Taidekasvatusta lasten kanssa 30.10.2015

1. Kaiken voi nähdä toisin
30.10.2015 VKK-Metro
Jyrki Tamminen
lto, teatteriohjaaja (Stod)
jyrki@kiito.fi
© Jyrki Tamminen

3.  - HUOMAA mitä tapahtuu
 - TARTU tilanteeseen ja mahdollista se
 - HEITTÄYDY ja HERKISTY muistaen voimavarat
 - LAADI suunnitelma
 - KOKOA aineisto pedagogisesta lähtökohdasta,
anna tilaa teemojen muuntautumiselle

4.  - VALITKAA lasten kanssa millainen
toimintamuoto kiinnostaa, kuuntele myös
hiljaisinta!
 - VALMISTAUTUKAA yllätyksiin, yllättymään,
pettymään ja lopulta onnistumaan
 - PROSESSI on toimintaa, toiminnallisuutta ja
jatkuvaa liikettä

5.  - YMPÄRISTÖ ja materiaalit, kaikki on siinä!
 - AJANKOHTAISUUS ja maailma
 - VASTAAN tulee myös aina ”näätä”
 - KOKEILKAA JA YHDISTELKÄÄ uudestaan
 - ERI TAIDEMUODOT rohkeasti käyttöön
 - TIEDOSTA ja tiedä minne suunnataan

6.  - ONNISTUMINEN: kaikkien ääni kuulluksi
 - IHMETTELY ja tunteet luovat tunnelman
 - TILA on sekä henkinen että fyysinen
 - PITKÄJÄNTEINEN tai HETKI tai PUHELMA
 - TYÖKIN on leikkiä (Tuhkimo ja äitipuoli)

7.  - Tutusta paljastuu uusi (punainen kynä)
- mitä sinulla on aina mukana?
 - Esine ja nukke elollistuu
 - muuntuu ja etäännyttää
◦ - kutsuu mukaan ja rohkaisee kokeilemaan
◦ - on rajaton tarinoiden ja leikkien draamaväline
 - Ympäristö uusin silmin
◦ - tutkimusmatka ja löytöretki
◦ - näkökulmia, pohdintoja, ihmettelyä, vaihtoehtoja

9. LAPSELLA ON OIKEUS:
Luoda
kokeillen
omaa taidetta
ilmaisua rajoittamatta
LAPSELLA ON OIKEUS:
Osallistua
esteettä
toimintaan ja elämyksiin
tekijänä ja yleisönä
kehitystasoaan vastaavasti

10.  - NAUTI ja heittäydy
 - ELÄYDY ja tempaudu
 - OLE tilanneherkkä ja anna tilaa
 - VILJELE monenlaisuutta
 - ANNA aikaa, mutta osaa myös päättää
 - IMPROVISOI
 - AVAA AISTISI
 - MAHDOLLISTA