoque podemos hablar de varias opciones, ya que la temática marca la diferencia entre enfoque tradicionalista o que podamos plantearnos crear un nuevo enfoque.
  21. 21. 21  La primera opción sería artículos del tipo científico, técnico o similar, en los que la objetividad y el lenguaje elegido están marcados por unas reglas comunes,  la segunda opción se plantea ante artículos de opinión donde el creador tiene total libertad para exponer su idea principal. Visto el enfoque que le podamos dar a los artículos podemos tratar de hacernos una idea general de la elaboración del artículo. Un índice en sucio o un borrador de los puntos a tratar interconectados por flechas nos ayudara a relacionar conceptos ripiadamente y hará que a la hora de escribir sepamos cómo repartir las partes del articulo para que todo encaje, empezamos por dar una visión global del tema a tratar hasta ir pasando pormenorizadamente por todos los puntos, los cuales ya sabremos como enlazar sin perder el concepto de continuidad del artículo. Elaboración: es el paso más tedioso o simplemente el paso que más tiempo requiere. Tras tener ya una idea generalizada de los que vamos a escribir y como lo vamos a hacer, hay que tener una buena redacción y ortografía. Presentación: es el último paso, la cual puede elevar un artículo al grado de la perfección.
  22. 22. 22 EJEMPLO
  23. 23. 23 RESUMEN Definición: Reducción de un texto con el fin de destacar las ideas principales, el cual tiene como características: Fidelidad en las palabras, puntos importantes destacados y conexión entre ellos. El resumen estimula entre los estudiantes la capacidad de síntesis y de igual manera ayuda a mejorar la expresión escrita. Características:  Orden en las ideas.  Claridad.  Concisión.  Deben ser personales.  Usar abreviaturas, códigos y signos. Estructura:  Sección de referencia: (Encabeza el resumen): Autor, titulo, fuente, fecha y páginas.  Cuerpo: resumen propiamente dicho.  Clasificación: Si la hay.  Sección de firma. Como elaborar un resumen: 1. Lectura explicativa. 2. Lectura sobre los párrafos fundamentales. 3. Subrayar las ideas importantes. 4. Escribir ideas significativas con las propias palabras, las cuales deben tener conexión para no perder el sentido del texto.
  24. 24. 24 EJEMPLO
  25. 25. 25 CRONICA Definición: es una serie de relatos que pueden ser escritos o hablados, se basan principalmente en relatos expresados cronológicamente. Funciones y características principales de la crónica:  Los hechos que se narran según el orden temporal en que ocurrieron,  A menudo por testigos presenciales o contemporáneos, ya sea en primera o en tercera persona.  Se utiliza un lenguaje sencillo, directo, muy personal y admite un lenguaje literario con uso reiterativo de adjetivos para hacer énfasis en las descripciones.  Emplea verbos de acción y presenta referencias de espacio y tiempo.  Orden de narración: El orden narrativo de la crónica, es básicamente en pretérito, se acomoda en forma cronológica acomodando los datos desde el inicio hasta la culminación del hecho. En la historia se encuentra plenamente establecida la crónica cronológica, pues de otra forma no se entendería y se perdería el hilo de lo relatado.  La crónica literaria: La crónica literaria se basa igualmente al principio mencionado antes pero se enfoca exclusivamente a la escritura; así la mayor parte de las crónicas tanto públicas como privadas son redactadas.  La crónica hablada: Esta se da desde la antigüedad, y era expresada por los llamados cronistas, estos platicaban en público las crónicas a todos aquellos que por diversas circunstancias no sabían leer. En este segmento también se encuentra la crónica informativa que puede ser tanto escrita como hablada.
