1. 5º Ano
Adjectivo
Borrachas, sabes o que são adjectivos?
Sei pois. Adjectivos são palavras que caracterizam ou qualificam o
nome (as pessoas ou os objectos a que se referem.
A menina tem cabelo longo , esverdeado ; olhos roxos , grandes
e redondos ; os seus pés são minúsculos .
Deves também saber que os adjectivos variam em género , número
e grau e concordam sempre com o nome a que se referem.
Em género e número?
Sim!
FLEXÃO EM GÉNERO (masculino e feminino) :
A maior parte dos adjectivos apresenta uma forma para o masculino
e outra para o feminino e, por isso, são denominados de adjectivos
biformes quanto ao género .
2. Exemplo:
A menina é bonita .
O menino é bonito .
Há, no entanto, adjectivos que apresentam apenas uma forma para o
masculino e feminino , e, por isso, são denominados adjectivos
uniformes quanto ao género .
Exemplo:
A menina está triste .
O menino está triste .
FLEXÃO EM NÚMERO (singular e plural) :
Quanto ao número, os adjectivos também podem ser:
Biformes , quando têm uma forma para o singular e outra para o
plural, e Uniformes , quando têm uma só forma para o singular e
para o plural.
Exemplos:
Biformes:
A menina é bonita .
As meninas são bonita s .
3. Uniformes:
É uma menina simples .
São meninas simples .
E o grau? Que conversa é essa?
O GRAU mostra a intensidade da qualidade ou do estado que é dada
pelo adjectivo.
Dá uma espreitadela no quadro que se segue:
Normal
(caracteriza
Os professores são simpáticos .
ou qualifica
simplesmente
o nome)
Superioridade
(mais…do que)
A Ana é mais simpática do que a Vanda.
Comparativo
(compara a Igualdade
mesma (tão… como)
característica
ou qualidade A Ana é tão simpática como a Raquel.
em seres
diferentes)
Inferioridade
(menos…do que)
A Vanda é menos simpática do que a Ana.
4. Superioridade
(o mais…)
A Ana é a mais simpática da turma.
Relativo
Inferioridade
Superlativo (o menos…)
(exprime um O Pedro é o menos simpático da
grau elevado turma.
de
determinada
característica Analítico
ou qualidade) (muito…)
A Raquel é muito simpática .
Absoluto
Sintético
(…-íssimo ou …-érrimo)
A Inês é simpatiquíssima.
Pronto…já sei o que vais dizer… agora é praticar, não é?
Exactamente!!!
5. Classificação Morfológica
Olá Borrachas!
Hoje, pensei ir fazer uns exercícios de análise morfológica. No
entanto, não me lembro muito bem da ordem que devo utilizar
para cada classe de palavras. Podes ajudar-me?
Claro que sim! Vamos lá por partes!
NOME: classe, subclasse, género, número, grau.
DETERMINANTE: classe, subclasse, género, número.
PRONOME: classe, subclasse, género, número.
ADJECTIVO: classe, biforme/uniforme, género, número, grau.
VERBO: classe, subclasse (transitivo/intransitivo), modo, tempo,
pessoa, número.
Aqui tens um exemplo:
6. O Ricardo ofereceu uma linda rosa à Sónia.
O – determinante, artigo definido, masculino, singular
Ricardo – nome, próprio, masculino, singular
ofereceu – verbo, transitivo directo e indirecto, modo indicativo,
pretérito perfeito, 3ªpessoa singular
uma – determinante, artigo indefinido, feminino, singular
linda – adjectivo, biforme quanto ao género e ao número, feminino,
singular, grau normal.
rosa – nome, comum, feminino, singular, grau normal.
à – contracção da preposição a com o determinante artigo definido a.
Agora, toca a praticar!
Até já!
7. Definição: Fábula, Lenda e Conto
Borrachas, podes dar-me as definições de fábula, lenda e
conto?
Claro que sim. Aqui vão:
Fábula: é uma história ou pequena narrativa em que os animais ou
forças da Natureza falam e dialogam uns com os outros como se
fossem humanos. No final, há sempre uma lição ou moral a retirar.
