Este documento contém uma avaliação diagnóstica de Língua Portuguesa aplicada aos alunos do 2o ano. A avaliação continha questões sobre escrita do nome, lista de palavras, frase, trechos de canções, leitura de texto, entre outras atividades. O documento também fornece as categorias de respostas esperadas para cada questão e um manual de correção.

1. Prefeitura do Município de São Miguel Arcanjo
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
OFICINA PEDAGÓGICA
Sondagem 2° bimestre – 2º ano - 2015
Linguagem
1-ESCRITA DO NOME PRÓPRIO:
_____________________________________________________________
2-LISTA DE PALAVRAS:
OS ALUNOS DO 2º ANO PARTICIPARÃO DA FESTA JUNINA DA ESCOLA,
JUNTO COM A PROFESSORA ESCREVERAM UMA LISTA DE ALIMENTOS
JUNINOS:
3-FRASE:
4- ESCRITA DE UM TRECHO DE UMA CANTIGA:
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
5- LEITURA DE UM TRECHO DE UMA PARLENDA:
DANÇA, DANÇA MINHA GENTE
HOJE, A NOITE VAI BRILHAR
NA QUADRILHA DA ESCOLA
COM MEU PAR EU VOU DANÇAR.
______________________________________________________

2. 6-LEITURA E INTERPRETAÇÃO:
TEXTO INFORMATIVO: FESTA JUNINA
FESTA JUNINA
JUNHO É TEMPO DE FESTA JUNINA, DE ARRAIÁ, FORRÓ E
MUITA COMIDA GOSTOSA. O TEMPO FRIO É UM CONVITE
PARA AS BRINCADEIRAS E DANÇAS.
AS COMIDAS SÃO DELICIOSAS E AS BEBIDAS BEM QUENTES
PARA ESPANTAR O FRIO.
AS PRINCIPAIS BRINCADEIRAS DA FESTA JUNINA SÃO:
CORREIO ELEGANTE, PAU DE SEBO, PESCARIA, BOCA DO
PALHAÇO, CABRA-CEGA.
NA FESTA JUNINA NÃO PODEM FALTAR O VESTIDO DE CHITA
BEM RODADO, O CHAPÉU, A QUADRILHA, A FOGUEIRA, OS
FOGUETES E AS LINDAS E ALEGRES BANDEIRINHAS
COLORIDAS.
(Texto adaptado do Brasil-Escola)
A) POR QUE AS BEBIDAS DA FESTA JUNINA SÃO QUENTES?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
7- PRODUÇÃO DE TEXTO
O LOBO, CANSADO DE SOPRAR, RESOLVEU ARMAR UMA
CILADA DIFERENTE PARA OS TRÊS PORQUINHOS. MANDOU
UM BILHETE PARA ELES, QUE DIZIA:
ESCREVA UM BILHETE PARA OS PORQUINHOS AVISANDO-OS DO
PERIGO DE IR A ESSE BANQUETE:
____________________________________________________________
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Queridos porquinhos.
Estou cansado de tanta briga, por isso pensei em fazer um
banquete em sinal de amizade. Será hoje a noite, em minha
casa. Espero ansioso por vocês.
Um abraço caloroso.
Lobo
22 de junho de 2015

3. Prefeitura do Município de São Miguel Arcanjo
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
OFICINA PEDAGÓGICA
Sondagem 2º bimestre – 2º ano - 2015
Matemática
1-DITADO DE NÚMEROS:
2-CADA CARTELA ABAIXO TEM UM NÚMERO.
A) QUAL DOS NÚMEROS DA CARTELA É MAIOR?
ESCREVA SUA RESPOSTA NO QUADRINHO ABAIXO.
B)QUAL DOS NÚMEROS DA CARTELA É MENOR?
ESCREVA SUA RESPOSTA NO QUADRINHO ABAIXO.
3- CALCULE:
a)
12+23=
b)
28-14=
c)
3x4=
d)
9:3=
4- PEDRO TEM DUAS COLEÇÕES DE GARRAFINHAS DA COCA COLA.
UMA COM 13 GARRAFINHAS AZUIS, E OUTRA COM 15
GARRAFINHAS VERMELHAS. QUANTAS GARRAFINHAS PEDRO TÊM
NO TOTAL?
ESCREVA A RESPOSTA NO QUADRINHO ABAIXO:
98 19 121 56 99

