Grupo 3 L°1

IESTP”LAM”EL COMERCIO
BAUTISTAGUADALUPESTEFANY
GONZALESSULCARAYNOEMI ROJAS AVELLANEDA YARA
ESPINOZA LULAY MILAGROS

No hay éxito sin sacrificio
Stefany Karolin Bautista Guadalupe, nacióel 6 de abrilde
1994 en Chanchamayo. Realizó sus estudios primarios y
secundarios en I.E.I “María Auxiliadora”. .Actualmente
estudia la carrera técnica de contabilidad en el Instituto
de Educación Superior Tecnológico Público “La Merced”
(IESTP).
MISIÓN: Ser buena estudiante en el transcurso del año,
compartir mis conocimientos con los demás, ser
responsable con mis obligaciones, y respetando, los
valores y derechos de los demás.
Nací el 31 de octubre del año 1996,en la Provinciade
Chanchamayo “LA MERCED”. En el transcurso de mi
vida, terminé mis estudios de inicial, primaria,
secundaria en el Distrito de San Ramón. Mientras
tanto, continuó estudiando en la carrera Profesional
de Contabilidad II, en el IESTP “LAM”.
VISIÓN: Ser una profesional de éxito; es decir;
competente y líder,teniendoun manejoadecuadode
mis capacidades lingüísticas e intelectuales. También
crecer como persona,y seguir aprendiendocada día.
Nací en la ciudadde la merced el18 de febrerode 1995.
Mis estudio de Nivel Primaria de primero a quinto lo
realicé en la I.E. Juan Santos Atahualpa y el Nivel
Secundaria lo realice en él la I.E.I Sagrado corazón de
Jesús. Actualmente estoy estudiando la carrera
profesional deContabilidaden el Instituto deEducación
Superior Tecnológico Público La Merced.
VISIÓN: Soy una persona con muchas metas e ideales
por cumplir en la vida y tengolas suficientescualidades
que me ayudarán a alcanzar mis objetivos trazados.
Terminar mis estudios de contabilidad trabajar, poner
mi propia empresa y ser una profesional de éxito.
Nací el 13 de octubre de 1997en laciudaddela merced
hora 6:30 pm. No realice jardín por problemas
económicos. Por consiguiente, ingresé de frente a
primaria en la escuela Capelito”30764”en el año 2004
hasta el 2009,terminé con buenas calificaciones apesar
que no estudié primaria. Mi secundaria lo realice en el
colegio“Joaquín capelo” en el año2010 al 2014.Ahora
en la actualidad estudio la carrera profesional de
contabilidad en el (IESTP”LAM”).
VISIÓN: Ser unaprofesional de éxito, capaz de aportar
a mi familia, de manera innovadora, poniendo en
práctica todos mis valores, y aprender de la vida día a
día, para ser ejemplo de generaciones futuras.

Autora: Yara Rojas Avellaneda
Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “La Merced” (IESTPLAM), 2015
Derechos cedidos para esta edición a Punto y Coma Editores E.I.R.L.
Primera edición: octubre de 2015
Impreso en el Perú- Printed in Perú
Preedición: Sandy Fiorella Suarez Fabián.
Corrección de Estilos: Yara Liz Rojas Avellaneda.
Diseño de Cubierta: Stefany K. Bautista Guadalupe.
Ilustraciones e Ilustración de Cubierta: Milagros Espinoza Lulay.
Diagramación: Noemí Ruth Gonzales Sulcaray.
Gerente de Producto: Yara Arteaga Escobar.
Jefe de Producto: Myhuri Rodríguez Solano.
Prepensa: Zetta Comunicadores del Perú.
Editor del Proyecto Editorial
Punto y Coma Editores E.I.R.L.
Jirón Los Robles 345, La Merced
Primera edición: octubre de 2015
Tiraje: 5,000 ejemplares
Este libro será publicado con el diario El Comercio
Este libro se terminó de imprimir en octubre del 2015, en la planta Amauta Impresiones Comerciales de Empresa Editora El Comercio S.A., ubicada en calle Del Mar Bernedo 1318, Chacra
Ríos Sur, Lima, Perú.
Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “La Merced” (IESTPLAM) Centro de información
Rojas Avellaneda, Yara Liz. No hay éxito sin sacrificio
La Merced: Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “La Merced” (IESTPLAM), 2015.
ISBN: 977-465-611-425-1
Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú N° 2015-09679
Registro de Proyecto Editorial en la Biblioteca Nacional del Perú N° 01100612006
Todos derechos reservados. Esta publicación no puede ser producida, ni en todo en partes, ni registrada en trasmitida por un sistema de recuperación información, en ninguna forma ni por
ningún medio, sea mecánico, fotoquímico, electrónico, magnético, electroóptico, por fotocopia o cualquier otro, sin el permiso previo, por escrito, de la editorial. El contenido de este libro es
responsabilidad de la autora y no refleja la opinión de los editores.
La autora se ha esforzado en brindar las direcciones de páginas w eb citadas en este libro en el momento de su publicación. Sin embargo, estas pueden cambiar o desaparecer. Por lo tanto,
ni el autor ni el Fondo Editorial de la IESTPLAM asumen responsabilidades por errores o cambios después de la fecha de esta publicación.
Las historias o frases en la que no se indica la fuente han sido escritas o recopiladas por el autor.
A los luchadores, a los que no se conforman y quieren ser mejores personas y/o profesionales cada día.
AUTORAS ESPINOZA LULAY, Milagros y ROJAS AVELLANEDA, Yara Liz.

AUTORA GONZALES SULCARAY, Noemí Ruth.
Primeramente a Dios por haberme
permitido llegar hasta este punto, a
mi madre por haberme apoyado en
todo momento por sus consejos,
valores y motivación.
A mi maestra Angélica Sánchez
Castro por su apoyo y motivación
para culminar este trabajo y por
haberme transmitido los
conocimientos y haberme llevado
paso a paso en el aprendizaje.

El presente trabajo tiene como finalidad dar a conocer, diferenciar y aprender a redactar los diferentes tipos de textos como:
Texto narrativo, texto expositivo, texto argumentativo.
Así también este trabajo consta de la conceptualización, clases, características que tiene cada uno de los diferentes textos que
contiene dicho trabajo.
Este trabajo contiene ejemplos de cada uno de los textos mencionados y que han sido extraídos de la obra “El éxito es una
decisión “de David Fishman.
La característica principal de este trabajo es la redacción de los diferentes tipos de texto como el texto narrativo, texto expositivo
y texto argumentativo.
CAPÍTULO I
TEXTOS NARRATIVOS

1.1. DEFINICIÓN:
El texto narrativo es aquel que incluye el relato de acontecimiento que se desarrollan en un lugar a lo largo de un determinado espacio
temporal. Dicho relato incluye la participación de diversos personajes. Que pueden ser reales o imaginarios.
La narración está compuesta por una sucesión de hechos. En el caso de la narración literaria, inevitablemente configura un mundo de
ficción, más allá de que los hechos narrados estén basados en la realidad.
1.2. ESTRUCTURA:
 INTRODUCCIÓN O PLANTEAMIENTO: Sirve para introducir los personajes. Nos presentan una situación inicial, un conflicto que
les sucede a unos personajes en un tiempo y en un lugar determinado.
 NUDO O CONFLICTO: Se desarrollan los acontecimientos planteados en la introducción. Los personajes se ven envueltos en el
conflicto y actúan en función del objetivo que persiguen.
 DESENLACE: En esta parte del relato resuelve el conflicto de la fase inicial. Puede tener un final feliz o trágico; positivo o negativo.
AUTORA ESPINOZA LULAY, Milagros.
1.3. MAPA MENTAL DE LOS ELEMENTOS DE UN TEXTO NARRATIVO:

AUTORA ROJAS AVELLANEDA, Yara Liz
1.4. CUENTO 1 Y SUS ELEMENTOS:

ASPECTOS
TEÓRICOS
APLICACIÓN PRÁCTICA
EL TEXTO
NARRATIVO
Es un tipo de texto donde
se relata una historia o un
suceso.
La tortuga y la cometa voladora.
4. El narrador
Es el sujeto que cuenta los
hechos de la historia.
Los personajes, el espacio
y el tiempo.
Tipos:
Narrador en 1° persona.
Narrador en 3ª persona, omnisciente, porque el narrador es un testigo que narra
los hechos, quién describe lo que ve, siente y piensa los personajes.
Irene Hernández.
5. La acción
Son acontecimientos y
situaciones de una historia,
los cuales puede tener
episodios, argumentos y
trama.
 El conejito, la ardilla, el ratón vivían en una aldea del bosque.
 La llegada de la tortuguita y su familia a la aldea.
 La tortuguita tenía una cometa voladora, la cual no prestaba porque era
una envidiosa.
 La tortuguita perdió su cometa voladora.
 Los animalitos salieron en busca de la cometa voladora.
 Los animalitos encontraron la cometa voladora con la ayuda de los
pajaritos.
 Vivieron felices para siempre.

