Este documento describe los diferentes tipos de textos académicos, incluyendo ensayos, informes, reseñas, artículos y resúmenes. Define cada tipo de texto y explica sus características, estructura y objetivos. Además, proporciona ejemplos de cómo elaborar informes de avance y final.

1. TIPOS DE TEXTO ESCRITO
EDGAR RICARDO DIAZ GUERERO
CODIGO 201611094
PRIMER SEMESTRE
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
TECNICO PROFESIONAL EN INSTALCION Y MANTENIMIENTO DE
REDES Y COMPUTADORES
FESAD
TUNJA
2016

2. TIPOS DE TEXTO ESCRITO
PRESENTADO A:
PROFESOR: JAIME ENRIQUE ARAQUE HERNANDEZ
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Y DE ESTUDIO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
TECNICO PROFESIONAL EN INSTALCION Y MANTENIMIENTO DE
REDES Y COMPUTADORES
FESAD
TUNJA
2016

3. CONTENIDO
INTRODUCCION.……………………………………………………………………….4
TEXTOS EXPOSITIVOS………………………………………………………………..5
ENSAYO……………………………….…………………………………………………..7
INFORME………………………………………………….……………………….……11
RESEÑA…………………………….……………………………………………………15
ARTICULO………………………………………………...…………………………….19
RESUMEN………………….……..…………………………………………………….23
CRONICA……………………..…..…………………………………………………….25
PONENCIA………………………………………………..…………………………….29
CONCLUSIONES.………………………………………..…………………………….35
BIBLIOGRAFIAS.………………………………………..…………………………….36

4. 4
INTRODUCCION
En el aprendizaje cotidiano sean realizados todo tipo de
documentos, donde tienen por objeto plasmar los conocimientos
adquiridos en el ámbito estudiantil.
Este es un trabajo que consiste en describir y conceptualizar los
tipos de textos más usados por los alumnos, por distintos motivos
académicos.

5. 5
TEXTOS EXPOSITIVOS
DEFINICION: Textos en los que se explica algún hecho. Estos textos
pueden encontrase en recetarios, enciclopedias, manuales,
guías, normas y reglamentos. La palabra exponer remite, entre otras
cosas, a la idea de explicar algo o hablar de algo para que los demás los
conozcan. Por lo que un texto expositivo se puede definir como el tipo
de discurso que tiene por objeto transmitir información.
Este tipo de texto es conocido como informativos en el ámbito escolar.
La función primordial es la de transmitir información, pero no se limita
simplemente a proporcionar datos sino que además agrega
explicaciones, describe con ejemplos y analogías.
OBJETIVO: Transmitir información, describiendo, explicando y
generalizando con ejemplos y analogías, algún fenómeno, realidad,
tema, concepto, etc.
CARACTERÍSTICAS:
 Objetivo
 Informa
 Redacción en tercera persona verbal
 Léxico denotativo
 Uso de oraciones impersonales y enunciativas.
 Claridad y precisión
 Uso preferente del presente intemporal y del modo indicativo,
puntualmente, el uso del imperfecto si se trata de descripción de
procesos
 Uso de conectores (ordenadores, explicativos, ejemplificadores).
 Empleo de recursos como las comparaciones, definiciones
enumeraciones.
CARACTERÍSTICAS:
 DIVULGATIVOS: informan temas de interés general para un
público no especializado, sin conocimientos previos. Las
características de los textos divulgativos son:
 Informa clara y objetivamente sobre un tema de interés
general siempre y cuando este bien simplificado el tema.
 Va dirigida a un público mayoritario.

6. 6
 Es de fácil comprensión.
 Utiliza un vocabulario estándar.
 Posee objetividad.
 ESPECIALIZADOS: presentan complejidad sintáctica y léxica, por lo
que exigen un receptor más especializado, con un mayor grado de
conocimiento del tema. Las características de los textos
divulgativos son:
 Informa sobre un tema muy concreto.
 Va dirigida a un receptor experto en el contenido tratado.
 Resulta de difícil comprensión para quién no conoce el tema.
 Usa una terminología específica.
 Presenta gran objetividad.
ALGUNOS DOCUMENTOS ACADEMICOS:
 Ensayo
 Informe
 Reseña
 Articulo
 Resumen
 Crónica
 Ponencia