4. 5- BIA TINHA 28 BALAS DE MORANGO. ELE DEU 12 BALAS PARA SUA
PRIMA. COM QUANTAS BALAS BIA FICOU?
ESCREVA A RESPOSTA NO QUADRINHO ABAIXO.
6- VITOR TEM 12 ANOS E O SEU IRMÃO MARCOS TÊM 10 ANOS.
QUANTOS ANOS VITOR TEM A MAIS QUE SEU IRMÃO?
7- ANA TEM UMA COLEÇÃO DE BONECAS. DESCUBRA QUANTAS BONECAS
ELA TEM.
AGORA ESCREVA, NO QUADRINHO, O NÚMERO DE BONECAS DE ANA.
8- A PROFESSORA FLÁVIA FEZ UM QUADRO DE NÚMEROS.
ELA COBRIU UM DOS NÚMEROS COM UM CARTÃO PRETO.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49

5. QUAL É O NÚMERO QUE ESTÁ COBERTO PELO CARTÃO
PRETO?
ESCREVA A RESPOSTA NO QUADRINHO ABAIXO.
9- PEDRO TEM DUAS COLEÇÕES DE BRINQUEDOS. UMA TEM
APENAS CARRINHOS, E A OUTRA, MOTOS.
A) QUAL DAS COLEÇÕES DE PEDRO TEM MAIS BRINQUEDOS?
FAÇA UM X NO QUADRINHO ABAIXO DA COLEÇÃO.
10- OBSERVE O CALENDÁRIO DO MÊS DE JUNHO DE 2015.
JUNHO/ 2015
D S T Q Q S S
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
1
4
15 16 17 18 19 20
2
1
22 23 24 25 26 27
2
8
29 30
NO DIA 13 DE JUNHO SERÁ A FESTA JUNINA DA ESCOLA DE JÚLIA.
ESCREVA NO QUADRINHO ABAIXO O DIA DA SEMANA EM QUE SERÁ
O DIA DA FESTA JUNINA.

6. B) QUANTOS A MAIS? RESPONDA NO QUADRINHO ABAIXO.
11- OBSERVE O MAPA DAS QUADRAS DO BAIRRO ONDE JOANA
MORA.
A CASA DE JOANA É A MAIS DISTANTE DA LOJA DE DISCOS.
A CASA DE JOANA ESTÁ MARCADA PELA LETRA:
J
L
M
N
12- RENAN ADORA PINTAR.

7. A TELA DE RENAN TEM O FORMATO DE QUAL FIGURA
GEOMÉTRICA?
CÍRCULO
QUADRADO
TRIÂNGULO
13- PEDRINHO ECONOMIZOU DINHEIRO EM UM COFRINHO PARA IR
À FESTA JUNINA DA ESCOLA.
AO ABRIR O COFRINHO, DESCOBRIU QUE TINHA A SEGUINTE
QUANTIA:
ESCREVA NO QUADRINHO ABAIXO, QUANTOS REAIS PEDRINHO
TINHA NO SEU COFRINHO:
14- A TABELA ABAIXO MOSTRA OS PREÇOS DAS BRINCADEIRAS
DA FESTA JUNINA DA ESCOLA DE ANDRÉ.

