kd

1. RPP Simulasi Digital X SMK Semesta Bumiayu Page 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMK SEMESTA Bumiayu
Mata Pelajaran : Simulasi Digital
Kelas / Semester : X/2
Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (@3 x 45 menit)
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
1. Kompetensi Dasar pada KI 1
a. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
b. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai

2. RPP Simulasi Digital X SMK Semesta Bumiayu Page 2
sumber energi di alam
c. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama
dalam kehidupan sehari-hari
2. Kompetensi Dasar pada KI 2
a. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;
kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan
dan berdiskusi
b. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
3. Kompetensi Dasar pada KI 3
Memahami presentasi video
4. Kompetensi Dasar pada KI 4
Menyajikan hasil pemahaman tentang presentasi video
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1. Menerangkan tentang Presentasi Video
3.2. Membedakan Jenis- jenis Presentasi video
3.3. Membedakan ciri –ciri Presentasi Video
4.1. Merangkum tentang Presentasi Video.
4.2. Membandingkan jenis-jenis Presentasi Video.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta Didik dapat Membuat kesimpulan tentang Presentasi Video
2. Peserta Didik dapat membedakan jenis – jenis Presentasi Video
3. Peserta Didik dapat membedakan ciri – ciri Presentasi Video
E. Materi Pembelajaran
Pertemuan 1
Fungsi dan Jenis Presentasi Video
1. Pengertian Presentasi Video
Presentasi video adalah video untuk mengomunikasikan ide atau gagasan,
yang digunakan untuk memperkenalkan produk atau cara kerja yang dibuat

3. RPP Simulasi Digital X SMK Semesta Bumiayu Page 3
melalui proses merekam gambar dan suara, menata urutan dan menyambung
atau memotong gambar dan menyatukannya menjadi kesatuan yang utuh.
2. Fungsi Presentasi Video
Presentasi video berfungsi sebagai sarana untuk mengomunikasikan ide atau
gagasan melalui penyajian suatu produk yang telah dihasilkan. Sebagai sarana
untuk mengomunikasikan ide atau gagasan, presentasi video harus
mengemukakan keunggulan ide atau gagasan yang akan disampaikan. Ide
atau gagasan merupakan upaya untuk mengatasi masalah yang dihadapi
dalam kehidupan sehari-hari.
Gagasan atau konsep adalah hasil pemikiran yang lahir sebagai solusi untuk
mengatasi masalah. Pada dasarnya, masalah adalah kesenjangan antara
kenyataan dan harapan. Perlu pelatihan mengidentifikasi masalah. Mampu
mengidentifikasi masalah merupakan setengah langkah untuk kemudian
menemukan solusi sebagai satu langkah berikutnya. Gagasan atau konsep
pada presentasi video, harus dan lebih bagus menggunakan ide yang asli,
benar, bermanfaat. Asli, artinya gagasan atau konsep bukan hasil pemikiran
orang lain, hasil kreativitas sendiri, bukan plagiasi. Tidak menyalahi kaidah
keilmuan, tidak bertentangan dengan norma atau aturan. Bermanfaat, artinya
menjadi solusi bagi banyak orang.
3. Jenis Video
Berdasarkan tujuan pembuatannya, video dapat diperuntukan:
a. Cerita
Video yang bertujuan untuk memaparkan cerita.
b. Dokumenter
Video yang bertujuan merekam sebuah kejadian atau peristiwa dalam
kehidupan nyata.
c. Berita
d. Video yang bertujuan memaparkan sebuah berita.
e. Pembelajaran
f. Video yang bertujuan untuk memberikan materi pembelajaran agar
mudah diserap dan dapat dimainkan ulang.
g. Presentasi
Video yang bertujuan untuk mengomunikasikan ide atau gagasan