7. 7
ENSAYO
Definición: Es un tipo de texto en prosa, hace énfasis a los escritos
académicos. Las funciones principales de un ensayo consisten en
analizar, interpretar y evaluar un tema en específico; donde el
estudiante tiene un amplio conocimiento del tema, por lo tanto es capaz
de argumentar y manejar un lenguaje adecuado y específico para ser
entendido por el lector
Los ensayos se organizan en párrafos y por lo general carecen de
subtítulos, ya que son obras cortas. Las partes que debe de tener un
ensayo son una introducción, un desarrollo y una conclusión.
El ensayo se puede clasificar en:
 Crítico.
 Filosófico.
 Descriptivo.
 Expositivo.
 Bibliográfico.
 De argumentación.
 Científico.
 Literario.
Características del ensayo:
Para que un texto sea considerado un ensayo debe tener los siguientes
aspectos:
 Es subjetivo: Los ensayos son subjetivos ya que exponen el
punto de vista del autor, que a pesar de fundamentarse en una
investigación, su opinión no necesariamente es objetiva. Se
presentan más como una charla del autor con sus lectores y es
frecuente encontrar citas, anécdotas o experiencias personales
para fundamentar su opinión. El estilo utilizado es muy
coloquial.

8. 8
 Texto breve: El texto es breve, no son muy extensos a pesar de
que la extensión puede ser variable no son obras voluminosas.
 Sin orden determinado: El autor no lleva un orden; debido a
esto los ensayos no tiene subtítulos, esto se debe a que el
escritor tiene libertad de llevar el tema a su conveniencia y
puede divagar por lo que no existe un esquema preestablecido
de la obra.
 Temas libres: Los temas que se pueden utilizar en un ensayo
son variados.
 Va dirigido al público en general: El autor pretende divulgar el
tema tratado con un público amplio y no enfocarse únicamente
a uno especializado. Esta circunstancia hace de los ensayos un
buen instrumento de divulgación científica, tecnológica o
cultural.
 La estructura: La estructura distintiva de un ensayo consta de
tres partes que son:
 Introducción: Un breve párrafo en donde se presenta el
tema a tratar y el objetivo del ensayo.
 Desarrollo: Es el ensayo en sí mismo, en donde el autor
expone sus ideas y opiniones con respecto al tema.
 Conclusión: El autor presenta algunas alternativas o sus
propias conclusiones respecto a lo que acaba de exponer.
 Ensayo Crítico: El ensayo crítico son el cuestionamiento de los
hechos o de ideas que se encuentren vigentes, este tipo de ensayo
puede tratar temas históricos, o literarios.
 Ensayo Filosófico: El ensayo filosófico, también conocido como
reflexivo, es que en éste el autor desarrolla temas éticos, morales
o religiosos.

9. 9
 Ensayo Bibliográfico: Aquí el autor expresa su opinión sobre sí
mismo.
 Ensayo Descriptivo: El ensayo descriptivo es que trata temas
científicos, ya que a través de un ensayo descriptivo el autor
explica con sus propias palabras nuevos descubrimientos o temas
de ciencias naturales o abstractas.
 Ensayo Expositivo: Es aquel en el cual el autor expone de manera
breve sus ideas y explicando con sus propias palabras el tema del
cual se habla.
 Ensayo de Argumentación: Este tipo de ensayo es utilizado cuando
el autor requiere rebatir una tesis; en el texto se exponen los
diferentes argumentos que son utilizados para justificar su
desacuerdo.
 Ensayo Científico: El ensayo científico consisten en que el autor
explica algún tema científico exponiéndolo con sus propias
palabras, a manera de una explicación que debe de ser
comprendida por lectores que no tengan formación científica.
 Literario: Los temas tratados por los ensayos literarios son de
carácter moral, ético o sobre alguna obra literaria, en el cual el
autor expone su punto de vista sobre el tema u obra sobre el que
escribe.
Puntos claves para mejorar los ensayos:
 Revisar los ensayos con el fin de corregir errores gramaticales, de
ortografía, de puntuación, coherencia y redacción.
 Leer mucho con el fin de ampliar el vocabulario.
 Usar diccionario.
 Usar transacciones: expresiones o palabras claves que tienen como
función la conexión de ideas y / o argumentos.
 Investigar a fondo la temática del ensayo antes de su redacción.

