El documento contrasta las diferencias entre nativos digitales (jóvenes) e inmigrantes digitales (adultos) en cuanto a su uso de la tecnología y estilos de aprendizaje. Los nativos son multitarea, hipertextuales y multi-modales, mientras que los inmigrantes tienden a ser mono-tarea y están más familiarizados solo con los textos escritos. Los nativos aprenden a través del juego y la cooperación en línea, mientras que los inmigrantes tienden a aprender de forma aislada y individual. El documento

1. NATIVOS E
INMIGRANTES
DIGITALES EN LA
ESCUELA
Romina Nieto Balverdi

2. 1° Jóvenes y niños
Nativos Digitales  gestionan varias tareas al
mismo tiempo (multitarea).
2° Adultos: Inmigrantes
Inmigrantes  proceso serial, una cosa y
después la otra (mono tarea).
ComunidadesComunidades
GeneracionalesGeneracionales

3. HipertextualidadHipertextualidad

4. Multi-modalidadMulti-modalidad
Avance en fotografía
 Web, blogs, videojuegos,
Música.
Nativos
• Manejan con
fluidez la web.
Inmigrantes
• Solo tienen
destrezas
sofisticadas con
los textos escritos.

5. Conexión Aprendizaje - Juego
Nativos • Conexión permanente en su
comunidad, cooperativos y
socializadores. Aprenden a
través del juego, simulación,
diversión y cooperación en
línea.
Inmigrantes
• Actividad aislada e
individual, pacientes.
Habituados a aprender
solos, con esfuerzo y sin
diversión.

6. • Ser conscientes de que compartimos un mundoSer conscientes de que compartimos un mundo
plurilingüe.plurilingüe.
• Multiplicar el contacto con idiomas extranjeros,Multiplicar el contacto con idiomas extranjeros,
interlocutores internacionales.interlocutores internacionales.
• Promueven la multi-alfabetización oPromueven la multi-alfabetización o
la práctica de leer y escribirla práctica de leer y escribir
en varios idiomas.en varios idiomas.
Plurilingualismo
Las TICs nos permiten:

7. WEB 2.0WEB 2.0
• Dominar una Internet en la que todos
somos productores cooperativos de
contenidos, programas y arquitectos
de demás usuarios.
• Youtube, blogs, facebook,
wikipedia, entre otros
servicios de contenidos.

8. Críticas y MatizacionesCríticas y Matizaciones
Analógico Digital
Más Canales Más Conectados
 Nativos e inmigrantes son de diferentes generaciones.
 La transición del mundo analógico al mundo digital es algo paulatino que
afecta de maneras distintas varias generaciones.
 Lo digital y lo analógico se complementan y viven en armonía.

9.  Carecen de conciencia sobre sus necesidades de información por lo que no saben
satisfacerlas autónomamente. Buscan datos sin identificar lo que les interesa.
 Acceden a internet y dominan su mecánica, pero no saben usar el navegador
significativamente. Carecen de conocimientos especializados para navegar y procesar
información. Por ejemplo:
 Se expresan con su lenguaje natural y cotidiano en vez de usa términos
claves.
 Interactúan en la web de manera ingenua.
 No evalúan críticamente el material en línea, no saben identificar lo relevante
y fiable.
La generación google se conecta a la red permanentemente, cree que todo está allí,
no respeta la propiedad intelectual, prefiere recursos visuales y el copiar y pegar.
Investigaciones empíricas:Investigaciones empíricas:
generación googlegeneración google

10. • Sincrónicos: autor, lector, interacción
en tiempo real.
• Asincrónicos: Interacción en tiempo
diferido.
– Se diluye la distinción entre habla y
escritura, integrándose diferentes
modos de representación del
conocimiento.
Géneros DiscursivosGéneros Discursivos
Estamos experimentando un cambio profundo en las
formas de usar, construir, hacer circular y divulgar
el conocimiento.
Las TICs llegaron al mundo para instalarse!