4. RPP Simulasi Digital X SMK Semesta Bumiayu Page 4
Pertemuan 2
Ciri-ciri Presentasi Video
Salah satu tujuan presentasi video adalah membantu mengomunikasikan
gagasan atau konsep melalui video, sebagai media dengar-pandang (audio-
visual). Gagasan berbentuk produk benda jadi atau konsep dalam bentuk
pelayanan (services) atau cara kerja akan menjadi lebih mudah
dikomunikasikan dalam bentuk presentasi video.
Dengan demikian ciri-ciri presentasi video adalah:
● mengomunikasikan ide
● menunjukkan solusi
● mengomunikasikan produk dan jasa
● menunjukkan cara kerja
Presentasi video seyogyanya mudah dibuat, bersifat spontan, dan
mengakomodasi ide pembuat. Alat yang digunakan adalah alat yang tersedia
dan terjangkau.
Proses pembuatan presentasi video haruslah dirancang dalam bentuk
sederhana dan memperhatikan hal – hal berikut:
1. tidak terpaku pada teknik pengambilan gambar yang rumit;
2. teknik pengambilan gambar harus menjamin efektivitas komunikasi;
3. pencetus ide harus terlibat dalam proses, dapat berlaku sebagai
sutradara ataupun pemain bahkan sebagai editor.
Hal yang harus diperhatikan pada presentasi video produk benda jadi atau
cara kerja.
1. Alur presentasi logis, dimulai dari masalah (bila perlu didramatisasi
seperlunya), ditunjukkan solusinya berupa gagasan yang akan
dikemukakan.
2. Menggunakan urutan (sequence) naratif, urutan deskriptif, dan urutan
penjelasan (explanatory) dengan titik berat pada urutan deskriptif.
3. Urutan terjaga kontinuitasnya.
4. Narasi hanya mengantar dan menjelaskan hal-hal tertentu. Tidak
mendominasi seluruh tayangan. Narasi menggunakan kata-kata lugas
dan bukan mengomentari tampilan gambar. Narasi dipersiapkan melalui
naskah narasi tersendiri. Penempatan kalimat kunci harus tepat,
memiliki gaya bercerita yang kuat.
5. Dapat menggunakan kesaksian orang terkenal, atau ilmuwan atau
praktisi.
6. Pada tahap simpulan, ditutup dengan narasi yang kuat, berpengaruh,
menggunakan gambar yang jelas, back sound yang sesuai.
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Saintifik
2. Model Descovery Learning
3. Metode Think-Pair-Share (TPS)

5. RPP Simulasi Digital X SMK Semesta Bumiayu Page 5
Think-Pair-Share bertujuan untuk mendorong peserta didik untuk
berdiskusi.
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 : 3 JP (3 x 45 menit)
a. Kegiatan awal : 35 menit
1. Mengucapkan salam pembuka dilanjutkan berdoa bersama.
2 Presensi Siswa
3. Mendengarkan uraian singkat tentang materi pelajaran yang akan
disampaikan serta mengaitkannya dengan aplikasi dalam kehidupan
sehari-hari, sehingga bisa menambah motivasi peserta didik dalam
mengikuti pelajaran selanjutnya.
4. Menyampaikan ketentuan penilaian yang akan diberlakukan.
5. Memberikan stimulus kepada peserta didik dengan sebuah
pertanyaan tentang komunikasi, selanjutnya mengaitkan pertanyaan
tersebut dengan materi pelajaran Komunikasi.
6. Memberikan penjelasan mengenai manfaat materi pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan.
b. Kegiatan Inti : 85 menit
1. Mengamati :
- Peserta didik mendengarkan penjelasan mengenai pengertian
Presentasi Video.
- Peserta didik melihat tayangan contoh presentasi video.
2. Mengumpulkan informasi / mencoba :
- Peserta didik diberikan kesempatan untuk Mengeksplorasi
pengertian presentasi video, fungsi dan jenis video.
- Peserta didik mendokumentasikan hasil eksplorasi yang
dilakukan setiap anggota kelompok.
3. Menalar / Mengasosiasi :
- Peserta didik Membuat kesimpulan tentang presentasi video,
fungsi dan jenis video yang dilakukan setiap anggota kelompok.
4. Mengkomunikasikan :
- Peserta didik dalam setiap kelompok diarahkan untuk

