1.ficher oprimero22jul2020 (1)

1.°
grado
Fichero de actividades para alumnos
de educación primaria

Ing. Jaime H. Rodríguez Calderón
Gobernador Constitucional del Estado de Nuevo León
Mtra. María de los Ángeles Errisúriz Alarcón
Secretaria de Educación
Mtro. Herminio Cortez Bugarín
Subsecretario de Educación Básica
Mtro. Luis Manuel Ibarra Covarrubias
Encargado de la Dirección de Educación Primaria
Mtra. Sandra Treviño Lozano
Coordinación Académica
Primera edición 2019
D.R.© 2020 - 2021
Secretaría de Educación Nuevo León
Dirección de Educación Primaria
Nueva Jersey Nº 4038, Fracc. Industrial Lincoln,
CP 64310 Monterrey, Nuevo León
Fichero ¡Manos a la obra! es un recurso de apoyo
para alumnos de primaria.
De edición anual y para su distribución gratuita a
escuelas de educación primaria
Impreso en Monterrey, Nuevo León, México.
Revisión técnica:
Mtro. Juan Ricardo Martínez Ávila
Mtra. María Luisa Ibarra Ibarra
Mtro. Uzziel Reyna Ojeda
Diseño y formato
Mtra. Aideé de Alba Núñez
Mtra. Sandra Treviño Lozano
Portada Lic. Diego López Robledo

Autores:
Español
Ana Navarro Villalobos
Abigaíl Eloísa Rodríguez Caballero
Gustavo Javier Ledezma López
Karla Daniela Guzmán Celestino
Valeria Tapia Castillo
Autores:
Matemáticas
Ana Francisca Anaya Ávalos
Coryna Marlene López Carrillo

Índice
Ficha Nombre
01 Mi nombre
02 El calendario
03 Mis actividades
04 Jugamos con taparroscas
05 Descubro palabras
06 Cuentos y más cuentos
07 ¿Quién es?
08 El caminito
09 Bien informados
10 La casa del árbol
11 Más que mil palabras
12 La papelería
13 Diversidad lingüística
14 Tarjetas de colores
15 Díctame un cuento
16 ¿Más o menos?

Presentación
Estimado alumno/ alumna de primero grado de educación primaria:
La Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación de Nuevo León,
tiene el gusto de entregarte, a través de la Dirección de Educación Primaria, el
fichero ¡Manos a la obra! que contiene interesantes actividades que fortalecerán
el uso del lenguaje y la comunicación, y el desarrollo del pensamiento matemático.
El propósito de ¡Manos a la obra! Fichero de actividades para alumnos de
educación primaria es favorecer el dominio de los aprendizajes esperados
relevantes de las asignaturas de Español y Matemáticas, en los alumnos que cursan
de primero a sexto, durante este ciclo escolar 2020 - 2021.
Este material presenta 16 fichas con actividades para que las realices por ti mismo,
en la mayoría de los casos. Si se requiere, tu maestra, maestro o tus familiares
pueden colaborar.
En cada ficha encontrarás lo siguiente:
• Título y número de ficha
El título te invita a hacer ejercicios y actividades relacionadas con un tema de tu
interés. Frente al título verás el número de ficha, el grado y la asignatura.
• Hoy aprenderás a… te dice el propósito de las actividades de la ficha y está
relacionado con uno de los aprendizajes más relevantes de la asignatura y el
grado.
• ¿Qué necesitas? te permite preparar lo que usarás durante las actividades.
• Piensa, recuerda y responde las preguntas te ayuda para activar los que sabes y
te motiva a aprender lo nuevo.
• ¡Manos a la obra! Ofrece la oportunidad de enfrentar retos, a través de
actividades que te llevan paso a paso a desarrollar importantes aprendizajes.
• Dibuja y aprende plantea una forma diferente de aprender, mediante tareas en
las que muestras con ilustraciones o gráficas, lo que aprendes.
• Hora de ejercitarse propone realizar ejercicios en tu cuaderno o en los libros
para el alumno, para ejercitar los aprendizajes.
• Demuestra lo que aprendiste es el momento de probar lo que aprendiste
durante la realización de todas las actividades de la ficha.