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EJEMPLO

11. 11
INFORME
Definición: Son publicaciones del estado en que se encuentra un trabajo
académico. Presenta de manera objetiva, clara, precisa y concisa los
resultados de un trabajo. Sirve como herramienta para ordenar ideas, y
analizar los resultados alcanzados en un trabajo.
Características: El propósito del informe, como su propio nombre indica,
es informar. Sin embargo, los informes pueden incluir elementos
persuasivos, tales como recomendaciones, sugerencias u otras
conclusiones motivacionales que indican posibles acciones futuras que el
lector del informe pudiera adoptar.
 Es un texto expositivo
 Es un texto explicativo
 Tiene como propósito dar información sobre resultados de
investigación.
 Se centra en un tema determinado
 Utiliza un lenguaje objetivo.
 Se escribe en tercera persona
 La estructura predominante es la enunciativa.
 En este tipo de textos también está presente una estructura
argumentativa.
 En ellos también aparece la estructura descriptiva porque se
describen hechos.
Partes de un informe:
 Portada: datos personales del escritor o autor y el título del
informe.
 Índice: en esta parte van señaladas todas las partes del informe y
el total de páginas que contiene
 Cuerpo: es la información principal y completa del tema.
 Conclusiones: Aquí se presentan los resultados más importantes
que permiten responder las interrogantes planteadas.
 Bibliografía: es el ordenamiento alfabético y por fecha de la
literatura usada para responder todas las inquietudes y plantear
las ideas del trabajo.

12. 12
Cómo se evalúa:
 La evaluación debe ser un proceso.
 Coherencia, cohesión.
Qué se debe tener en cuenta al momento de realizarlos:
 Fijar el objetivo del informe.
 Recolectar información.
 Elegir la información.
 Estructurar la información para la introducción, el cuerpo y la
conclusión (mapas, gráficos).
 Escoger el vocabulario pertinente.
 Escribir borradores para que el profesor los corrija.
 Escribir versión final de acuerdo con las anotaciones del profesor.
Tipos de informes:
 Informe de Avance: En él se hace un balance hasta la fecha del
trabajo realizado, tal balance tendrá los resultados, una evaluación
y una proyección de lo que carece el trabajo.
 Informe de Final: En él se presenta la evaluación definitiva del
proyecto se muestra la información redactada, los procedimientos
realizados, los resultados obtenidos y su valoración.
 Informes Técnicos: estos informes son emitidos para entidades
privadas o públicas a fin de responder a su pedido de investigación
o estudio. Para la confección de estos informes se acude al rigor y
se busca que sean accesibles a todos sus receptores, que no
siempre tienen un manejo del lenguaje técnico de la entidad.
 Informe Científico: estos son dirigidos a ciertos sectores, que sí
manejan la jerga del tema a investigar. Es por esto que abundan
los tecnicismos y la rigurosidad en el lenguaje y sus temáticas
tienen que ver con algún área científico.
 Informe de Divulgación: los contenidos de estos informes son
presentados para el público general. Es por esto que se
caracterizan por tener un lenguaje para quienes poseen un nivel
cultural medio.
 Informe Mixto: estos informes son confeccionados para el público
en general y, al mismo, tiempo para una organización en
particular, de allí su nombre. Al destinarse a un público tan amplio,

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el lenguaje no puede abundar en tecnicismos, sino ser más bien
coloquial pero culto.
 Informes Expositivos: en estos informes su autor no introduce
ninguna interpretación ni análisis sobre el hecho a analizar, se
limita simplemente a narrarlo o exponerlo. Además, tampoco
suelen incluir recomendaciones ni conclusiones. En sus primeros
párrafos se presenta la situación previa para que los receptores
comprendan mejor la información posterior.
 Informes Interpretativos: estos informes buscan dejar en claro el
alcance y sentido que tendrá un determinado concepto o hecho.
Estos informes por lo tanto sí incluyen conclusiones y
recomendaciones sobre los hechos analizados. Son por esto una
herramienta muy importante para la entidad a la hora de tomar
ciertas decisiones.
 Informes Demostrativos: en este tipo de informes debe dejar muy
en claro qué corresponde a la opinión de su autor y qué no.
Además, se deben señalas con total precisión las distintas etapas
que llevaron al emisor a dictaminar determinadas proposiciones.
 Informes Persuasivos: por medio de los argumentos y
demostraciones, el emisor busca convencer a quienes reciban el
informe de que tome ciertas decisiones. Para que esto se cumpla,
debe incluirse un plan de acción que convenza al receptor de que la
vía propuesta será la más adecuada.
Como elaborar un informe de avance:
 Nombre del proyecto
 Objetivos del proyecto
 Cronograma de actividades
 Resultados
 Recursos: Uso de los recursos signados
Como elaborar un informe de final:
 Titulo
 Formulación del problema: preguntas específicas
 Método: Se explica la metodología empleada
 Descripción de los sistemas experimentales o de los estudios de
caso
 Resultados: se evalúa el éxito del proyecto relacionado a las
preguntas planteadas
 Discusión: Evaluación del proyecto, alcances o implicaciones