Os fabulistas mais famosos foram: Esopo e La Fontaine.
Lenda: distingue-se do conto e da fábula por ter sempre, ainda que
frágil, um fundo de verdade/realidade. É uma narrativa mais precisa
no tempo e no local em que se desenrola.
Conto: é uma narrativa, normalmente curta e simples, que relata
uma história inventada.
Conto Maravilhoso: contém acontecimentos inverosímeis e
personagens fantásticas, como bruxas, duendes, unicórnios, fadas…
Obrigado, Borrachas! Até logo!
8. Determinante
O que são determinantes, Borrachas?
Os determinantes são palavras que aparecem antes dos nomes e que
concordam com eles em género e em número.
Exemplos: a minha mochila; as minhas mochilas
Os determinantes também têm subclasses?
Têm, sim!
As subclasses dos determinantes são:
Artigos definidos
Artigos indefinidos
Possessivos
Demonstrativos
Numerais cardinais
Numerais ordinais
Indefinidos
Interrogativos
9. Ai, ai… isso é muito!!!
Calma… não vais aprender tudo de uma vez! Agora vamos ficar só
pelos:
Artigos definidos
Artigos indefinidos
Possessivos
Demonstrativos
Ah, ainda bem! Já me estavas a assustar! Explica lá isso,
então!
Vamos lá ver quais são!
Determinantes artigos definidos e indefinidos
Singular Plural
Masculino Feminino Masculino Feminino
Artigos
o a os as
Definidos
Artigos
um uma uns umas
Indefinidos
Determinantes Possessivos (indicam a ideia de posse)
Determinantes Possessivos
Singular Plural
Masculino Feminino Masculino Feminino
meu minha meus minhas
10. Um só possuidor
teu tua teus tuas
seu sua seus suas
Vários possuidores nosso nossa nossos nossas
vosso vossa vossos vossas
seu sua seus suas
Determinantes Demonstrativos (ajudam a identificar os seres ou
objectos a que o nome se refere)
Determinantes Demonstrativos
Singular Plural
Masculino Feminino Masculino Feminino
este esta estes estas
esse essa esses essas
Aquele aquela aqueles aquelas
o mesmo a mesma os mesmos as mesmas
tal tais
Tenho que saber isso tudo?
É fácil! Se tentares ler os quadros como se estiveres a cantar resulta
muito bem!
Ok Borrachas! Vou experimentar!
11. Diálogo
- Olá Borrachas! Hoje estou numa de dialogar!
- Dialogar?
- Sim. Ora conta-me lá o que sabes sobre o diálogo!
- O diálogo aparece, numa história, sempre que as personagens
falam umas com as outras.
- E como é que ele aparece?
- Bom, há muitos verbos que servem para introduzir o diálogo.
Deves, no entanto, ter sempre em conta a intenção daquele que fala
e procurar não repetir os mesmos verbos.
O verbo introdutor (“introdutor” porque introduz ou insere a fala da
personagem) usa-se:
* Antes da fala da personagem:
A professora perguntou:
12. - Quem quer vir ao quadro?
Neste caso, colocam-se dois pontos (:) depois do verbo introdutor e
abre-se parágrafo com um travessão (-) para a personagem poder
falar.
*No meio da fala da personagem:
- Quero eu! – exclamou o Bernardo, saltando da cadeira. – Agora
vou eu ao quadro.
Aqui, a frase que tem o verbo introdutor está no meio da fala da
personagem e coloca-se entre travessões.
* Depois da fala da personagem:
- Então vem lá! – disse a professora.
Desta vez, a frase que tem o verbo introdutor aparece depois da fala
da personagem e está separada desta por um travessão.
Tenta praticar, agora, com alguns exercícios!
Ok! Até já!
Funções sintácticas
O que são as funções sintácticas?
As funções sintácticas são as relações que as palavras estabelecem
umas com as outras.
13. Quais são funções sintácticas?
Existem muitas funções sintácticas, mas, neste momento, apenas
precisas saber quatro: sujeito , predicado , complemento directo,
complemento indirecto e atributo.
Explica lá isso!