APRENDIZAJES ESPERADOS
ESPAÑOL
Bloque Ámbito Práctica social del lenguaje Aprendizaje esperado
¿Qué busco?
Que los alumnos…
Ficha
I
Propósito: Que los alumnos reflexionen sobre el nombre propio e
identifiquen semejanzas y diferencias con otros nombres.
Reflexionen sobre la escritura del
nombre propio.
01.
I
Propósito: Que los alumnos conozcan y organicen las actividades
que realizarán regularmente en la escuela para contribuir a la
estabilidad de los niños y su integración al ambiente escolar.
Reconozcan las características y
función del calendario.
03.
I Estudio
Comprensión de textos
para adquirir nuevos
conocimientos.
Selecciona textos para
escuchar su lectura.
Identifiquen textos útiles para una
investigación. 05.
II Literatura
Lectura, escritura y
escenificación de obras
teatrales.
Lee obras de teatro
infantil y participa en
juegos dramáticos de
su imaginación.
Exploren las características de los
personajes.
07.
II Estudio
Intercambio escrito de
nuevos conocimientos.
Escribe textos sencillos
para describir
personas, alimentos,
plantas u objetos de su
entorno.
Tomen notas para recordar la
información relevante. 09.
II
Participación
Social
Participación y difusión
de la información en la
comunidad.
Elabora textos sencillos
e ilustraciones para
publicar en el
periódico del aula.
Dibujen o seleccionen la imagen
adecuada para su noticia.
11.
III
Participación
social
Reconocimiento de la
diversidad lingüística y
cultural.
Reconoce diferentes
formas de hablar
español en su
comunidad.
Reconozcan variedades léxicas para
nombrar las mismas cosas.
13.
III Literatura
Escritura y recreación
de narraciones.
Dicta y reescribe
cuentos conocidos,
mezclando anécdotas y
personajes, con
imágenes y texto.
Reescriban el cuento a través del
dictado.
15.

APRENDIZAJES ESPERADOS
MATEMÁTICAS
Bloque Eje temático Tema Aprendizaje ¿Qué busco? Ficha
I
Forma, espacio
y medida.
Magnitudes y
medidas.
Estima, compara y ordena
eventos usando unidades
convencionales de tiempo:
día, semana, mes y año.
Que establezcan relaciones temporales
al interior de un día empleando los
términos antes y después.
02.
I
Número,
álgebra y
variación.
Número,
adición y
sustracción.
Resuelve problemas de
suma y resta con números
naturales menores que 100.
Que utilicen estrategias propias de
conteo para cuantificar colecciones
concretas de 15 a 30 objetos.
04.
II
Forma ,
espacio y
medida.
Número,
adición y
sustracción.
Calcula mentalmente sumas
y restas de números de una
cifra y de múltiplos de 10.
Que expresen de forma escrita números
hasta 50.
06.
II
Número,
álgebra y
variación.
Número,
adición y
sustracción.
y restas de números de una
cifra y múltiplos de 10.
Que utilicen estrategias propias y
sugeridas de agrupamiento para
cuantificar y comparar colecciones
concretas hasta de 100 elementos.
08.
II
Forma, espacio
y medida.
Figuras y
cuerpos
geométricos.
Construye configuraciones
utilizando figuras
geométricas.
Que construyan y expresen oralmente
criterios necesarios para pertenecer a
una clase de figuras.
10.
III
Forma, espacio
y medida.
Número,
adición y
sustracción.
Resuelve problemas de
suma y resta con números
Que pongan en acción estrategias de
conteo para contar colecciones no
mayores a 50.
12
III
Número,
álgebra y
variación.
Número,
adición y
sustracción.
y restas de números
Que utilicen diferentes agrupamientos
en decenas y unidades y los comparen. 14.
III
Forma, espacio
y medida.
Magnitudes y
medidas.
Estima, compara y ordena
longitudes, pesos y
capacidades, directamente
y, en el caso de longitudes,
también con un
intermediario.
Que consideren tanto el largo como la
altura para comparar objetos. 16.

¿Qué necesitas?
- Cuaderno, lápiz y colores
- 4 tarjetas de cartulina o cualquier
papel, de 10 cm por 15 cm
- Un plato con sal
Hoy aprenderás a…
distinguir en qué se parece tu
nombre al nombre de otras
personas.
Piensa, recuerda y responde las preguntas:
- ¿Quién eligió tu nombre?
- ¿Por qué es importante tener un nombre?
- ¿Sabes de cuántas formas se puede escribir tu nombre?
- ¿Cuáles letras conoces?
¡Manos a la obra!
- Pide a cuatro personas que escriban tu nombre en las tarjetas.
- Con tu dedo índice, copia tu nombre y márcalo en la sal.
- Mueve la sal y repasa tu nombre varias veces.
- Reconoce las letras que lleva tu nombre.
- Escribe tu nombre y dibuja tu cara.
¡Hola! Mi nombre es
________________________
- ¿Cuántas letras tiene tu nombre? _______
- Escribe el nombre de una personas, que empiece con la misma letra
que tu nombre.
- Busca los nombres y márcalos con tu lápiz.
Ana
Camila
Gael
Luz
Paco
Pepe
Ramiro
Tamara
FICHA 01
Primer grado
Español

