SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  19
Télécharger pour lire hors ligne
Het gebruik van wiki's,
ELO's en digitale didaktiek

 Studiedag: Informatica @tractief
 14/09/2009 - Cindy De Smet
Deze presentatie is
onderworpen aan de
Creative Commons
overeenkomst:

Naamsvermelding-
NietCommercieel-
GelijkDelen
• Lector media HoGent
• Ph.D. Student (CV)
  Vakgroep Onderwijskunde UGent
• Contact: c.desmet@ugent.be
• Presentatie:
  http://www.slideshare.net/smetty
• Weblog:
  http://www.edublogs.be
1.   De leermogelijkheden wegwijzer
2.   Wiki: betekenissen en kenmerken
3.   Wiki: 7 pijlers van digitale didactiek
4.   Wiki: Onderwijs toepassingen
5.   Voorbeeld Case 1
6.   Voorbeeld Case 2
7.   Voorbeeld Case 3
8.   Discussie – Q&A
9.   Meer info
http://www.learn-the-e-way.be/e-learner/elearnereleerstijl.htm

              Werkt alleen goed met Internet Explorer!
De Wiki
• Een wiki heeft 3 betekenissen:
  – Het is een toepassing op het internet waarbij
    gebruikers de mogelijkheid hebben om via een
    webbrowser zelf inhoud toe te voegen, aan te
    passen of te verwijderen.
  – De software die gebuikt wordt om deze toepassing
    te realiseren.
  – De inhoud die via een wikitoepassing geproduceerd
    wordt.
• Kenmerken van een wiki:

  – Open: In principe kan iedereen wijzigingen aanbrengen,
    maar het is mogelijk hier beperkingen in aan te brengen.
  – Eenvoudige opmaak: een beperkte set van opmaaktekens
    zorgt er voor dat de belangrijkste, noodzakelijke opmaak
    beschikbaar is
  – Unieke namen: een wiki werkt niet met mappenstructuren
    maar met unieke namen voor pagina's.
– Dynamisch groeimodel: pagina’s kunnen naar elkaar
  verwijzen, ook als de pagina waarnaar verwezen wordt nog
  niet bestaat.
– Traceerbaar: mogelijkheid om na te gaan wie er wat
  verandert.
Onderwijstoepassingen:
• Groepsprojecten
• Uitbreiding of ondersteuning van de cursus
• Agenda (les, vergadering, discussie)
• Takenlijst (per student/per leerkracht)
• Knowledge management (kennis delen): onderzoeksgroep,
  ondersteuning doctoraat
• Glossarium, woordenboek...
Case 1
• Hans Coppens
• Japanologie, Faculteit Letteren, KULeuven
• Website: Japanese studies
• 3 voorbeelden:
 1. Geschiedenis wiki
 2. Populaire cultuur wiki
 3. Japans-Nederlands woordenboek
Case 2
• Dr. Bram De Wever
• Vakgroep Onderwijskunde, Ugent
• 2 voorbeelden:
 1. Wiki bij het opleidingsonderdeel Onderwijskunde
   (Prof. Valcke)
 2. Wiki bij het opleidingsonderdeel
   Vakdidactische verkenningen (Prof. Van Keer)
Case 3:
• Cindy De Smet
• Bachelor leraar lager onderwijs
  Lerarenopleiding Ledeganck, Hogent
• Voorbeeld uit het opleidingsonderdeel
  Media: uitdieping
De 7 pijlers van digitale didactiek (Robert-Jan Simons,
2003; Wilfred Rubens)
•Relaties leggen: wiki’s kunnen bijvoorbeeld gebruikt
worden als instrument voor groepswerk of als cursus.
Studenten zijn samen verantwoordelijk voor de realisatie.

•Creëren:. een wiki kan gebruikt worden om online
redeneren en schrijfvaardigheden te stimuleren
•   Uitdragen: een goed opgezette wiki kan helpen om
    informatie, kennis en ervaringen met anderen te delen.
•   Transparant maken: de meeste wikisoftware bezitten
    functionaliteiten om bijdragen te analyseren.
•   Leren leren: mogelijkheid voor de begeleider om snel
    in te grijpen en het leerproces te begeleiden of om
    onderling feedback te geven.
• Competenties centraal stellen: een wiki is minder
  geschikt als portfolio omdat controle over de inhoud
  belangrijk is en het niet wenselijk is dat iederen alle
  informatie kan zien of aanpassen