Ora vamos lá ver:
Sujeito : é a pessoa, animal ou coisa de quem se fala.
A Catarina ofereceu uma prenda à mãe.
Predicado : indica o que o sujeito faz, ou como ele é, ou como ele
está.
ATENÇÃO: o verbo faz sempre parte do predicado, assim como os
complementos directo e indirecto.
A Catarina ofereceu uma prenda à mãe .
Complemento Directo : é a resposta à pergunta “O quê?” ou
“Quem?” que se faz ao verbo.
A Catarina ofereceu uma prenda à mãe.
O Ricardo ajudou a Andrea .
Complemento Indirecto : é a resposta à pergunta “A quem?” que
se faz ao verbo.
A Catarina ofereceu uma prenda à mãe .
14. Atributo: é quando um adjectivo qualifica directamente um nome ou
substantivo.
A Andreia comprou um lindo vestido.
É só isso Borrachas?
Sim, por agora é! Não te esqueças de praticar!
OK Borrachas! Até à próxima!
Narrativa
O que é um texto narrativo?
Um texto narrativo conta uma história, que pode falar de
acontecimentos reais ou imaginários.
Quais são os elementos da narrativa?
Os elementos da narrativa que precisas saber são: narrador ,
personagens , acção , tempo e espaço .
Isso é muito!!!
É menos do que pensas!
Vamos por partes!
NARRADOR
O narrador é quem conta a história. Narrar significa contar.
15. Precisas saber ainda que existem dois tipos de narrador:
- Narrador Participante ou Presente: se está presente na acção e
participa, portanto, nos acontecimentos. É, neste caso, o protagonista
ou uma personagem secundária. A história é, por isso, narrada na 1.ª
pessoa.
“Quando eu era pequenina, a minha mãe contava- me histórias.”
- Narrador Não-participante ou Ausente: se está ausente e não
participa na acção, limitando-se, simplesmente, a narrá-la. A história
é, por isso, narrada na 3.ª pessoa.
“Os alunos voltaram para o colégio depois de umas férias bem
passadas. Estavam agora cheios de garra para começar!”
AUTOR vs. NARRADOR
Atenção!!! Não confundas autor com narrador.
O autor é a pessoa que imagina e escreve a história. (É o nome da
pessoa que escreve a história ou o livro.)
PERSONAGENS
As personagens são os seres imaginados pelo autor para viver os
vários acontecimentos (acção).
Existem três tipos de personagens :
- Personagens Principais: são as personagens mais importantes,
as que têm maior importância para o desenrolar dos acontecimentos.
- Personagens Secundárias: não têm tanta importância para o
desenrolar da história.
- Figurantes: estas personagens estão presentes mas não intervêm
nos acontecimentos da história.
Deves também saber fazer a caracterização das personagens, ou
seja o seu retrato físico e psicológico.
- Retrato Físico: aspecto exterior (altura, pele, cabelos, olhos,
vestuário…)
16. - Retrato Psicológico: aspecto interior (sentimentos, maneira de
ser, comportamentos, atitudes…)
ACÇÃO (Tempo e Espaço)
A acção corresponde às peripécias das personagens, ou seja, se as
personagens fizerem muitas coisas numa história, significa que é uma
história com muita acção.
Quando falamos em localizar a acção no ESPAÇO significa que
queremos saber ONDE ela se passa, em que locais as personagens
se movem.
A localização da acção no TEMPO corresponde à pergunta “
QUANDO ?”, ou seja as épocas ou momentos em que a história se
passa.
Isso é fácil!!! Mas a minha professora também me falou nos
momentos da narrativa. Refresca-me lá a memória!
Os momentos da narrativa correspondem à introdução , ao
desenvolvimento e à conclusão .
A INTRODUÇÃO corresponde ao início da história. É aqui que
ficamos a conhecer a personagem principal, onde e quando se passa
a história e onde ficamos a ter uma ideia do que vai tratar a acção.
O DESENVOLVIMENTO é a parte em que se conta a história,
propriamente dita, ou seja, é onde se conta a sequência dos
acontecimentos, onde conhecemos as outras personagens e por que
situações elas passam.
