1. Formatief toetsen (met ICT) voor beginners
Trainer:
Robert Mol
onderwijs@robertmol.com
Start: 16.00 uur
Eind: 18.00 uur
Onderwijskunde.nu
(Digitale) Didactiek trainingen
Van harte welkom allemaal!

2. Programma
• Opstarten, kennismaken, check-in
• Voorkennis activeren
• Aandachtsrichter
• Uitleg formatief toetsen
• Inventarisatie formatieve toets toepassingen
• Opdracht
• Terugblik en vooruitblik

5. Praktische
zaken
1. Materiaal van deze cursus
2. Certificering

6. Check-in (LessonUp slide)
● Wie ben je? Op welke school werk je? Wat is je functie op je school?

7. Leren? (LessonUp slide)
● Wat zou je graag willen leren tijdens deze cursus?

8. Aan het einde van deze cursus kan je:
• uitleggen wat formatief toetsen is
• het verschil tussen summatief toetsen, formatief toetsen,
formeel formatief toetsen en informeel formatief toetsen
uitleggen.
• werken met minimaal 1 digitaal hulpmiddel om formatief te
toetsen.
• voordelen en Nadelen van digitaal formatief toetsen benoemen

9. Voorkennis
activeren

10. Wat weet je al van formatief
toetsen en/of wat doe je al
qua formatief toetsen?

11. Aandachtsrichter
https://www.youtube.com/watch?v=wh-qpJu7Lyw

12. Black, P. & William, D. (1998) Assessment and classroom learning. Assessment in Education:
Principles, Policy and Practice, 5(1), pp. 7-73

14. Verschil tussen summatief toetsen en
formatief toetsen?
Toetsen jullie al formatief? Hoe?
Is er beleid bij jullie op school?
Waar loop je tegenaan?
Discussie

15. Let's draw!
Teken een bloem
Laat hem zien!

16. Let's draw!
Teken een bloem
Voldoende
Wat zijn de succescriteria?

18. Summatieve toets
Feedback
en feed forward
Feed up
Formatief toetsen:
Feedback en feed
forward
Formatief toetsen:
Feedback en feed
forward
Formatief toetsen:
Feedback en feed
forward
Feed up: Het doel, waar werk je naartoe? Wat zijn succescriteria?
Feedback: Waar sta je nu in dat proces?
Feed forward: Wat moet je nog doen? Wat kan je nog meer leren?
Discrepantiefeedback: Wat mist er en wat moet verbeterd worden?
Progressiefeedback: Hoe sta je in het leerproces t.o.v. het begin?
Summatieve toets
Feedback

19. Uitspraken
om eens
over van
gedachten
te wisselen
1. Een onvoldoende mag nooit een verrassing
zijn voor een leerling of student.
2. Formatief toetsen kost veel tijd.
3. De docent is de enige expert in het klaslokaal.
4. Feedback moet altijd gegeven worden door
de docent of door een medeleerling.

20. Hoge verwachtingen vs
lage verwachtingen?

21. Hoge verwachtingen vs lage verwachtingen?

22. Formeel formatief toetsen
Georganiseerd
Informeel formatief toetsen
On the fly

23. Gevolg, de formatieve toets pakt niet zo positief uit:
• Vaststellen waar denkfouten en hiaten zitten (leerling, medeleerling, docent?)
• Niet alleen feedback op taak geven, maar ook op proces en zelfregulatie
• Na feedback op het proces -> Correctieplan opstellen (liefst samen)
Gevolg, de formatieve toets pakt positief uit:
• Verdieping of verbreding van het leerdoel
• Verder werken aan het volgende leerdoel in het curriculum
• Iets anders doen: Ander vak, andere leerlingen helpen, meester/juf helpen
Hoe laat je leerlingen nu feed forward denken?
- Vanuit de docent: Lastig om individueel te benoemen, kan klassikaal
- Vanuit de leerling: Beoordelingsrubrics met succescriteria, mogelijk via een lineaire schaal

24. • Laten we eens kijken wat jullie al kennen
• https://forms.gle/bQhnA9tDkQo8Ntun6

25. Waar vind je nu
bepaalde zaken?
• Onderwijskunde.nu
• Today’s teaching tools
• Robert laat even zien wat daar
allemaal te zien is .

26. Kanttekeningen
• Veel werk?  Er is al veel bestaand materiaal.
• Leerlingen kunnen ook de activiteit maken!

27. Demonstraties
• Laten we eens gaan kijken!

28. Aan het werk
Laten we nu zelf aan de slag gaan! Ik
blijf natuurlijk paraat om te
ondersteunen ;-).

29. Maak een quiz, presentatie of spel dat je deze week of volgende week kan gebruiken.
Individueel
Kies een ICT tool. Maak een account aan. Ga aan de slag.
Robert zit paraat om te assisteren!
Robert laat weten hoe lang we hiermee aan de slag gaan.
Je hebt een quiz, presentatie of spel die je deze week of volgende week kan gebruiken.
Kijk even rond op https://www.onderwijskunde.nu/educatievetoepassingen

30. Aan het einde van deze cursus kan je:
• uitleggen wat formatief toetsen is
• het verschil tussen summatief toetsen, formatief toetsen,
formeel formatief toetsen en informeel formatief toetsen
uitleggen.
• werken met minimaal 1 digitaal hulpmiddel om formatief te
toetsen.
• voordelen en Nadelen van digitaal formatief toetsen benoemen

31. Evaluatie

32. LessonUp Evaluatie (LessonUp Slide)
● Wat heb je geleerd / wat neem je mee?