• Flexibilisering: een wiki voorziet in de mogelijkheid om
  plaats- en tijdsonafhankelijk aan een project te werken
  (verschillende campussen, landen...)
Discussie:
• Groepsdynamica
• Open versus gesloten systeem
• Evaluatie
• ...
Q&A
• Wikimedia: Wikipedia, Wiktionary, Wikibooks
• Social Software in het onderwijs (Pierre Gorissen)
• Het gebruik van wiki’s in het onderwijs
  (Cindy De Smet, Open bron, open inhoud, open leren; Wolters
  Plantyn, ISBN 90 301 8431 0)
•   Wikimatrix
•   Wiki's in Plain English
•   TACCLE (tip: gratis handboek online leren)
•   Toll-net.be (e-leren en gecombineerd leren voor volwassenen)

Contenu connexe

Tendances

WikiKids op Wikiwednesday
WikiKids op WikiwednesdayWikiKids op Wikiwednesday
WikiKids op WikiwednesdayGerard Dummer
 
'Open leermaterialen delen met vakgenoten, hoe organiseer je dat?'- Lieke Ren...
'Open leermaterialen delen met vakgenoten, hoe organiseer je dat?'- Lieke Ren...'Open leermaterialen delen met vakgenoten, hoe organiseer je dat?'- Lieke Ren...
'Open leermaterialen delen met vakgenoten, hoe organiseer je dat?'- Lieke Ren...SURF Events
 
Seminar 19 november - introductie
Seminar 19 november - introductieSeminar 19 november - introductie
Seminar 19 november - introductieedusim-nl
 
Presentatie Wikiwijs - Studiedag Sondervick College
Presentatie Wikiwijs - Studiedag Sondervick CollegePresentatie Wikiwijs - Studiedag Sondervick College
Presentatie Wikiwijs - Studiedag Sondervick CollegeJeroen van Beijnen
 
Bijscholing voor VO docenten Informatica (Eelco Dijkstra)
Bijscholing voor VO docenten Informatica (Eelco Dijkstra)Bijscholing voor VO docenten Informatica (Eelco Dijkstra)
Bijscholing voor VO docenten Informatica (Eelco Dijkstra)i&i conferentie
 
Presentatie lunchlezing Open education week 2015
Presentatie lunchlezing Open education week 2015Presentatie lunchlezing Open education week 2015
Presentatie lunchlezing Open education week 2015Robert Schuwer
 
2012 03 27_wikiwijs_presentatie
2012 03 27_wikiwijs_presentatie2012 03 27_wikiwijs_presentatie
2012 03 27_wikiwijs_presentatieMarijn Willems
 
Introductietraining Wikiwijsheid Fontys
Introductietraining Wikiwijsheid FontysIntroductietraining Wikiwijsheid Fontys
Introductietraining Wikiwijsheid FontysJeroen van Beijnen
 
Avans seminar e-learning 17 06-2013
Avans seminar e-learning 17 06-2013Avans seminar e-learning 17 06-2013
Avans seminar e-learning 17 06-2013Robert Schuwer
 
Social media en het Juridisch Hoger Onderwijs
Social media en het Juridisch Hoger OnderwijsSocial media en het Juridisch Hoger Onderwijs
Social media en het Juridisch Hoger OnderwijsWilma Van Den Brink
 
Van OER naar Open Education
Van OER naar Open EducationVan OER naar Open Education
Van OER naar Open EducationRobert Schuwer
 
Presentatie mooc platforms SURFAcademy
Presentatie mooc platforms SURFAcademyPresentatie mooc platforms SURFAcademy
Presentatie mooc platforms SURFAcademyWilfredRubens.com
 
OCW KU Leuven op Dé Onderwijsdagen
OCW KU Leuven op Dé OnderwijsdagenOCW KU Leuven op Dé Onderwijsdagen
OCW KU Leuven op Dé OnderwijsdagenVerbeken Stephanie
 
Materiaal delen maar wat schiet ik ermee op
Materiaal delen maar wat schiet ik ermee opMateriaal delen maar wat schiet ik ermee op
Materiaal delen maar wat schiet ik ermee opWilfredRubens.com
 
Oer internat competenties3
Oer internat competenties3Oer internat competenties3
Oer internat competenties3Luc Vandeput
 

Tendances (20)

WikiKids op Wikiwednesday
WikiKids op WikiwednesdayWikiKids op Wikiwednesday
WikiKids op Wikiwednesday
 
WebQuests Velon 2008
WebQuests Velon 2008WebQuests Velon 2008
WebQuests Velon 2008
 
'Open leermaterialen delen met vakgenoten, hoe organiseer je dat?'- Lieke Ren...
'Open leermaterialen delen met vakgenoten, hoe organiseer je dat?'- Lieke Ren...'Open leermaterialen delen met vakgenoten, hoe organiseer je dat?'- Lieke Ren...
'Open leermaterialen delen met vakgenoten, hoe organiseer je dat?'- Lieke Ren...
 