8. BRINCADEIRAS PREÇO
ARGOLA 1 REAL
BOCA DO PALHAÇO 2 REAIS
DERRUBANDO LATAS 3 REAIS
PAU DE SEBO 4 REAIS
PESCARIA 1 REAL
ANDRÉ COMPROU UMA FICHA PARA BOCA DO PALHAÇO.
QUANTO ELE PAGOU PELA FICHA?
15- OS ALUNOS DO 2º ANO REPRESENTARAM OS RESULTADOS DE
UM JOGO, CONSTRUINDO O GRÁFICO ABAIXO:

9. A) QUANTOS PONTOS LIA FEZ?
B) QUEM GANHOU O JOGO?
Prefeitura do Município de São Miguel Arcanjo
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
OFICINA PEDAGÓGICA
Sondagem 2º bimestre – 2º ano - 2015
Linguagem
ESCOLA: ______________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR: _______________________________________________________________ 2° ANO ___________ DATA: __________________
PERFIL POR ALUNO
NOME 1 2 3 4.1 4.2 5 6 7

10. Prefeitura do Município de São Miguel Arcanjo
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
OFICINA PEDAGÓGICA
Sondagem 2º bimestre – 2º ano - 2015
Linguagem
ESCOLA: ______________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR: _______________________________________________________________ 2° ANO ___________ DATA: __________________
PERFIL DA TURMA
A B C D E F G
TOTAL
alunos
1 x x x
2
3

11. 4.1 x x
4.2 x x x
5 x x x
6 x x x x
7 x x

12. MANUAL DE CORREÇÃO DA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA – 2º ano
Questão 1 - ESCRITA DO NOME
PRÓPRIO
Esta questão pretende avaliar o
conhecimento do aluno sobre a forma
escrita de seu próprio nome.
CATEGORIAS DE RESPOSTAS:
A) Escreveu o nome e o sobrenome. (473 crianças)
B) Escreveu somente o nome. (7 crianças)
C) Escreveu de forma não reconhecível. (1 criança)
D) Não escreveu. (1 criança)
Questão 2- ESCRITA DE UMA
LISTA DE PALAVRAS- SISTEMA DE
ESCRITA (amendoim, canjica,
pipoca, curau, milho)
Esta questão pretende avaliar o nível
de conhecimento dos alunos sobre o
sistema de escrita, ou seja, procura
verificar como cada aluno
compreendeu, até o momento, o
funcionamento e as regras do sistema
da escrita.
CATEGORIAS DE RESPOSTAS:
A) Alfabético - ALFA. (410 crianças)
B) Silábico alfabético – SAL. (43 crianças)
C) Silábico com valor sonoro - SCVS. (21 crianças)
D) Silábico sem valor sonoro - SSVS. (2 crianças)
E) Pré - silábico - PS. (5 crianças)
F) Garatuja – G. (0 crianças)
G) Ausência de resposta. (1 criança)
Questão 3- ESCRITA DE UMA
FRASE - SISTEMA DE ESCRITA
(Minha mãe fez bolo de milho
verde.)
Esta questão pretende avaliar o nível
de conhecimento dos alunos sobre o
sistema de escrita, ou seja, procura
verificar como cada aluno
compreendeu, até o momento, o
funcionamento e as regras do sistema
da escrita.
CATEGORIAS DE RESPOSTAS:
A) Alfabético - ALFA. (406 crianças)
B) Silábico alfabético – SAL. (48 crianças)
C) Silábico com valor sonoro - SCVS. (19 crianças)
D) Silábico sem valor sonoro - SSVS. (4 crianças)
E) Pré - silábico - PS. (4 crianças)
F) Garatuja- G. (0 crianças)
G) Ausência de resposta. (1 criança)
Questão 4.1 – ESCRITA DE TRECHO
DE UMA PARLENDA/CANTIGA
CONHECIDA (Sistema de escrita)
Esta questão pretende avaliar o nível
de conhecimento dos alunos sobre o
sistema de escrita, ou seja, procura
verificar como cada aluno
compreendeu, até o momento, o
funcionamento e as regras do sistema
da escrita.
O balão vai subindo
Vai caindo a garoa
O céu é tão lindo
E a noite é tão boa.
CATEGORIAS DE RESPOSTAS:
A) Escreve com correspondência sonora alfabética e ortografia
regular. (351 crianças)
B) Escreve com correspondência sonora alfabética. (81 crianças)
C) Escreve com correspondência sonora ainda não alfabética. (39
crianças)
D) Escreve aparentemente sem correspondência sonora:
GARATUJAS, ESCRITAS UNIGRÁFICAS, ESCRITAS SEM
CONTROLE DE LETRAS. (8 crianças)
E) Ausência de resposta. (3 crianças)
Questão 4.2 - ESCRITA DE
TRECHO DE UMA
PARLENDA/CANTIGA
CONHECIDA (Segmentação do
texto em palavra)
CATEGORIAS DE RESPOSTAS:
A) Segmenta o texto em palavras - o aluno escreve realizando a
separação convencional entre as palavras. (355 crianças)
B) Presença sistemática de hipossegmentação- o aluno escreve
realizando algumas separações entre as palavras, nem sempre,
no entanto, de forma convencional. (93 crianças)
C) Não segmenta o texto em palavras - o aluno escreve as
palavras continuamente, sem qualquer separação entre elas. (29
crianças)
D) Ausência de resposta. (5 crianças)