Demuestra lo que aprendiste
Mi nombre es:
Comienza Dibuja un objeto que inicie
con la letra: con la primera letra de tu nombre:
Tiene _____ letras.
Hora de ejercitarte
- Busca nombres de personas en periódicos o revistas.
- Recórtalos y pégalos en tu cuaderno.
- Cuenta las letras que tiene cada uno de los nombres.
- Encierra la primera letra de cada nombre.
- Escribe aquí si encontraste un nombre que empiece con la misma
letra que tu nombre:
FICHA 01
Primer grado
Español
Dibuja y aprende
Colorea las frutas y completa las palabras.
m___nz___n___s p___ñ___

¿Qué necesitas?
- Lápiz y colores
- Un calendario 2020
- Dibujos del clima: nubes, sol, lluvia.
identificar los días, las semanas
y los meses.
- ¿Qué es un calendario?
- ¿Cuántos días tiene una semana?
- ¿Quién usa el calendario en tu familia?
- ¿Para qué puede servir un calendario a un niño?
¡Manos a la obra!
- Toma tu calendario y observa cómo está organizado.
- Escribe el nombre del primer mes del año.
- ¿Cuántas semanas completas tiene el mes de julio?
- Escribe el nombre de los días de la semana que faltan.
- ¿Cuántos días tiene la semana?
- ¿Cuántos meses tiene el año?
- Escribe la fecha de tu cumpleaños: _________________________
- Búscala en el calendario y observa cuánto tiempo falta.
- Observa con cuál número termina el mes de diciembre de 2020.
- Comenta con un familiar:
¿Todos los meses terminan igual?
¿Qué significan las letras?
FICHA 02
Primer grado
Matemáticas

Dibuja y aprende
Investiga cómo estará el clima durante la semana. En cada espacio, copia el
dibujo que corresponde: lluvioso, soleado, frío, nublado. No olvides escribir los
nombres de cada día.
- Completa los enunciados:
- Si hoy es viernes, mañana es ____________________.
- Después de abril sigue el mes de ________________.
- Lola y su hermana toman clases de baile los lunes, miércoles y viernes. Ellas
toman clases _____ días a la semana.
- Cada semanas tiene ____ días y cada año _____ meses.
Hora de ejercitarte
- En los próximos meses se conmemorarán fechas importantes,
investiga y márcalas en el siguiente calendario.
FICHA 02
Primer grado
Matemáticas

¿Qué necesitas?
- Cuaderno, lápiz y colores.
- Libro de Español. Primer grado
Hoy aprenderás…
a organizar tu día para
aprender más.
- ¿Cuándo cumple años la persona que más quieres?
- ¿Cómo sabemos qué día de la semana es?
- ¿Cuál es tu día favorito de la semana?
- ¿Quién tiene una agenda en tu casa?
¡Manos a la obra!
- Para aprender más, necesitamos organizarnos bien.
- Pide a un familiar que te ayude a llenar la siguiente tabla. Usa los
dibujos para registrar las actividades que realizarás durante la
semana.
- Inventa tus propios dibujos.
- Agrega las actividades que desees.
- Encierra con color rojo la letra con la que inicia cada palabras.
Lunes Martes Miércoles
Jueves Viernes
Sábado Domingo
FICHA 03
Primer grado
Español

Encierra la respuesta correcta:
1. ¿Cuál día de la semana inicia igual que la palabra “mariposa”?
Lunes Martes Jueves Domingo
2. ¿Cuál objeto sirve para anotar tu horario para leer?
Hora de ejercitarte
- Registra tus actividades de la semana próxima en la página 20 de
tu libro de Español. Puedes anotarlas en tu cuaderno.
- En tu cuaderno, completa las actividades de todo el mes.
- Informa a tu familiares tu plan de actividades del mes.
- Comenta con un niño o una niña por qué es importante anotar las
actividades que piensas realizar durante la semana.
FICHA 03
Primer grado
Español
Dibuja y aprende
Colorea el pastel de cumpleaños y dibuja las velitas de los años que
cumplirás.