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EJEMPLO

15. 15
RESEÑA
Definición: Es un documento académico híbrido pues al mismo tiempo da
cuenta de la información de un texto base (carácter expositivo) y
presenta una visión crítica de su contenido (carácter argumentativo).
Características:
La reseña en tanto texto expositivo-argumentativo se caracteriza por:
 Objetividad
 Capacidad de síntesis
 Capacidad de análisis
 Valoración sustentada
Se clasifican:
Informativa: Busca profundizar el conocimiento que se tiene sobre el
producto reseñado, por tanto la reseña debe ofrecer algo más de lo que
se puede encontrar en otros sitios, por ejemplo, la página oficial del
producto. Se debe evitar caer en copiar y pegar información de lo
reseñado, pues estaríamos simplemente repitiendo la información. Se
aconseja recurrir a procesos como la paráfrasis, la generalización y la
supresión de información al diseñar la reseña.
Comparativa: Como su nombre lo indica, compara dos o más objetos
reseñados, señalando puntos de encuentro y diferencias. Al final se
presentan las opiniones frente a lo comparado, en coherencia con lo
expuesto.
Valorativa: Presenta la opinión personal de quien reseña, de tal forma
que se valora lo reseñado, indicando si merece nuestro tiempo, atención
o dinero.
Motivadora: Se utiliza para invitar al lector a acercarse al producto
reseñado, indicando sus aciertos y resaltando sus aportes; ésta suele
combinarse con el anterior tipo de reseña para lograr el objetivo.
Confirmativa: Se utiliza para confirmar una opinión ya formada sobre el
producto reseñado.

16. 16
Estructura:
Título: Es opcional, aunque normalmente aparece un título breve y
valorativo del documento reseñado. Cabe anotar acá que el título de esta
tipología textual no puede ser “Reseña” o utilizar el mismo título del
documento base.
Ficha técnica o encabezado: Son los datos que identifican la obra
reseñada. Estos varían dependiendo del tipo de obra (película, obra
musical, teatral, etc.), pero en general incluyen: el título de la obra,
autor, editorial, ciudad y año de edición, número de páginas y, en
ocasiones, el precio. Estos datos se presentan de acuerdo con la norma
de citación solicitada, ya sea ICONTEC o APA.
Cuerpo o desarrollo: Frecuentemente se suele dividir el cuerpo en dos
partes: 1. Se expone la tesis que va a desarrollarse. Se presenta al autor
y la obra que va a reseñarse. Se elige un modelo para tratarla. 2. Se
analiza la obra: - Resumen expositivo del producto reseñado (aquí se
presentan de forma selectiva y condensada, los contenidos
fundamentales del texto base) - Comentario crítico-argumentado del
texto base. Aquí se debe aportar razones de peso que sustenten los
aciertos y desaciertos encontrados.
Conclusiones: Aparece el juicio valorativo del texto base. Allí se sintetiza
todo aquello que se presentó en el cuerpo o desarrollo de la reseña.
Como realizarla:
La condición mínima necesaria para la realización de una reseña es
haber hecho previamente una lectura cuidadosa del texto base, es decir,
del texto que se pretende reseñar. Adicionalmente, quien escribe la
reseña debe estar seguro de haber comprendido el texto y de poder dar
cuenta con claridad de sus contenidos y su estructura. En esa medida es
de vital importancia que:
 Se identifique el propósito del autor, la tesis que defiende y los
argumentos que apoyan dicha tesis.
 Se evalúe la obra de acuerdo con los propósitos planteados por el
autor, es decir, determinar si la obra alcanza o no los objetivos
propuestos.