Seminar 19 november - introductie
Seminar 19 november - introductieSeminar 19 november - introductie
Seminar 19 november - introductie
 
Presentatie Wikiwijs - Studiedag Sondervick College
Presentatie Wikiwijs - Studiedag Sondervick CollegePresentatie Wikiwijs - Studiedag Sondervick College
Presentatie Wikiwijs - Studiedag Sondervick College
 
Bijscholing voor VO docenten Informatica (Eelco Dijkstra)
Bijscholing voor VO docenten Informatica (Eelco Dijkstra)Bijscholing voor VO docenten Informatica (Eelco Dijkstra)
Bijscholing voor VO docenten Informatica (Eelco Dijkstra)
 
20101117 ocw voor surf sig
20101117 ocw voor surf sig20101117 ocw voor surf sig
20101117 ocw voor surf sig
 
Presentatie lunchlezing Open education week 2015
Presentatie lunchlezing Open education week 2015Presentatie lunchlezing Open education week 2015
Presentatie lunchlezing Open education week 2015
 
2012 03 27_wikiwijs_presentatie
2012 03 27_wikiwijs_presentatie2012 03 27_wikiwijs_presentatie
2012 03 27_wikiwijs_presentatie
 
Introductietraining Wikiwijsheid Fontys
Introductietraining Wikiwijsheid FontysIntroductietraining Wikiwijsheid Fontys
Introductietraining Wikiwijsheid Fontys
 
Avans seminar e-learning 17 06-2013
Avans seminar e-learning 17 06-2013Avans seminar e-learning 17 06-2013
Avans seminar e-learning 17 06-2013
 
Social media en het Juridisch Hoger Onderwijs
Social media en het Juridisch Hoger OnderwijsSocial media en het Juridisch Hoger Onderwijs
Social media en het Juridisch Hoger Onderwijs
 
Open leermiddelen: de (toekomstige) verbinding tussen bibliotheek en onderwijs
Open leermiddelen: de (toekomstige) verbinding tussen bibliotheek en onderwijs  Open leermiddelen: de (toekomstige) verbinding tussen bibliotheek en onderwijs
Open leermiddelen: de (toekomstige) verbinding tussen bibliotheek en onderwijs
 
Van OER naar Open Education
Van OER naar Open EducationVan OER naar Open Education
Van OER naar Open Education
 
Presentatie mooc platforms SURFAcademy
Presentatie mooc platforms SURFAcademyPresentatie mooc platforms SURFAcademy
Presentatie mooc platforms SURFAcademy
 
OCW KU Leuven op Dé Onderwijsdagen
OCW KU Leuven op Dé OnderwijsdagenOCW KU Leuven op Dé Onderwijsdagen
OCW KU Leuven op Dé Onderwijsdagen
 
Web20 in het VO
Web20 in het VO Web20 in het VO
Web20 in het VO
 
Materiaal delen maar wat schiet ik ermee op
Materiaal delen maar wat schiet ik ermee opMateriaal delen maar wat schiet ik ermee op
Materiaal delen maar wat schiet ik ermee op
 
Edublogging
EdubloggingEdublogging
Edublogging
 
Oer internat competenties3
Oer internat competenties3Oer internat competenties3
Oer internat competenties3
 

Similaire à Het gebruik van wiki's, ELO's en digitale didaktiek

Psd What’S Cooking On The Internet
Psd What’S Cooking On The InternetPsd What’S Cooking On The Internet
Psd What’S Cooking On The InternetErik Devlies
 
Wiki Blog & zapgeneratie
Wiki Blog & zapgeneratieWiki Blog & zapgeneratie
Wiki Blog & zapgeneratieJeroen Clemens
 
Elearning 2.0 in het hoger onderwijs
Elearning 2.0 in het hoger onderwijsElearning 2.0 in het hoger onderwijs
Elearning 2.0 in het hoger onderwijsWilfredRubens.com
 
Social media in je klas
Social media in je klasSocial media in je klas
Social media in je klasLouis Klomp
 
