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Desenvolvimento do ProjetoA oficina iniciará com as sucatas trazidas pelos alunos. Assim cada criança gerará matéria-prima...
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Projeto bandinha com sucata granja do torto

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Projeto bandinha com sucata granja do torto

  1. 1. Projeto Bandinha de SucatasEscola Classe Granja do TortoApresentação do Projeto O Projeto Bandinha de Sucatas será desenvolvido no ano de 2012, pela turma do primeiro período. As oficinas ocorrerão durante os meses de maio até novembro e serão desenvolvidas pela professora regente. A música está presente em diversas situações da vida humana. Existe música para adormecer, para dançar,para chorar os mortos, para conclamar o povo a lutar, o que remonta à sua função ritualística. Presente na vidadiária de alguns povos, ainda hoje é tocada e dançada por todos, seguindo costumes que respeitam asfestividades e os momentos próprios a cada manifestação musical. Nesses contextos, as crianças entram emcontato com a cultura musical desde muito cedo e assim começam a aprender suas tradições musicais. Aexpressão musical desempenha importante papel na vida recreativa de toda criança. Ao mesmo tempo em quedesenvolve sua criatividade, promove a autodisciplina e desperta a consciência rítmica e estética. Sugerindointerpretações, orientando a expressão corporal e o manuseio correto de diferentes instrumentos, o professor daeducação infantil estará contribuindo para o desenvolvimento do aluno, integrando-o a um grupo e permitindosua comunicação através das emoções que a música desperta. Mesmo a criança que tem dificuldade emcoordenação motora global conseguirá, através das rodas cantadas e das danças coletivas, certa harmonia esegurança nas atividades musicais constantes.Estratégia do ProjetoEm cada proposta deverá haver a preocupação em explicar os conceitos ambientais e as técnicas de construçãodos instrumentos.A estratégia do projeto ocorrerá em dois módulos: Educação AmbientalExplicar os conceitos de “Redução, Reutilização e Reciclagem”.·Demonstrar a importância do reaproveitamento das embalagens de produtos industrializados. Arte-EducaçãoConhecer o instrumento e o material alternativo.Transformar o lixo urbano em instrumentos de forma simples e criativa.
  2. 2. Desenvolvimento do ProjetoA oficina iniciará com as sucatas trazidas pelos alunos. Assim cada criança gerará matéria-prima para aconstrução do seu brinquedo.Dessa maneira, o projeto terá a oportunidade de promover mudanças de postura nos participantes envolvidos,que iniciarão um trabalho de separação, limpeza e reutilização do material coletado em suas própriasresidências além de descobrirem o quanto é importante essa ação ambiental para a preservação da natureza.Nesse processo de integração da Arte com o Meio Ambiente, compartilharemos momentos de alegrias eproblemas, de brincar, de criar, de descobrir e de construir relações, juntos produzindo os instrumentos dabandinha.No contexto aprender/fazendo estimulará nos participantes a curiosidade, autoconfiança, a coordenação motora,a socialização, a conscientização ecológica, a concentração, a criatividade, a percepção tátil, visual e espacial,as habilidades dos mundos imaginários e o resgate da nossa cultura popular.Bandinha RítmicaA bandinha rítmica é uma das mais ricas formas de expressão musical. Além dos valores estéticos a elaatribuídos, concorre também para o desenvolvimento do autodomínio e da auto-realização, por permitir que aprópria criança construa seus instrumentos. São várias as suas finalidades na educação infantil:  Despertar e desenvolver o senso rítmico;  Desenvolver a acuidade auditiva;  Satisfazer a necessidade de atividade muscular aplicada a um fim construtivo;  Desenvolver o controle motor;  Desenvolver a autodisciplina e a atenção;  Estimular a confiança em si mesmo