3. L’organisation académique des IA-IPR EVS
Sylvie GERARD Véronique GUGGIARI Jamal KHELLAD
Formation, animation et
coordination académique des
professeurs documentalistes
Pilotage des groupes de travail
« évolution des CDI »
Instruction à domicile et prévention
des phénomènes sectaires
Agrément des associations
complémentaires de l’école
Référent « radicalisation »
Membre du groupe « laïcité et
valeurs de la République »
Référent des collèges MALRAUX
(REP+) et Max JACOB (REP)
d’Orléans et deTomas DIVI (REP) de
Châteaudun
Liaison école/collège
Responsable de la formation
statutaire des personnels
d’encadrement
Co-pilotage du dossier éducation
prioritaire
Dispositifs Relais
Référent « climat scolaire » au sein
du collège des IA-IPR
Membre du groupe de pilotage
égalité filles/garçons
Membre du groupe académique
« Contractualisation »
Membre du CAVL
Bac+3/Bac -3
Formation, animation et
coordination académique des CPE
référent « ESPE » pour la formation
des stagiaires CPE
Référent académique
« Absentéisme »
Référent académique « Service
civique volontaire »
Suivi et formation des AED
Pilotage du groupe académique des
comités d’éducation à la santé et à la
citoyenneté
Membre du groupe académique
« Contractualisation »
Référent Collège BEGON-BLOIS
(REP+) de Blois
Sylvie GERARD Véronique GUGGIARI Jamal KHELLAD
28 et 45 18 et 37 41 et 36
4. L’accompagnement des professeurs documentalistes
débutants
La formation initiale des professeurs documentalistes
stagiaires
L’accompagnement des entrants dans le métier (mis en
situation, contractuels …)
5. La lettre de rentrée et sa déclinaison auprès des
professeurs documentalistes
La réforme du collège
Le plan numérique
La transmission des valeurs de la République
L’éducation prioritaire
La continuité inter-cycles
6. La réforme du collège
La nouvelle structure
Organisation, différenciation, projet, évaluation
IA-IPR OCTOBRE / DECEMBRE 2015
½ journée banalisée : Privilégier le lundi matin, le mercredi matin et le vendredi après-midi.
DHG et modalités de préparation de la rentrée
Chefs d’établissement JANVIER 2016
½ journée : Concertation hors- temps de présence des élèves
Organisation, différenciation, projet, évaluation
Formateurs JANVIER / MARS 2016
1 journée banalisée : cours annulés, annonce en CA
La formation disciplinaire
Les nouveaux programmes
Formateurs et IA-IPR AVRIL / MAI 2016
1 journée entière : Un groupement de disciplines à la fois est concerné (réorganisation des cours sur ces journées)
L’accompagnement personnalisé et les enseignements pratiques interdisciplinaires
Formateurs et IA-IPR AVRIL / MAI 2016
1 journée entière Un groupement de disciplines à la fois est concerné (réorganisation des cours sur ces journées)
L’accompagnement personnalisé et les enseignements pratiques interdisciplinaires : organisations
Chefs d’établissement JUIN 2016
1 journée entière Journée précédent le DNB, lorsque les salles sont inaccessibles pour leur préparation
Le numérique au service du nouveau collège
En établissement
Référent numérique
2 ½ journées hors temps de présence des élèves en 2016 (Journée de solidarité avec la possibilité de répartir ces deux 1/2 journées
en différents temps de travail
En bassin
IA-IPR, DAN et formateurs JANVIER / JUIN 2016 puis SEPT / OCTOBRE 2016
1 journée entière (2 fois) Un groupement de disciplines à la fois est concerné : réorganisation des cours sur ces journées
7. Le plan numérique
Le dispositif initial au PAF
Usages pédagogiques et professionnels du numérique
L’accompagnement aux usages pédagogiques et professionnels du numérique
2 journées de FO de FO pour la préparation du dispositif « Usages pédagogiques et
professionnels du numérique »
10 journées de FO de FO pour la préparation de l’accompagnement de la réforme : élaboration
d’outils
6 journées de FO de FO pour l’accompagnement du lycée pour RS 2016
La déclinaison sur le terrain
1 journée en établissement en appui sur le référent numérique associant les documentalistes
(janvier).
2 jours en bassin (janvier à juin)
8. La transmission des valeurs de la République
Les matinées départementales de septembre à octobre
Une carte heuristique pour une mutualisation des pratiques
L’éducation prioritaire
Une journée de formation disciplinaire initialement prévue par bassin
avant les congés deToussaint
La continuité intercycle
Un accompagnement dans le cadre de la réforme du collège et de la
mise en œuvre des nouveaux programmes
9. Une évolution des journées départementales
Une organisation départementale dans un cadre académique
Une définition commune des thématiques reposant sur une analyse départementale
Un partage des ressources
Une structuration commune des journées
Matinée : Interventions et informations
Après-midi : Ateliers
Une production de ressources
le contenu des interventions
La production des ateliers
Des éléments bibliographiques et/ou sitographiques
Une mise en ligne des ressources par le GroupeTICE DOC sur un site rénové
grâce à l’utilisation d’une partie des journées FO de FO du plan numérique