6. Los
personajes Son los que realizan las
acciones de la historia.
Principales:
La tortuguita es el personaje principal.
Secundarios:
La ardilla, el ratón y el conejo.
Complementarios:
Cometa voladora.
La estructura
D.
Planteamiento
E. Nudo:
F. Desenlace
Es la parte inicial del relato. La llegada de la tortuguita y su familia a la aldea.
Es el momento de mayor
complejidad de la historia.
 La tortuguita no compartía su cometa voladora.
 Se perdió su cometa voladora.
Es el episodio final donde
se resuelve los conflictos.
 Encontraron la cometa voladora y compartió con sus amigos
El tiempo
Tiene relación con la
duración, sucesión y la
ordenación.
 El tiempo es corto porqué los hechos suceden en días y su desarrollo es
lineal porque los hechos suceden en orden cronológico.
Espacio
Es el lugar donde se
desarrolla las acciones:
Urbanos, rurales,
doméstico.
 Se realizó en la aldea de un bosque.

AUTORA ROJAS AVELLANEDA, Yara Liz.

ASPECTOS
TEÓRICOS
EL TEXTO
NARRATIVO
Es un tipo de texto donde
se relata una historia o un
suceso.
El conejito soñador
4. El narrador
Es el sujeto que cuenta los
hechos de la historia.
Los personajes, el espacio
y el tiempo.
Tipos:
Narrador en 3ª persona, omnisciente, porque el narrador es un testigo que narra los
hechos, quien describe lo que ve, siente y piensa los personajes.
Irene Hernández.
5. La acción
Son acontecimientos y
situaciones de una historia,
los cuales puede tener
episodios, argumentos y
trama.
 El conejito vivía en el medio del bosque.
 El conejito inventaba nuevas aventuras submarinas.
 Sus amigos se aburrían con sus cuentos que contaba el conejito.
 El conejito conoció a una conejita que le entendía.
 La conejita quería aprender a contar aventuras y vivirlas.
 La conejita y conejito se hicieron muy amigos.

6. Los
personajes Son los que realizan las
acciones de la historia.
Principales:
 El conejito es caracterizado como el personaje principal.
Secundarios:
 La conejita.
 Sus amigos.
La estructura
D.
Planteamiento
E. Nudo:
F. Desenlace
Es la parte inicial del relato
Al conejito le gusta inventar aventuras.
Es el momento de mayor
complejidad de la historia.
El conejito se sentía solo, triste ya que nadie quería escuchar sus
aventuras

Es el episodio final donde
se resuelve los conflictos.
 Se encuentra con la conejita y se hacen amigos.
 La conejita y el conejito escribieron cientos de cuentos.
El tiempo
Tiene relación con la
duración, sucesión y la
ordenación.
El tiempo es corto porqué los hechos suceden en días y su desarrollo es lineal
porque los hechos suceden en orden cronológico.
Espacio
Es el lugar donde se
desarrolla las acciones:
Urbanos, rurales,
doméstico.
 Se realizó en el bosque.
AUTORA ESPINOZALULAY, Milagros.

EL TEXTO
NARRATIVO Los tres cerditos
ELEMENTOS
EL NARRADOR El narrador está en tercera persona porque no está dentro de la historia.
LA ACCIÓN
 Los tres cerditos vivían en el bosque.
 Cada uno de los cerditos decidieron construir una casa.
 El lobo quería entrar a su casa a comérselos.
 El lobo entro por la chimenea ,
 cayó en el agua que estaba hirviendo y se quemó.
LOS
PERSONAJES
 Los tres cerditos.
 Lobo.

1.6. ANÁLISIS DE UN TEXTO NARRATIVO DE LA OBRA: EL ÉXITO ES UNA DECISIÓN UTILIZANDO EL ESQUEMA DE
CAJA:
RECONOCIENDO LA ESTRUCTURA DEL TEXTO NARRATIVO
ASPECTOS TEORICOS APLICACIÓN PRACTICA
LA ESTRUCTURA
D.
PLANTEAMIENTO
Los tres cerditos Vivian en un bosque y un lobo malvado los perseguía para comérselos.
E. NUDO
 El cerdito menor construyo su casa de paja.
 El cerdito mediano construyo su casa de palos.
 El cerdito mayor construyo su casa de piedras
F. DESENLACE
El lobo entro por la chimenea de la casa y cayó sobre el agua hirviendo, se quemó y salió gritando de la
casa.
EL TIEMPO
 Es largo por que los hechos suceden en meses.
 Su desarrollo es lineal por que los hechos suceden en orden cronológico.
EL ESPACIO Los hechos de la historia suceden en el bosque.

EL TEXTO NARRATIVO
Es un tipo de texto donde se relata una historia o un
suceso.
Shun Fujimoto
4. El narrador
Es el sujeto que cuenta los hechos de la historia
Los personajes, el espacio y el tiempo.
Tipos:
 Narrador en 1° persona.
Narrador David Fischman, está en tercera persona, porqué reduce su
cuento en tiempo
5. La acción Son acontecimientos y situaciones de una historia,
los cuales puede tener episodios, argumentos y
trama.
 Juegos olímpicos de Montreal 1976, Japón y Rusia competían
por la medalla de oro.
 Shun fujimoto participó representando a Japón.
 Shun fujimoto se fisuró su rodilla.
 Shun fujimoto realizó la última prueba, donde salió exitoso, pero
su rodilla termino en cuatro partes.
6. Los personajes
Son los que realizan las acciones de la historia.
 Shun fujimoto es caracterizado como el personaje principal, que
participa en una competencia, por la medalla de oro, donde salió
victorioso.
 Entrenador, se caracteriza por ayudar a Shun fijimoto a llegar a
la final.

La estructura
D. Planteamiento
E. Nudo:
F. Desenlace
Es la parte inicial del relato  E n los juegos Olímpicos Montreal 1976, Shun fijimoto
participó representando a Japón.
Es el momento de mayor complejidad de la historia.  Shun fijimoto participo en una de las pruebas donde se
fracturó su rodilla.
 A pesar de su fisura continuó y postergó su gratificación de
descanso.
Es el episodio final donde se resuelve los conflictos.
 Shun fujimoto gana la medalla de oro, terminando con la rodilla
en cuatro partes.
El tiempo  Va en la relación con la duración, sucesión y
la ordenación.
 El tiempo es corto porqué
ESPACIO
 Es el lugar donde se desarrolla las
acciones ejemplo:
 Urbanos.
 Rurales.
 Domestico.
 Se realizó en la ciudad de Montreal en el año 1976.

1.7. REDACTE UN TEXTO NARRATIVO:

LA HISTORIA DEL TRAPECISTA
En un pueblito llamado san juan, vivía un niño llamado Samuel que era huérfano, debido
a un accidente que tuvo en su niñez.
Al transcurrir el tiempo, Samuel fue desarrollándose físicamente y emocionalmente
donde fue demostrando su talento innato a su población desde ese momento, las
personas que le rodeaban se quedaron admiradas y le dieron su apoyo incondicional
para conseguir su meta.
Aquel entonces, el decidió salir de su pueblito para ir a la capital donde hay más
oportunidades como el circo de “la chola Chabuca”.
Más adelante, hubo una oportunidad para presentarse en un casting del circo de “la
chola Chabuca” donde se presentó y salió elegido como trapecista. Al día siguiente, tenía que hacer sus prácticas para realizar su primera
función, donde las cuerdas del trapecio le jugaron una mala pasada se cayó sobre el trampolín lesionándose el tobillo, en ese momento
se sentía impotente al pensar que iba ser despedido.
Sin embargo, la familia del circo lo acogió y la dijo: reposa hasta que te mejores, pero él quería hacer su primera presentación, es así,
como él le comunica al animador le lo presente para realizar su espectáculo.
En ese momento, el animador decide presentarlo ante el público, todos los espectadores se sorprendieron al ver que Samuel hacia su
presentación. Pero Samuel sentía mucho dolor al realizar su presentación, pero su objetivo de él era realizar la mejor presentación y
quedar bien ante los espectadores. Así que soportando el dolor, culmino su presentación y todas las personas estaban sorprendidas.
Finalmente Samuel se convirtió en el mejor trapecista del mundo.

EL TEXTO
NARRATIVO
La historia del trapecista
ELEMENTOS
El Narrador
Es en tercera persona, porqué el narrador no está dentro de la historia.
La Acción  Samuel era huérfano.
 Samuel sale de su pueblo en busca de oportunidades.
 Samuel es elegido para formar parte de la familia del circo de “la chola Chabuca”.
 En su primera presentación Samuel se lesiona el tobillo.
Los
Personajes
 PRINCIPAL: Samuel
 SECUNDARIO:
-Los espectadores
-Circo de la chola Chabuca
La Estructura
D.
Planteamiento
Samuel vivía en un pueblito llamado San Juan.

E. Nudo
 Samuel es elegido como trapecista.
 En su primera presentación se cae al trampolín lesionándose el tobillo.
F. Desenlace
 Samuel siguió adelante y con todo el dolor que sentía realizo su primera presentación ante el público.
El Tiempo  Es largo porque los hechos de la historia en años.
 Su desarrollo es lineal por que los hechos suceden en orden cronológico.
El Espacio Los hechos de la historia suceden en el circo de “La chola Chabuca”.
LA SUERTE
Según el investigador Karl Halvor Teigen, las personas consideran mayoritariamente eventos negativos como buena suerte, si el resultado
podría haber sido dramáticamente diferente. En el caso a pesar de vivir eventos negativos, cono Selak se salva, la percepción es de buena
suerte.
Sin embargo últimamente algunos estudias demuestran que esta creencia tiene un impacto positivo en nuestras metas y motivación. Como
veremos creer que uno tiene suerte es uno de los predictores de la buena suerte. La creencia “yo creo mi propia suerte “es empoderante
y las expectativas positivas respecto al futuro nos motivan y nos ayudan a hacer que se plasmen en la realidad.
En conclusión: La suerte no viene por habilidades paranormales.

