Teorias do currículo
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Do Livro: Documentos de Identidade: Tomaz Tadeu da Silva
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Teorias do currículo
- 1. Quais Conhecimentos? Onde?Quais saberes? Quando?Como? Com quem? Natureza do Conhecimento Conhecimento x Identidade ou Subjetividade x Poder Natureza da SociedadeNatureza Humana Natureza da AprendizagemNatureza da Cultura CURRÍCULO O que? “Talvez mais importante e mais interessante do que a busca da definição última de “Currículo” seja a de saber quais questões uma “Teoria do Currículo” ou do “Discurso Curricular” busca responder.”
- 2. Teoria tradicional Teoria Pós CríticaTeoria Crítica Ensino Aprendizagem Didática Metodologia Avaliação Ideologia Reprodução Cultural Capitalismo Classe Social/Resistência Poder Discurso Alteridade Significação Subjetividade Diferença/Multiculturalismo Organização Planejamento Eficiência Objetivos Relações Sociais Emancipação e Libertação Currículo Oculto Saber - Poder Representação e Cultura Gênero e Raça Etnia e Sexualidade CURRÍCULO PODER Identidade
- 3. 1. A formação de uma burocracia estatal (negócios ligados à educação) 2. A educação como um objeto próprio de estudo científico 3. A extensão da educação escolarizada a níveis cada vez mais altos 4. As preocupações com a manutenção de uma identidade nacional 5. O processo crescente de industrialização e urbanização CONDIÇÕES PARA O SURGIMENTO DO CURRÍCULO
- 5. JHON DEWEY - 1902 Educação como local de vivência e prática direta dos princípios democráticos. TENDÊNCIA PROGRESSISTA
- 6. CARÁTER CIENTÍFICO OU CARÁTER BUROCRÁTICO? PORQUE O MODELO DE BOBBIT SE SOBRESSAI? Mapear as habilidades Organizar um currículo que permita a aprendizagem Planejar e elaborar procedimentos de medição para verificar a aprendizagem
- 7. RALPH TYLER – 1949 Objetivo Seleção de Experiências Organização Avaliação “Tal como no modelo de Bobbit, o Currículo é, aqui, essencialmente, uma questão técnica(...)Tyler expande o modelo de Bobbit ao incluir (...) a psicologia e as disciplinas acadêmicas.” Filosofia Social e Educacional Psicologia da Aprendizagem TECNOCRÁTICO TENDÊNCIA CONSERVADORA
- 8. BOBBIT -TYLER - DEWEY Modelo Tecnocrático X Modelo Humanista X Modelo Progressista O Modelo Humanista é centrado no ensino das matérias clássicas, obras literárias e artísticas das heranças clássicas grega e latina e domínio das línguas.
- 9. BOBBIT -TYLER - DEWEY “Os modelos tradicionais de Currículo (...)só iriam ser definitivamente contestados nos Estados Unidos, a partir dos anos 70, com o chamado movimento de “reconceptualização do Currículo”.