¿Qué necesitas?
10 taparroscas rojas y 6 azules
4 tarjetas de papel
Libreta, lápiz, tijeras y dos colores
contar objetos con tus
propios procedimientos.
• ¿Hasta cuál número sabes contar?
• ¿Cómo sabes cuál número es mayor?
• ¿Qué hacen con las tapas de plástico en tu casa?
• ¿Con quién te gusta jugar?
FICHA 04
Primer grado
Matemáticas
¡Manos a la obra!
 Coloca en una mesa las tapas, las tarjetitas y el lápiz.
- Puedes hacer tus tarjetas doblando una hoja en cuatro partes
y recortando cada una.
 Cuenta las tapas azules, luego las tapas rojas y completa los
siguientes enunciados.
Tengo ______ tapas azules.
Tengo ______ tapas rojas.
Tengo más tapas ___________.
Tengo ______ tapas en total.
 Escribe en las tarjetas los siguientes números y acomoda
encima de la tarjeta la cantidad de tapas según el número:
3 6
2 8

“”
Dibuja y aprende
Dibuja ocho tapas rojas y seis azules. Escribe en el cuadrito cuántas son en
total.
 Cuenta las taparroscas en los dibujos. Marca las que vas contando para
que no contarlas dos veces.
Hora de ejercitarte
 Pide a un familiar que te ayude a investigar cómo va la canción “La
gallina turuleca”. Mientras la cantas, escribe los siguientes números
en tu cuaderno: 2, 4, 6, 8, 10.
 Sigue el mismo orden y escribe cinco números más.
FICHA 04
Primer grado
Matemáticas

¿Qué necesitas?
- Cuaderno y lápiz
buscar información de los temas que
te interesan.
Siempre puedes encontrar palabras nuevas, ya que existen muchas
palabras que comienzan con las mismas letras e incluso puede que
tengan una o más letras iguales.
Por ejemplo: jugo y junto comienzan con la misma letra.
- ¿Te gustan las frutas?
- ¿Dónde puedes encontrar información sobre las frutas?
- ¿Cuántos libros tienen en tu casa?
- Cuenta los libros que tienen en casa y pide que te digan de qué
tratan.
¡Manos a la obra!
 Anota los nombres a las frutas.
 Subraya en el texto los nombres de las frutas.
Las frutas son de los alimentos más sanos y nutritivos para
los niños.
Las que más les gustan son: la piña, los plátanos, las uvas y
los kiwis. La manzana es una de las frutas con más
vitaminas y la sandía es la que más agua aporta al
cuerpo. Mi fruta preferida es la pera.
FICHA 05
Segundo grado
Español

Dibuja y aprende
 Colorea la portadas del libro.
 Subraya el título.
 Encierra con color la fruta que más
te gusta.
Escribe frente de cada palabra otra que empiece con la misma letra.
1. Melón _______________________
2. Sandía _______________________
3. Papaya _______________________
4. Coco _______________________
5. Naranja _______________________
Hora de ejercitarte
En tu cuaderno, escribe una lista de los nombres de las personas de
tu familia y enfrente escribe en nombre de una fruta que empiece
con la mismas letra.
Por ejemplo: Tamara ____________ tamarindo
FICHA 05
Segundo grado
Español

¿Qué necesitas?
- Colores
- Cuaderno y lápiz
escribir números hasta 50.
 Para pensar:
- ¿Cuáles estrellas fue más fácil contar?
- ¿Cuántas estrellas hay en el segundo dibujo, en la primera fila?
- ¿Cuántas estrellas hay en el segundo dibujo, en la última fila?
 Encierra las estrellas del primer dibujo de tres en tres y cuéntalas.
 Encierra las estrellas del segundo grupo, de cinco en cinco.
 Cuenta de tres en tres, hasta el 30: 3, 6, 9…
¿Cómo puedes contar muchos objetos?
¿Sabes contar de cinco en cinco?
¿Cómo puedes contar las estrellas?
¿Sabías que las ranas comen moscas?
¡Manos a la obra!
 Cuenta las estrellas y escribe cuántas son en cada recuadro.
FICHA 06
Primer grado
Matemáticas

Dibuja y aprende
Dibuja una ranita comiendo doce moscas. Dibuja las moscas en el globo.
Demuestra lo que aprendiste...
 Lee y resuelve.
Hora de ejercitarte
 En tu cuaderno, escribe los números de 5 en 5 hasta el 100 en forma
ascendente. O sea 10, 20, 30, 40, …
 Después escribe los números del 100 al 10, en forma descendente de
10 en 10 . O sea 100, 90, 80, 70, 60, …
FICHA 06
Primer grado
Matemáticas
Una ranita se comió por la mañana 15 moscas y por la noche 20 más.
¿Cuantas moscas comió ese día?
En un basurero viven 30 moscas, un día 12 decidieron irse de ahí.
¿Cuántas moscas quedaron en el basurero?