AUTORAS:
 BAUTISTA GUADALUPE, Stefany Karolin.
 ESPINOZA LULAY, Milagros.
 GONZALES SULCARAY, Noemí Ruth.
 ROJAS AVELLANEDA, Yara Liz.

1.8. NARRACIÓN 1 (LINK):
JAVIER EL BEISBOLISTA
Cierto día había un joven llamado Javier era un chico muy desordenado, le gustaba jugar
béisbol, pero no le gustaba estudiar, era bien ocioso, se preocupaba más en dormir y
siempre acostumbraba acostarse con su peluche de perro.
Por la mañana Javier se levantaba a las 8:00 am, se aseaba para ir a su escuela, lo único
que desayunaba era cereal y leche. Siempre llegaba tarde a sus clases, por cual motivo no
comprendía los temas académicos. Cuando llegaba el final del semestre Javier no
respondía a los exámenes, se pasaba pensando en los pajaritos, en jugar beisbol y es así
como Javier decide dejar la escuela y postular a un club deportivo de béisbol, en sus inicios
tubo muchos tropiezos, pero él insistió en practicar todo los días y muchas veces sus
amigos se burlaban de él, diciéndole: nunca serás mejor que nosotros. Más adelante llega
a formar parte de la selección de béisbol y lo que siempre anheló fue enfrentarse a equipos
grandes de ligas mayores. Cierto día su selección fue invitado a los Juegos Olímpicos de
Medellín, donde su la selección salió victorioso y fueron acreedores de la Medalla de Oro.
En su rutina diaria Javier solía pasear con Xiomara, realizaban distintas actividades, como: manejar bicicleta, tomar jugo y entre otras
actividades. Posteriormente Xiomara siempre le decía que retome sus estudios, él reflexionó y vuelve a estudiar con más ánimos. Al
siguiente día Javier se despierta muy temprano para ir a su escuela, toma su desayuno pan con leche, y fue así que Javier se vuelve un
chico responsable y ordenado. Simultáneamente él realiza las mismas rutinas todos los días.

1.9. NARRACIÓN 2 (LINK):
EL GRAN DÍA DE LUCIANA
En una linda mañana Luciana, una niña de 10 años, su cabello era castaño claro, piel blanca,
rostro alargado y conpequitas; se encontraba durmiendo. De pronto despertó gracias al fuerte
sonido de su alarma, se estiró como un gatito dormilón, se alistó peinándose con dos trencitas
para ir a sus clases de natación. Entonces Luciana atinó a correr a toda velocidad, comiendo
su plátano para que no le dé calambre, fue tan rápido que llegó y simultáneamente fue a
cambiarse con su traje de baño de color patito. Después se dio un clavado de espalda, Jairo
su amigo le estaba observando, fue en ella y le saludo sumergiendo su cabeza en la piscina;
Luciana repentinamente hace lo mismo.
Más tarde Jairo le dice a Luciana hoy es el cumpleaños de Esteban no deseas ir y ella acepta
la invitación. Luego de salir de las clases de natación, Jairo compraun sándwich y lo comparte.
En otro momento a Luciana se le ocurre la gran idea de pasear, es así como Jairo se alquila
una bicicleta, maneja y la lleva en la parte delantera. Apenas recorrían las calles Luciana observa una copa de helado gigante, le dice a
Jairo compremos está delicioso. Después de comprar se quedaron sorprendidos al ver una noticia de último minuto en la televisión de la
tienda.
Más adelante ya era hora de despedirse, Jairo no quería, sólo deseaba pasar unos minutos más con ella, pero ella le dijo nos vemos en la
fiesta. Jairo se alegra y le dice sin falta estaré allí. Por la tarde Luciana se baña, se arregla y estaba muy emocionada por divertirse con
sus amigos. En la fiesta Luciana busca a Jairo, lo encuentra en medio de la mesa, se saludan con la cornetita. Posteriormente ella rompe
la cornetita a casualidad, Jairo se molesta, le mira con una cara y ella se disculpa, él acepta y muestra de ello le da un beso en la frente.
Por último Luciana se retira a su casa, escribe en su diario todo lo hermoso que paso durante el día y se acuesta a dormir.

1. EXAMEN:
MENSAJE: Nos enseña que inconscientemente han logrado un avance hacia su meta, pero que conscientemente perdieron su
autocontrol. En cambio al ver nuestros logros como parte de nuestra meta nos ayuda a no caer en la tentación ni dejarnos llevar por
nuestros impulsos. Por lo tanto todo está en nuestro estado mental.
Viktor Frankl vivía una vida acomodada en Viena y estaba trabajando para publicar su primer
libro. El doctor y el alma. Pero en 1938 fue llevado a un campo de concentración con toda su
familia y su libro fue confiscado. Tuvo que pasar el tremendo dolor de perder a su familia y a
sus hijos, quienes fueron asesinados en el campo de concentración.
El empezó a morir como el resto de sus compañeros, sin ninguna esperanza, viviendo en
condiciones miserables. Pero un día tuvo una gran idea: sintió que debería rehacer su libro y
presentarlo cuando saliera de ese lugar. De haber estado totalmente desconectado de su yo
futuro, paso a tener una fuerte conexión.
Todos los días se imaginaba dando el discurso sobre su libro ante científicos austriacos cuando
la guerra hubiera terminado. Frankl estaba tan involucrado con su yo futuro que le aportó
fuerzas para soportar los enormes retos de autocontrol de vivir en un campo de concentración. Su visión le dio esperanza y le
posibilitó estar más sano y en mejor estado físico que sus compañeros. Frankl sobrevivió a este infierno y luego público su libre
en Viena. Tal como lo había visualizado cientos de veces.

INVESTIGANDO A UN GRUPO DE FUMADORES
Se hizo una investigación en la que a un grupo de fumadores se les dio una pastilla de azúcar. A la mitad se le dijo que era una pastilla
de vitamina C.
Luego a ambos grupos se les pidió que completaran una encuesta y se les dijo que podían fumar si lo deseaban.
Aquellas personas que pensaban que habían tomado vitamina C fumaron el doble de cigarrillos en comparación con los del otro grupo
(los que sabían que habían tomado una pastilla de azúcar).
Es comosi, consciente o inconscientemente,sintieran que el comportamiento saludable (tomar la pastilla de vitamina C) les permitiera está
“licencia”.
¿Qué podemos hacer para no caer en la trampa del LICÉNCIAMIENTO MORAL?
Los estudios demuestran que si percibimos nuestros logros como parte de nuestro compromiso hacia una gran meta, evitamos caer en la
trampa. En cambio, si percibimos nuestros logros como un avance hacia la meta, tenemos más posibilidades de relajarnos y perder el
autocontrol.
AUTORA BAUTISTA GUADALUPE, Stefany.

VIKTOR FRANKL
Viktor Frankl vivía una vida acomodada en Viena y estaba trabajando para publicar su primer libro, El doctor y el alma. Pero en 1938 fue
llevado a un campode concentración con toda su familia y su libro fue confiscado. Tuvo que pasar el tremendo dolor de perder a su esposa
y a sus hijos, quienes fueron asesinados en el campo de concentración.
Él empezó a morir como el resto de sus compañeros, sin ninguna esperanza, viviendo en condiciones miserables. Pero un día tuvo una
gran idea: sintió que debería rehacer su libro y presentarlo cuando saliera de ese lugar. De hacer estado totalmente desconectado de su
yo futuro, pasó a tener un a fuerte conexión.
Todos los días se imaginaba dando discursos sobre su libro ante científicos austriacos cuando la guerra hubiera terminado. Frankl estaba
tan involucrado con suyo fututo que le aportó fuerzas para soportar los enormes retos de autocontrol de vivir en un campode concentración.
Su visión le dio esperanza y le posibilitó estar más sano y en mejor estado físico que sus compañeros.
Frankl sobrevivió este infierno y luego publicó su libro en Viena, tal como lo había visualizado cientos de veces.

ADRIANO BUTGENCH
Adriano Butgench vivía una vida normal en Alemania y estaba trabajando para poder publicar su primer
libro “Mi mejor amigo Chester”.
Pero en 2005 fue invitado a un campode concentración juntamente con su esposa y sus dos hijas Belén y
Rousse en la cual su libro fue decomisado. En aquél lugar su esposa e hijas perdieron la vida tras caer en
un profundo vacío entre las rocas.
Él empezó a morir por dentro, al igual que sus demás compañeros, sin ninguna esperanza de nada, viviendo
una vida desdichada.
Pero un día se le vino una idea a la mente: Se dijo asimismo que debería rehacer su libro y presentarlo ni
bien saliera de ese lugar. De estar totalmente desconectado de su YO FUTURO, paso a tener una fuerte
conexión.
Adriano estaba tan involucrado en SU YO FUTUTRO que le dio fuerzas para soportar los enormes retos de AUTOCONTROL de poder
volver al campo de concentración. Su visión dios esperanza y le posibilitó estar más sano y en mejor estado físico que sus demás
compañeros.
Él sobrevivió a esa pesadilla que vivió al perder a su familia y luego publicó su libro en Alemania tal como lo había visualizado muchas
veces.