17. 17
 Se evite un abordaje despectivo tanto de la obra como de su autor.
Si bien la reseña busca desarrollar un espíritu crítico no se debe
confundir este ejercicio con el menosprecio hacia el texto
reseñado.
Como se presenta:
Se debe presentar siguiendo normas reconocidas y avaladas por las
comunidades académicas (ICONTEC, APA, etc.).
Como se elabora:
1. Elaborar un plan de escritura en el cual se incluya:
 Una descripción general del texto base en relación con su
estructura y temática fundamental.
 El resumen del contenido de la obra en el cual se dé cuenta del
propósito, la tesis y los argumentos presentados.
 La valoración de la obra a través de juicios fundamentados. - Un
cierre reflexivo que sintetice el contenido del texto base.
2. Textualizar, es decir, elaborar las primeras versiones del texto.
3. Revisar y re-escribir para evaluar si se presentan adecuadamente
los contenidos del texto base y si se usa con corrección la lengua.
4. No olvidar a su destinatario ya que siempre que se escribe es
necesario prefigurar al lector para evitar crear confusiones
respecto al contenido del texto.
Como se evalúa:
 Encabezado: Presenta claramente los datos del texto que se reseña
(Apellido del autor, nombre. título de la publicación y datos
bibliográficos de acuerdo con la norma de citación ya sea APA o
ICONTEC)
 Introducción: Presenta claramente el texto que se reseñará.
Incluye una entrada que capta la atención del lector.
 Desarrollo: Existe correspondencia entre lo propuesto en la
introducción y el desarrollo de la reseña. Contiene párrafos

18. 18
congruentes entre sí, que cumplen con los patrones establecidos
en clase de acuerdo con la superestructura de la reseña. Además,
da cuenta del texto base y emite juicios valorativos acerca de éste.
 Conclusión: Se retoma la idea principal en un párrafo donde se
percibe que se llegó al cierre. Se pueden incluir sugerencias y/o
puntos de vista del redactor.
 Redacción y ortografía. Incluye el correcto uso de acentuación,
puntuación y grafías. Evita los vicios del lenguaje (anfibología,
solecismo, monotonía, redundancia, barbarismo y cacofonía).
 Extensión: Deberá cumplir con los parámetros establecidos en el
eje temático.
EJEMPLO

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ARTICULO
Definición: es un texto que presenta la postura personal de
un periodista, de un analista o de un pensador, respecto a un
determinado acontecimiento, o problema, o asunto actual, o de interés
general o histórico. Mediante estos textos se pretende muchas veces
influir en la opinión de los lectores. Para lograrlo el escritor emplea
argumentos o razones que suceden al lector acercándolo a su postura,
persuadiendo a u tema o hecho.
Características: Está considerado como género literario. Lo importante
en él no es la noticia que se da o comenta, sino lo que el autor opina de
ella. Ésta incluso puede haber sucedido hace mucho tiempo. Su
característica fundamental es la de analizar un hecho para orientar al
público e influirlo.
Finalidad: Expresar un sentir personal sobre cualquier acontecimiento
que el autor toma como referencia interpretándolo y valorándolo, para
plantear una tesis con la que defiende o ataca una posición u opinión, y
orienta al público sobre lo expuesto.
Lenguaje: Ágil, Claro, Conciso y de frases cortas.
Estructura:
Título: El título debe ser una frase que contenga los conceptos e ideas
esenciales del artículo. Deber ser significativo y conciso. Debe contener
las palabras claves esenciales del artículo, no ser una frase de doble
sentido, literaria ni cosas semejantes. No debería llevar abreviaturas, ni
símbolos, aunque en artículos matemáticos y químicos es a veces
inevitable.
Resumen: Es una extensión no mayor a 200 palabras, permitirá identificar
el contenido básico del artículo en forma rápida. Indicara el propósito del
trabajo, la metodología empleada (procedimientos de muestreo,
métodos analíticos y observaciones, etc.), los principales resultados
(datos, relaciones y en su caso, estadística de los mismos), así como las
conclusiones y aportaciones más relevantes.