¿Qué necesitas?
- Cuaderno y lápiz
- Colores
describir personas y personajes
de cuentos.
Describir es explicar, de forma detallada y ordenada,
cómo son los personas, los lugares o los objetos.
- ¿Te gustan los cuentos?
- ¿Cómo es tu personaje favorito?
- ¿Qué cuentos han escuchado?
- ¿Conoces el cuento “La bruja rechinadientes”?
¡Manos a la obra!
 Escucha la lectura del inicio del cuento “La bruja rechinadientes”.
Había una vez tres hermanos que se pasaban el día brincando de un lado para
otro. Su madre les decía siempre:
- ¡No se os ocurra ir al bosque! Allá en medio vive una malvada bruja de
barbilla puntiaguda, nariz enorme y con dientes de hierro, que se come a los
niños; y con los huesos, hace un muro que rodea su casa. Un día, el mayor
dijo:
- ¡Vamos al bosque! ¡Yo no les tengo miedo a las brujas!
 Encierra la imagen de la bruja de este cuento.
FICHA 07
Primer grado
Español
La bruja rechinadientes es un cuento de Tina Meroto y Maurizio A. C. Quarello

Dibuja y aprende
Escucha la lectura y colorea los personajes del cuento Los músicos de Bremen.
Copia las palabras en la línea que corresponde.
Hora de ejercitarte Sigue el trazo de las letras.
FICHA 07
Tercer grado
Español
El burro, cansado de tanto trabajo,
huyó de la granja.
En el camino se encontró con un
perro y lo invitó a ir a la ciudad de
Bremen para trabajar como músicos
callejeros.
Luego se encontraron un gato viejo
que huyó con ellos.
En el camino vieron a una gallina a la
que su ama quería cocinar.
Se fueron los cuatro músicos y vivieron
increíbles aventuras.
lentes
rojo
blanco
pequeños
negro

¿Qué necesitas?
- El caminito (Anexo F08)
- Fichas y dados
usar tus propias estrategias
para resolver problemas de
suma.
Lee y aprende
Los juegos de mesa como “Serpientes y escaleras” y
¨El caminito¨ nos ayudan a ejercitar la mente y hacer
cálculos mentales mediante actividades lúdicas.
- ¿Has jugado a serpientes y escaleras?
- ¿Te gusta jugar con los dados para sumar y restar?
- ¿Para qué les sirve saber sumar a las personas mayores?
- ¿Te gustaría jugar un juego que se llama “El caminito”?
¡Manos a la obra!
 Recorta el juego que está en Anexo F08. Lo encontrarás en la parte
final de este cuadernillo.
Invita a una persona a jugar contigo. Cada uno tira coloca su ficha
en el número 1, lanza el dado y avanza según el número que le
toque, iniciando desde el paraguas.
 Después de jugar, lee cómo les fue en el juego a Diego y Rebeca y
contesta las preguntas.
- Diego estaba en el número 26, tiró el dados y le salieron 10 puntos, ¿a
cuál casilla llegó?______
- Rebeca estaba en la casilla 54 y al tirar los dados le salieron 4 puntos,
¿a qué número llegó?
- Si Diego estaba en la casilla del león y avanzó 5 lugares ¿a cuál casilla
llegó? _______
FICHA 08
Primer grado
Matemáticas

Dibuja y aprende
Si estás en la casilla del oso, y avanzas 30 lugares; dibuja la fruta de la casilla a
la que llegas.
 Juega con dos dados, comienza desde el 100 hasta el 1 y completa los
enunciados.
- Estoy en la casilla 95 y retrocedo 10 casillas, entonces llego al número _____.
- Estoy en el número 50 y me toca 6 en un dado y dos en el otro. Entonces llego
a la casilla ______.
- Estoy en la casilla 12 y me salen 6 puntos entre los dos dados. Entonces llego
a la casilla ______.
Hora de ejercitarte
 Coloca las fichas en el tablero. Luego, en tu cuaderno,
resuelve los siguientes problemas.
- Si Diego estaba en la casilla 74 y avanza 2, ¿a cuál casilla llega?
- Si Rebeca estaba en la 68 y avanza 12, ¿a cuál casilla lega?
FICHA 08
Primer grado
Matemáticas