Era un niño que vivía en la provincia de Jauja, su padre le enseñaba a jugar ajedrez desde muy pequeño. Más adelante el destino
les arrebató a sus padres en un accidente, en el cual llega a sobrevivir, se siente perdido, desamparado y sólo con sus diez añitos en un
lugar desconocido. Es así como llega a Huancayo, lo primero que hace es buscar trabajo, pero todos lo rechazan por no tener experiencia
suficiente, él no se da por vencido y sigue adelante.
Más tarde pasa por una pastelería donde había un letrero que decía: Se necesita moza(o) para atención al cliente. Él sin pensarlo dos
veces entró…Luego de varias horas salió feliz, contento porque ya lo habían contratado. En ese momento él se vuelve independiente,
busca un lugar donde pasar la noche.
Al día siguiente todo entusiasmado va al trabajo, ya se había acostumbrado a su rutina diaria, pero lo que siempre hacía en sus ratos libres
era jugar ajedrez no perdía la costumbre. Un día su jefa lo mira fijamente, se acerca a él y le da una propuesta para ir a una academia
donde le enseñen trucos y estrategias en el juego de ajedrez, Carlos sin pensarlo dos veces aceptó.
Finalmente Carlos es adoptado por su jefa llega a tener una familia, él se sentía muy dichoso
porque tenía una mamá buena, comprensiva, recta, sincera, nunca pensó que su jefa iba ser la
mamá que nunca tubo y en ese instante le iba bien en su carrera profesional, se encontraba en
la cumbre y lo reconocen a nivel Nacional como el mejor jugador en ajedrez, recibe aplausos y
muchos reconocimientos.

Había una vez un joven llamado César Acuña él vivía en la ciudad de Chanchamayo, estaba
culminando con la carrera de literatura, para ello él tenía que presentar un libro hecho por el
mismo. César ya tenía su libro terminado cuyo nombre era “LA VIDA” solo falta presentarlo.
Todos de su universidad tenían la obligación de viajar a la ciudad de Lima para que se gradúen
y presenten su libro.
César decidió llevar a su familia a la fiesta de graduación, pero él no viajó con ellos, él tenía que
hacer otros compromisos adelantados. Cuando llegó su familia a la ciudad de Lima César se
acercó a ellos para que le dé su bendición y este más tranquilo. Nadie sabía lo que iba a pasar
en ese momento, todos estaban muy felices por su fiesta de graduación.
Cuando empezó la ceremonia y empezaron a llamar a los jóvenes de Literatura, los padres tenían que ponerse adelantes de sus hijos para
que lo feliciten y le den su bendición. De un momento a otro escucharon un sonido de disparo todos se desesperaron, no sabían que hacer
y salieron corriendo.
En ese día varias personas murieron en especial murió la madre y hermanas de cesar.Él destrozado por lo sucedido se derrumbó no quiso
hacer nada incluso, se deshizo de su libro. Pasaron los años y empezó a volver a entrar en razón, se imaginaba lo bonito que iba ser ese
día que iba presentar su libro, todos los días pensaba lo mismo, él al tener esa imaginación supo salir adelante, se empezaba a decir.
“Porque tengo que ser yo él que renuncie”. De ahí poco a poco fue saliendo de ese lugar oscuro que se había metido.
César desde ese entonces fue a presentar su libro, pero ya no en una graduación si no en una conferencia. Al contar su historia y otorgar
su libro a los alumnos para que lo lean se hizo famoso. Ahora es uno de los mejores escritores de Chanchamayo.

Steven Pardo era una persona muy adinerada, vivía una vida fina. En 1950 el decide escribir una obra llamado “La victoria está en tus
manos”, una vez que termino escribir su obra, el decide viajar juntamente con su esposa y sus hijos, a la ciudad de Chiclayo.
En el transcurso del camino en que viajaban, sufrió un accidente, donde fue dolorosa perder a su familia y su famosa obra. Steven quedo
gravemente herido. Estuvo internado por un tiempo en el hospital hasta recuperarse, mientras tanto él no se quedó atrás pensó en el
futuro, en volver a escribir su obra, él se imaginaba dando su discurso a muchas personas de lo que trataba su obra “La victoria esta en
tus manos”.
Él se armó de valor y esperanza para seguir adelante, a pesar de lo que le había pasado, se mejoró, salió del hospital y publico su obra
“La victoria está en tus manos” en Chiclayo, tal como lo había soñado tantas veces.
STEVEN PARDO

2. EXAMEN FINAL, REDACTAR TEXTOS:
EL ÉXITO DE CHRIS GARDNER
Érase una vez un niño llamado Chris Gardner que vivía en una ciudad llamada California- EE.UU , aquel niño vivía con su mamá y su
padrastro, quien les maltrataba a los dos , hasta que un día sufrió una violación por un pandillero callejero , pese a todo ello él salió
adelante. Conoció a su padre a los 28 años.
De joven estudió en la marina y aprendió mucho en cuanto a lo que es disciplina, Gardner sale de la marina y se puso a trabajar vendiendo
aparatos portátiles de rayos X a médicos. Con el tiempo él llega a tener una relación amorosa y producto de ese amor nace su hijo.
Gardner tuvo una niñez muy dura y complicada, él se hace la promesa a si mismo de que nunca dejará que su hijo sufra como él, y que
nunca lo abandonará por nada del mundo. Meses después su pareja lo abandona y él se queda solo con su hijo.
Él vive en apuros económicos, no paga su alquiles, le falta dinero y para acabar con sus pocos ingresos decide postular a un vacante de
practicante en una casa de bolsa de Estados Unidos. Mientras él estudia para ingresar a ese vacante, intento vender los equipos médicos,
pero igual todo le iba mal. Lo desalojan de su departamento por no pagar el alquiler y termina viviendo en refugios, en baños públicos del
metro, pero siempre con su pequeño hijo.
Pero ahí no termina su pesadilla, para sorpresa de muchos le meten a la cárcel por no pagar sus papeletas y le deja a su hijo al cuidado
de una amiga.
Finalmente a pesar de todas las circunstancias terribles que pasó logra su gran sueño: La vacante como corredor de bolsa. Tras trabajar
unos años como corredor, crea su propia empresa de corretaje de acción y le va muy bien. Hoy en día aquél niño sufrido, es un
multimillonario y recorre todo el mundo contando su historia y tratando de ayudar a personas a tener FÉ, que es posible salir adelante a
pesar de todas las dificultades.
“Chris Gardner construyó su propia suerte”.

LA HISTORIA DE CHRIS GARDNER
Chris Gardner es un millonario Estadounidense que empezó de muy abajo y que se hizo muy conocido por la película “En búsqueda de la
felicidad” en el 2006.
La película muestra solo una parte de la vida de Gardner, pero en su niñez tuvo que soportar tremenda dificultades, y a pesar de todas
ellas salió adelante .No conoció a su padre hasta los 28 años. Vivía con un padrastro que le pegaba y le maltrataba. El padrastro tenía
problemas de estabilidad emocional. Un día en navidad lo hizo salir desnudo en el frio congelante a la calle.
Además en padrastro le pegaba a su mama hasta dejarla noqueada. Estuvo separado de su madre por mucho tiempo y nadie le dijo
porque. Posteriormente se enteró de que estuvo en la cárcel. Como si todo esto fuera poco, de niño fue violado por un pandillero del
vecindario.
De joven tenía una relación con una pareja y de esa relación nace su hijo. Gardner tuvo una niñez muy dura y él se hace la promesa a sí
mismo de que nunca dejara que su hijo sufra como el, que nunca lo abandonara. Los equipos médicos de Gardner vendía no tenía mucho
mercado, y esto le apartaba pocos ingresos para mantener a su familia. Su pareja, después de estar manteniendo la casa lo abandona y
él se queda solo con su hijo.
Vivía apuros económicos no pagaba su alquiler, le faltaba dinero. Para tratar de acabar sus penurias económicos decide postular a una
vacante de practicante en una casa de bolsa en estados unidos. Luego le desalojan de su departamento u le sacan del motel por no pagar
y termina viviendo en refugio y hasta en baños públicos.
Luego lo meten a la cárcel por no pagar sus papeletas. Finalmente a pesar de todas las
circunstanciales terribles que experimentaba, lograr su gran sueño: la vacante como corredor de
bolsas .Tras trabajar unos años como corredor, crea su propia empresa de corretaje de acciones y
le va estupendo. A hora, Chris Gardner es multimillonario y recorre el mundo contando suhistoria
y tratando de ayudar a las personas a tener fe, que es posible salir adelante a pesar de todas las
dificultades.

EL ÉXITO
Cierta ves había un joven llamando Carlos Fermín vivía en un pueblo, lleno de pobreza. Aél le gustaba escribir cuentos, poemas,
etc. un día cuando salía para ir a la escuela se encontró, con una, persona, que estaba vestido todo elegante, Carlos se acercó a
él y le pregunto: ¿qué es lo que estás buscando por aquí?
El señor le respondió diciéndole. ¡Estoy buscando a un muchacho llamado Carlos Fermín me dijeron que es buen escritor, que
le gusta hacer cuentos y podemos, me gustaría conocerlo y llevarle a uno de mis universidades, para que ahí pueda volverse un
escritor exitoso, y pueda salir d ella pobreza donde vive.
Carlos, al escuchar eso, le dijo que él era al quien estaba buscando, y que no sabía que era un buen escritor que siempre le
habían dicho que era pésimo en escribir cuentos y poemas.
El señor trató de convencerle a Carlos, para que pueda seguir su futuro, fuera del país. Pero él no sabía qué hacer, porque tenía
miedo, de que lo abandonara, cuando se enterara que no era bueno en escribir, tenía una mente negativa.
Al final terminó aceptando la propuesta del señor, le saco del pueblo, y se lo lleva a EE.UU, en ese lugar Carlos aprendió muchas
cosas, donde salió agradecido con el señor. Ahora hoy en día Carlos Fermín es una de los escritores, más famosos del país.