A CONCLUSÃO é o fim da história. É onde ficamos a saber o que
acontece às personagens.
17. Pois, mas nem sempre isso acontece! Às vezes não sabemos
como acaba a história.
Pois não. Tens toda a razão! Quando isso acontece dizemos que se
trata de uma NARRATIVA ABERTA (quando não sabemos o que
acontece às personagens… o leitor é que imagina o seu fim). A
NARRATIVA FECHADA é quando ficamos a saber como termina a
história.
Afinal isto muito mais fácil do que pensava! Agora vou fazer
uns exercícios!!! Até já Borrachas!!!
Classe de palavras - O nome
Estou farto de ouvir falar em nomes! Mas o que é isso?
Os nomes são as palavras com que designamos pessoas, animais,
objectos, acções, qualidades ou estados.
Existem diversos tipos de nomes, ou melhor, diversas subclasses do
nome .
Ah sim? Quais são?
Os nomes podem ser:
- comuns (quando não individualizam um ser) : rapaz, gato, casa
18. - próprios (quando se referem a um ser em especial): João, Tejo,
Portugal
- colectivos (quando, mesmo no singular, indicam um conjunto de
seres da mesma espécie): rebanho, resma, matilha
- concretos (quando representam algo palpável): pedra, sabão, flor
- abstractos (quando representam algo que não pertence ao mundo
físico – qualidades, estados…): coragem, alegria, inteligência
Não preciso saber mais nada?
Só mais umas coisitas…
Deves também saber que os nomes variam em género , número e
grau .
Tens que explicar isso melhor, Borrachas!
Como sabes o nome varia em GÉNERO , ou seja, tem uma forma
para o masculino e outra para o feminino .
Chamam-se biformes , os nomes que têm duas formas:
Exemplos: o cão / a cadela
o gato / a gata
Chamam-se uniformes , os nomes que apenas têm uma forma, quer
para o masculino quer para o feminino.
Exemplos: a criança / o livro
NOTA: atenção que existem nomes que alteram completamente a
sua forma.
19. O mesmo se passa quanto ao NÚMERO . Os nomes têm uma forma
para o singular e outra para o plural. Os que têm duas formas são os
biformes (borracha/borracha s ), os que só têm uma são os
uniformes (lápis/lápis).
NOTA: atenção que existem nomes que alteram completamente a
sua forma no plural.
Agora só falta o GRAU . Esse ainda é mais fácil. Os nomes variam em
grau: normal, diminutivo e aumentativo .
Exemplo: gato / gatinho/ gatarrão.
Acho que já estou pronto para fazer os exercícios!!!
Recursos Expressivos
O que são recursos expressivos?
Os recursos expressivos são processos, utilizados pelos autores, para
tornar o texto literário mais belo, sugestivo e eficaz.
Humm… acho que não percebi muito bem, Borrachas!
Vou explicar-te melhor com a ajuda de alguns dos recursos
expressivos mais utilizados.
20. Onomatopeias – são palavras que procuram imitar certos sons:
vozes de pessoas ou animais, ruídos de objectos, fenómenos da
natureza, etc..
“E o pobre Gafanhoto…
Paam! Catrapaam!
Deu um grande trambolhão.”
Luísa Ducla Soares
Adjectivação – consiste na utilização de um ou mais adjectivos de
forma a tornar o texto mais belo ou mais expressivo.
“O tigre é um mamífero carnívoro, robusto, elegante e muito
feroz , cujo pêlo apresenta coloração com lindas listas transversais
negras …”
Personificação – é um processo pelo qual se atribui características
humanas a animais, objectos ou plantas.
“O gato fartou-se de rir com a queda do dono.”
Comparação – consiste em estabelecer uma relação de semelhança
entre duas ou mais coisas através de uma palavra ou expressão
(“como”) ou de verbos equivalentes (“parece”, “lembra”…)
“A Margarida é linda como uma flor !”
Repetição – consiste no uso repetido da mesma palavra ou palavras.
“E a professora fala, fala, fala … ela nunca se cala!”
Suspensão da frase – ajuda a transmitir a ideia de que a
personagem foi interrompida ou mergulhou nos seus pensamentos.