OWD2012 - 3 - OpenCourseWare bij de Katholieke Universiteit Leuven - Stephani...
OWD2012 - 3 - OpenCourseWare bij de Katholieke Universiteit Leuven - Stephani...OWD2012 - 3 - OpenCourseWare bij de Katholieke Universiteit Leuven - Stephani...
OWD2012 - 3 - OpenCourseWare bij de Katholieke Universiteit Leuven - Stephani...SURF Events
 
OER vanuit onderwijskundig perspectief
OER vanuit onderwijskundig perspectiefOER vanuit onderwijskundig perspectief
OER vanuit onderwijskundig perspectiefRobert Schuwer
 
Open onderwijsvormen toepassen: handvatten voor docenten en onderwijsonderste...
Open onderwijsvormen toepassen: handvatten voor docenten en onderwijsonderste...Open onderwijsvormen toepassen: handvatten voor docenten en onderwijsonderste...
Open onderwijsvormen toepassen: handvatten voor docenten en onderwijsonderste...SURF Events
 
Leerplatforms voor online onderwijs - Hester Jelgerhuis, Janina van Hees, Lia...
Leerplatforms voor online onderwijs - Hester Jelgerhuis, Janina van Hees, Lia...Leerplatforms voor online onderwijs - Hester Jelgerhuis, Janina van Hees, Lia...
Leerplatforms voor online onderwijs - Hester Jelgerhuis, Janina van Hees, Lia...SURF Events
 
Elearning 20 Leren Met Social Software
Elearning 20 Leren Met Social SoftwareElearning 20 Leren Met Social Software
Elearning 20 Leren Met Social SoftwareWilfredRubens.com
 
Oer en MOOCs VLHORA studiedag 2014 fred truyen - short
Oer en MOOCs VLHORA studiedag 2014   fred truyen - shortOer en MOOCs VLHORA studiedag 2014   fred truyen - short
Oer en MOOCs VLHORA studiedag 2014 fred truyen - shortFtruyen
 
Web 2.0 maakt je onderwijs aantrekkelijker
Web 2.0 maakt je onderwijs aantrekkelijkerWeb 2.0 maakt je onderwijs aantrekkelijker
Web 2.0 maakt je onderwijs aantrekkelijkerWytze Koopal
 
Wikiwijs, geleerde lessen
Wikiwijs, geleerde lessenWikiwijs, geleerde lessen
Wikiwijs, geleerde lessenRobert Schuwer
 
Didactisch Gebruik Social Software
Didactisch Gebruik Social SoftwareDidactisch Gebruik Social Software
Didactisch Gebruik Social SoftwareWilfredRubens.com
 
Collaboratief doehetzelven
Collaboratief doehetzelvenCollaboratief doehetzelven
Collaboratief doehetzelvendizzer
 
Bijtanksessie Web 2.0 en kennisontwikkeling
Bijtanksessie Web 2.0 en kennisontwikkelingBijtanksessie Web 2.0 en kennisontwikkeling
Bijtanksessie Web 2.0 en kennisontwikkelingWilfredRubens.com
 
Web 2.0 Levende talen Zwolle
Web 2.0 Levende talen ZwolleWeb 2.0 Levende talen Zwolle
Web 2.0 Levende talen Zwollegiedocusters
 
Maak interactief lesmateriaal met open source auteurstools
Maak interactief lesmateriaal met open source auteurstoolsMaak interactief lesmateriaal met open source auteurstools
Maak interactief lesmateriaal met open source auteurstoolsSURF Events
 
Open onderwijs en Bildung
Open onderwijs en BildungOpen onderwijs en Bildung
Open onderwijs en BildungRobert Schuwer
 

Similaire à Het gebruik van wiki's, ELO's en digitale didaktiek (20)

Psd What’S Cooking On The Internet
Psd What’S Cooking On The InternetPsd What’S Cooking On The Internet
Psd What’S Cooking On The Internet
 
Wiki Blog & zapgeneratie
Wiki Blog & zapgeneratieWiki Blog & zapgeneratie
Wiki Blog & zapgeneratie
 
Elearning 2.0 in het hoger onderwijs
Elearning 2.0 in het hoger onderwijsElearning 2.0 in het hoger onderwijs
Elearning 2.0 in het hoger onderwijs
 
Social media in je klas
Social media in je klasSocial media in je klas
Social media in je klas
 
OWD2012 - 3 - OpenCourseWare bij de Katholieke Universiteit Leuven - Stephani...
OWD2012 - 3 - OpenCourseWare bij de Katholieke Universiteit Leuven - Stephani...OWD2012 - 3 - OpenCourseWare bij de Katholieke Universiteit Leuven - Stephani...
OWD2012 - 3 - OpenCourseWare bij de Katholieke Universiteit Leuven - Stephani...
 