VIKTOR FRANKL
Hace muchos años atrás un doctor el alma; Viktor Frankl, le gustaba escribir historias heroícas; él
anhelaba publicar su primer libro y vivía en Viena muy cómodamente con su familia. En el 1938 fue
llevado a un campode concentración con toda su familia y su libro de historias heroícas fue confiscado,
él sentía como si le cortaban las alas, justo en ese momento pierde a su esposa e hijos fue un tremendo
dolor, que no podía soportarlo, él se encontraba muerto en vida porque sus tesoros más grandes lo
perdió y se sentía impotente por no hacer nada y es así como vivió un infierno en aquella guerra.
Él empezó a morir como el resto de sus compañeros, sin ninguna esperanza, viviendo en condiciones
miserables.Pero un día tuvo la magnífica idea; sintió que debería rehacer su libro y presentarlo cuando
saliera de ese lugar. Por lo tanto, Viktor se encontraba tan involucrado con su yo futuro que ello lo
motiva a seguir viviendo en tal infierno, él soportaba los enormes retos de autocontrol.
Todos los días se imaginaba dando el discurso sobre su libro ante el mundo entero y especialmente a
los científicos austríacos cuando ya la guerra había finalizado. Frankl estaba tan conectado con su yo futuro, lo cual lo ayuda a soportar
está difícil adversidad, es así como su visión le dio esperanza y le posibilitó a volver a la vida darle sentido y compartir su estado físico
con sus compañeros.
Finalmente, Viktor Frankl, él llega a plasmar su visión en la realidad, cómo él guardaba la esperanza de publicar su libro en Viena y se
cumplió su visualización que ciento de veces se imaginaba.

CAPÍTULO II
TEXTOS EXPOSITIVOS
2.1. CONCEPTO:
TEXTO EXPOSITIVO
Un texto expositivo es el que presenta de forma objetiva hechos, ideas y conceptos. Su finalidad es informar de temas de interés general
para un público no especializado, sin conocimientos previos. Pertenecen a este tipo de textos: las conferencias, los libros de texto, los
artículos periodísticos y reseñas, entre otros. Los textos expositivos son aquellos que establecen un tema o argumento que proporciona
un discurso oral, ya que este contiene argumentos sociales de uno o varios temas; es decir, puedes escoger un tema o varios para salir a
pronunciar un discurso o exposición.

2.2. ESTRUCTURA:

2.3. ANÁLISIS DEL TEXTO EL ABORTO (PROCEDIMIENTO DEDUCTIVO):
IDENTIFICAY REDACTE: LOS TIPOS DE ABORTO
ABORTO ESPONTÁNEO
Se considera aborto espontáneo a la pérdida de la gestación antes de las 26 semanas, cuando el feto no está aún en condiciones de
sobrevivir con garantías fuera del útero materno. Un aborto espontáneo ocurre cuando un embarazo termina de manera abrupta. Un 8 y
15 por ciento de los embarazos, según las fuentes, que se detectan terminan de esta manera, aunque un número importante y difícilmente
valorable pasan desapercibidos. Existen muchas doctas opiniones que dicen que incliso el 50 por ciento de los embarazos pueden
considerarse fracasados y terminar de forma espontánea.
ABORTO INDUCIDO
El aborto inducido, según la definición de la Organización Mundial de la Salud (O.M.S.) es el como el resultante de maniobras practicadas
deliberadamente con ánimo de interrumpir el embarazo. Las maniobras pueden ser realizadas por la propia embarazada o por otra persona
por encargo de esta.
ABORTO LEGAL
El aborto inducido, según la definición de la Organización Mundial de la Salud (O.M.S.) es el como el resultante de maniobras practicadas
deliberadamente con ánimo de interrumpir el embarazo. Las maniobras pueden ser realizadas por la propia embarazada o por otra persona
por encargo de esta.
ABOTO ILEGAL
Cuando el aborto está prohibido por la ley, las circunstancias hacen que muchas mujeres busquen a comadronas o a médicos que se
prestan a colaborar. Pero el aborto practicado en estas circunstancias es peligroso y mantiene unas estadísticas de mortalidad y morbilidad
materna infinitamente superiores a las del aborto legal.
FUNCIONES DE
UN TEXTO
EXPOSITIVO
INFORMA Nos informa sobre los tipos de aborto.
EXPLICA Explica sobre los tipos de aborto y como se da cada una de ellas.
ES DIRECTIVO

RECURSOS
TEXTUALES
DEFINICIÓN Los tipos de interrupción de embarazo.
IDENTIFICACIÓN
CLASIFICACIONES  Aborto espontáneo.
 Aborto inducido.
 Aborto legal.
 Aborto ilegal.
COMPARACIÓN Los factores que se dan en cada tipo de aborto.
EJEMPLIFICACIÓN
DESCRIPCIÓN Los tipos de aborto se producen porque surge la muerte intrauterinamente o por diversas causas
que motivan la salida del feto.
GENERALIZACIÓN
ESTRUCTURA
INTRODUCCIÓN El aborto es la interrupción del feto.
DESARROLLO  Los tipos de aborto
 Descripción de cada tipo de aborto
CONCLUCIÓN Los tipos de aborto son interrupciones del embarazo en diferentes formas.
PROCEDIMIENTO
TEXTUAL
DEDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
ANALIZANTE
 El aborto se conceptualiza como la muerte o expulsión del feto.
 Los tipos de aborto son las causas en el cual motivan la salida del feto al exterior.
INDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
SINTETIZANTE

2.4. TEXTO EL ABORTO (PROCEDIMIENTO INDUCTIVO):
ACTIVIDAD GRUPAL 2
Es la interrupción del embarazo antes de los 180 días de gestación. El aborto en el sentido medico se corresponde con los dos trimestres
iniciales, no obstante para efectos legales y en casos de malformaciones graves el tiempo puede sobrepasar dichas fechas.La interrupción
del embarazo, ya sea natural o inducida va seguida de la expulsión del producto gestacional y puede estar precedida por perdidas de
sangre por la vagina. La mayoría de los abortos espontáneos tanto conocidos como desconocido tiene lugar durante las primeras 12
semanas y en muchos casos no requieren de ningún tipo de intervención médica ni quirúrgica. De igual forma también la inmensa mayoría
de los abortos inducidos se dan antes de las semanas.
DENTIFICA Y REDACTE:
FUNCIONES DE
UNTEXTO
EXPOSITIVO
INFORMA ¿Qué es el aborto, la clasificación o sus tipos?
EXPLICA Los tipos de aborto, como se da y la duración.
ES DIRECTIVO
RECURSOS
TEXTUALES
DEFINICIÓN Es la interrupción del embarazo.
CLASIFICACIÓN
COMPARACIÓN Natural o inducida.
EJEMPLIFICACIÓN La duración de los abortos espontáneos inducidos.
DECRIPCIÓN

GENERALIZACION El aborto se da a través de la exposición del producto gestional y pérdida de sangre.
ESTRUCTURA
INTODUCCIÓN La definición es el aborto.
DESARROLLO  Hay dos tipos: Natural y Inducida.
 La descripción de los tipos de aborto.
CONCLUSIÓN No hay conclusión.
PROCEDIMIENTO
TEXTUAL
DEDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
ANALIZANTE
 CONCEPTOS DE ABORTO: Es la interrupción del embarazo.
 Termina con la comparación del tiempo de los tipos de aborto.
INDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
SINTETIZANTE
AUTORA GONZALES SULCARAY, Noemí Ruth..

2.5. MAPA MENTAL:

2.6. TEXTO 1 Y ESQUEMA DE CAJA:
“PENSAMIENTO IRRACIONAL”
Lastimosamente cuando el ser humano enfrenta dificultades, se convierte en su propio verdugo y es así que tenemos el 80% de
pensamientos negativos. Ante ello David Burns plantea tipos de pensamientos distorsionados; como: todo o nada, sobregeneralización,
visión del túnel, saltar a conclusiones, personalización y culpa, magnificación y etiquetar. Muchos autores, como David Burns promueve la
terapia racional emotiva platea que nuestros pensamientos generan nuestras emociones. También menciona que tenemos pensamientos
irracionales y pudiéramos tomar conciencia de su irracionalidad y sustituirlos por pensamientos más realistas, nuestro estado emocional
mejoraría. En conclusión según Tal Ben Shahar, tenemos derecho a ser humanos, y los humanos sentimos emociones negativas: son
parte dela vida.
IDENTIFICA Y REDACTE:
FUNCIONES DE UN
TEXTO EXPOSITIVO
INFORMA
El origen, los tipos de pensamientos distorsionados y
sugerencias.
EXPLICA
El origen de los pensamientos negativos y las formas de mejor
emocionalmente.
DIRECTIVO No tiene.
RECURSOS
TEXTUALES
DEFINICIÓN No tiene
IDENTIFICACIÓN Señala que tenemos el 80% de pensamientos negativos.
CLASIFICACIÓN
Tipos de pensamientos: todo o nada, sobregeneralización, visión
del túnel, saltar a conclusiones, personalización y culpa,
magnificación y etiquetar.