6. RPP Simulasi Digital X SMK Semesta Bumiayu Page 6
Menyampaikan hasil tentang presentasi video, fungsi dan jenis
video.
- Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi di depan
kelas.
5. Menanya :
- Peserta didik dari kelompok lain diberi kesempatan untuk
bertanya pada kelompok penyaji.
- Kelompok penyaji menanggapi pertanyaan kelompok lain.
c. Kegiatan Akhir : 15 menit
1. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru mengenai
kesimpulan akhir dari hasil diskusi seluruh kelompok.
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
seputar materi pelajaran yang telah diberikan.
Guru memberikan tugas kelompok kepada peserta didik.
Salam penutup
2.
3.
4.
Pertemuan 2 : 3 JP (3 x 45 menit)
a. Kegiatan awal : 35 menit
1. Mengucapkan salam pembuka dilanjutkan berdoa bersama.
2. Mengabsen peserta didik.
3. Membahas hasil tugas kelompok peserta didik.
4. Melakukan penilaian terhadap hasil tugas kelompok peserta didik.
5. Melakukan apersepsi terhadap materi pelajaran yang akan diberikan
selanjutnya, serta mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari,
sehingga motivasi siswa akan meningkat.
b. Kegiatan Inti : 85 menit
1. Mengamati :
- Peserta didik mendengarkan penjelasan mengenai Ciri presentasi
video.
- Peserta didik mengamati penjelasan guru mengenai Hal-hal yang
harus diperhatikan sebelum membuat sebuah presentasi video.
2. Mengumpulkan informasi / mencoba :
- Peserta didik diberikan kesempatan untuk Mengeksplorasi Ciri

7. RPP Simulasi Digital X SMK Semesta Bumiayu Page 7
presentasi video
- Peserta didik diberikan kesempatan untuk Mengeksplorasi Hal-
hal yang harus diperhatikan sebelum membuat sebuah presentasi
video
3. Menalar / Mengasosiasi :
- Peserta didik Membuat kesimpulan tentang Ciri presentasi video
yang dilakukan setiap anggota kelompok.
4. Mengkomunikasikan :
- Peserta didik dalam setiap kelompok diarahkan untuk
Menyampaikan hasil tentang Ciri presentasi video.
- Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi di kelas.
5. Menanya :
- Peserta didik dari kelompok lain diberi kesempatan untuk
bertanya pada kelompok penyaji.
- Kelompok penyaji menanggapi pertanyaan kelompok lain.
c. Kegiatan Akhir : 15 menit
1. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru mengenai
kesimpulan akhir dari tugas yang diberikan ke setiap kelompok.
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
seputar materi pelajaran yang telah diberikan sebelumnya.
Guru memberikan tugas kelompok kepada peserta didik.
Salam penutup
2.
3.
4.
H. Penilaian
1. PENILAIAN SIKAP
Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap
No
Nama
Siswa
Toleransi Mandiri
Percaya
Diri
Tanggung
Jawab
Nila
i
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat.

8. RPP Simulasi Digital X SMK Semesta Bumiayu Page 8
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat
Indikator Penilaian Sikap:
1. Toleransi
a. Tidak mengganggu teman yang berbeda pendapat
b. Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya
c. Dapat menerima kekurangan orang lain
d. Dapat mememaafkan kesalahan orang lain
2. Mandiri
a. Mengerjakan tugas tanpa bantuan teman
b. Mengerjakan tugas tidak harus diarahkan sepenuhnya oleh teman
c. Mampu mengambil keputusan sendiri
d. d. Mampu menyesuaikan diri pada teman
3. Percaya Diri
a. Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu.
b. Mampu membuat keputusan dengan cepat
c. Tidak mudah putus asa
d. Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
4. TanggungJawab
a. Pelaksanaan tugas secarateratur
b. Peranserta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c. Mengajukan usul pemecahan masalah
d. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang sering muncul) dari
ke empat aspek sikap di atas.
Kategori nilai sikap:
Sangat Baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1
2. PENILAIAN PENGETAHUAN
Kisi –kisi Soal
Kompetensi
Dasar
Indikator Indikator Soal
Jenis
Soal
Soal