Essa ideia é transmitida através das reticências.
21. “A ideia era aterradora! Mas, o que iria eu fazer agora … “
Interjeições – são palavras com que, de maneira espontânea,
exprimimos vivamente as nossas emoções.
“ Ai de mim , tenho teste amanhã!”
Aliteração – consiste na repetição intencional do mesmo som.
“O r ato r oeu a r olha da ga rr afa do r ei da R ússia.”
Violeta Figueiredo
- Mas Borrachas… isso já faço eu nos meus textos!
Isso sei eu! Eheheh… tu é que não sabias o que estavas a fazer!
Classe de palavras - Síntese
O Borrachas deixa-te aqui uma síntese para te ajudar!!!
CLASSES DE PALAVRAS
QUADRO-SÍNTESE
CLASSES SUBCLASSES EXEMPLOS
22. artigos definidos
o, a, os, as
artigos indefinidos
um, uma,...
determinantes possessivos
meu, minha, nosso, seu,...
determinantes
demonstrativos
este, aquela, esses,...
DETERMINANTES determinantes
interrogativos
quanto, qual,...
determinantes indefinidos
algum, todo, certo,
poucas,....
determinantes numerais
doze, vinte, terceiro,...
26. a, ante, após, até, com,
contra, de, desde, em,
entre,
para, perante, por,
segundo, sem, sob, sobre,
trás,...
PREPOSIÇÕES
E
LOCUÇÕES
através de, acima de,
debaixo de, perto de, a
PREPOSITIVAS
fim de,
de acordo com, junto a,
para com,...
27. tempo
hoje, amanhã, logo, agora,
já cedo,
sempre, ainda, depois,
ontem, ora, tarde,...
em breve, as vezes, de
repente,...
modo
bem, mal, assim, devagar,
como, principalmente,
felizmente(1), depressa,
aliás,...
a custo, ao acaso, em
vão,...
lugar
aqui, cá, ali, ai, acolá, lá,
longe, aquém, além,
dentro,
fora, onde, aonde, perto,
28. coordenativas copulativas
e, nem, não só... mas
também,...
coordenativas adversativas
mas, porém, todavia,
contudo,...
coordenativas conclusivas
logo, portanto, pois, por
conseguinte,...
coordenativas disjuntivas
ou... ou, ora... ora, quer...
quer, seja... seja,...
subordinativas causais
porque, pois, visto que, já
que, pois que,
uma que vez,...
subordinativas temporais
quando, logo que, assim
que, enquanto,
mal, apenas,...
29. INTERJEIÇÕES Ai! Ui! Olá!...
Tipos e formas de frase
Olá Borrachas ! Como estás ?
Estou a aprender os tipos e as formas de frase. Queres dar-me
umas dicas?
Claro que sim!
Como sabes existem quatro tipos de frase :
- declarativo (utiliza-se quando damos alguma informação e
termina, geralmente, com um ponto final)
Exemplo: Os alunos tiveram boas notas no teste.
- exclamativo (utiliza-se quando queremos exprimir admiração,
espanto ou entusiasmo e termina com um ponto de exclamação)
Exemplo: Tirei excelente no teste!
30. - interrogativo (utiliza-se quando fazemos alguma pergunta e
termina com um ponto de interrogação)
Exemplo: Quem faltou ao teste?
- imperativo (utiliza-se quando damos uma ordem ou um conselho
ou quando queremos fazer um pedido, costuma terminar com um
ponto final ou um ponto de exclamação)
Exemplo: Filha, vai estudar para o teste.
Não te esqueças que qualquer um dos quatro tipos de frase pode
aparecer quer na forma afirmativa quer na forma negativa .
Agora, toca a praticar!
Ehehehe, essa é uma frase do tipo imperativo! Até já
Borrachas!
31. Classe de palavras - O verbo
O que são verbos?
Verbos são palavras que exprimem acções, estados ou qualidades,
situando-os no tempo.
Acções, estados ou qualidades?
Sim. Ora vê os exemplos:
Acção : Os alunos estudam muito.