  26. 26. 26  Crónicas oficiales: Las crónicas oficiales son exactamente iguales que la crónica simple o literaria pero siempre que se realizan son fe pública dada por alguna autoridad o por una persona calificada para ello, entre estas crónicas se encuentran las declaraciones oficiales y las declaraciones policiales.  Crónicas periodísticas: Las crónicas periodísticas son crónicas que se difunden ampliamente por medios impresos, abarcando tanto libros, revistas, periódicos, páginas web y hoy en día en las redes sociales. Estructura: Título: Debe ser claro, conciso y atractivo para despertar el interés de los lectores. El receptor ha de decidir al instante si es de su agrado o no y decidirse si va a detenerse a leerla. Noticia: Es la información objetiva sobre los hechos ocurridos. Lo normal es que los datos esenciales aparezcan al comienzo, pero el cronista añade más datos a medida que escribe la crónica. Comentario: Son las reflexiones que el cronista va haciendo sobre los hechos que narra. Estas reflexiones suele hacerlas en tercera persona. Busca un distanciamiento para dar mayor verosimilitud y credibilidad a lo que está contando. Existen variantes de la crónica, como son:  Crónica histórica  Crónica literaria  Crónica política  Crónica deportiva  Crónicas culturales  Crónicas sociales  Crónicas informativas etc.
  27. 27. 27 Pasos para elaborar una crónica: 1. Debe haber una precia planeación del número de cuartillas que queremos incluir; debemos tomar en cuenta que la crónica debe abarcar todos los aspectos: económicos, social, urbano, científico y literarios. 2. Leer todos los libros posibles sobre el tema. 3. Apuntar lo que pueda servir. 4. hacer tarjetas sobre cada uno de los temas, para ir depositando todo lo que se va encontrando. 5. Redactar parte por parte de capítulos. 6. Reajustarlos. 7. Dejarlos en las cuartillas que nos propusimos desde el inicio. 8. Quitar objetivos, frases largas y confusas; es decir, ir al meollo. 9. Redacción que ajuste a cada uno de los capítulos.
  28. 28. 28 EJEMPLO
  29. 29. 29 PONECNCIA Definición: es una propuesta o comunicación sobre un tema específico, que es analizada y examinada en una asamblea. La ponencia hace referencia a cualquier discurso o presentación que una persona hace frente a un auditorio. Algunos ejemplos de ponencia son los que vemos en:  Lanzamientos de productos durante un evento  Explosiones científicas  Argumentaciones académicas Características:  Una ponencia se usa para la presentación de los aspectos más relevantes mediante un análisis breve de un cuerpo de resultados mayor. También es posible enseñar una sola parte del trabajo si así se lo cree conveniente.  El propósito principal de las ponencias consiste en adelantar parte de los resultados más relevantes, siempre fundamentando adecuadamente lo que se mencione.  Generalmente las ponencias son un derivado de un trabajo de mayor extensión, por esa razón se acude a ellas como una reseña o una parte del trabajo.  Ahora bien, aunque sólo se trata de una parte, las ponencias deben ser elaboradas pensando en reproducir la estructura general, para que así a partir de su contenido se puedan comprender cuáles son los objetivos y avances.
  30. 30. 30  Una ponencia en ese sentido es un texto académico desarrollado en condiciones micro pero que pese a ello sostiene una estructura propia y una cohesión entre sus contenidos.  La dificultad principal al elaborar una ponencia y trabajar en sus partes reside en considerar que es un texto académico que sintetiza un cuerpo de trabajo mayor.  En promedio la presentación de una ponencia consta de 20 minutos con un máximo de 1 hora. Es por ese motivo que se apela a la síntesis y a la reducción de su contenido técnico para pasar rápidamente a la presentación de resultados.  La presentación de una ponencia debe estar enfocada a los contenidos más generales que los que hayan sido aplicados al trabajo escrito. Por tanto, las especificaciones técnicas, la definición de conceptos o términos difíciles tienden a ser puntos obviados. Estructura:
  31. 31. 31  Título  Autor o autores  Resumen  Palabras clave  Introducción  Marco referencial o estado del arte  Marco conceptual  Método  Resultados  Conclusión  Bibliografía Título: Debe ser el último apartado de la ponencia que debe ser pensado y escrito, teniendo en cuenta que la idea central con los mismos consiste en reflejar a partir de él el contenido de la presentación. La mejor manera de definir en qué consiste el título es pensar en la frase “El título debe ser la promesa exacta del contenido del resumen”. Un título ideal debe estar compuesto por 10 a 12 palabras haciendo referencia a: campo de investigación, diseño del estudio y objetivo. Además de lo anterior, el título debe ser sugestivo tanto para los organizadores del evento como los asistentes. Tenga en cuenta que de acuerdo al impacto que se produzca con el título va a ser mayor o menor la asistencia o el interés que despierte la ponencia. Autor o autores: En la mayoría de las ocasiones los eventos no se limitan únicamente a solicitar que se indique el nombre del autor o de los autores, sino también cuál es la institución a la que pertenecen y su correo electrónico para facilitar un contacto posterior si alguno de los asistentes así lo quiere. En caso de ser varios los autores de la ponencia, se aconseja que se organice la presentación de los nombres de acuerdo a la relevancia de los aportes de cada uno de los participantes.