20. 20
Palabras claves: se incluirán de tres a cinco palabras que permitan
identificar el contenido delo artículo.
Introducción: Asentara con claridad los objetivos del trabajo y sus
relaciones con otros anteriormente publicados.
Materiales y métodos: se indicaran los materiales empleados y los métodos
seguidos. Se describirán cuándo sean nuevos o poco usuales.
Resultados y discusión: deberán incluir los hallazgos importantes del
estudio siguiendo una secuencia lógica, utilizando tablas o figuras
estrictamente necesarias que amplíen la información vertida en el texto.
Se podrán presentar resultados obtenidos por otros autores, pero debe
enfatizarse en aquellos obtenidos por el autor.
Conclusiones: Hará hincapié en los aspectos nuevos e importantes del
estudio y de las conclusiones que se deriven de ellos, explicando el
significado de los resultados y sus limitaciones, incluidas las
implicaciones para investigaciones futuras. En caso, relacionar las
observaciones con otros estudios realizados.
Referencias: todas las referencias a publicaciones hechas en el texto o
relacionadas estrechamente con el tema se presentaran en una lista al
final del trabajo.
Pasos para realizar un artículo:
La idea: es el principio de todo artículo.
Planteamiento: en este punto podemos tratar el enfoque de la idea y la
visión que se hace de la posterior elaboración. Dentro del enfoque
podemos hablar de varias opciones, ya que la temática marca la
diferencia entre enfoque tradicionalista o que podamos plantearnos
crear un nuevo enfoque.

21. 21
 La primera opción sería artículos del tipo científico, técnico o
similar, en los que la objetividad y el lenguaje elegido están
marcados por unas reglas comunes,
 la segunda opción se plantea ante artículos de opinión donde el
creador tiene total libertad para exponer su idea principal.
Visto el enfoque que le podamos dar a los artículos podemos tratar de
hacernos una idea general de la elaboración del artículo. Un índice en
sucio o un borrador de los puntos a tratar interconectados por flechas
nos ayudara a relacionar conceptos ripiadamente y hará que a la hora de
escribir sepamos cómo repartir las partes del articulo para que todo
encaje, empezamos por dar una visión global del tema a tratar hasta ir
pasando pormenorizadamente por todos los puntos, los cuales ya
sabremos como enlazar sin perder el concepto de continuidad del
artículo.
Elaboración: es el paso más tedioso o simplemente el paso que más
tiempo requiere. Tras tener ya una idea generalizada de los que vamos a
escribir y como lo vamos a hacer, hay que tener una buena redacción y
ortografía.
Presentación: es el último paso, la cual puede elevar un artículo al grado
de la perfección.

22. 22
EJEMPLO

23. 23
RESUMEN
Definición: Reducción de un texto con el fin de destacar las ideas
principales, el cual tiene como características: Fidelidad en las palabras,
puntos importantes destacados y conexión entre ellos. El resumen
estimula entre los estudiantes la capacidad de síntesis y de igual manera
ayuda a mejorar la expresión escrita.
Características:
 Orden en las ideas.
 Claridad.
 Concisión.
 Deben ser personales.
 Usar abreviaturas, códigos y signos.
Estructura:
 Sección de referencia: (Encabeza el resumen): Autor, titulo, fuente,
fecha y páginas.
 Cuerpo: resumen propiamente dicho.
 Clasificación: Si la hay.
 Sección de firma.
Como elaborar un resumen:
1. Lectura explicativa.
2. Lectura sobre los párrafos fundamentales.
3. Subrayar las ideas importantes.
4. Escribir ideas significativas con las propias palabras, las cuales deben
tener conexión para no perder el sentido del texto.

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EJEMPLO

25. 25
CRONICA
Definición: es una serie de relatos que pueden ser escritos o hablados, se
basan principalmente en relatos expresados cronológicamente.
Funciones y características principales de la crónica:
 Los hechos que se narran según el orden temporal en que
ocurrieron,
 A menudo por testigos presenciales o contemporáneos, ya sea en
primera o en tercera persona.
 Se utiliza un lenguaje sencillo, directo, muy personal y admite un
lenguaje literario con uso reiterativo de adjetivos para hacer
énfasis en las descripciones.
 Emplea verbos de acción y presenta referencias de espacio y
tiempo.
 Orden de narración: El orden narrativo de la crónica, es
básicamente en pretérito, se acomoda en forma cronológica
acomodando los datos desde el inicio hasta la culminación del
hecho. En la historia se encuentra plenamente establecida la
crónica cronológica, pues de otra forma no se entendería y se
perdería el hilo de lo relatado.
 La crónica literaria: La crónica literaria se basa igualmente al
principio mencionado antes pero se enfoca exclusivamente a la
escritura; así la mayor parte de las crónicas tanto públicas como
privadas son redactadas.
 La crónica hablada: Esta se da desde la antigüedad, y era
expresada por los llamados cronistas, estos platicaban en público
las crónicas a todos aquellos que por diversas circunstancias no
sabían leer. En este segmento también se encuentra la crónica
informativa que puede ser tanto escrita como hablada.