¿Qué necesitas?
- Cuaderno y lápiz
- Libro del alumno, pág. 100-101
- Una hoja grande o cartulina
Encontrar la información más
importante en un texto.
- ¿Has pensado todo lo que puede hacer el cuerpo humano?
- ¿Cómo puede defenderse tu cuerpo de las enfermedades?
- ¿Qué son los gérmenes?
- ¿Te gustaría trabajar en un hospital cuando seas grande?
¡Manos a la obra!
 Escucha la lectura Gérmenes: pequeños invasores, que encontrarás
en las páginas 100 y 101 de tu libro de Lengua Materna. Español.
 En la lectura dice que los gérmenes o microbios causan
enfermedades cuando entran al cuerpo de una persona. Marca las
imágenes que muestran cómo se transmiten los gérmenes.
 En tu cuaderno, prepara lo que necesitas para hacer una infografía
sobre el cuidados de la salud. Con ayuda de un adulto, escribe:
- Qué son los gérmenes
- Cómo se transmiten
- Cómo podemos cuidarnos de los gérmenes
- Para recordar qué es una infografía, puedes ver las páginas
98 y 99 de tu libro.
FICHA 09
Primer grado
Español

Dibuja y aprende
Elabora un dibujo en el que muestres cómo evitar las enfermedades que se
transmiten por gérmenes o microbios.
Busca en el texto Gérmenes: pequeños invasores, subraya lo siguiente.
pequeños organismos gérmenes o microbios
no se ven a simple vista pueden pasar de una persona a otra
viajan a través del aire pueden dar mucha lata
Hora de ejercitarte
Elige aquí un título para tu infografía y escríbelo en el recuadro. Recuerda
que el título debe escribirse con letras grandes.
Cuidado con los gérmenes Niños sanos Cuida tu cuerpo
FICHA 09
Tercer grado
Español

¿Qué necesitas?
- Tijeras, lápiz y colores
- Libreta de matemáticas
- Anexo F10
Elaborar tu propia casita del
árbol geométricas.
Lee y aprende
Una figura geométrica es un área cerradas por líneas en un espacio.
Hay una gran variedad de figuras geométricas, como
círculo, triángulo, rectángulo, cuadrado.
- ¿Cuáles figuras geométricas conoces?
- ¿Cómo se llama la figura geométrica que tiene 4 lados
iguales?
- ¿Y cómo se llama la que tiene 4 lados, pero 2 de ellos son
cortos y 2 son más largos?
¡Manos a la obra!
 Busca el Anexo F10 en la parte final de este cuadernillo y sigue
estas instrucciones:
- Recorta el círculo y el rectángulo y pégalos en tu libreta para
formar un árbol. Coloréalo.
FICHA 10
Primer grado
Matemáticas
- Recorta las 7 figuras del tangram
con mucho cuidado, por sus
líneas. Ilumina cada figura de
diferente color.
- Con las figuras del tangram, arma
una casita pegando las formas
que ocupes en la copa del árbol.
- Escribe el nombre a la actividad:
Casita del árbol.
- Muestra tu construcción de casita
en el árbol a alguien de tu familia.

Dibuja y aprende
Utiliza tu imaginación para formar una hermosa mariposa con un círculo, un
rectángulo y un triángulo. Coloréala como prefieras.
Contesta las adivinanzas. Puedes escribir o dibujar la figura.
1. Figura que tiene 4 lados, 2 largos y 2 cortos _______________________
2. Figura curva cerrada, como la letra O ________________________
3. Figura que tiene 3 lados. ________________________
4. Figura con 4 lados iguales ________________________
5. Figura geométrica de 5 lados ________________________
Hora de ejercitarte
 En tu cuaderno, copia las siguientes figuras. Investiga y escribe el
nombre de cada una.
FICHA 10
Primer grado
Matemáticas

¿Qué necesitas?
- Cuaderno y lápiz.
- Recortes de periódicos o
revistas.
seleccionar la mejor imagen
para una noticia.
- ¿Has visto noticias de personas que se encuentran con un oso?
- ¿Recuerdas algo inesperado que te haya sucedido?
- ¿Te gustaría reportar noticias interesantes?
- ¿Qué quiere decir “una imagen dice más que mil palabras”?
¡Manos a la obra!
 Observa los siguientes tipos de texto y piensa qué podrías
encontrar en cada uno.
 Subraya el que debemos leer si queremos enterarnos de las
últimas noticias.
El cuento “Mi día de suerte”
El periódico “La Ardilla”
El libro de Matemáticas de primer grado
 Señala con flechas cada una de las partes de la noticia.
FICHA 11
Primer grado
Español
Cuerpo
Encabezado
Pie de imagen
Imagen

Dibuja y aprende
Lee la nota que está escribiendo Paco. Busca una imagen en una revista,
recórtala y pégala en el recuadro para acompañar la nota.
Une con una línea el encabezado con la fotografía que se relaciona.
Hora de ejercitarte
 Subraya las opciones que digan cómo se enteran de las noticias
en tu familia.
Internet Periódico Radio Televisión Revistas
FICHA 11
Primer grado
Español
Un oso negro sorprendió a varias
personas cuando caminaban en el
Parque Ecológico Chipinque, en Nuevo
León.
El oso negro, de casi dos metros de
altura, se acercó a los paseantes y se
paró en dos patas para poder
olisquearlas mejor.
Las personas se quedaron quietas
mientras el oso manoteaba y olía, hasta
que, en un descuido del plantígrado,
lograron alejarse lentamente.
Personas se topan con oso en Chipinque
Gana Frida concurso de música
Alumna ayuda mejorar su escuela

