Dr. Fulano aplicou um questionário com perguntas abertas e fechadas para seus alunos de graduação em Letras Língua Inglesa. Ele analisou os dados e chegou a algumas conclusões, mas teve o artigo rejeitado por se basear exclusivamente em um questionário. Tanto Dr. Fulano quanto o leitor ficaram surpresos com a recusa.
7. Dr. Fulano quer pesquisar as opiniões sobre Inglês
como Língua Franca. Ele aplica um questionário para
seus alunos na graduação cursando de Letras Língua
Inglesa (n=18). O questionário inclui perguntas
abertas e fechadas. Ele analisa os dados produzidos
pelo instrumento, e chega a algumas conclusões que
ele acha que são interessantes e publicáveis. A
resposta do editor da revista, no entanto, é negativa:
“Nós não publicamos pesquisas provenientes
exclusivamente de questionários.” A resposta
surpreende Dr. Fulano. Também surpreende você?
12. ‘Mixed-Method’ research
Helps achieve a fuller understanding of a
target phenomenon
Verify one set of findings against another
(triangulation)
Can “add flesh to the bones” (Dornyei, 2007,
p. 171)
17. Projeto de pesquisa, antes de chegar à UFPR
Churrasco na casa de Dr. Fulano + anotações
Almoço no Madeiro com colega do Dr.
Fulano, Dra. Sicrana + mais anotações
Primeiro rascunho de questionário
Envio de rascunho para Dr. Fulano, Dra.
Fulana, e outra colega.
Primeira revisão...
19. 1. Decide on which research questions (or which
aspect of the research question)
2. Identify interviewees
3. Determine the type of interview (e.g. Skype,
telephone, focus, one-on-one)
4. Choose recording equipment
5. Design and use an interview protocol (open
-ended questions, avoid leading questions,
avoid 'double-barreled' questions, consider
comprehensibility)
6. Pilot the instrument
7. Obtain consent
20. Levando em consideração o objetivo da sua
pesquisa (e questionário), será que alguma(s)
pergunta(s) feita(s) em pessoa – talvez
diferentes das questões no questionário –
poderiam render dados adicionais
interessantes?
22. "When conducting a semi-structured
interview one should treat the interview
guide as just that - a guide, not a checklist to
be strictly followed." (Research Methods in Second Language
Acquisition, Mackey & Gass, 2012)
24. Ler Canagarajah, disponível no site (as
primeiras 3 paginas são suficientes)
Perguntas para a leitura: Qual foi o método
adotado pelo autor? Como ele analisou os
dados? Como ele apresenta os dados no
artigo?
26. 1. Já foi observado? Como foi a experiência?
2. Já fez algum tipo de observação? Qual foi o
objetivo? A observação “deu certo”? Usou
algum tipo de instrumento?
27. “Observer’s Paradox”
Pergunta de pesquisa: observação pode servir
tanto para formar, quanto para (ajudar a)
responder. (‘QUAL-QUAN’ etc.)
28.
29.
30. “Observer’s Paradox”
Da pergunta de pesquisa: observação pode
servir tanto para formar, quanto para (ajudar
a) responder. (‘QUAL-QUAN’ etc.)
Depois de ter uma pergunta de pesquisa mais
definida, o “observation schedule” (ou
“observation scheme”) é um instrumento que
pode ajudar...
31. “The main principle of observation
schemes is – similar to
questionnaires – to have a range of
systematic categories which allow
the observer to record events
quickly by using tally marks”
32. “The main principle of observation
schemes is – similar to questionnaires –
to have a range of systematic
categories which allow the observer to
record events quickly by using tally
marks.”
Se criado (e usado) corretamente, pode
ajudar a ampliar o número de
observadores envolvidos.
33. Imagina que você quer criar um instrumento
cuja finalidade seria “medir a eficácia do
professor de línguas para adultos em
institutos particulares de idiomas”.
Quais seriam os comportamentos
observáveis que você colocaria nesse tipo de
instrumento?
Que tipo de formato teria o instrumento?
34. Compare os 3 instrumentos de observação.
Você acha que seriam difíceis de usar?
Porque (não)?
Você concorda com os itens inclusos?
Você incluiria alguma outra coisa, ou alteraria
alguma coisa?
Qual dos 3 você gostou mais? Porque?
40. 1. Coloque seu questionário no seu site.
2. Primeiro coloque um texto de introdução
geral (você e seu interesse de pesquisa,
pergunta de pesquisa, etc.).
3. Coloquem o texto que vocês já escreveram
para apresentar/contextualizar o
questionário.
4. Separadamente, coloquem as perguntas que
formariam um “interview schedule” para
complementar o questionário.
41. Crie um observation schedule que poderia ser
usado em algum contexto que tenha
relevância para você.
Traga uma versão impressa da ferramenta
para a próxima aula, mas também envie uma
cópia para você mesmo por email para poder
ter acesso eletrônico ao documento durante
a aula.