26. 26
 Crónicas oficiales: Las crónicas oficiales son exactamente iguales
que la crónica simple o literaria pero siempre que se realizan son fe
pública dada por alguna autoridad o por una persona calificada
para ello, entre estas crónicas se encuentran las declaraciones
oficiales y las declaraciones policiales.
 Crónicas periodísticas: Las crónicas periodísticas son crónicas que
se difunden ampliamente por medios impresos, abarcando tanto
libros, revistas, periódicos, páginas web y hoy en día en las redes
sociales.
Estructura:
Título: Debe ser claro, conciso y atractivo para despertar el interés de los
lectores. El receptor ha de decidir al instante si es de su agrado o no y
decidirse si va a detenerse a leerla.
Noticia: Es la información objetiva sobre los hechos ocurridos. Lo normal
es que los datos esenciales aparezcan al comienzo, pero el cronista
añade más datos a medida que escribe la crónica.
Comentario: Son las reflexiones que el cronista va haciendo sobre los
hechos que narra. Estas reflexiones suele hacerlas en tercera persona.
Busca un distanciamiento para dar mayor verosimilitud y credibilidad a
lo que está contando.
Existen variantes de la crónica, como son:
 Crónica histórica
 Crónica literaria
 Crónica política
 Crónica deportiva
 Crónicas culturales
 Crónicas sociales
 Crónicas informativas etc.

27. 27
Pasos para elaborar una crónica:
1. Debe haber una precia planeación del número de cuartillas que
queremos incluir; debemos tomar en cuenta que la crónica debe
abarcar todos los aspectos: económicos, social, urbano, científico y
literarios.
2. Leer todos los libros posibles sobre el tema.
3. Apuntar lo que pueda servir.
4. hacer tarjetas sobre cada uno de los temas, para ir depositando
todo lo que se va encontrando.
5. Redactar parte por parte de capítulos.
6. Reajustarlos.
7. Dejarlos en las cuartillas que nos propusimos desde el inicio.
8. Quitar objetivos, frases largas y confusas; es decir, ir al meollo.
9. Redacción que ajuste a cada uno de los capítulos.

28. 28
EJEMPLO

29. 29
PONECNCIA
Definición: es una propuesta o comunicación sobre un tema específico,
que es analizada y examinada en una asamblea. La ponencia hace
referencia a cualquier discurso o presentación que una persona hace
frente a un auditorio.
Algunos ejemplos de ponencia son los que vemos en:
 Lanzamientos de productos durante un evento
 Explosiones científicas
 Argumentaciones académicas
Características:
 Una ponencia se usa para la presentación de los aspectos más
relevantes mediante un análisis breve de un cuerpo de resultados
mayor. También es posible enseñar una sola parte del trabajo si
así se lo cree conveniente.
 El propósito principal de las ponencias consiste en adelantar
parte de los resultados más relevantes, siempre fundamentando
adecuadamente lo que se mencione.
 Generalmente las ponencias son un derivado de un trabajo de
mayor extensión, por esa razón se acude a ellas como una reseña
o una parte del trabajo.
 Ahora bien, aunque sólo se trata de una parte, las ponencias
deben ser elaboradas pensando en reproducir la estructura
general, para que así a partir de su contenido se puedan
comprender cuáles son los objetivos y avances.

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 Una ponencia en ese sentido es un texto académico desarrollado
en condiciones micro pero que pese a ello sostiene una estructura
propia y una cohesión entre sus contenidos.
 La dificultad principal al elaborar una ponencia y trabajar en sus
partes reside en considerar que es un texto académico que
sintetiza un cuerpo de trabajo mayor.
 En promedio la presentación de una ponencia consta de 20
minutos con un máximo de 1 hora. Es por ese motivo que se apela
a la síntesis y a la reducción de su contenido técnico para pasar
rápidamente a la presentación de resultados.
 La presentación de una ponencia debe estar enfocada a los
contenidos más generales que los que hayan sido aplicados al
trabajo escrito. Por tanto, las especificaciones técnicas, la
definición de conceptos o términos difíciles tienden a ser puntos
obviados.
Estructura:

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 Título
 Autor o autores
 Resumen
 Palabras clave
 Introducción
 Marco referencial o estado del arte
 Marco conceptual
 Método
 Resultados
 Conclusión
 Bibliografía
Título: Debe ser el último apartado de la ponencia que debe ser pensado
y escrito, teniendo en cuenta que la idea central con los mismos consiste
en reflejar a partir de él el contenido de la presentación.
La mejor manera de definir en qué consiste el título es pensar en la
frase “El título debe ser la promesa exacta del contenido del resumen”.
Un título ideal debe estar compuesto por 10 a 12 palabras haciendo
referencia a: campo de investigación, diseño del estudio y objetivo.
Además de lo anterior, el título debe ser sugestivo tanto para los
organizadores del evento como los asistentes. Tenga en cuenta que de
acuerdo al impacto que se produzca con el título va a ser mayor o menor
la asistencia o el interés que despierte la ponencia.
Autor o autores: En la mayoría de las ocasiones los eventos no se limitan
únicamente a solicitar que se indique el nombre del autor o de los
autores, sino también cuál es la institución a la que pertenecen y su
correo electrónico para facilitar un contacto posterior si alguno de los
asistentes así lo quiere.
En caso de ser varios los autores de la ponencia, se aconseja que se
organice la presentación de los nombres de acuerdo a la relevancia de
los aportes de cada uno de los participantes.

32. 32
Resumen y abstract: Es una versión con la que se busca abreviar el
contenido del que está compuesta la ponencia. Es por ese motivo que el
resumen debe ser lo más breve posible, apropiado y comprensivo,
recordando que la estructura de la ponencia también debe ser respetada
en este apartado.
El aspecto fundamental durante la redacción del resumen de una
ponencia consiste en elaborar un texto que permita al lector a partir de
unas pocas líneas de texto hacerse con una idea de lo que se encontrará
en el resto de la ponencia y poder así decidir si leer o no la ponencia
completa.
Tenga en cuenta que en los eventos en donde se solicitan ponencias lo
primero que se solicita es un resumen con las anotaciones del texto para
confirmar si va a ser aceptado o no. Entre los requerimientos usuales que
se solicitan para la escritura de un resumen se destaca que no sobrepase
los 250 caracteres.
En cuanto al abstract, sólo se trata de una versión del resumen pero en
idioma inglés.
Palabras clave: De acuerdo a las especificidades de la ponencia que se ha
elaborado, este es un apartado para que apuntemos a esos aspectos
primordiales a destacar del texto.
La idea con las palabras clave tiene que ver con que seleccionemos entre
3 a 5 palabras que engloben los temas y subtemas de la ponencia. Es
usual que ya existan ciertas palabras clave que se usen con cierta
regularidad en el campo de estudio seleccionado.
Tenga en cuenta que de acuerdo a las palabras clave que se seleccionen
se puede asegurar una mayor visibilidad del contenido de la ponencia,
especialmente en los buscadores electrónicos de contenidos académicos.
Es aquí donde reside la importancia de una buena elección.
Clases de ponencia:

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 Ponencias de contabilidad
 Ponencias de carácter político
 Ponencias de geografía
 Ponencias filosóficas
 Ponencias sobre marketing
 Ponencias sobre creación literaria
 Ponencias de índole cultural
 Ponencias sobre educación
Según el contexto:
 Ponencias académicas
 Ponencias online
 Ponencias telefónicas
Pasos para elaborar una ponencia:
 Conocer suficientemente el tema que va ha comunicar.
 Tener suficiente tiempo para prepararlo.
 Disponer del adecuado soporte en marcos referenciales.
 Tener los objetivos claros de lo que se va a comunicar.

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EJEMPLO

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CONCLUSIONES
 Mediante la realización del trabajo, pude reforzar sobre el tema de textos
expositivos.
 Conocí y aprendí a elaborar Cada uno de los textos.

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BIBLIOGRAFIAS
 Material de clase
 http://www.monografias.com/trabajos72/texto-tipos-
escritos/texto-tipos-escritos2.shtml#tiposdetea#ixzz49IXVKgwr
 http://es.wikipedia.org/wiki/Ensayo
 http://www.escuelapedia.com/respuestas/cuales-son-las-
caracteristicas-de-una-resena
 http://verbum.idiomas.deusto.es/spa/partes-de-un-articulo-de-
opinion/
 http://www.ejemplode.com/11-escritos/3496-
caracteristicas_de_un_resumen.html
 http://www.significados.com/cronica/
 http://tipos.com.mx/tipos-de-ponencia
 http://es.slideshare.net/staceyguerrero/tipos-de-textos-
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