1. A inclusão escolar de alunos
e o diagnóstico
Método de Portfólios Educacionais SHDI.
Simone Helen Drumond Ischkanian
Sandro Garabed Ischkanian
A inclusão escolar de alunos PCDs é um direito garantido por lei, mas muitas
vezes a falta de diagnóstico pode dificultar a inclusão desses alunos no ambiente
escolar.
A obtenção do diagnóstico é um passo importante para garantir que o aluno
receba o suporte necessário para desenvolver suas habilidades e garantir a sua inclusão.
O primeiro passo para obter o diagnóstico é observar o comportamento do
aluno. É importante observar suas dificuldades em relação aos seus pares, sua
capacidade de comunicação e interação social, e outras áreas que possam ser afetadas.
Caso haja suspeita de uma necessidade especial, é importante conversar com a família
do aluno e encaminhá-lo para uma avaliação médica.
Existem vários profissionais que podem auxiliar no diagnóstico, como
psicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, entre outros. É importante buscar
profissionais capacitados e experientes em trabalhar com crianças com necessidades
especiais.

2. O processo de diagnóstico pode ser demorado e envolver várias etapas, como
entrevistas com os pais, avaliação comportamental, avaliação cognitiva, avaliação da
linguagem, entre outras.
É importante lembrar que o diagnóstico não é uma sentença definitiva e
que as necessidades do aluno podem mudar ao longo do tempo, de
acordo com o seu desenvolvimento.
Simone Helen Drumond Ischkanian
Após o diagnóstico, é importante que a escola e a família trabalhem juntas para
garantir que o aluno receba o suporte necessário para sua inclusão escolar. Isso pode
incluir a adaptação do ambiente escolar, o uso de recursos educacionais especiais, a
formação de professores e outros profissionais, entre outras estratégias.
Em resumo, a obtenção do diagnóstico é um passo importante para garantir a
inclusão escolar de alunos com necessidades especiais. É fundamental observar o
comportamento do aluno, buscar profissionais capacitados, e trabalhar em conjunto para
garantir que o aluno receba o suporte necessário para seu desenvolvimento.
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