1. Venerdì 13 giugno 2014
Digital education
Corso di aggiornamento
professionale
per insegnanti e dirigenti
scolastici 2014
2. Obiettivi didattici del corso
• L’attivazione di processi di analisi dei testi mediali
e multimediali
accesso e
analisi
• La progettazione didattica attraverso l’uso di
strumenti e linguaggi multimedialiprogettazione
• La progettazione e la comunicazione di prodotti culturali
attraverso strumenti multimediali;
• La progettazione e la gestione di un curriculum
multimediale nel sistema-scuola
sviluppo
digitale
• La valutazione di prodotti multimediali progettati e
realizzati a scopo didatticoValutazione
3. Profilo in uscita dei corsisti
Il corsista alla fine del corso sarà in grado di:
• Utilizzo tecnico di alcuni linguaggi e/o strumenti/servizi digitali
(competenze di lettura)
• Utilizzo di alcuni media digitali, imparando a contestualizzare
conoscenze e abilità nel contesto scolastico (competenze di
fruizione consapevole)
• Sviluppo di competenze di produzione creativa
• Diagnosi o analisi contestuale
• Progettazione multimediale
• Produzione multimediale
• Progettazione di strumenti di valutazione
• Analisi critica di contenuti mediali riconoscendo le sue
caratteristiche (contesto, autore, significato e caratteristiche
linguistiche ed effetti sociali, cognitive e emotive (competenze di
analisi critica)
6. FASE TEORICO PRELIMINARE
1. DIGITAL EDUCATION (10 ore)
- CONCETTI-CHIAVE – Prof. Ida Cortoni
- COMPETENZE DIGITALI LA SCUOLA DIGITALE – Proff. Mario Morcellini,
Ida Cortoni
2. DIDATTICA E WEB: (6 ORE)
- INTRODUZIONE – Prof. Elena Valentini
- STRUMENTI E LINGUAGGI DEL WEB – Proff. Mario Rotta, Raffaella Peroni
3. AUDIOVISIVO DIGITALE (6 ore)
- INTRODUZIONE: La produzione mediale delle aspettative giovanili – Prof.
Donatella Cannizzo
- STRUMENTI E LINGUAGGI AUDIOVISIVI – Prof. Pierpaolo De Luca
7. FASE DI PROGETTAZIONE
MODULO DIDATTICO
1. PROGETTAZIONE FORMATIVA MULTIMEDIALE
(12 ore)
• definire le caratteristiche fondamentali di un prodotto
multimediale per la didattica;
• descrivere il processo di apprendimento multimediale;
• individuare gli elementi “estranei” ed “essenziali”
nell’apprendimento multimediale;
• descrivere le tecniche pratiche per una gestione efficace del
processo di apprendimento multimediale
Proff. Gaetano Bruno Ronsivalle, Marisa Orlando, Simona Carta
8. FASE DI SVILUPPO DIGITALE
MODULI DIDATTICI
1. PERCORSO INTERATTIVO DIGITALE (12 ore)
- MOODLE – Prof. Mario Rotta
- SOCIAL NETWORK – Prof. Raffaella Peroni
- WIKI E BLOG – Prof. Mario Rotta
2. PERCORSO AUDIOVISIVO DIGITALE (22 ORE)
- PRODUZIONE AUDIOVISIVO DIGITALE – Prof. Pierpaolo De Luca
- ANALISI NARRATIVA DELL’AUDIOVISIVO – Prof. Pierluigi Cervelli
9. PERCORSO AUDIOVISIVO DIGITALE
• I concetti di analogico e digitale della comunicazione
audio/video
• Elementi di progettazione audiovisiva digitale
• Tecnologie della comunicazione audiovisiva: la
videocamera, l’illuminazione, il montaggio digitale
• Tecniche e strumenti di Digital Audio editing
• Tecniche e strumenti di Digital Video editing
• La finalizzazione del prodotto audiovisivo:
caricamento e pubblicazione on line
10. FASE VELLA VALUTAZIONE
MODULO DIDATTICO
1. LA VALUTAZIONE NELLA MEDIA EDUCATION
(12 ore)
- La valutazione: linee introduttive
- La valutazione dei processi didattici multimediali
- La valutazione degli apprendimenti nella media education
- Tecniche e metodi di valutazione dei prodotti didattici multimediali.
- Proff. Veronica Lo Presti, Gaetano Bruno Ronsivalle
11. Metodologia didattica del corso
- Dinamiche laboratoriali
- Produzione digitale
- Progettazione multimediale
- Analisi dei linguaggi mediali
- Ricerca
- Tutte le attività del corso si svolgeranno on line
nella piattaforma Digizen:
http://www.digiresearch.it/moodle/
14. PIANO PER LO SVILUPPO DEI PROJECT WORK
• COSTITUZIONE DEI GRUPPI DI LAVORO
• INDIVIDUAZIONE DI UNITA’ DISCIPLINARI
• PROGETTAZIONE MEDIA EDUCATIVA PER
COMPETENZE
• SVILUPPO DIGITALE
• VALUTAZIONE DIGITALE
15. Project work della fase 1
• Scelta dell’oggetto didattico
• Scelta delle competenze su cui costruire una o più
unità didattiche
• Scelta del network disciplinare indispensabile per lo
sviluppo dell’unità
• Costruzione della mappa concettuale su come i
linguaggi mediali analizzati nella fase preliminare
possono contribuire allo sviluppo delle competenze,
motivandone la scelta
16. Project work della fase 2
Costruzione del modulo sulla base delle seguenti attività:
• Individuazione degli obiettivi didattici del modulo e
media educativi;
• Costruzione dell’albero degli obiettivi specifici per
ogni obiettivo didattico;
• Individuazione degli obiettivi di apprendimento attesi
dal corsista in termini di conoscenze e abilità rispetto al
modulo;
• Costruzione della mappa concettuale su come i
linguaggi mediali analizzati nella fase preliminare
possono contribuire allo sviluppo delle competenze,
motivandone la scelta
17. Project work della fase 3 e 4
Costruzione di un ipertesto stabilendo una
correlazione fra obiettivi e organizzazione delle
argomentazioni nell’unità didattica (parallela alla
mappa semantica),
Costruzione multimediale dell’unità didattica ponendo
particolare attenzione alla costruzione ipermediale dei
contenuti
Progettazione di un eventuale sistema di valutazione
on line connesso agli aspetti argomentativi e applicativi
dell’unità didattica progettata.
18. Calendario didattico (80 ore)
Orario
giugno
Venerdì 20 15.00-19.00
Sabato 21 10.00-14.00
luglio
Venerdì 18 15.00-19.00
Sabato 19 10.00-14.00
settembre
Venerdì 5 15.00-19.00
Sabato 6 10.00-14.00
Venerdì 19 15.00-19.00
Sabato 20 10.00-14.00