Análisis DAFO de la iniciativa "Citizen Schools"

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar de
Tecnología e Informática
Apellidos: Dorado Álvarez
20/10/2019
Nombre: Rocío
Trabajo: Fomento de vocaciones STEM
1- Introducción
Para la realización de este trabajo se ha escogido la innovación “Citizen Schools”
contenida dentro del documento “TOP 100 INNOVACIONES EDUCATIVAS” de
la fundación telefónica. Se trata de una iniciativa que propone la participación
de agentes externos e internos al centro, como líderes educativos y
empresariales, familias, personas adultas… en actividades extraescolares junto a
los alumnos (principalmente aquellos con bajos ingresos) con los objetivos de:
proporcionar atención y formación al menor fuera del horario lectivo, conectar a
los estudiantes con personas adultas en el ámbito escolar, desarrollar
actividades relevantes de apredizaje y promocionar las habilidades, la
implicación y las oportunidades de los estudiantes.
El programa ofrece tres bloques principales para trabajar con los estudiantes:
“Aprendizajes”,”apoyo académico” y “explore”.
2- Analisis DAFO
a. Tabla
En esta matriz se muestra visualmente el análisis DAFO de la iniciativa Citizen
Schools.
b. Desarrollo
Debilidades Fortalezas
• Disponibilidad de tiempo
extraescolar
• Motivación de los agentes
implicados
• Pérdida de enfoque
educacional (lúdico)
• Alta inversión
• Coordinación
• Disponibilidad de recursos
• Apoyo familiar
• Resultados probados en la mejora del alumnado
• Apoyo institucional y empresarial
• Movilización de la comunidad
• Contacto de los alumnos con la realidad a través
del acompañamiento adulto
• Orientación a colectivos en riesgo
• Alcance
• Fomento del trabajo en equipo
• Multidisciplinariedad
• Orientación vocacional
• Tutorización, acompañamiento y
• guía durante el proceso.

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar de
Tecnología e Informática
Apellidos: Dorado Álvarez
20/10/2019
Nombre: Rocío
Fortalezas: El proyecto ha sido ya aplicado, con lo que se han podido recoger
datos estadísticos de su éxito, además cuenta con toda una red de apoyos
institucionales y empresariales que permiten contar con los recursos humanos y
técnicos necesarios. También se refleja una alta movilización de la comunidad,
lo cual es indispensable puesto que la propia naturaleza del proyecto requiere de
la involucración de esta. Otra de las fortalezas es el acercamiento del
aprendizaje al mundo real del alumno acompañado de un adulto, junto con el
trabajo en equipo que permite la adquisición de competencias y el desarrollo de
vocaciones orientadas al futuro laboral, así mismo, cuenta con una amplia oferta
en distintas disciplinas lo que fomenta la motivación del estudiantado.
El proyecto incide principalmente en los colectivos en riesgo, lo cual permite
equilibrar las aulas y garantizar la igualdad de oportunidades, esta característica
en concreto puede convertirse a su vez en una debilidad debido a las dificultades
que enfrentan estos alumnos y las consideraciones que han de tenerse en cuenta
para desarrollar las actividades.
Debilidades: Principalmente nos encontramos con que el proyecto tiene lugar
en el ámbito extraescolar. Esto puede traer problemas a la hora de que los
alumnos dispongan de tiempo y recursos para poder llevarlos a cabo (más aun
teniendo en cuenta que se orienta a los más desfavorecidos), es por esto que
será fundamental la motivación de todos los agentes implicados para evitar
desequilibrios en la evolución del alumnado y maximizar la transmisión de
conocimientos. Es importante también que los alumnos se diviertan sin perder
el enfoque educacional, es decir que se establezcan un diseño curricular que
permita evaluar y dar seguimiento estas actividades.
Por otra parte, se trata de un proyecto que requiere una gran financiación y
coordinación entre las distintas entidades, el éxito depende en gran medida de
las inversiones de empresas privadas que permitirán disponer de recursos para
para poder llevar a cabo esta iniciativa.
Amenazas Oportunidades
• Entorno cambiante, dificultad de
anticiparse a necesidades futuras.
• Cambios legislativos
• Desigualdades sociales crecientes
• Mercado de trabajo actual, demanda de
competencias orientadas al mundo real
• Concienciación social
• Impacto de las nuevas tecnologías
• Cambio en el paradigma educacional

3. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar de
Tecnología e Informática
Apellidos: Dorado Álvarez
20/10/2019
Nombre: Rocío
Ha de tenerse también en cuenta que al tratarse de colectivos en riesgo de
exclusión el apoyo familiar puede convertirse en un escollo, bien por falta de
tiempo, recursos materiales o implicación con la iniciativa.
Amenazas: Principalmente nos encontramos con un entorno cambiante que
dificulta realizar previsiones a largo plazo y que implica u alto grado de
adaptabilidad y flexibilidad, así como un ajuste continuo a los cambios
legislativos en materia de educación. La desigualdad creciente supone también
un reto a la hora de enfrentarse a las futuras necesidades de los alumnos en
situaciones de desigualdad social.
Oportunidades: El mercado de trabajo demanda cada vez más, competencias
relacionada con STEM y con una aplicación práctica en la realidad, además
existe una toma de conciencia global sobre la desigualdad y la necesidad de
buscar nuevas formas de enseñanza que den respuesta a las necesidades
actuales de la educación utilizando e incorporando las nuevas tecnologías, cada
vez con más peso en nuestra sociedad, en el proceso.
3- Conclusión
Partiendo de resultados positivos probados, esta iniciativa posee un gran
potencial para paliar las desigualdades durante las distintas etapas de la
educación, buscando suplir las carencias de aquellos que cuentan con menos
ingresos y oportunidades. Esta visión integral permite comprender las distintas
problemáticas que existen más allá del bajo rendimiento de los alumnos.
Es por ello necesario garantizar el acceso a esta iniciativa, flexibilizando en
tiempos y proveyendo a los alumnos y colaboradores de los medios necesarios.
En un mundo cambiante, y con una movilidad social baja, es fundamental
implantar y generalizar este tipo de iniciativas que rompen la barrera económica
en busca de una sociedad más justa e igualitaria.
4- Bibliografía
Fundación telefónica (2014). Las 100 innovaciones. Recuperado el 12 de octubre
de: https://www.fundaciontelefonica.com/educacion_innovacion/desafio_e
ducacion/edicion-2014/las-100-innovaciones/
Citizen Schools (2014). What we do. Recuperado el 13 de octubre de:
https://www.citizenschools.org/what-we-do
Daniel Esteban Dana Pinzón (2012). Matriz DOFA. Recuperado el 14 de octubre
de: https://prezi.com/kotqrrogf7zm/matriz-dofa/