13. Questão 5 - LEITURA DE UM
TRECHO DE UMA CANTIGA
CONHECIDA. (quadrilha, brilhar,
escola, minha, par)
Esta questão pretende avaliar se,
sabendo o texto de cor e informado
do que está em cada linha, o aluno
consegue localizar algumas das
palavras do texto.
CATEGORIAS DE RESPOSTAS:
A) Marcou pelo menos cinco (05) das palavras ditadas. (457
crianças)
B) Marcou pelo menos três (03) das palavras ditadas. (19 crianças)
C) Marcou aleatoriamente. (4 crianças)
D) Não marcou nada. (2 crianças)
Questão 6 - LEITURA DE TEXTO
INFORMATIVO (Informação explícita)
Esta questão pretende verificar se, a
partir da leitura autônoma (isto é,
sozinho) de um texto informativo, o
aluno consegue selecionar
informações no texto ou inferir
informações a partir do texto.
CATEGORIAS DE RESPOSTAS:
A) Respondeu, mostrando que foi capaz de ler com autonomia.
(352 crianças)
B) Respondeu, mas não mostrou que foi capaz de ler com
autonomia. (111 crianças)
C) Ausência de resposta. (19 crianças)
Questão 7 - ESCRITA DE UM
BILHETE-
Esta questão pretende avaliar se os
alunos utilizam um formato que
caracterize o gênero bilhete,
expressões da língua escrita, seleção
das informações pertinentes à
comanda da produção do bilhete e
elementos para unir os enunciados e
dar coesão ao texto produzido.
CATEGORIAS DE RESPOSTA:
A) Produziu texto com características de linguagem escrita, dentro
do gênero proposto (BILHETE). (274 crianças)
B) Produziu texto com algumas características de linguagem
escrita, dentro do gênero proposto (BILHETE). (109 crianças)
C) Produziu frases que remetem ao conteúdo do bilhete, mas não
chegam a formar um texto dentro do gênero proposto. (59 crianças)
D) Presença de escrita, mas não o solicitado. (31 crianças)
E) Ausência de escrita. (9 crianças)

14. Prefeitura do Município de São Miguel Arcanjo
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
OFICINA PEDAGÓGICA
Sondagem 2º bimestre – 2º ano - 2015
Matemática
ESCOLA: ______________________________________________________________________________________________________________
PROFESSOR: _______________________________________________________________ 2° ANO ___________ DATA: __________________
PERFIL POR ALUNO
NOME 1 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 3.4 4 5 6 7 8 9.1 9.2 1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
15.1 15.2

15. Prefeitura do Município de São Miguel Arcanjo
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
OFICINA PEDAGÓGICA
Sondagem 2º bimestre – 2º ano - 2015
Matemática
ESCOLA: ______________________________________________________________________
PROFESSOR: _______________________________________________ 2° ANO ___________
DATA: __________________
PERFIL DA TURMA
A B C D E F TOTAL -
alunos
1
2.1 X
2.2 X
3.1 X
3.2 X
3.3 X
3.4 X
4 X
5 X
6 X
7 X
8 X
9.1
9.2
10 x x x
11 x x
12 x x x
13 x
14 x x
15.1 x X
15.2 x x

