00. PPT_Orientasi_LMS-PGP_A.8_CGP.pptx

1. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi PLATFORM BELAJAR PENDIDIKAN GURU PENGERAK PPGP ANGKATAN VIII

2. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi MODUL BELAJAR Pendidikan Guru Penggerak

3. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi PAKET MODUL GURU PENGGERAK Modul 1.1. Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional Ki Hadjar Dewantara Modul 1.2. Nilai-Nilai Dan Peran Guru Penggerak Modul 1.3. Visi Guru Penggerak Modul 1.4. Budaya Positif Modul Paket 1. Paradigma dan Visi Guru Penggerak Modul 2.1. Pembelajaran untuk memenuhi Kebutuhan Belajar Murid Modul 2.2. Pembelajaran Sosial dan Emosional Modul 2.3. Coaching untuk Supervisi Akademik Modul Paket 2. Praktik Pembelajaran yang Berpihak pada Murid Modul Paket 3. Pemimpin Pembelajaran dalam Pengembangan Sekolah Modul 3.1. Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-Nilai Kebajikan Sebagai Pemimpin Modul 3.2. Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya Modul 3.3. Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid

4. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi M E R D E K A Mulai dari Diri CGP mengaktifkan pengetahuan awal tentang konsep modul dan menulis harapan-harapan setelah belajar modul. Eksplorasi Konsep CGP mengembangkan pengetahuan dan keterampilan terkait materi- materi pada modul terkait. Ruang Kolaborasi CGP dapat berdiskusi, bertukar pengalaman dan mendemonstrasikan pemahamannya mengenai konsep-konsep inti dalam modul. Demonstrasi Kontekstual CGP mampu mendemonstrasikan pemahaman mengenai modul dengan melakukan praktik dengan murid di sekolahnya. Elaborasi Pemahaman CGP berdiskusi bersama instruktur, CGP mendemonstrasikan pemahamannya secara lebih mendalam mengenai konsep- konsep inti dalam modul. Koneksi Antar Materi CGP memahami keterkaitan konsep modul dengan materi pada sebelumnya termasuk didalamnya adalah merefleksikan pembelajaran yang telah didapat. Aksi Nyata CGP akan menyampaikan kepada rekan-rekannya atau mengimplementasikan rencana tindak lanjutnya di sekolah. ALUR MERDEKA

5. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi ARSITEKTUR PEMBELAJARAN Learning Pedagogy – Arsitektur Sistem

6. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi PENDEKATAN PEDAGOGI PEMBELAJARAN ONLINE SOCIAL CONSTRUCTIVISM: Sebuah pendekatan Pedagogi yang memungkinkan untuk mengkonstruksi pengetahuan dan keterampilan dari interaksi Instruktur maupun peserta pelatihan dalam sebuah lingkungan sosial. LEARNING COMMUNITY: Sebuah pendekatan Pedagogik yang menggunakan komunitas dalam pembelajaran.

7. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Instruktur dan Fasilitator mendampingi Calon Guru Penggerak dan Pengajar Praktik secara full Online, Pengajar Praktik akan mendampingi Calon Guru Penggerak dengan moda tatap muka secara langsung LMS PPGP Offline Activities Learning Reflection Discussion Evaluation Web Meeting Instruktur / Fasilitator Calon Guru Penggerak Administrator LMS PPGP DATA CENTER DITJEN GTK KEMENDIKBUD ARSITEKTUR PEMBELAJARAN LMS PPGP Pengajar Praktik Tatap Muka Online Activities Learning Activities Web Meeting Participants and Instructors

8. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi IMPLEMENTASI SISTEM 1. Pengelolaan peserta menggunakan SIMPKB Ditjen GTK; 2. Video Conference untuk pembekalan pendamping menggunakan a. Zoom Meeting / GMeet (Kelas Besar) diampu oleh Narasumber/Instruktur b. GMeet (Kelas Kecil) diampu oleh Fasilitator pada setiap kelas dikelola secara mandiri 3. Versi dasar platform (Moodle) menggunakan versi terbaru Moodle 4.01.

9. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi DUE DATE • Due date disematkan pada setiap Tugas pada Ruang Kolaborasi, Demonstrasi Kontekstual, dan Aksi Nyata; • Due date adalah 3 hari efektif dimulai sejak pelaksanaan kegiatan Ruang Kolaborasi dan Demonstrasi Kontekstual; • Due date adalah 3 hari efektif pada waktu pelaksanaan kegiatan Koneksi Antar Materi; • Due date adalah 2 minggu setelah waktu pelaksanaan kegiatan Aksi Nyata.

10. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi MEKANISME LOGIN Platform belajar Calon Guru Penggerak

11. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi https://gtk.belajar.kemdikbud.go.id/ • Melalui Portal SIMPKB GTK • Diarahkan ke portal Guru Penggerak • Diarahkan ke SIM eLearning PGP → Masuk LMS https://sekolah.penggerak.kemdikbud.go.id/gurupenggerak/ • Melalui portal Guru Penggerak • Diarahkan ke SIM eLearning PGP → Masuk LMS https://sim-elearning-gp.simpkb.id/ • Langsung ke SIM eLearning Program PGP  Masuk LMS Learning Management System (LMS) → https://lms25-gp.simpkb.id/ → https://lms26-gp.simpkb.id/ LINK / TAUTAN UNTUK AKSES LMS

12. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi LOGIN MELALUI https://gtk.belajar.kemdikbud.go.id/ Klik Masuk Guru Penggerak

13. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi LOGIN Calon Guru Penggerak akan menggunakan akun SIMPKB dan/atau akun belajar.id untuk masuk ke dalam SIM Elearning dan melanjutkan menuju ke platform belajar. Akun ini dapat digunakan sebagai SSO (Single Sign On) kepada seluruh aplikasi yang berada di bawah pengelolaan Ditjen GTK.

14. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi LAMAN DATA INDIVIDU SIMPKB Klik Masuk Diklatku

15. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Satker Penugasan SATKER PENUGASAN

16. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi LOGIN MELALUI https://sim-elearning-gp.simpkb.id/ Klik Masuk LMS

17. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi PLATFORM BELAJAR Learning Management System PPGP REGULER

18. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

19. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi SIMULASI

20. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi PAKET MODUL 1

23. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi LEBIH DALAM PADA MODUL (Modul 1.1)

24. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi AKTIVITAS PEMBELAJARAN (Modul 1.1) ALUR M E R D E K A

25. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi LOKAKARYA

26. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi AKTIVITAS LOKAKARYA Dilakukan secara luring (jika keadaan mendesak, maka disiapkan daring sesuai situasi dan kondisi) Aktivitas dilakukan Pengajar Praktik dan Calon Guru Penggerak secara kolaboratif. Pengajar Praktik melaporkan kegiatan dan memberikan penilaian terhadap Calon Guru Penggerak Calon Guru Penggerak menilai kinerja Pengajar Praktik

27. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi PENDAMPINGAN INDIVIDU

28. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi AKTIVITAS PENDAMPINGAN INDIVIDU Dilakukan secara luring (jika keadaan mendesak, maka disiapkan daring sesuai situasi dan kondisi) Aktivitas dilakukan antara Pengajar Praktik dan Calon Guru Penggerak secara individu di sekolah calon guru penggerak. Calon Guru Penggerak menginput Umpan Balik dan Refleksi di Pendampingan Individu 2 dan 6. Pengajar Praktik melaporkan kegiatan dan memberikan penilaian terhadap Calon Guru Penggerak.

29. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi PLATFORM BELAJAR Learning Management System PPGP REKOGNISI

30. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi REKOGNISI

31. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi REKOGNISI

32. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi REGOKNISI menjalankan tugas sebagai fasilitator sebanyak 1 (satu) angkatan; mengikuti tes awal dan tes akhir untuk setiap paket modul PGP; mengikuti kegiatan elaborasi pemahaman untuk 10 (sepuluh) modul PGP; dan melaksanakan aksi nyata pada modul PGP 1.4, 2.3, dan 3.3. Sumber. Kepdirjen No. 1302/B/PD.00.02/2022 Tentang Pedoman Pendidikan Guru Penggerak Catatan. • Untuk bisa melaksanakan aksi nyata modul PGP 1.4, 2.3, dan 3.3 peserta rekognisi wajib mempelajari dan mengerjakan seluruh proses pembelajaran pada modul bersangkutan secara konfrehensif dipandu oleh Fasilitator Pemandu. • Fasilitasi dan Elaborasi Pemahaman di buktikan dengan mengunggah bukti Fasilitasid an Elaborasi Pemahaman.

33. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi KEWAJIBAN CGP REKOGNISI MODUL 1.1 MODUL 1.2 MODUL 1.3 MODUL 1.4 MODUL 2.1 MODUL 2.2 MODUL 2.3 MODUL 3.1 MODUL 3.2 MODUL 3.3 Tes Awal Modul Paket 1 Tes Akhir Modul Paket 1 Tes Awal Modul Paket 2 Tes Akhir Modul Paket 2 Tes Awal Modul Paket 3 Tes Akhir Modul Paket 3 Mengikuti Elaborasi Pemahaman (Dibuktikan) Mengikuti Elaborasi Pemahaman (Dibuktikan) Mengikuti Elaborasi Pemahaman (Dibuktikan) Mengikuti Elaborasi Pemahaman (Dibuktikan) Mengikuti Elaborasi Pemahaman (Dibuktikan) Mengikuti Elaborasi Pemahaman (Dibuktikan) Mengikuti Elaborasi Pemahaman (Dibuktikan) Mengikuti Elaborasi Pemahaman (Dibuktikan) Mengikuti Elaborasi Pemahaman (Dibuktikan) Mengikuti Elaborasi Pemahaman (Dibuktikan) Belajar secara mandiri Melaksanan Pembelajaran Modul Belajar secara mandiri Melaksanan Pembelajaran Modul Belajar secara mandiri Melaksanan Pembelajaran Modul Aksi Nyata Aksi Nyata Aksi Nyata Refleksi & fasilitasi kelas reguler Refleksi & fasilitasi kelas reguler Refleksi & fasilitasi kelas reguler Refleksi & fasilitasi kelas reguler Refleksi & fasilitasi kelas reguler Refleksi & fasilitasi kelas reguler Refleksi & fasilitasi kelas reguler Refleksi & fasilitasi kelas reguler Refleksi & fasilitasi kelas reguler Refleksi & fasilitasi kelas reguler Sesuai dengan, Keputusan Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Nomor 1302/B/PD.00.02/2022 tentang Pedoman Pendidikan Guru Penggerak

34. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi PENDEKATAN PRODUK Aksi Nyata Modul 1.4 CGP dapat menyampaikan pembelajaran dari penerapan konsep inti dari modul budaya positif serta pemahaman mereka mengenai konsep-konsep inti dalam modul Budaya Positif. Aksi Nyata Modul 2.3 CGP mempraktikkan rangkaian supervisi akademik dalam pembelajaran dengan menggunakan paradigma berpikir coaching dan melakukan refleksi terhadap praktik supervisi akademik tersebut. Aksi Nyata Modul 3.3 CGP menjalankan dan membuat dokumentasi pelaksanaan tahapan BAGJA (yang sudah dijalankan). Catatan. Hasil aksi nyata diwajibkan untuk masuk ke Platform Merdeka Mengajar (PMM) di bagian Bukti Karya.

35. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi PERAN FASILITATOR PEMANDU MODUL 1.1 MODUL 1.2 MODUL 1.3 MODUL 1.4 MODUL 2.1 MODUL 2.2 MODUL 2.3 MODUL 3.1 MODUL 3.2 MODUL 3.3 Fasilitator Pemandu mendampingi fasilitator rekognisi belajar secara mandiri, (0 Jam Pelajaran) Penliaian Fasilitasi dan EP • Fasilitator Pemandu mendampingi balajar mandiri peserta rekognisi dengan tidak ada beban Jam Pelajaran. • Fasilitator Pemandu akan memfasilitasi peserta Rekognisi secara Asinkron pola 16 Jam Pelajaran setiap modul (1.4, 2.3, dan 3.3) kecuali kegiatan Ruang Kolaborasi dilakukan secara Asinkron/Sinkron yang bersifat Refleksi modul yang telah dipalajari. • Fasilitator Pemandu Memfasilitasi peserta Rekognisi pada alur MERDEKA modul (1.4, 2.3, dan 3.3) secara Asinkron (Mentoring, Penguatan, Umpan Balik, Refleksi, Penilaian) • Fasilitator Pemandu pada Ruang Kolaborasi Memfasilitasi diskusi Asinkron/Sinkron secara daring dan mengarahkan tugas. Fasilitator Pemandu mendampingi fasilitator rekognisi belajar secara mandiri, (0 Jam Pelajaran) Penliaian Fasilitasi dan EP Fasilitator Pemandu mendampingi fasilitator rekognisi belajar secara mandiri, (0 Jam Pelajaran) Penliaian Fasilitasi dan EP POLA 16 JAM PELAJARAN M 1 Jam Pelajaran (Fasil Pemandu) E 4 Jam Pelajaran (Fasil Pemandu) R 2 Jam Pelajaran (Fasil Pemandu) D 4 Jam Pelajaran (Fasil Pemandu) E 2 Jam Pelajaran (Instruktur) K 1 Jam Pelajaran (Fasil Pemandu) A 4 Jam Palajaran (Fasil Pemandu)

36. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi PENILAIAN KINERJA, UMPAN BALIK, LAPOR Oleh Calon Guru Penggerak

37. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi PENILAIAN KINERJA AKTOR OLEH CGP PENILAIAN KINERJA INSTRUKTUR Akhir setiap Modul FASILITATOR Setiap akhir paket modul PENGAJAR PRAKTIK Pada Lokakarya 2,4, dan 6

38. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi UMPAN BALIK OLEH CGP PADA MODUL Terdapat pada Modul 3.2.

39. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi UMPAN BALIK OLEH CGP PADA LOKAKARYA Terdapat pada Lokakarya 5

40. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi UMPAN BALIK OLEH CGP PADA PENDAMPINGAN INDIVIDU Terdapat pada Pendampingan Individu 2 dan 6 PI. 2 PI. 6

41. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi LAPOR PGP Mekanisme untuk menyalurkan kritik, saran dan masukan mengenai proses pelaksanaan pendidikan. Fitur ini bertujuan untuk Program Guru Penggerak dapat terus melakukan perbaikan dan Anda mendapatkan pengalaman terbaik selama proses pembelajaran.

42. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi PENILAIAN PEMBELAJARAN Pembelajaran Calon Guru Penggerak

43. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi PENILAIAN CGP OLEH FASILITATOR NO KOMPONEN PENILAIAN PEMBOBOTAN 1 Kehadiran di forum/tatap muka maya a. Forum diskusi eksplorasi konsep b. Forum diskusi ruang kolaborasi c. Elaborasi pemahaman 10% 2 Kebermaknaan refleksi 20% 3 Penugasan individu pada alur Demonstrasi Kontekstual 20% 4 Penugasan kelompok pada alur Ruang Kolaborasi 25% 5 Portofolio Aksi Nyata 25% Sumber. Kepdirjen No. 1302/B/PD.00.02/2022 Tentang Pedoman Pendidikan Guru Penggerak

44. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Penilaian dilakukan oleh Fasilitator Bobot Penilaian: 50 % Setiap tugas memiliki batas waktu pengumpulan: ● Due date disematkan pada setiap Tugas pada Ruang Kolaborasi, Demonstrasi Kontekstual, dan Aksi Nyata; ● Due date adalah 3 hari efektif dimulai sejak pelaksanaan kegiatan Ruang Kolaborasi dan Demonstrasi Kontekstual; ● Due date adalah 3 hari efektif pada waktu pelaksanaan kegiatan Koneksi Antar Materi; ● Due date adalah 4 minggu setelah waktu pelaksanaan kegiatan Aksi Nyata. PENILAIAN PEMBELAJARAN CGP DALAM PGP Alur Pembelajaran M E R D E K A Penilaian Produk Calon Guru Pengerak Rubrik Penilaian Ruang Kolaborasi Rubrik Penilaian ada di setiap modul Kebermaknna an Refleksi (Modul 1.4, 2.3, dan 3.3) Penilaian Aksi Nyata. (Modul 1.4, dan 3.3) untuk 2.3 di PI5 oleh PP Penilaian Kehadiran Calon Guru Penggerak Eksplorasi Konsep – vicon / forum diskusi 1. Ruang Kolaborasi - vicon sesi 1 2. Ruang Kolaborasi - vicon sesi 2 Elaborasi Pemahaman - vicon

45. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi PENILAIAN CGP OLEH PENGAJAR PRAKTIK Sumber. Kepdirjen No. 1302/B/PD.00.02/2022 Tentang Pedoman Pendidikan Guru Penggerak NO KOMPONEN PENILAIAN PEMBOBOTAN 1 Kehadiran dan Partisipasi di Lokakarya 10% 2 Kebermaknaan refleksi 15% 3 Observasi Pembelajaran yang Berpusat pada Peserta didik 25% 4 Keterampilan Coaching 15% 5 Dokumentasi Pemetaan Aset Secara Kolaboratif 15% 6 Rencana Kerja Pengembangan 20% Program Sekolah 20%

46. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Penilaian dilakukan oleh Pengajar Praktik II Bobot Peniliaan: 50 % II Batas waktu pengumpulan tugas Rencana Kerja: 2 hari PENILAIAN PEMBELAJARAN CGP DALAM PGP PENDIDIKAN GURU PENGGERAK BULAN 1 BULAN 2 BULAN 3 BULAN 4 BULAN 5 BULAN 6 LOKAKARYA LOKA Orientasi LOKA 1 LOKA 2 LOKA 3 LOKA 4 LOKA 5 LOKA 6 LOKA 7 Penilaian Keaktifan pada Lokakarya Loka Orientasi Loka 1 Loka 2 Loka 3 Loka 4 Loka 5 • Loka 6 dan 7 • Rencana Kerja Pengembang an PENDAMPINGAN INDIVIDU PI - 1 PI - 2 PI - 3 PI - 4 PI - 5 PI – 6 Penilaian Oleh Pengajar Praktik Refleksi CGP Observasi Pembelajaran yang Berpusat pada Murid Keterampilan Coaching untuk Supervisi Akademik • Refleksi CGP • Dokumentasi Pemetaan Aset secara Kolaboratif Umpan Balik Oleh Calon Guru Penggerak Umpan Balik Umpan Balik

47. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi ALOKASI WAKTU BELAJAR Sumber. Kepdirjen No. 1302/B/PD.00.02/2022 Tentang Pedoman Pendidikan Guru Penggerak Catatan. CGP: Calon Guru Penggerak, KL: Kompetensi Lulusan, PI: Pendampingan Individu, LK: Lokakarya, JP: Jam Pelajaran, Ori: Orientasi Muatan setiap Pendampingan Individu dan Lokakarya dijelaskan di dokumen terpisah.

48. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi PENILAIAN CGP MODUL Legenda. M : Mulai dari Diri E : Eksplorasi Konsep R : Ruang Kolaborasi D : Demonstrasi Kontekstual E : Elaborasi Pemahaman K : Koneksi Antarmateri A : Aksi Nyata o : Kehadiran sesi instruktur (EP) a : Kehadiran sesi EK, RK, dan EP x : Kehadiran sesi Tatap Muka Fasilitator (RK) n : Penilaian oleh Fasilitator L : Lokakarya oleh Pengajar Praktik dan Penilaian P : Pendampingan Individu oleh Pengajar Praktik dan Penilaian y : Ada Aksi nyata, nilai ada di PI-5 terkait Coaching

51. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi NILAI AKHIR CALON GURU PENGGERAK Nilai akhir CGP menggunakan formulasi berikut: NA = 50% NF + 50% NP NA : Nilai Akhir NF : Nilai dari Fasilitator NP : Nilai dari Pengajar Praktik Calon guru penggerak dapat ditetapkan sebagai guru penggerak jika mendapat predikat minimal CUKUP. Sumber. Kepdirjen No. 1302/B/PD.00.02/2022 Tentang Pedoman Pendidikan Guru Penggerak

52. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi FITUR PEMBELAJARAN Pembelajaran Calon Guru Penggerak

53. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi SIMULASI AKTIVITAS

54. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi FITUR PEMBELAJARAN FITUR KETERANGAN AKTIVITAS Blog, Aktivitas yang memberikan peluang kepada pada calon guru penggerak untuk menuliskan refleksi dalam bentuk Blog sederhana. Content Page, Eksplorasi konten terkait substansi materi berupa teori video,artikel disertai pertanyaan yang menuntun peserta merefleksikan materi , eksplorasi ini memberikan pengetahuan dan keterampilan dalam pembelajaran mandiri. kolaboratif Gmeet, Pertemuan tatap muka yang akan dilakukan oleh Fasilitator / Instruktur modul, pertemuan ini akan memberikan pengetahuan dalam bentuk diskusi dan penguatan-penguatan yang reflektif. Assignment, Penugasan yang diberikan pada setiap pembelajaran, penugasan ini nantinya akan dinilai oleh fasilitator dalam bentuk produk hasil belajar. Page, Halaman yang memberikan informasi kepada para calon guru penggerak terkait tugas dan aktivitas yang akan dilakukan oleh Calon guru penggerak yang di pandu fasilitator Questionnaire , Aktivitas yang memberikan pengalaman belajar pada peserta dalam bentuk pertanyaan reflektif Link, Aktivitas belajar calon guru penggerak yang memberikan layanan ke laman eksternal diluar platform belajar. Quiz, Aktivitas dalam bentuk tes, yang digunakan tes awal dan akhir Forum, Diskusi yang dilakukan secara daring, diskusi ini dilakukan secara kolaboratif dalam mengembangkan pengetahuan dan keterampilan.

55. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Asinkron menjawab pertanyaan reflektif ● Pada kegiatan ini peserta mengingat serta merefleksikan kembali pengalaman pribadi sebagai pendidik di sekolah dengan menjawab beberapa pertanyaan yang bisa memandu untuk berefleksi. ● Hal-hal yang diperhatikan: a. Klik tombol Answer the question untuk memulai menjawab pertanyaannya. b. Apabila aktivitas ini terkendala pada saat pengisian seperti ketika mengisi ada kegiatan lain, Anda dapat menyimpan pertanyaan yang telah dijawab dengan mengklik tombol save, kemudian apabila ingin melanjutkannya silahkan klik resume questionaire, maka anda meneruskan aktivitas menjawab pertanyaan selanjutnya. c. Klik tombol Submit questionnaire untuk mengirimkan jawaban d. Ketika sudah di submit jawaban tidak bisa diedit kembali e. apabila ingin melihat jawaban yang telah disubmit klik your response

56. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Asinkron refleksi di Blog ● Aktivitas ini mirip dengan Blog pada umumnya yang dapat dikelola oleh individu dan merupakan kumpulan pemikiran, refleksi, informasi, dan lain lain. Seperti Blog biasanya, pada aktivitas ini Anda dapat menggabungkan teks, gambar, dan tautan ke blog lain, halaman web, dan media lain yang terkait dengan topiknya. ● Salah satu fitur yang menarik adalah komentar. Anda dapat melihat tulisan yang sudah dibuat oleh peserta lain dan memberikan komentar positif. Dengan melihat tulisan blog peserta lain dan saling berkomentar akan membentuk pengetahuan yang lebih luas dan membangun koneksi sosial antar peserta.

57. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Asinkron refleksi di Blog Hal-hal yang diperhatikan di blog 1. Klik New Blog Post 2. Pertanyaan/refleksi/tugas akan ada pada intro ketika anda mengklik new blog post 3. tuliskan judul tulisan pada title/judul 4. tuliskan jawaban pada kolom message/pesan 5. klik add post untuk mengirimkan tulisan 6. Klik reply pada tulisan peserta lain untuk melihat dan memberikan komentar

58. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Asinkron Eksplorasi materi ● Konten dirancang sedemikian rupa sehingga fasilitator dan peserta dapat mempelajari materi mengikuti standar kegunaan dan aksesibilitas. ● Konten bisa memuat teks, gambar, multimedia, dan lain-lain. ● Konten akan disebar dalam beberapa halaman, sehingga dalam mempelajari materi tidak menjadi sesuatu yang melelahkan. ● Klik tombol navigasi yang ada di bagian atas dan bawah konten untuk menuju ke halaman lain. ● Pada konten ini juga peserta dapat memberikan catatan publik atau pribadi pada kolom NOTE AND QUESTIONS, dimana peserta dapat memberikan catatan/pertanyaan dan atau membalas komentar dari rekan lain di setiap konten yang dipelajari. ● Pada pelatihan ini, kolom NOTE digunakan sebagai alat bagi peserta untuk menjawab pertanyaan. Peserta juga dapat me-like jawaban/catatan dari peserta lain.

59. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Asinkron menjawab pertanyaan pada quiz 1. Quiz merupakan fasilitas untuk mengetahui sejauh mana pemahaman peserta terkait materi, 2. Hal-hal yang harus diperhatikan ○ Kesempatan mengikuti quiz 1 kali ○ Kuis tes awal/tes akhir diberikan rentang jadwal dengan jangka waktu tertentu. ○ Peserta yang mengerjakan tes awal/tes akhir diluar jadwal tidak bisa mengikuti tes ○ Peserta yang melewati waktu yang ditentukan tetapi sudah mengisi jawaban tersimpan di LMS ○ Selain menjawab pertanyaan, peserta diminta untuk mencermati feedback setelah mengikuti quiz ○ Klik Attempt Quiz untuk memulai aktivitas

60. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Asinkron diskusi kolaborasi 1. Jawab pertanyaan/studi kasus/tugas mandiri yang terdapat dalam forum 2. Untuk berdiskusi dalam kelompok yang sudah ditentukan • Klik grup visible, pilih grup yang sesuai kelompok Anda • Klik add new question/Tambah pertaanyaan baru atau add new topic/tambah topik baru untuk menjawab. • Tuliskan Judul tugas Anda pada kolom subjek. • Tuliskan jawaban Anda pada kolom pesan • apabila pertanyaan/studi kasus/tugas mandiri menuntut untuk melampirkan tugas perhatikan cara melampirkan tugas • Klik discuss this topic pada jawaban peserta lain yang akan diberikan komentar kemudian klik reply

61. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Asinkron tugas mandiri ● Pada aktivitas ini, Anda diminta mengirimkan penugasan sesuai dengan informasi yang disajikan. ● Tugas yang dikirimkan dapat berbentuk Online text dan atau Pengiriman file. ● Untuk mengirimkan tugas, Anda dapat meng-klik tombol Add submission/Pengiriman penugasan yang ada di bagian bawah halaman ini. ● Untuk memastikan tugas Anda sudah terkirim atau belum, Anda dapat mengecek di bagian bawah pada kolom File submission. Jika pada kolom tersebut sudah muncul file/teks yang dikirimkan, berarti dapat dipastikan tugas yang dikirimkan sudah berhasil. ● Jika Anda ingin merevisi tugas yang dikirimkan, Anda dapat meng-klik tombol Edit submission. ● Jika Anda melihat Rubrik yang muncul pada halaman ini, hal itu menunjukkan bahwa tugas Anda akan dinilai sesuai rubrik yang telah disediakan.

62. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Asinkron laman eksternal Pada aktivitas ini terdapat link ke laman eksternal seperti folder di google drive. Yang harus diperhatikan: ● Klik link laman eksternal ● Apabila link berisi berkas (file) di google drive silahkan unduh sesuai keperluan ● Apabila link ke laman eksternal silakan cermati informasi yang ada pada link tersebut

63. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Sinkron --> Google Meet (Gmeet) ● Kegiatan sinkron merupakan aktivitas mengelaborasi pemahaman dengan fasilitator dengan memberikan penguatan pemahaman terkait substansi materi, konfirmasi pembelajaran, dan refleksi dari pembelajaran yang didapat pada aktivitas mandiri di asinkron. ● Aktivitas asinkron dilakukan di kelas virtual melalui web meeting ● Web meeting webinar menggunakan Aplikasi web meeting dengan fasilitator yang digunakan adalah GMeet (Google Meet) Yang diperhatikan: ● cermati informasi pada deskripsi kegiatan sinkron ● klik tombol Enter the room untuk mengikuti kegiatan sinkron

64. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi TERIMA KASIH

00. PPT_Orientasi_LMS-PGP_A.8_CGP.pptx

00. PPT_Orientasi_LMS-PGP_A.8_CGP.pptx

Recommandé

Contenu connexe

Similaire à 00. PPT_Orientasi_LMS-PGP_A.8_CGP.pptx

Similaire à 00. PPT_Orientasi_LMS-PGP_A.8_CGP.pptx(20)

00. PPT_Orientasi_LMS-PGP_A.8_CGP.pptx