OER vanuit onderwijskundig perspectief
OER vanuit onderwijskundig perspectiefOER vanuit onderwijskundig perspectief
OER vanuit onderwijskundig perspectief
 
Open onderwijsvormen toepassen: handvatten voor docenten en onderwijsonderste...
Open onderwijsvormen toepassen: handvatten voor docenten en onderwijsonderste...Open onderwijsvormen toepassen: handvatten voor docenten en onderwijsonderste...
Open onderwijsvormen toepassen: handvatten voor docenten en onderwijsonderste...
 
Leerplatforms voor online onderwijs - Hester Jelgerhuis, Janina van Hees, Lia...
Leerplatforms voor online onderwijs - Hester Jelgerhuis, Janina van Hees, Lia...Leerplatforms voor online onderwijs - Hester Jelgerhuis, Janina van Hees, Lia...
Leerplatforms voor online onderwijs - Hester Jelgerhuis, Janina van Hees, Lia...
 
Elearning 20 Leren Met Social Software
Elearning 20 Leren Met Social SoftwareElearning 20 Leren Met Social Software
Elearning 20 Leren Met Social Software
 
Oer en MOOCs VLHORA studiedag 2014 fred truyen - short
Oer en MOOCs VLHORA studiedag 2014   fred truyen - shortOer en MOOCs VLHORA studiedag 2014   fred truyen - short
Oer en MOOCs VLHORA studiedag 2014 fred truyen - short
 
Web 2.0 maakt je onderwijs aantrekkelijker
Web 2.0 maakt je onderwijs aantrekkelijkerWeb 2.0 maakt je onderwijs aantrekkelijker
Web 2.0 maakt je onderwijs aantrekkelijker
 
Wikiwijs, geleerde lessen
Wikiwijs, geleerde lessenWikiwijs, geleerde lessen
Wikiwijs, geleerde lessen
 
Didactisch Gebruik Social Software
Didactisch Gebruik Social SoftwareDidactisch Gebruik Social Software
Didactisch Gebruik Social Software
 
Collaboratief doehetzelven
Collaboratief doehetzelvenCollaboratief doehetzelven
Collaboratief doehetzelven
 
Bijtanksessie Web 2.0 en kennisontwikkeling
Bijtanksessie Web 2.0 en kennisontwikkelingBijtanksessie Web 2.0 en kennisontwikkeling
Bijtanksessie Web 2.0 en kennisontwikkeling
 
Presentatie edcamp
Presentatie edcampPresentatie edcamp
Presentatie edcamp
 
Web 2.0 Levende talen Zwolle
Web 2.0 Levende talen ZwolleWeb 2.0 Levende talen Zwolle
Web 2.0 Levende talen Zwolle
 
Weblogs
WeblogsWeblogs
Weblogs
 
Maak interactief lesmateriaal met open source auteurstools
Maak interactief lesmateriaal met open source auteurstoolsMaak interactief lesmateriaal met open source auteurstools
Maak interactief lesmateriaal met open source auteurstools
 
Open onderwijs en Bildung
Open onderwijs en BildungOpen onderwijs en Bildung
Open onderwijs en Bildung
 

Plus de Cindy De Smet

Étude exploratoire sur l’intégration des jeux dans l’apprentissage des élèves...
Étude exploratoire sur l’intégration des jeux dans l’apprentissage des élèves...Étude exploratoire sur l’intégration des jeux dans l’apprentissage des élèves...
Étude exploratoire sur l’intégration des jeux dans l’apprentissage des élèves...Cindy De Smet
 
Forme scolaire et créativité : l’enseignant face aux usages créatifs du numér...
Forme scolaire et créativité : l’enseignant face aux usages créatifs du numér...Forme scolaire et créativité : l’enseignant face aux usages créatifs du numér...
Forme scolaire et créativité : l’enseignant face aux usages créatifs du numér...Cindy De Smet
 
Les classes inversées : état d'avancement et résultats de recherche
Les classes inversées : état d'avancement et résultats de rechercheLes classes inversées : état d'avancement et résultats de recherche
Les classes inversées : état d'avancement et résultats de rechercheCindy De Smet
 
Les classes inversées : résultats de recherche en collège
Les classes inversées : résultats de recherche en collège Les classes inversées : résultats de recherche en collège
Les classes inversées : résultats de recherche en collège Cindy De Smet
 