¿Qué necesitas?
- Lápiz y colores
- Tarjetitas con precios, billetitos y
monedas
expresar cantidades hasta el
50.
La suma y la resta nos sirven en nuestra vida diaria, para hacer las
cuentas y en muchas otras actividades.
Por eso, es muy importante saberlas resolver correctamente.
- ¿Te gustaría ir a la tienda sin que alguien te acompañe?
- ¿Cómo te las arreglas para hacer cuentas?
- ¿Te han dado feria de menos?
- ¿Por qué es importante cuidar el dinero?
¡Manos a la obra!
 Observa los útiles escolares y márcalos con los siguientes precios:
pegamento $28, libreta $32, lápiz $5, tijeras $26 y sacapuntas $18.
 Invita a un adulto para contestar las preguntas:
- Si compran una libreta y las tijeras, ¿cuánto pagarán? ________
- Si compran un pegamento y un lápiz, y pagan con $50, ¿cuánto
les darán de cambio? _________
- Si pagan un sacapuntas y un lápiz con $40, ¿cuánto dinero les
queda? ________
FICHA 12
Primer grado
Matemáticas

 Escribe los números que faltan en la fila:
1 2 3 5 8 10
 Resuelve el problema.
Rosa tiene 28 colores y los quiere acomodar en cajitas en las que
caben 10. Necesita ___ cajitas.
Hora de ejercitarte
 Escribe cuánto pagarás si compras:
 Cuatro libretas: _______
 Tres lápices: _______
 El pizarrón y una regla: ________
FICHA 12
Primer grado
Matemáticas
Dibuja y aprende
• Colorea con amarillo los
útiles que al comprarlos
te gastas $24.
• Colorea con azul los
útiles que puedes
comprar con $21.
• Colorea con rojo lo que
vale más de $50.
• Colorea con verde lo
que puedes comprar
con $50 y te quedan
$10.
$10
$14
$100
$40
$6 $15

¿Qué necesitas?
- Cuaderno y lápiz
- Diccionario
identificar palabras que
significan lo mismo pero se
dicen diferente.
- ¿Conoces personas de otros estados de México?
- ¿Has escuchado palabras en español pero no sabes qué significa?
- ¿Sabes qué es un cócono?
- ¿Te gustan las palabras nuevas?
¡Manos a la obra!
 Escribe a cada imagen la palabra que corresponde: amigos,
pelota, gatito, niña.
 Une las palabras con el dibujo, según su significado.
guajolote chavo
plebe totol
niño cócono
crío
chamaco
pavo
gordogordo
FICHA 13
Primer grado
Español
¿Sabías que a las
palomitas de maíz
se les dice
“cabritas” en Chile
y pocholo en
Argentina?

 Investiga formas diferentes de decir las siguientes palabras en otras regiones
de México.
camioneta ___________________________________________
hombre ______________________________________________
guitarra ______________________________________________
bicicleta _____________________________________________
Hora de ejercitarte
 Consulta el diccionario y escribe qué te van a dar si, en diferentes
regiones de México, pides:
telera _______________ vasolote ______________
bocoles _____________ wines _________________
escamocha __________________________
FICHA 13
Primer grado
Español
Dibuja y aprende
Colorea los mininos con gris y los chuchos con color café.

¿Qué necesitas?
- 100 tarjetas de los siguientes
colores: 25 rojo, 10 verde, 32
amarillo, 15 morado, 12 café y 6
azul.
- Cuaderno y lápiz
a sumar, formando grupos de
10.
- ¿Te gusta más sumar o restar?
- ¿Cuál es la formas más rápida de resolver una suma?
- ¿Si tienes 25 tarjetas, cuántas te faltan para completar 100 ?
¡Manos a la obra!
 Organiza tus tarjetas de colores para aprender diferentes formas
de sumar y restar.
- Cuenta cuántos paquetes de tarjetas puedes completar, si las
acomodas en paquetes de 5.
- Cuenta cuántos paquetes se forman si las acomodas en
paquetes de 10 tarjetas.
- Haz paquetes con tus tarjetas por colores y completa la
siguiente tabla.
-
FICHA 14
Primer grado
Matemáticas