Estado : O Ruben ficou feliz com a nota do teste!
Qualidade : O Diogo é um bom aluno.
Por que razão é o verbo a mais variável de todas as palavras
da Língua Portuguesa?
O verbo é a palavra mais variável porque varia em tempo, modo,
pessoa, número e voz (esta vais aprender noutro ano).
Agora é que me perdi!
Não te preocupes, é mais fácil do que julgas!
A forma verbal pode variar segundo o tempo da acção.
O João estudou para o teste. Passado ou Pretérito
(ontem) – acção passada
O João estuda para o teste. Presente (agora) – acção que
se está a realizar
O João estudará para o teste. Futuro (amanhã) – acção
que ainda se vai realizar
32. Presente (-o; -s; -Ø; -mos; Indica que a acção se
-is; m) passa no momento
presente.
A Ana estuda Português.
Pretérito Imperfeito Indica uma acção que se
prolonga no tempo (no
(-ava; -ia) passado).
A Ana lia muito quando
era pequenina.
Pretérito Perfeito Indica uma acção que já
terminou.
(-ei; -i )
A Ana comprou um livro.
Pretérito Mais – que – Indica uma acção que já se
perfeito realizou e é anterior a
outra também passada.
(-ara, -era; -ira)
A Ana encontrou o
berlinde que escondera do
irmão.
Futuro (-rei; -rás; -ra; Indica que a acção se irá
-remos; realizar no futuro.
-reis; -rão) A Ana irá a Londres se
passar de ano..
Já os modos são as formas que os verbos tomam para indicar a
maneira como a pessoa que fala encara a realização da acção:
Indicativo Transmite a observação de uma realidade, de
uma certeza.
A Rita tem boas notas.
33. Condicional Indica que a realização da acção depende de
uma condição.
Se estudasses mais, tirarias boas notas.
Conjuntivo Transmite uma possibilidade, um desejo.
Talvez ganhes o totoloto.
Imperativo Transmite uma ordem, um pedido, um conselho.
Come a sopa!
Infinitivo Exprime a ideia geral da acção.
Deitar cedo e cedo erguer dá saúde e faz
crescer!
O verbo varia também em pessoa e em número :
Pessoa 1.ª 2.ª 3.ª
Singular Eu Tu Ele/Ela
Número
Plural Nós Vós Eles/Elas
Deves ainda saber que existem três conjugações para os verbos.
Conjugações?
Sim. A conjugação é o conjunto de todas as formas flexionadas de
um verbo, e são encontradas a partir da vogal temática do verbo.
Como é que eu sei qual é a vogal temática?
Para a encontrares basta retirares o –r à forma de infinitivo.
Estud a (r) – vogal temática – a
Com e (r) – vogal temática – e
Dorm i (r) – vogal temática – i
1.ª Conjugação – verbos que têm a vogal temática em –a .
2.ª Conjugação – verbos que têm a vogal temática em –e .
34. 3.ª Conjugação – verbos que têm a vogal temática em –i .
Atenção: o verbo pôr e outros formados a partir dele (compor,
supor…) pertencem à 2.ªconjugação, porque em latim escreviam-se
com – e (pon e re).
Não preciso saber mais nada?
Só mais uma coisinha… Precisas saber as subclasses do verbo.
Subclasses?
Sim. É fácil! Ora vê:
Os verbos podem ser intransitivos ou transitivos .
Dizemos que são verbos intransitivos quando têm um significado
completo, ou seja, quando a acção não transita para além deles.
A professora chegou .
Os alunos adormeceram .
São verbos transitivos aqueles que precisam da ajuda de
complementos para fazerem sentido. Podem, por isso, ser verbos
transitivos directos quando o verbo tem complemento directo;
transitivos indirectos , quando o complemento do verbo é o
indirecto; e transitivos directos e indirectos , quando tem os dois
complementos.
Transitivos directos: O Hugo leu um livro. (leu o quê ?)
Transitivos Indirectos: O Ricardo agradeceu à professora.
(agradeceu a quem ?)
Transitivos directos e indirectos: A Sara deu uma flor à mãe . (deu
o quê ? A quem? )