COMPARACIÓN No tiene.
EJEMPLIFICACIÓN No tiene.
DESCRIPCIÓN Las sugerencias de cómo mejorar emocionalmente.
GENERALIZACIÓN
ESTRUCTURA
INTRODUCCIÓN Origen de los pensamientos negativos.
DESARROLLO
 Sugerencias de cómo mejorar emocionalmente.
 Tipos de pensamientos negativos.
CONCLUSIÓN
Según Tal Ben Shahar, tenemos derecho a ser humanos, y los
humanos sentimos emociones negativas: son parte dela vida.
PROCEDIMIENTO
TEXTUAL
DEDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
ANALIZABTE
No tiene.
INDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
SINTETIZANTE
El origen, tipos y sugerencias de pensamientos negativos.
Finalmente concluye que los pensamientos forman parte de
nuestra vida.

2.7. TEXTO 2 Y ESQUEMA DE CAJA:
LA INTERPRETACIÓN
La interpretación es una acción de interpretar un contenido material y pasar a ser comprendido e incluso expresado por esa persona a una
nueva forma de expresión. Además, resulta ser una actividad propia y fundamental de varios campos, por ejemplo el periodismo, el arte,
la psicología, entre otros. Por otro lado la interpretación te da a conocer dos formas de reinterpretar las adversidades de una forma más
positiva; por ejemplo reinterpretar el fracaso como aprendizaje, o las amenazas como oportunidades.
En conclusión podemos decir que la interpretación es uno de los factores más importantes para desarrollar nuestra mente en resultados
positivos.
FUNCIONES DE
UNTEXTO
EXPOSITIVO
INFORMA Nos informa sobre la ¨interpretación¨.
EXPLICA Dos formas de interpretación.
ES DIRECTIVO
RECURSOS
TEXTUALES
DEFINICIÓN Es una acción de interpretar un contenido material.
IDENTIFICACIÓN
CLASIFICACIONES Fracaso como aprendizaje y amenazas como oportunidades
COMPARACIÓN
EJEMPLIFICACIÓN
GENERALIZACIÓN La interpretación se da a través de una actividad psicológica.
INTRODUCCIÓN La definición es la interpretación.
DESARROLLO  Concepto de la interpretación,
 Tipos de la interpretación.

ESTRUCTURA  Ejemplos de la interpretación.
CONCLUSIÓN
PROCEDIMIENTO
TEXTUAL
DEDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
ANALIZANTE
CONCEPTO DE LA INTERPRETACIÓN: Es una acción de interpretar un contenido
material.
INDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
SINTETIZANTE

3. TEXTO EN RELACIÓN A LA CARRERA PROFESIONAL:
“CONTABILIDAD”
Es una técnica o rama de la Contaduría que se encarga de cuantificar, medir y analizar las operaciones, la realidad económica y
financiar las organizaciones o empresas, con el fin de facilitar la dirección y el control; presentando la información previamente
registrada, de manera sistemática para las distintas partes interesadas. Dentro de la contabilidad se registran las transacciones,
cambios internos o cualquier otro suceso que afecte económicamente a una entidad. Finalmente la contabilidad es suministrar
información en un momento dado de los resultados obtenidos durante un período de tiempo, que resulta de utilidad a sus usuarios,
en la toma de decisiones, tanto para el control de la gestión pasada, como para las estimaciones de los resultados futuros, dotando
tales decisiones de racionalidad y eficiencia.
4. IDENTIFICAY REDACTA:
FUNCIONES DE UN
TEXTO EXPOSITIVO
INFORMA
¿Qué es contabilidad?, las maneras de registrar sistemáticamente y su
finalidad.
EXPLICA
La definición y las formas de registrar que te sirven de control y dirección
una entidad.
DIRECTIVO No tiene.
RECURSOS
TEXTUALES
DEFINICIÓN
Es una técnica o rama de la Contaduría que se encarga de cuantificar, medir
y analizar las operaciones, la realidad económica y financiar las
organizaciones o empresas.
IDENTIFICACIÓN
La contabilidad señala que suministra información de los resultados
obtenidos durante un período y controla y da dirección a una entidad.
CLASIFICACIÓN
Las formas de registrar: las transacciones,cambios internos o cualquier otro
suceso que afecte económicamente a una entidad.

COMPARACIÓN No tiene.
EJEMPLIFICACIÓN No tiene.
DESCRIPCIÓN No tiene.
GENERALIZACIÓN La contabilidad controla y da dirección a una empresa.
ESTRUCTURA
INTRODUCCIÓN Definición de contabilidad.
DESARROLLO
Las maneras de registrar sistemáticamente la contabilidad en las
organizaciones o empresas.
CONCLUSIÓN
La finalidad de contabilidad es suministrar información de los resultados
obtenidos durante un período; es decir; la utilidad a sus usuarios en la
gestión.
PROCEDIMIENTO
TEXTUAL
DEDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
ANALIZABTE
La definición de contabilidad: es una técnica o rama de la Contaduría que
se encarga de la realidad económica y financiar las organizaciones o
empresas.
Termina con la finalidad de contabilidad.
INDUCTIVO Y/O
ESTRUCTURA
SINTETIZANTE
No tiene.

4. EXAMEN FINAL:
EL ÉXITO ES UNA DECISIÓN
El éxito, más que constituir un fin, es el resultado natural de un buen trabajo personal, que nace y se construye desde nosotros mismos.
También depende fundamentalmente de la autoestima de la persona que trate de lograr un objetivo, es importante que el que intente
tener éxito sea capaz de tener altas expectativas y ganas de luchar por su meta, el éxito no puede ir relacionado con la mediocridad o
el negativismo.
El éxito se logra Superando el miedo al fracaso, tienes que creer en ti mismo, no trates de ser otra persona, los errores sirven para
aprender y también por muy mal que se pongan las cosas siempre hay una salida. Vas a tener que trabajar todos los días para
conseguirlo.
Un ejemplo que nos da en este capítulo es sobre Chris Gardner que hoy en día es un multimillonario estadounidense, ya que para
lograr el éxito que hoy en día tiene tuvo que pasar por muchas dificultades que se le presentó a lo largo de su vida. Él tuvo una creencia
empoderante de que iba ser un mejor padre para su hijo, esta creencia lo motivo a seguir el ciclo del éxito, y tener la capacidad de
interpretar de manera positiva las adversidades.

EL ÉXITO
El éxito es un efecto o la consecuencia acertada de una acción o de un emprendimiento.
Ya que muchas veces se expresa “sobresalir”, “salir por encima de la competencia”, “salir
de la oscuridad del anonimato“.
El éxito, por lo general, seasocia al triunfo o al logro de la victoria en algo que nos hayamos
propuesto, así como a la obtención de un reconocimiento debido a nuestros méritos. De
allí que el éxito también se relacione con el reconocimiento público, la fama o la riqueza.
Hay éxitos obtenidos formalmente, asociados a nuestro desempeño, bien sea en el ámbito
profesional, en el académico o en el escolar, como graduarnos, obtener las más elevadas
calificaciones o lograr el ascenso o el aumento por el que trabajamos tan duro. Asimismo,
hay éxitos personales, como lograr establecer nuestra propia empresa antes de los
cuarenta años, comprar casa propia o formar una familia.
Para conseguir el éxito en la vida es necesario tener claro que es lo que deseamos,fijarnos
metas y objetivos tanto desde un punto de vista profesional, como desde el social o
familiar, y hacer todo lo posible por conseguirlo. El éxito es conseguir lo que se desea.
Piensa en lo que te gusta hacer y a lo que te gustaría dedicarte y realiza todo el esfuerzo que sea necesario para lograrlo. Tener éxito
significa no detenerse nunca y estar continuamente preparándose
El temor al fracaso y la falta de conocimientos adecuados pueden ser los mayores obstáculos para lograr el éxito. Aprende a vencer dichos
obstáculos.
"El hombre es grande, sólo si está decidido a serlo".

EL ÉXITO
El éxito es una actitud proactiva, que nos hace responsable de nuestras propias vidas. También podemos decir que nos ayuda a
tener una mente positiva para seguir adelante y mirar nuestro futuro.
El éxito nos trae beneficios como también nos puede traer fracasos, el éxito se puede alcanzar de muchas maneras, tanto nivel
personal, como a nivel profesional.
Para ello tiene siete pasos que nos facilita para alcanzar nuestra nuestro éxito.
La primera: supera el miedo al fracaso.
La segunda: es si crees en ti mismo, lo conseguirás
La tercera: no trates de ser otra persona.
La cuarta: los errores sirven para aprender.
La quinta: Por muy mal que se pongan las cosas, siempre hay una salida.
La sexta: vas a tener que trabajar todos los días para conseguirlo.
La séptima: no te olvides de la pasión.
En conclusión podemos decirque el éxito esuna de los factoresmás importantes para seguiradelante,ya que con ello fácilmente
llegaríamos al éxito.