  32. 32. 32 Resumen y abstract: Es una versión con la que se busca abreviar el contenido del que está compuesta la ponencia. Es por ese motivo que el resumen debe ser lo más breve posible, apropiado y comprensivo, recordando que la estructura de la ponencia también debe ser respetada en este apartado. El aspecto fundamental durante la redacción del resumen de una ponencia consiste en elaborar un texto que permita al lector a partir de unas pocas líneas de texto hacerse con una idea de lo que se encontrará en el resto de la ponencia y poder así decidir si leer o no la ponencia completa. Tenga en cuenta que en los eventos en donde se solicitan ponencias lo primero que se solicita es un resumen con las anotaciones del texto para confirmar si va a ser aceptado o no. Entre los requerimientos usuales que se solicitan para la escritura de un resumen se destaca que no sobrepase los 250 caracteres. En cuanto al abstract, sólo se trata de una versión del resumen pero en idioma inglés. Palabras clave: De acuerdo a las especificidades de la ponencia que se ha elaborado, este es un apartado para que apuntemos a esos aspectos primordiales a destacar del texto. La idea con las palabras clave tiene que ver con que seleccionemos entre 3 a 5 palabras que engloben los temas y subtemas de la ponencia. Es usual que ya existan ciertas palabras clave que se usen con cierta regularidad en el campo de estudio seleccionado. Tenga en cuenta que de acuerdo a las palabras clave que se seleccionen se puede asegurar una mayor visibilidad del contenido de la ponencia, especialmente en los buscadores electrónicos de contenidos académicos. Es aquí donde reside la importancia de una buena elección. Clases de ponencia:
  33. 33. 33  Ponencias de contabilidad  Ponencias de carácter político  Ponencias de geografía  Ponencias filosóficas  Ponencias sobre marketing  Ponencias sobre creación literaria  Ponencias de índole cultural  Ponencias sobre educación Según el contexto:  Ponencias académicas  Ponencias online  Ponencias telefónicas Pasos para elaborar una ponencia:  Conocer suficientemente el tema que va ha comunicar.  Tener suficiente tiempo para prepararlo.  Disponer del adecuado soporte en marcos referenciales.  Tener los objetivos claros de lo que se va a comunicar.
  34. 34. 34 EJEMPLO
  35. 35. 35 CONCLUSIONES  Mediante la realización del trabajo, pude reforzar sobre el tema de textos expositivos.  Conocí y aprendí a elaborar Cada uno de los textos.
  36. 36. 36 BIBLIOGRAFIAS  Material de clase  http://www.monografias.com/trabajos72/texto-tipos- escritos/texto-tipos-escritos2.shtml#tiposdetea#ixzz49IXVKgwr  http://es.wikipedia.org/wiki/Ensayo  http://www.escuelapedia.com/respuestas/cuales-son-las- caracteristicas-de-una-resena  http://verbum.idiomas.deusto.es/spa/partes-de-un-articulo-de- opinion/  http://www.ejemplode.com/11-escritos/3496- caracteristicas_de_un_resumen.html  http://www.significados.com/cronica/  http://tipos.com.mx/tipos-de-ponencia  http://es.slideshare.net/staceyguerrero/tipos-de-textos- 15130432

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