16. MANUAL DE CORREÇÃO DA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICA – 2º ano
Questão 1- DITADO DE NÚMEROS.
Esta questão pretende avaliar se o aluno
produz escritas numéricas, demonstrando
conhecer o Sistema de Numeração
Decimal. (7 – 23 – 60 – 100 - 135)
CATEGORIAS DE RESPOSTAS:
A) Escreve corretamente 5 números. (388 crianças)
B) Escreve corretamente 4 números. (55 crianças)
C) Escreve corretamente 3 números. (24 crianças)
D) Escreve corretamente 2 números. (10 crianças)
E) Escreve corretamente 1 números. (0 crianças)
F) Escreve incorretamente todos os números. (5
crianças)
Questão 2.1- COMPARAÇÃO DE NÚMEROS
NATURAIS.
CATEGORIAS DE RESPOSTAS:
A) Escreve corretamente o maior número. (461
crianças)
B) Escreve incorretamente o menor número. (8
crianças)
C) Escreve outros números que não os indicados
em (A) e (B). (10 crianças)
D) Escreve como resposta um número ou uma
palavra totalmente ilegível. (2 crianças)
E) Ausência de resposta. (1 criança)
Questão 2.2- COMPARAÇÃO DE NÚMEROS
NATURAIS.
CATEGORIAS DE RESPOSTAS:
A) Escreve corretamente o menor número. (445
crianças)
B) Escreve incorretamente o maior número. (11
crianças)
C) Escreve outros números que não os indicados
em (A) e (B). (21 crianças)
D) Escreve como resposta um número ou uma
palavra totalmente ilegível. (4 crianças)
E) Ausência de resposta. (1 criança)
Questão 3.1– CALCULAR O RESULTADO DE
UMA ADIÇÃO.
CATEGORIAS DE RESPOSTAS:
A) Responde corretamente. (415 crianças)
B) Respondeu um número a mais ou a menos,
indicando que compreendeu a técnica operatória,
adicionando, mas errou no cálculo. (22 crianças)
C) Escreveu outro número, indicando que não
compreendeu a técnica operatória adicionando. (35
crianças)
D) Outras respostas que não as indicadas em A, B
e C. (7 crianças)
E) Ausência de resposta. (3 crianças)
Questão 3.2– CALCULAR O RESULTADO DE
UMA SUBTRAÇÃO.
CATEGORIAS DE RESPOSTAS:
A) Responde corretamente. (364 crianças)
B) Respondeu um número a mais ou a menos,
indicando que compreendeu a técnica operatória,
subtraindo, mas errou no cálculo. (48 crianças)
C) Escreveu outro número, indicando que não
compreendeu a técnica operatória subtraindo. (62
crianças)
D) Outras respostas que não as indicadas em A, B
e C. (4 crianças)
E) Ausência de resposta. (4 crianças)