LA DISCIPLINA
Es una herramienta para visualizar nuestro yo futuro, también ayuda a controlar los impulsos; ello te permite tener autocontrol ante las
dificultades diarias y de no caer ante el licenciamiento moral. Por otro lado, la disciplina es como un músculo, si no la usamos, se agota.
Por consiguiente, el licenciamiento moral se basa en actos buenos y malos ante una actividad, que inconscientemente se realiza. Ahí es
donde la disciplina interviene, la cual ella te ayuda a soportar una serie de retos y percibir de otra manera las adversidades. También,
podríamos decir que va de la mano con la disciplina porque te ayuda ejercitar en un área y a la vez nos conecta con otras áreas de la vida.
Beneficios:
 Forma hábitos saludables.
 Te permite la conexión con nuestro yo futuro.
 Tener más autocontrol y postergar la gratificación.
 Soportar las tentaciones.
Entonces, la disciplina nos trae muchas ventajas para crecer como persona, pero ello no significa que la descuidemos, por ese motivo hay
muchas soluciones para preservarla, como:
 Evitar el estrés perjudica nuestra capacidad de autocontrol y asiéndole más débil a nuestra disciplina.
 Dormir bien; es decir; sus 8 horas correspondientes.
 Realizar deporte que viene hacer una excelente estrategia, la cual te ayuda a tener una vida saludable en todos los aspectos.
Finalmente ayuda a ser resiliente y guardar la esperanza de visualizarte en tu futuro.

CAPÍTULO III
TEXTOS ARGUMENTATIVOS
3.1. DEFINICIÓN:
Un texto es un discurso escrito u oral que tiene coherencia. Argumentativo, por su parte, es aquello relacionado con un argumento.
Por lo tanto, el discurso que esgrime distintas razones con el objetivo de lograr la persuasión del receptor. El emisor, presenta motivos
para sostener una idea o rebatir un pensamiento ajeno; a esa idea se le llama TESIS y es la idea central o eje del texto argumentativo.
Ejemplo:
“Actualmente muchos seres humanos son tan individualistas que no les guardan ninguna consideración a las demás personas”.
Recuerda que cuando intentamos convencer a alguna persona sobre” x” asunto es porque hay otras formas de verlo o enfrentarlo. Por lo
tanto, es un asunto polémico.

3.2. ESTRUCTURA:
El contenido en tres apartados:
A. LA INTRODUCCIÓN O ENCUADRE: Es una breve exposición, donde el argumentador capta la atención del destinatario
y a continuación le sigue la tesis, que es la idea en torno a la cual se reflexiona. Puede estar constituida de una sola idea o
un conjunto de ideas.
B. EL DESARROLLO: Viene a ser el cuerpo argumentativo se denominan pruebas, inferencias o argumentos y sirven para
apoyar la tesis o refutaría.
 Según la situación comunicativa, se distinguen:
 ESTRUCTURA MONÓLOGA: La voz de un solo sujeto organiza la totalidad del texto argumentativo.
 ESTRUCTURA DIALOGADA: El planteamiento, la refutación o la justificación y la conclusiónse desarrollan a lo largo
de réplicas sucesivas.
 Según el orden de los componentes, se distinguen:
 LA DEDUCCIÓN: Se inicia con la tesis y acaba con la conclusión.
 LA INDUCCIÓN: Es inverso; es decir; la tesis se expone al final, después los argumentos.
TIPOS DE ARGUMENTOS:
 ARGUMENTOS RACIONALES: Se basan en ideas, verdades admitidas y aceptadas por el conjunto de la sociedad.
 ARGUMENTOS DE HECHO: Se basan en pruebas comprobables.
 ARGUMENTOS DE EJEMPLIFICACIÓN: Se basan en ejemplos concretos.
 ARGUMENTOS DE AUTORIDAD: Se basan en la opinión de una persona de reconocido prestigio.
 ARGUMENTOS QUE APELAN A LOS SENTIMIENTOS: Con estos argumentos se pretende halagar, despertar compasión,ternura,
odio.
C. LA CONCLUSIÓN: Es la parte final y contiene un resumen de lo expuesto (la tesis y los principales argumentos).

3.3. TIPOS DE ARGUMENTOS:
3.4. TEXTO 1:
Texto argumentativo
En este trabajo debatiremos sobre el alcohol a partir de la siguiente tesis: El alcohol es bueno
para la salud.
Nosotros estamos en contra porque el alcohol es considerada una droga que afecta y cambia
el pensar y la noción del tiempo, y también daña neuronas y a un órgano muy importante que
es el hígado y el alcohol llega a causar una enfermedad irreparable en el ser humano la cual
se llama cirrosis y esta enfermad se produce por la adicción al alcohol y otra enfermedad
es el cáncer y estos pueden llegar a causar la muerte en el ser humano. El alcoholismo es
una enfermedad que se produce por el exceso de alcohol.
El exceso de alcohol produce que al ser humano cambie su forma de actuar y también puede
llegar a ser muy violento y alguno de los seres humanos por culpa del alcohol muere a través
de accidentes automovilístico al manejar bajos los efectos del alcohol y un 80% de los chilenos
consume alcohol irresponsablemente y casi siempre son los menores de edad que mueren
en accidentes fatales y los cuales consumen esta sustancia que es tan conocida como el alcohol y que no toman conciencia y
responsabilidad de lo que hacen.
Y podemos concluir que el alcohol daña al ser humano y que es un droga mortal como todas las que existen causando efectos fatales
como la intoxicación y pérdida de memoria etc.

3.5. TEXTO 2 Y SU ANÁLISIS DE ESQUEMA DE CAJA:
CAJA DE ESQUEMA PARA EL ANÁLISIS DE TEXTOS ARGUMENTATIVO
TESIS El medio ambiente está en un grave peligro
ARGUMENTOS
Y
TIPOS
ARGUMENTO
RACIONAL
El planeta está en un grave peligro, debido a la contaminación ocasionado por los
seres humanos.
Según el Gro Harlen Brudtland dice:” el cuidado del medio ambiente es un problema
que tenemos todos en común.
ARGUMENTO
DE
HECHO
Según investigaciones, la región de la amazonia se encuentra en un lamentable
hecho látala de árboles indiscriminada está causando deterioro en el medio
ambiente, muchos especies de animales y plantas están quedando sin habitad y
otras están en peligro de extinción.
ARGUMENTO
DE
EJEMPLIFICACION
Charles Darwin manifiesta que debemos tener amor por las criaturas vivientes por
lo tanto debemos poner en práctica los buenos hábitos, enseñar y fomentar el
cuidado y amor del planeta tierra.
ARGUMENTO
DE
AUTORIDAD
Luis. A. Troche Márquez dice que la tierra es nuestro refugió, debemos protegerlos y
cuidarlo de ello depende el futuro de muchas generaciones y así contribuir un
equilibrio para el planeta.

ARGUMENTO
DE SENTIMIENTO
Tomar conciencia del daño que hacemos al medio ambiente e incentivar el manejo
adecuado de las basuras para el cuidado de la naturaleza, para vivir en un ambiente
saludable y así sentir la alegría de estar en un ambiente limpio.
CONCLUSIÓN
En conclusión el planeta tierra es nuestro refugio y por lo tanto tenemos que tomar conciencia y ponerse la
mano al pecho y pensar en el futuro de nuestros hijos.
LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
Hoy en día la contaminación del medio ambiente está en un grave peligro y la problemática crece cada vez más ya que la gran parte de
la sociedad no es consciente del daño que le hace al planeta.
El planeta está en un grave peligro, debido a la contaminación ocasionado por los seres humanos. Según el Gro Harlen Brudtland dice:”
el cuidado del medio ambiente es un problema que tenemos todos en común.
Según investigaciones, la región de la amazonia se encuentra en un lamentable hecho látala de árboles indiscriminada está causando
deterioro en el medio ambiente, muchos especies de animales y plantas están quedando sin habitad y otras están en peligro de extinción.
Sin embargo Charles Darwin manifiesta que debemos tener amor por las criaturas vivientes por lo tanto debemos poner en práctica los
buenos hábitos, enseñar y fomentar el cuidado y amor del planeta tierra.
Luis. A. Troche Márquez dice que la tierra es nuestro refugió, debemos protegerlos y cuidarlo de ello depende el futuro de muchas
generaciones y así contribuir un equilibrio para el planeta.

Debemos Tomar conciencia del daño que hacemos al medio ambiente e incentivar el manejo adecuado de las basuras para el cuidado
de la naturaleza, para vivir en un ambiente saludable y así sentir la alegría de estar en un ambiente limpio.
En conclusión el planeta tierra es nuestro refugio y por lo tanto tenemos que tomar conciencia y ponerse la mano al pecho y pensar en el
futuro de nuestros hijos.

3.6. TEXTO 3 Y SU ANÁLISIS DE ESQUEMA DE CAJA:
CAJA DE ESQUEMA PARA EL ANÁLISIS DE TEXTOS ARGUMENTATIVO
TESIS El comercio camino hacia el progreso del País.
ARGUMENTOS
Y TIPOS
Argumento
Racional
El término comercio proviene del concepto latín commercium y se refiere a la transacción de
comprar o vender un producto. También existen dos tipos:
 ComercioInformal: Las personas que evaden los impuestos y formalidades jurídicas; como:
los vendedores ambulantes, negocios ilícitos.
 Comercio Formal: Regulado por el Estado que tiene la capacidad de impulsar la economía
de un País. Ello se ve reflejado en la construcción de carreteras, la Educación, por medio
de los impuestos recaudados de los contribuyentes que realizan el comercio.
Argumento de
Hecho
La evolución de la mercadería:
 El truque, el intercambio de objetos por algo de igual o mayor valor.
 Introducción de la moneda, es un medio acordado en una comunidad para el intercambio
de mercancías y bienes.
 Las rutas comerciales, como: la ruta de la seda, en ese momento abre las puertas a los
países a interrelacionarse, dándose así los tratados de libre comercio.