De wetenschap achter eLearning
De wetenschap achter eLearningDe wetenschap achter eLearning
De wetenschap achter eLearningCindy De Smet
 
Gezocht: social media pro(o)f. Alle lessen mediawijs?
Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?
Gezocht: social media pro(o)f. Alle lessen mediawijs?Cindy De Smet
 
Ontwerp- en implementatiekenmerken van leerpaden binnen een Elektronische L...
Ontwerp- en implementatiekenmerken van leerpaden binnen een Elektronische L...Ontwerp- en implementatiekenmerken van leerpaden binnen een Elektronische L...
Ontwerp- en implementatiekenmerken van leerpaden binnen een Elektronische L...Cindy De Smet
 
Blended learning, LMS, learning paths.Overview of my dissertation.
Blended learning, LMS, learning paths.Overview of my dissertation.Blended learning, LMS, learning paths.Overview of my dissertation.
Blended learning, LMS, learning paths.Overview of my dissertation.Cindy De Smet
 
Hoe gebruiken leerkrachten hun ELO?
Hoe gebruiken leerkrachten hun ELO?Hoe gebruiken leerkrachten hun ELO?
Hoe gebruiken leerkrachten hun ELO?Cindy De Smet
 
Social Media. Revolution, Evolution, Solution.
Social Media. Revolution, Evolution, Solution.Social Media. Revolution, Evolution, Solution.
Social Media. Revolution, Evolution, Solution.Cindy De Smet
 
Gebruik van leerpaden binnen een ELO
Gebruik van leerpaden binnen een ELOGebruik van leerpaden binnen een ELO
Gebruik van leerpaden binnen een ELOCindy De Smet
 
De
 ELO:
 administratief 
hulpje

 of 
leeromgeving?

De
 ELO:
 administratief 
hulpje

 of 
leeromgeving?
De
 ELO:
 administratief 
hulpje

 of 
leeromgeving?

De
 ELO:
 administratief 
hulpje

 of 
leeromgeving?
Cindy De Smet
 
Technologie, wetenschap en secundair onderwijs
Technologie, wetenschap en secundair onderwijsTechnologie, wetenschap en secundair onderwijs
Technologie, wetenschap en secundair onderwijsCindy De Smet
 
Acceptation of the LMS by the secondary school teacher
Acceptation of the LMS by the secondary school teacherAcceptation of the LMS by the secondary school teacher
Acceptation of the LMS by the secondary school teacherCindy De Smet
 
De leerkracht en de ELO: visie en gebruik
De leerkracht en de ELO: visie en gebruik De leerkracht en de ELO: visie en gebruik
De leerkracht en de ELO: visie en gebruik Cindy De Smet
 
Workshop: een persoonlijke leeromgeving ontwikkelen
Workshop: een persoonlijke leeromgeving ontwikkelenWorkshop: een persoonlijke leeromgeving ontwikkelen
Workshop: een persoonlijke leeromgeving ontwikkelenCindy De Smet
 
Een persoonlijke leeromgeving ontwikkelen met web2.0 applicaties
Een persoonlijke leeromgeving ontwikkelen met web2.0 applicatiesEen persoonlijke leeromgeving ontwikkelen met web2.0 applicaties
Een persoonlijke leeromgeving ontwikkelen met web2.0 applicatiesCindy De Smet
 
Lerarenopleiding, brug tussen basisschool en universiteit
Lerarenopleiding, brug tussen basisschool en universiteitLerarenopleiding, brug tussen basisschool en universiteit
Lerarenopleiding, brug tussen basisschool en universiteitCindy De Smet
 
Innovatief Met Podcasting
Innovatief Met PodcastingInnovatief Met Podcasting
Innovatief Met PodcastingCindy De Smet
 

Plus de Cindy De Smet (20)

Étude exploratoire sur l’intégration des jeux dans l’apprentissage des élèves...
Étude exploratoire sur l’intégration des jeux dans l’apprentissage des élèves...Étude exploratoire sur l’intégration des jeux dans l’apprentissage des élèves...
Étude exploratoire sur l’intégration des jeux dans l’apprentissage des élèves...
 
Forme scolaire et créativité : l’enseignant face aux usages créatifs du numér...
Forme scolaire et créativité : l’enseignant face aux usages créatifs du numér...Forme scolaire et créativité : l’enseignant face aux usages créatifs du numér...
Forme scolaire et créativité : l’enseignant face aux usages créatifs du numér...
 