17. Questão 3.3– CALCULAR O RESULTADO DE
UMA MULTIPLICAÇÃO.
CATEGORIAS DE RESPOSTAS:
A) Responde corretamente. (322 crianças)
B) Respondeu um número a mais ou a menos,
indicando que compreendeu a técnica operatória,
multiplicando, mas errou no cálculo. (40 crianças)
C) Escreveu outro número, indicando que não
compreendeu a técnica operatória multiplicando.
(102 crianças)
D) Outras respostas que não as indicadas em A, B
e C. (7 crianças)
E) Ausência de resposta. (11 crianças)
Questão 3.4– CALCULAR O RESULTADO
DE UMA DIVISÃO.
CATEGORIAS DE RESPOSTAS:
A) Responde corretamente. (305 crianças)
B) Respondeu um número a mais ou a menos,
indicando que compreendeu a técnica operatória,
dividindo, mas errou no cálculo. (16 crianças)
C) Escreveu outro número, indicando que não
compreendeu a técnica operatória dividindo. (138
crianças)
D) Outras respostas que não as indicadas em A, B e C.
(9 crianças)
E) Ausência de resposta. (14 crianças)
Questão 4 – SITUAÇÃO PROBLEMA DE
COMPOSIÇÃO SIMPLES, ENVOLVENDO
ADIÇÃO.
CATEGORIAS DE RESPOSTAS:
A) Responde corretamente. (408 crianças)
B) Respondeu um número a mais ou a menos,
indicando que compreendeu a técnica operatória,
adicionando, mas errou no cálculo. (32 crianças)
C) Escreveu outro número, indicando que não
compreendeu a técnica operatória adicionando. (31
crianças)
D) Outras respostas que não as indicadas em A, B e C.
(10 crianças)
E) Ausência de resposta. (1 criança)
Questão 5– SITUAÇÃO PROBLEMA DE
TRANSFORMAÇÃO FINAL, ENVOLVENDO
SUBTRAÇÃO.
CATEGORIAS DE RESPOSTAS:
A) Responde corretamente. (370 crianças)
B) Respondeu um número a mais ou a menos,
indicando que compreendeu a técnica operatória,
subtraindo, mas errou no cálculo. (42 crianças)
C) Escreveu outro número, indicando que não
compreendeu a técnica operatória subtraindo. (56
crianças)
D) Outras respostas que não as indicadas em A, B e C.
(11 crianças)
E) Ausência de resposta. (3 crianças)

18. Questão 6– SITUAÇÃO PROBLEMA DE
COMPARAÇÃO, ENVOLVENDO
SUBTRAÇÃO.
CATEGORIAS DE RESPOSTAS:
A) Responde corretamente. (329 crianças)
B) Respondeu um número a mais ou a menos,
indicando que compreendeu a técnica operatória,
subtraindo, mas errou no cálculo. (26 crianças)
C) Escreveu outro número, indicando que não
compreendeu a técnica operatória subtraindo. (109
crianças)
D) Outras respostas que não as indicadas em A, B e C.
(11 crianças)
E) Ausência de resposta. (7 crianças)
Questão 7- CONTAGEM DOS ELEMENTOS
DE UMA COLEÇÃO E INDICAÇÃO DO
RESULTADO POR MEIO DE UMA ESCRITA
NUMÉRICA.
CATEGORIAS DE RESPOSTAS:
A) Escreve corretamente o resultado. (465 crianças)
B) Não escreve o número correto, mas escreve um
número a mais ou a menos, possivelmente por ter se
enganado na contagem. (6 crianças)
C) Escreve outros números que não os indicados em
(A) e (B). (5 crianças)
D) Escreve como resposta um número ou uma palavra
totalmente ilegível. (4 crianças)
E) Ausência de resposta. (2 crianças)
Questão 8- IDENTIFICAÇÃO DE
REGULARIDADES DE SEQUÊNCIA
NUMÉRICA
CATEGORIAS DE RESPOSTAS:
A) Responde corretamente a resposta. (468 crianças)
B) Responde incorretamente, mas demonstra haver
percebido que a seqüência é crescente, escrevendo
um número maior. (3 crianças)
C) Responde incorretamente, mas não demonstra
haver percebido que a seqüência é crescente,
escrevendo um número menor. (4 crianças)
D) Escreve outro número que não descrito acima. (5
crianças)
E) Ausência de resposta. (2 crianças)
Questão 9.1- CONTAGEM E COMPARAÇÃO
DE COLEÇÃO CATEGORIAS DE RESPOSTAS:
A) Assinala um X no quadrinho abaixo da coleção de
moto. (472 crianças)
B) Escreve o número 20 abaixo da coleção de motos
em vez de assinalar com X, mas deixa em branco o
quadrinho abaixo dos carrinhos. (1 criança)
C) Assinala um X no quadrinho abaixo da coleção de
carrinhos. (2 crianças)
D) Assinala ou escreve números nos dois quadrinhos.
(5 crianças)
E) Não é possível identificar qual foi a coleção
indicada. (1 criança)
F) Ausência de resposta. (1 criança)
Questão 9.2- CONTAGEM E COMPARAÇÃO