Dibuja y aprende
Colorea los cuadritos, según la cantidad de tarjetas que tienes.
32
25
15
 Resuelve el siguiente problema.
Ricardo tenía
y le dieron
Ahora tiene: ____________
Hora de ejercitarte
 Observa los cuadritos que coloreaste y responde las preguntas.
• ¿Cuántas decenas de tarjetas amarillas tienes? ______________
• ¿Cuántas tarjetas sobran después de contar 2 decenas de
tarjetas color rojo? ________________
• ¿Cuántas decenas de tarjetas completas entre el color morado y
el rojo? _____________
FICHA 14
Primer grado
Matemáticas

¿Qué necesitas?
- Cuaderno y lápiz
- Libro de lecturas
- Libro del alumno. Español. Pág. 188
ser mejor escritor de cuentos.
- ¿Conoces el cuento “El pastorcillo mentiroso”?
- ¿Cuál es tu cuento preferido?
- ¿Te gustaría ser escritor?
- ¿Por qué es importante escribir correctamente?
¡Manos a la obra!
 Escucha la lectura de los siguientes enunciados, cuenta las palabras
y escribe en el cuadrito cuántas palabras hay en cada uno.
- En un asombroso jardín de árboles rojos y azules…
- Había una vez, dos buenos amigos sapos…
- Yo solo tenía un amigo. No era un niño, tampoco una niña…
 Pide a un adulto que lea en voz alta “El pastorcillo mentiroso”, de tu
libro de lecturas, página 66 a 69.
 Enseguida díctale el cuento para que lo escriba en tu libreta.
 Lean el cuento y asegúrense que no falte una parte importante.
Pueden volver a leer el cuento en el libro.
 Revisen la escritura, tomando en cuenta lo siguiente:
- Uso de signos de interrogación o admiración que se necesiten.
- Empleo de mayúsculas al iniciar cada párrafo o en nombres
de personas.
- La separación correcta de las palabras.
FICHA 15
Primer grado
Español

Dibuja y aprende
Dibuja al pastorcito mentiroso y al lobo.
 Escucha la lectura del cuento “El niño prodigio”, en tu libro de lecturas,
página 88 a 91, y escribe de qué trata.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Hora de ejercitarte
- Para practicar la separación de las palabras, contesta la página 188
de tu libro Lengua materna. Español.
FICHA 15
Primer grado
Español

¿Qué necesitas?
- Cuatro bolsitas del mismo tamaño,
una con semillas, una con algodón
o tela, una con piedritas y otra con
pinzas para el cabello u otros
objetos de plástico.
- Libro de “Desafíos matemáticos”,
1er grado, p. 138 y 139
comparar objetos para saber
dónde cabe más y dónde cabe
menos, cuál pesa más y cuál pesa
menos.
- ¿Qué te gusta beber con tus comidas?
- ¿De qué tamaño son los vasos de tu casa?
- ¿Cuánta leche bebes por semana?
- ¿Cuánta sopa cabe en la vasija donde cocinan en tu casa?
¡Manos a la obra!
Observa los recipientes y contesta las preguntas.
- ¿Cuál es el recipiente más grande? ______________
- ¿A cuál le cabe más agua? ______________
- ¿Cuál es el más alto? ______________
 Invita a un adulto para realizar las siguientes actividades.
- Coloca en una mesa cuatro tazas o vasos diferentes.
- Elige a cuál crees que le cabe más.
- Ordénalos desde el que le cabe más hasta el que le cabe menos.
- Vacía las semillas en el recipiente al que le cabe más. Asegúrate
que está lleno y pasa tu lápiz por encima para que quede raso.
- Vacía las semillas en el siguiente, luego en el siguiente y observa
cuánto le cabe a cada uno.
FICHA 16
Primer grado
Matemáticas

Dibuja y aprende
 Colorea lo que se te pide.
El vaso más alto. El jarrón al que le cabe más .
Registra en la segunda columna lo que crees, luego comprueba y escribe en la
última columna.
.
FICHA 16
Primer grado
Matemáticas
Hora de ejercitarte
 Compara cuál pesa más.
- En cuatro bolsitas del mismo tamaño, coloca el algodón o la tela,
las semillas, las piedritas y las pinzas para el cabello u otros objetos
de plástico.
- Coloca de dos en dos, una en cada mano, y compara cuál pesa
más y cuál pesa menos.
 Contesta las páginas 138 y 139 de tu libro de Matemáticas.
Piensa, piensa Anota Comprueba
¿Qué pesa más, las pinzas para cabello
o las piedritas?
¿Qué pesa menos la tela o las semillas?

FICHA 10
Primer grado
Matemáticas
Tangram

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