9. RPP Simulasi Digital X SMK Semesta Bumiayu Page 9
3.1 Memahami
presentasi
video
3.1.1. Menerangkan
tentang
Presentasi
Video
3.1.2. Membedakan
Jenis- jenis
Presentasi
video.
3.1.3. Membedakan
ciri- ciri
Presentasi
video.
3.1.1. Peserta didik
dapat
menjabarkan
tentang
Presentasi
video
3.1.2. Peserta didik
membedakan
Jenis- jenis
Presentasi
video
3.1.3. Peserta didik
membedakan
ciri- ciri
Presentasi
video
Tes
Tulis
1. Jelaskan
Pengertian
Presentasi video!
2. Jelaskan
Perbedaan antara
video
Dokumenter
dengan
Pembelajaran !
3. Jelaskan ciri –
ciri presentasi
video!
Kunci Jawaban
No
Soal
UraianSoal KunciJawaban RubrikPenilaian
1 Jelaskan
Pengertian
Presentasi
video!
Presentasi video adalah video untuk
mengomunikasikan ide atau gagasan, yang
digunakan untuk memperkenalkan produk
atau cara kerja yang dibuat melalui proses
merekam gambar dan suara, menata urutan
dan menyambung atau memotong gambar
dan menyatukannya menjadi kesatuan yang
utuh
Nilai 1 jika tidak
ada jawaban yang
benar
Nilai 2 jika sedikit
mendekati benar
Nilai 3 jika hampir
mendekati benar
Nilai 4 jika
jawaban benar
2 Jelaskan
Perbedaan
antara video
Dokumenter
dengan
Pembelajaran !
Perbedaan antara video Dokumenter dengan
Pembelajaran
a. Dokumenter
Video yang bertujuan merekam sebuah
kejadian atau peristiwa dalam
kehidupan nyata.
b. Pembelajaran
Video yang bertujuan untuk memberikan
materi pembelajaran agar mudah diserap
dan dapat dimainkan ulang.
Nilai 1 jika tidak
ada jawaban yang
benar
Nilai 2 jika sedikit
mendekati benar
Nilai 3 jika hampir
mendekati benar
Nilai 4 jika
jawaban benar

10. RPP Simulasi Digital X SMK Semesta Bumiayu Page 10
3 Jelaskan ciri –
ciri presentasi
video!
Ciri-ciri presentasi video adalah:
● mengomunikasikan ide
● menunjukkan solusi
● mengomunikasikan produk dan jasa
● menunjukkan cara kerja
Nilai 1 jika tidak
ada jawaban yang
benar
Nilai 2 jika sedikit
mendekati benar
Nilai 3 jika hampir
mendekati benar
Nilai 4 jika
jawaban benar
Hasil Penilaian Pengetahuan :
N
o
NamaPeserta Didik
NILAI
Nilai
Rerata
KD1 KD2 KD3
…
.
1.
2.
3.
4.
3. PENILAIAN KETERAMPILAN
4.1 Menyajikan hasil pemahaman tentang presentasi video
KETERAMPILAN / Unjuk Kerja
NO. Aspek yang dinilai
Nilai
mak
Nilai
didapat
1
Peserta Didik Mampu Merangkum tentang presentasi
video
4
2
Peserta Didik Membandingkan antara jenis –jenis
video
4

11. RPP Simulasi Digital X SMK Semesta Bumiayu Page 11
Total Nilai 8
NILAI AKHIR = TOTAL NILAI/ 2 4
RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN
NO. Aspek yang dinilai
CapaianNilai
1 2 3 4
1 Merangkum tentang presentasi video
2
Membandingkan antara jenis –jenis
video
Nilai = Skor yang diraih x 4
Skor maks
I. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar
a. Media/Alat : LCD Projector, laptop, screen (layar), sound system.
Bahan tayangan/lembar balik.
b. Modul / literatur, Internet (seamolec)
Bumiayu, Juli 2015
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
M. Nur Sidiq,SKM,S.Pd.I
Validasi
Waka.Bid.Kurikulum
A.Yhani R, SAP, S.Pd
Guru Pengampu
Mata Pelajaran,
Zaenal Abidin, S. Kom