e o autodomínio;  Estimular a expressão espontânea e as fantasias inconscientes;  Desenvolver hábitos sociais (respeitar a vez do colega, confraternização e sociabilização). Essa atividade tem de ser introduzida aos poucos. A criança deve explorar e conhecer todas as possibilidades de cada instrumento separadamente, para depois ir juntando, numa mesma música, dois ou mais instrumentos, até ser capaz de combiná-los todos. Construção de uma bandinha com sucata CHOCALHO Ele pode ser feito com embalagem de iogurte, embalagem de rolo de fax ou lata de refrigerante. No interior, podem-se colocar pedrinhas, cereais ou sementes. Sua execução é simples: basta colocar as pedrinhas em uma das partes, tampar com a outra e fechar com fita crepe. O som variará muito de acordo com os materiais, e isso poderá ser experimentado pelas crianças. Um grupo de chocalhos iguais, cinco a seis por exemplo, dá um efeito muito bonito. Pode-se trabalhar com dois grupos, cada qual com chocalhos de materiais diferentes; o efeito será interessante.TAMBORÉ um tubo oco que pode ser feito de vários materiais e tamanhos, recoberto por uma lâmina de borracha, deplástico, de tecido tipo lona ou, até, de papelão (cada material com características próprias de durabilidade). Alâmina é presa em uma das extremidades do tubo com elástico ou sisal. Os sons emitidos pelo tambor tambémvariarão muito conforme os materiais utilizados.Ou utilizar uma lata que tenha uma tampa de plástico. Enfeitar a lata e fazer dois furos para passar um barbante.As baquetas podem ser feitas com galhos de árvores cobertos com um chumaço de algodão e fita crepe paraacabamento.RECO-RECO DE CAIXA DE OVOS DE CODORNACom um palito de churrasco extrair o som da parte externa da caixa onde os ovos são colocados.
  3. 3. CULMINÂNCIAA expressão musical infantilCulminância: 22 DE NOVEMBRO: DIA DA MÚSICAConclusãoConfeccionamos os instrumentos musicais e depois eles enfeitaram. Foi ótimo porque estimulou o gostoprincipalmente pelas músicas tradicionais e cantigas de roda. “Nunca se deve tirar o brinquedo de uma criança.” Mário QuintanaPasso a passo: 1. Nos primeiros dois meses acontecerão processos de audição de sons diversos, músicas variadas e muita conversa sobre o tema. Ouviremos música para adormecer, para dançar, para chorar os mortos, para conclamar o povo a lutar, o que remonta à sua função ritualística. 2. Desde o início do ano serão desenvolvidas diversas atividades de educação ambiental, como cultivo de horta, observação do meio ambiente, reciclagem de materiais, até chegarmos à problemática do lixo. Devemos trabalhar no sentido de conscientizar da necessidade de reduzir, reaproveitar e reciclar o lixo. 3. Em junho iniciaremos a coleta dos resíduos sólidos destinados à confecção de instrumentos musicais: latas, copos de iogurte, caixa de ovos de codorna, pedaços de madeira pedrinhas, tampinhas, entre outros. 4. Limpeza dos resíduos que chegarem sem a devida higiene. 5. Iniciar o processo de confecção dos instrumentos musicais. 6. Brincar de bandinha buscando :  Despertar e desenvolver o senso rítmico;  Desenvolver a acuidade auditiva;  Satisfazer a necessidade de atividade muscular aplicada a um fim construtivo;  Desenvolver o controle motor;  Desenvolver a autodisciplina e a atenção;  Estimular a confiança em si mesmo e o autodomínio;  Estimular a expressão espontânea e as fantasias inconscientes;  Desenvolver hábitos sociais (respeitar a vez do colega, confraternização e sociabilização).Essa atividade tem de ser introduzida aos poucos. A criança deve explorar e conhecer todas as possibilidades decada instrumento separadamente, para depois ir juntando, numa mesma música, dois ou mais instrumentos, atéser capaz de combiná-los todos. 7. A expressão musical infantil A culminância deverá acontecer no dia 22 DE NOVEMBRO: DIA DA MÚSICA, com uma apresentação musical na escola.

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