Argumento de
Ejemplificación
El TLC del Perú es un tratado, lo que le permite al Perú poder realizar el comercio entre los países
de comprary vender los productos libremente, comoen el caso de China de repotenciar sus objetos
y venderlos, en cambio de E.E.U.U. es comprar las materias primas y vender con el valor agregado.
Éste tratado nos beneficia directamente al crecimiento del país y más aún llegaríamos a ser
potencia siempre y cuando ya el Perú transforme nuestra materia prima y no sólo sea productor.
Argumento de
Autoridad
Según, el jefe del Gabinete Ministerial, Pedro Cateriano, expresó hoy el compromiso del gobierno
por destrabar las inversiones y adoptar todas las medidas necesarias, con el objetivo de ejecutar
los proyectos que están pendientes. Añadió que para desterrar la pobreza del país el Estado
requiere de recursos y estos los crea la empresa privada.
Argumento que
apelan a los
sentimientos
El comercio nos abre las puertas al desarrollo del país trayendo la tecnología y de la mano el
empleo, lo que permite oportunidad a cada individuo, en ese momento hace despertar sentimientos
de alegría y felicidad por el porvenir de nuestro país.

¿EL
COMERCIO DESARROLLO O FRACASO?
Hoy en día seda la polémica en que algunos piensan que no deben invertir en el comercio debido a que te lleva al fracaso
porque muchos creen que los únicos que se benefician son los funcionarios públicos o los padres de la patria, pero no está
fuera de la realidad en ese pequeño concepto.
Sin embargo creó que es importante resaltar el comercio camino hacia el progreso del País, porque si bien es cierto gracias a nuestros
impuestos recaudados tenemos los beneficios sociales y no depende de la mal administración sino en cómo generamos más ingresos e
impuestos. De esa manera contra restamos a la mal administración del comercio e impulsamos el desarrollo del país.
Por consiguiente, el término comercio proviene del concepto latín commercium y se refiere a la transacción de comprar o vender un
producto. También existen dos tipos:
 Comercio Informal: Las personas que evaden los impuestos y formalidades jurídicas; como: los vendedores ambulantes, negocios
ilícitos.
CONCLUSIÓN
El comercio es la transacción de comprar o vender un producto. Por medio del comercio formal el Estado
impulsa la economía y recauda impuestos para el beneficio social del país. También la evolución de la
mercadería trajo los tratados de libre comercio, así como el TLC del Perú, tratado que nos beneficia
directamente al crecimiento del país y más aún llegaríamos a ser potencia siempre y cuando ya el Perú
transforme nuestra materia prima y no sólo sea productor. Según el jefe del Gabinete Ministerial, Pedro
Cateriano expresó que va desterrar la pobreza del país el Estado requiere de recursos y estos los crea la
empresa privada.
Finalmente el comercio trae oportunidad a cada individuo y nos hace despertar sentimientos, como: alegría
y felicidad.

 Comercio Formal: Regulado por el Estado que tiene la capacidad de impulsar la economía de un País. Ello se ve reflejado en la
construcción de carreteras, la Educación, por medio de los impuestos recaudados de los contribuyentes que realizan el comercio.
También un hecho resaltante fue la evolución de la mercadería:
 El truque, el intercambio de objetos por algo de igual o mayor valor.
 Introducción de la moneda, es un medio acordado en una comunidad para el intercambio de mercancías y bienes.
 Las rutas comerciales, como: la ruta de la seda, en ese momento abre las puertas a los países a interrelacionarse, dándose así los
tratados de libre comercio.
Por ejemplo, el TLC del Perú es un tratado, lo que le permite al Perú poder realizar el comercio entre los países de comprar y vender los
productos libremente, como en el caso de China de repotenciar sus objetos y venderlos, en cambio de E.E.U.U. es comprar las materias
primas y vender con el valor agregado. Éste tratado nos beneficia directamente al crecimientodel país y más aún llegaríamos a serpotencia
siempre y cuando ya el Perú transforme nuestra materia prima y no sólo sea productor.
Según, el jefe del Gabinete Ministerial, Pedro Cateriano, expresó hoy el compromiso del gobierno por destrabar las inversiones y adoptar
todas las medidas necesarias, con el objetivo de ejecutar los proyectos que están pendientes. Añadió que para desterrar la pobreza del
país el Estado requiere de recursos y estos los crea la empresa privada.
Por último, el comercionos abre las puertas al desarrollo del país trayendo la tecnología y de la mano el empleo, lo que permite oportunidad
a cada individuo, en ese momento hace despertar sentimientos de alegría y felicidad por el porvenir de nuestro país.
En conclusión, el comercio es la transacción de comprar o vender un producto. Por medio del comercio formal el Estado impulsa la
economía y recauda impuestos para el beneficio social del país. También la evolución de la mercadería trajo los tratados de libre comercio,
así como el TLC del Perú, tratado que nos beneficia directamente al crecimiento del país y más aún llegaríamos a ser potencia siempre y
cuando ya el Perú transforme nuestra materia prima y no sólo sea productor…
Finalmente el comercio trae oportunidad a cada individuo y nos hace despertar sentimientos, como: alegría y felicidad.

3.7. EXAMEN FINAL:
¿ES POSIBLE MENTALIZAR CREENCIAS EMPODERANTES?

Las creencias empoderantes son aquellas que nos dan poder al derribar los límites preexistentes. El problema con las creencias es que
una vez que las interiorizamos y se instalan en la mente ya no las cuestionamos, las asumimos como verdades absolutas.
Fischman comenta...que las creencias pueden ser y son muy poderosas y que pueden dañarnos", cuando son negativas así como otras
que son de carácter positivos puede hacer que nos curen y hacernos más saludables. Ya que, sin saber bien aún como funciona esto,
pueden y afectan para bien y para mal la fisiología del cuerpo. Las creencias no son inmutables. Si no que en cada momento debemos
cuestionarlas. Porque puede que las mismas nos engañen y nuestros pensamientos, sentimientos y acciones sean equivocadas por
asimilar a fuego las mismas.
Chris Gardner, se aferró a una creencia empoderante que era que él iba ser el mejor padre para su hijo y salir de todas las adversidades
que había pasado por su niñez. Una creencia empoderante nos motiva y además por el mecanismo de búsqueda de consistencia,
intentamos hacerla realidad.
4.
EL ÉXITO
El éxito se puede alcanzar, pero es depende que cada uno lo supera.

El éxito es un hecho que cada uno logra teniendo una creencia empoderarte. Según Michel Jordán dice que ¨:”Yo fracase, fracase y
fracase en mi vida y por eso tuve éxito.
Para conseguir el éxito en la vida es necesario tener claro que es lo que deseamos, fijarnos metas y objetivos tanto desde un punto de
vista profesional, como desde el social o familiar, y hacer todo lo posible por conseguirlo. El éxito es conseguir lo que se desea.
En la historia de Chris Gardner nos da a conocer que el, a pesar que en su vida de niñez paso dificultades dolorosas, pero él nunca miro
atrás sino se llenó de creencias empoderantes que le motivo a seguir en el siglo del éxito.
El éxito se logra a base de creencias empoderantes ello te permite ser una persona exitosa , en el momento que uno logra esto se llena
de emociones mediante la alegría y la felicidad y dices “Soy una persona exitosa.” Tener éxito significa no detenerse nunca y estar
continuamente preparándose.
En conclusión el éxito en un hecho que se logra a través de creencias empoderantes .También hay hechos que la sustenta como por
ejemplo la historia de Chris Gardner y por otro lado nos despierta emociones.
Ay que fijarse una meta y realizar todo el esfuerzo para lograrla y tener éxito.
TEXTO ARGUMENTATIVO

El éxito es una situación del triunfo a logro en al cual la persona obtiene los resultados esperados y, por lo tanto, se encuentra satisfecho
en ese aspecto.
El éxito puede ser planeado a suceder espontáneamente dependiendo de la situación en la que ocurra. Por lo general, la noción de éxito
se relaciona con el ámbito laboral y social, pero poseer éxito o triunfar en la vida es un concepto mucho más amplio que se puede aplicar
a cosas desde lo más pequeñas a lo más grandes y significativas.
Por ejemplo: el éxito de Leonel Messi se corona como el máximo goleador en la historia de FC Barcelona, el éxito del proyecto están en
deuda por los problemas económicos.
En conclusión podemos decir que el éxito es un logro que vemos en vemos en nuestro futuro.
¿Creen que és importante la disciplina y la visualización?

Hoy en día, se da una polémica muy fuerte en relación a la forma de cómo aplicamos la disciplina en nuestra vida, porque ella se ve
afectada debido al licenciamiento moral.
Bueno es importante tener en claro que la disciplina nos ayuda a controlar nuestros impulsos, dándonos así una mayor autonomía y control
ante nuestros deseos. Lo que nos hace más factible superar y soportar situaciones terribles, todo ello nos alimenta y nos vuelve resiliente.
También podría resaltar un concepto difundido por David Fischman, dice: “la disciplina es una herramienta que te ayuda aumentar y crecer
como persona, más adelante te permite visualizar tú futuro” (Pág. 91).
Hay muchas investigaciones e historias que afirman que la disciplina te ayuda a soportar y llevar con tranquilidad una situación difícil; como
la historia de Viktor Frankl.
Finalmente, la disciplina es la oportunidad para ser feliz y salir adelante ante una adversidad.

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