Les classes inversées : état d'avancement et résultats de recherche
Les classes inversées : état d'avancement et résultats de rechercheLes classes inversées : état d'avancement et résultats de recherche
Les classes inversées : état d'avancement et résultats de recherche
 
Les classes inversées : résultats de recherche en collège
Les classes inversées : résultats de recherche en collège Les classes inversées : résultats de recherche en collège
Les classes inversées : résultats de recherche en collège
 
De wetenschap achter eLearning
De wetenschap achter eLearningDe wetenschap achter eLearning
De wetenschap achter eLearning
 
Gezocht: social media pro(o)f. Alle lessen mediawijs?
Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?
Gezocht: social media pro(o)f. Alle lessen mediawijs?
 
Ontwerp- en implementatiekenmerken van leerpaden binnen een Elektronische L...
Ontwerp- en implementatiekenmerken van leerpaden binnen een Elektronische L...Ontwerp- en implementatiekenmerken van leerpaden binnen een Elektronische L...
Ontwerp- en implementatiekenmerken van leerpaden binnen een Elektronische L...
 
Blended learning, LMS, learning paths.Overview of my dissertation.
Blended learning, LMS, learning paths.Overview of my dissertation.Blended learning, LMS, learning paths.Overview of my dissertation.
Blended learning, LMS, learning paths.Overview of my dissertation.
 
Expertisedag hogent
Expertisedag hogentExpertisedag hogent
Expertisedag hogent
 
Hoe gebruiken leerkrachten hun ELO?
Hoe gebruiken leerkrachten hun ELO?Hoe gebruiken leerkrachten hun ELO?
Hoe gebruiken leerkrachten hun ELO?
 
Social Media. Revolution, Evolution, Solution.
Social Media. Revolution, Evolution, Solution.Social Media. Revolution, Evolution, Solution.
Social Media. Revolution, Evolution, Solution.
 
Gebruik van leerpaden binnen een ELO
Gebruik van leerpaden binnen een ELOGebruik van leerpaden binnen een ELO
Gebruik van leerpaden binnen een ELO
 
De
 ELO:
 administratief 
hulpje

 of 
leeromgeving?

De
 ELO:
 administratief 
hulpje

 of 
leeromgeving?
De
 ELO:
 administratief 
hulpje

 of 
leeromgeving?

De
 ELO:
 administratief 
hulpje

 of 
leeromgeving?

 
Technologie, wetenschap en secundair onderwijs
Technologie, wetenschap en secundair onderwijsTechnologie, wetenschap en secundair onderwijs
Technologie, wetenschap en secundair onderwijs
 
Acceptation of the LMS by the secondary school teacher
Acceptation of the LMS by the secondary school teacherAcceptation of the LMS by the secondary school teacher
Acceptation of the LMS by the secondary school teacher
 
De leerkracht en de ELO: visie en gebruik
De leerkracht en de ELO: visie en gebruik De leerkracht en de ELO: visie en gebruik
De leerkracht en de ELO: visie en gebruik
 
Workshop: een persoonlijke leeromgeving ontwikkelen
Workshop: een persoonlijke leeromgeving ontwikkelenWorkshop: een persoonlijke leeromgeving ontwikkelen
Workshop: een persoonlijke leeromgeving ontwikkelen
 
Een persoonlijke leeromgeving ontwikkelen met web2.0 applicaties
Een persoonlijke leeromgeving ontwikkelen met web2.0 applicatiesEen persoonlijke leeromgeving ontwikkelen met web2.0 applicaties
Een persoonlijke leeromgeving ontwikkelen met web2.0 applicaties
 
Lerarenopleiding, brug tussen basisschool en universiteit
Lerarenopleiding, brug tussen basisschool en universiteitLerarenopleiding, brug tussen basisschool en universiteit
Lerarenopleiding, brug tussen basisschool en universiteit
 
Innovatief Met Podcasting
Innovatief Met PodcastingInnovatief Met Podcasting
Innovatief Met Podcasting
 

