Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Programa Llachay
1. PROGRAMA NACIONAL
LLACHAY
Intervención para la
atención de Niñas, Niños y
Adolescentes en Situación
de Calle
2. El PROBLEMA
Niñas, niños y adolescentes limitados en el ejercicio de
sus derechos por encontrarse en situación de calle
Vida en calle, trabajo Infantil, mendicidad, explotación
sexual
C
A Desprotección Oferta del Desprotección Tolerancia
familiar por trato y Estado por limitada social a la
U relaciones insuficiente y capacidad para situación de
inadecuadas desarticulada atender sus calle de las
necesidades niñas, niños y
S básicas y de adolescentes.
desarrollo
A
S
3. PROPUESTA
PROGRAMA NACIONAL LLACHAY
Restituir los derechos de niñas, niños y adolescentes en situación
de calle, para que logren su desarrollo integral y reducir su
exposición a riesgos.
ORIENTA SU INTERVENCIÓN CONSIDERANDO PERFILES A PARTIR DE DOS
CONDICIONES DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE
CALLE
TIENEN VÍNCULO FAMILIAR NO TIENEN VINCULO FAMILIAR
4. PROPUESTA
TIENEN VÍNCULO FAMILIAR NO TIENEN VINCULO FAMILIAR
S PROMOCIÓN, ACCESO Y RESTITUCIÓN DE DERECHOS
E
R
V
I ATENCIÓN EN ACOMPAÑAMIENTO ATENCIÓN EN CASAS
C CENTROS DE Y APOYO A LA DE ACOGIDA y
I REFERENCIA FAMILIA ESTANCIA
O (para los que viven en
S la calle y han roto todo
vínculo con la familia)
5. QUÉ SE PROPONE, PARA LOS NIÑOS, NIÑAS Y
ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE CALLE ?
Restituir los
Acceso a servicios derechos de
(disminución de exposición a niñas, niños y
• Promoción, acceso y
riesgos) adolescentes
restitución de derechos
en situación de
• Acompañamiento y orientación calle, para que
a la familia logren su
Fortalecimiento de los vínculos desarrollo
• Atención en Centros de con el sistema educativo integral y así
Referencia (reducción de horas en calle) prevenir y
reducir su
• Atención en Casas de Acogida exposición a
y Estancia Fortalecimiento de los vínculos riesgos.
familiares
(promover la familia en su rol
protector)
ejercicio de ciudadanía y coadyuvar al desarrollo de la sociedad
6. PROYECCION
SET-DIC. 2012 AÑO 2013 AÑO 2014 AÑO 2015 en
adelante
Ciudades • Lima e Iquitos • Lima e Iquitos • Se intervendrán
(Piloto LLACHAY) en 29 ciudades
con al modelo del
• 14 ciudades en las que
• Se mantiene la intervienen EDUCADORES piloto Se mantiene la
intervención en
intervención en DE CALLE se adecuan al
29 ciudades y la
19 ciudades modelo del piloto
cobertura de
(EDUCADORES LLACHAY
atención de
DE CALLE)
niñas, niños y
• Se mantiene la adolescentes.
intervención en las otras
zonas del país.
Beneficiarios 3,071 6,365 10,180.
Al finalizar el año
7. Los criterios de identificación de zonas
•Zonas de concentración de niñas, niños y adolescentes en situación de
calle.
•Tipo de actividades que realizan los niños, niñas y adolescentes en
situación de calle.
•Ausencia de servicios, programas o proyectos de intervención para niños,
niñas y adolescentes en situación de calle.
8. 2012
Se mantendrán en funcionamiento en las condiciones previstas en la
planificación anual, estas son: Abancay, Arequipa, Cajamarca, Chimbote,
Chiclayo, Chincha, Cusco, Huánuco, Huancayo, Huaral, Ica, Iquitos, Jaén,
Pucallpa, Lima, Puno, Juliaca, Sullana, Tacna, Trujillo y Ayacucho.
9. 2013
•A partir del segundo año hasta el 2015, se espera la ampliación a nuevas regiones
y ciudades (Moquegua, Madre de Dios, Tumbes, San Martín, Huancavelica, Piura y
Cerro de Pasco, Piura y Huaraz), así como el fortalecimiento y adecuación de la
intervención partir del piloto en aquellas ciudades en las que actualmente
intervienen.
10. 2013
•A partir del segundo año hasta el 2015, se espera la ampliación a nuevas regiones
y ciudades (Moquegua, Madre de Dios, Tumbes, San Martín, Huancavelica, Piura y
Cerro de Pasco, Piura y Huaraz), así como el fortalecimiento y adecuación de la
intervención partir del piloto en aquellas ciudades en las que actualmente
intervienen.
Notas del editor
Luego de las observaciones realizadas por las y los ministros en el Consejo de Ministros de fecha y de las reuniones sostenidas con los y las profesionales del Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social y de Trabajo y Promoción del Empleo, presentamos ante ustedes la propuesta con las precisiones sugeridas.
Esta presencia, de niñas, niños y adolescentes en la calle, nos reporta dos situaciones: 1) la del niño, niña y adolescente que cuenta con un entorno familiar al que vuelve diariamente y 2) la del niño, niña o adolescente que ha perdido contacto con su entorno familiar viviendo en la intemperie o en espacios captados para dicho fin. En ambos casos existe carencia de cuidados parentales y una situación de evidente desprotección.
Articulación : Trabajo programas y MIDIS programas