19. DE COLEÇÃO CATEGORIAS DE RESPOSTAS:
A) Escreve corretamente a resposta. (303 crianças)
B) Não escreve o número correto, mas escreve um
número a mais ou a menos, possivelmente por ter se
enganado na contagem. (32 crianças)
C) Escreve como resposta 35, possivelmente por ter
somado as coleções. (35 crianças)
D) Escreve outros números que não os indicados em
(A), (B) e (C). (106 crianças)
E) Escreve como resposta um número ou uma palavra
totalmente ilegível. (1 criança)
F) Ausência de resposta. (5 crianças)
Questão 10– LEITURA DE INFORMAÇÃO
NO CALENDÁRIO.
CATEGORIAS DE RESPOSTAS:
A) Responde corretamente, escrevendo sábado. (420
crianças)
B) Escreve outro dia da semana, não observando o dia
indicado. (46 crianças)
C) Ausência de resposta. (16 crianças)
Questão 11– LOCALIZAÇÃO ESPACIAL
COM IDENTIFICAÇÃO DA MOVIMENTAÇÃO
DE UM OBJETO A PARTIR DE UM MAPA.
CATEGORIAS DE RESPOSTAS:
A) Escreve a resposta correta: M. (302 crianças)
B) Assinala N como resposta, indicando que o mais
próximo. (39 crianças)
C) Assinala J ou L como resposta, indicando que
provavelmente, confundiu as quadras com as linhas.
(140 crianças)
D) Ausência de resposta. (1 criança)
Questão 12– IDENTIFICAÇÃO DE FIGURAS
GEOMÉTRICAS.
CATEGORIAS DE RESPOSTAS:
A) Indica a alternativa correta. (462 crianças)
B) Indica outra alternativa. (16 crianças)
C) Ausência de resposta. (4 crianças)
Questão 13 – RECONHECIMENTO DO VALOR
DE CÉDULAS E MOEDAS.
CATEGORIAS DE RESPOSTAS:
A) Responde corretamente, 17 reais. Podendo ser
escrita de outras maneiras: R$ 17,00; 17,00, R$
17; ou ainda dezessete reais. (406 crianças)
B) Não escreve o número correto, mas escreve um
número a mais ou a menos, possivelmente por ter
se enganado na contagem. (17 crianças)
C) Escreve 15 (por ignorar as moedas). (12
crianças)
D) Responde incorretamente, escrevendo outro
número que não os indicados em A, B e C. (44
crianças)
E) Ausência de respostas. (3 crianças)
Questão 14 – LEITURA E IDENTIFICAÇÃO DE
DADOS IMPRESSOS EM TABELA SIMPLES.
CATEGORIAS DE RESPOSTAS:
A) Escreve a resposta correta. (444 crianças)
B) Responde incorretamente, indicando outros
valores da tabela. (21 crianças)
C) Escreve outro nome ou número que não os da

20. tabela. (14 crianças)
D) Ausência de resposta. (3 crianças)
Questão 15.1– LEITURA E IDENTIFICAÇÃO DE
DADOS EXPRESSOS EM GRÁFICOS DE
COLUNAS SIMPLES.
CATEGORIAS DE RESPOSTAS:
A) Responde corretamente, escrevendo 5. (452
crianças)
B) Responde incorretamente, escrevendo outro
número indicado no gráfico. (17 crianças)
C) Responde incorretamente, escrevendo outro
número qualquer. (10 crianças)
D) Ausência de resposta. (3 crianças)
Questão 15.2– LEITURA E IDENTIFICAÇÃO DE
DADOS EXPRESSOS EM GRÁFICOS DE
COLUNAS SIMPLES.
CATEGORIAS DE RESPOSTAS:
A) Responde corretamente, escrevendo Maria.
(456 crianças)
B) Responde incorretamente, escrevendo outro
nome indicado no gráfico. (9 crianças)
C) Responde incorretamente, escrevendo outro
nome qualquer. (12 crianças)
D) Ausência de resposta. (5 crianças)