Het gebruik van wiki's, ELO's en digitale didaktiek

  • 1. Het gebruik van wiki's, ELO's en digitale didaktiek Studiedag: Informatica @tractief 14/09/2009 - Cindy De Smet
  • 2. Deze presentatie is onderworpen aan de Creative Commons overeenkomst: Naamsvermelding- NietCommercieel- GelijkDelen
  • 3. • Lector media HoGent • Ph.D. Student (CV) Vakgroep Onderwijskunde UGent • Contact: c.desmet@ugent.be • Presentatie: http://www.slideshare.net/smetty • Weblog: http://www.edublogs.be
  • 4. 1. De leermogelijkheden wegwijzer 2. Wiki: betekenissen en kenmerken 3. Wiki: 7 pijlers van digitale didactiek 4. Wiki: Onderwijs toepassingen 5. Voorbeeld Case 1 6. Voorbeeld Case 2 7. Voorbeeld Case 3 8. Discussie – Q&A 9. Meer info
  • 5. http://www.learn-the-e-way.be/e-learner/elearnereleerstijl.htm Werkt alleen goed met Internet Explorer!
  • 7. • Een wiki heeft 3 betekenissen: – Het is een toepassing op het internet waarbij gebruikers de mogelijkheid hebben om via een webbrowser zelf inhoud toe te voegen, aan te passen of te verwijderen. – De software die gebuikt wordt om deze toepassing te realiseren. – De inhoud die via een wikitoepassing geproduceerd wordt.
  • 8. • Kenmerken van een wiki: – Open: In principe kan iedereen wijzigingen aanbrengen, maar het is mogelijk hier beperkingen in aan te brengen. – Eenvoudige opmaak: een beperkte set van opmaaktekens zorgt er voor dat de belangrijkste, noodzakelijke opmaak beschikbaar is – Unieke namen: een wiki werkt niet met mappenstructuren maar met unieke namen voor pagina's.
  • 9. – Dynamisch groeimodel: pagina’s kunnen naar elkaar verwijzen, ook als de pagina waarnaar verwezen wordt nog niet bestaat. – Traceerbaar: mogelijkheid om na te gaan wie er wat verandert.
  • 10. Onderwijstoepassingen: • Groepsprojecten • Uitbreiding of ondersteuning van de cursus • Agenda (les, vergadering, discussie) • Takenlijst (per student/per leerkracht) • Knowledge management (kennis delen): onderzoeksgroep, ondersteuning doctoraat • Glossarium, woordenboek...
  • 11. Case 1 • Hans Coppens • Japanologie, Faculteit Letteren, KULeuven • Website: Japanese studies • 3 voorbeelden: 1. Geschiedenis wiki 2. Populaire cultuur wiki 3. Japans-Nederlands woordenboek
  • 12. Case 2 • Dr. Bram De Wever • Vakgroep Onderwijskunde, Ugent • 2 voorbeelden: 1. Wiki bij het opleidingsonderdeel Onderwijskunde (Prof. Valcke) 2. Wiki bij het opleidingsonderdeel Vakdidactische verkenningen (Prof. Van Keer)
  • 13. Case 3: • Cindy De Smet • Bachelor leraar lager onderwijs Lerarenopleiding Ledeganck, Hogent • Voorbeeld uit het opleidingsonderdeel Media: uitdieping
  • 14. De 7 pijlers van digitale didactiek (Robert-Jan Simons, 2003; Wilfred Rubens) •Relaties leggen: wiki’s kunnen bijvoorbeeld gebruikt worden als instrument voor groepswerk of als cursus. Studenten zijn samen verantwoordelijk voor de realisatie. •Creëren:. een wiki kan gebruikt worden om online redeneren en schrijfvaardigheden te stimuleren
  • 15. Uitdragen: een goed opgezette wiki kan helpen om informatie, kennis en ervaringen met anderen te delen. • Transparant maken: de meeste wikisoftware bezitten functionaliteiten om bijdragen te analyseren. • Leren leren: mogelijkheid voor de begeleider om snel in te grijpen en het leerproces te begeleiden of om onderling feedback te geven.
  • 16. • Competenties centraal stellen: een wiki is minder geschikt als portfolio omdat controle over de inhoud belangrijk is en het niet wenselijk is dat iederen alle informatie kan zien of aanpassen • Flexibilisering: een wiki voorziet in de mogelijkheid om plaats- en tijdsonafhankelijk aan een project te werken (verschillende campussen, landen...)
  • 17. Discussie: • Groepsdynamica • Open versus gesloten systeem • Evaluatie • ...
  • 18. Q&A
  • 19. • Wikimedia: Wikipedia, Wiktionary, Wikibooks • Social Software in het onderwijs (Pierre Gorissen) • Het gebruik van wiki’s in het onderwijs (Cindy De Smet, Open bron, open inhoud, open leren; Wolters Plantyn, ISBN 90 301 8431 0) • Wikimatrix • Wiki's in Plain English • TACCLE (tip: gratis handboek online leren) • Toll-net.be (e-leren en gecombineerd leren voor volwassenen)