Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.
Համացանցիհնարավորություններն ու     վտանգները                     8-1
Համացանց            Համաշխարհային Ոստայն   Միմյանց հետ        Փողկապակցված    կապակցված           փաստատղթերի    համակար...
 Տրամադրելով անսահմանափակ և  աննախադեպ հնարավորություններ Համացանցը պարունակում է նաև բազմաթիվ  վտանգներ Հատկապես երեխա...
«Համացանցի հնարավորությունները1.   Համացանցային վիճակագրություն2.   Գրադարաններ, երաժշտություն և     պատկերներ3.   Բլոգ, ս...
Համացանցից օգտվել Աշխարհի բնակչության մոտ  30 տոկոսը՝ ավելի քան 2.1  մլրդ մարդ միացել է              15%                 ...
   Համացանցը    առաջարկում է    հաղորդակցման    բազմապիսի    եղանակներ՝ ներառյալ աուդիո ֆայլերի, տեսանյութերի և թվային...
Էլեկտրոնային փոստ•   Ուսուցչի և աշակերտի հաղորդակցության մեջ    գնալով մեծանում է էլ-փոստի դերը:•   Էլ-փոստը անգնահատելի գ...
   Էլ. փոստի    միջնորդ (MUA) ծրագրի (http:    //en.wikipedia.org/wiki/E-    mail_client) օգտագործման    համար այն տեղադր...
   Զրուցարանը ոչ պաշտոնական հաղորդակցման տեսակ է, որը նման է    երկու կամ մի քանի մարդկանց առերես շփմանը:   Ուսուցիչները...
   Աշխատանքները պետք է օգտագործվեն                 բացառապես ուսումնական և                 հետազոտական նպատակներով,      ...
Անօրինական բովանդակություն   Անօրինական բովանդակությունը    հիմնականում վերաբերում է    մանկական    պոռնկագրությանը, ծայր...
   Զտիչ ծրագրերը կարող են                    օգնել արգելափակել որոշ                    անօրինական վեբ կայքեր.            ...
Հեղինակային իրավունքի      բարոյական կողմերը   Աուդիո վիզուալ նյութի հեղինակային    իրավունքի խախտումը գողություն է:   Տ...
Շարժական տեխնոլոգիա
   Համակարգիչների օգտագործումը դեռևս            Խնդիրներ    վերահսկելի է տնային պայմաններում:   Բջջային հեռախոսների միջո...
 Շարժական ուսուցման ապագան  պայմանավորված է ոչ միայն  տեխնոլոգիայի, այլ նաև շարժական  սարքերի միջոցով մատուցվող  ուսուցող...
    SRI հետազոտական կենտրոնի կողմից 2003թ. անցկացված հետազոտությամբ պարզվել    է, որ շարժական տեխնոլոգիաները օգտագործած ո...
ՀԱՄԱԿԱՐԳՉԱՅԻՆ ԽԱՂԵՐԻ                ԱԶԴԵՑՈՒԹՅՈՒՆԸ            ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ԱՌՈՂՋՈՒԹՅԱՆ                     ՎՐԱ• Համակարգչային ...
 «Մինչեվ 7 տարեկան  երեխաները պետք է 30  րոպեից ավել չնստեն  համակարգչի առջև երեխան ուղղակի սկսում է  ավելի քիչ շփվել ըն...
ՀԱՄԱԿԱՐԳՉԱՅԻՆ                                     ԽԱՂԵՐԻԱԶԴԵՑՈՒԹՅՈՒՆԸ   Մենամարտ-խաղերում խաղացողին    հնարավորություն է ...
համացանցի հնարավորությունները
համացանցի հնարավորությունները
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

համացանցի հնարավորությունները

  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

համացանցի հնարավորությունները

  1. 1. Համացանցիհնարավորություններն ու վտանգները 8-1
  2. 2. Համացանց Համաշխարհային Ոստայն Միմյանց հետ  Փողկապակցված կապակցված փաստատղթերի համակարգչային ամբողջություն է, ցանցերի որոնք միմյանց հետ ամբողջություն կապված են գերգղումնեով և URL- ներով:Հոմանիշներ չեն
  3. 3.  Տրամադրելով անսահմանափակ և աննախադեպ հնարավորություններ Համացանցը պարունակում է նաև բազմաթիվ վտանգներ Հատկապես երեխաների համարՊետք է խուսափել վտանգներից
  4. 4. «Համացանցի հնարավորությունները1. Համացանցային վիճակագրություն2. Գրադարաններ, երաժշտություն և պատկերներ3. Բլոգ, սոցիալական ցանցեր և Վեբ 24. Շարժական (բջջային) տեխնոլոգիաներ5. Ապահով Համացանց (Համացանցային անվտանգություն, հետապնդումներ և ոտնձգություններ, մասնավորություն)6. Խաղեր, ապահով համացանցին նվիրված esafetyk խաղը
  5. 5. Համացանցից օգտվել Աշխարհի բնակչության մոտ 30 տոկոսը՝ ավելի քան 2.1 մլրդ մարդ միացել է 15% 40% Աշխրհի բնակչություն համացանցին: 12% Հայաստանի բնակչության Հայաստանի 33% բնակչության արդեն կեսից ավելին մոտ՝ 1,7 մլն մարդ միացել է Սոցիալական ցանցեր համացանցին, Մանկապիղծ 600 հազարը սոցիալական ցանցերին: Համացանցից օգտվողներ ՄԱԿ-ի տվյալներով Աշխրհի համացանցում մոտ 800 բնակչությոան Միլիարդ 2,1 Հայաստանի հազար մանկապիղծ է բնակչության Միլիոն 1,7 վխտում: Սոցիալական Իսկ համացանցի ցանցերից հազար 0,6 օգտագործման տրաֆիկի մեծ Մանկապիղծներ մասը ոչ պատշաճ հազար 0,8 բովանդակությունն է :Համացանցային վիճակագրություն
  6. 6.  Համացանցը առաջարկում է հաղորդակցման բազմապիսի եղանակներ՝ ներառյալ աուդիո ֆայլերի, տեսանյութերի և թվային լուսանկարների փոխանակում:
  7. 7. Էլեկտրոնային փոստ• Ուսուցչի և աշակերտի հաղորդակցության մեջ գնալով մեծանում է էլ-փոստի դերը:• Էլ-փոստը անգնահատելի գործիք է միջմշակութային համատեղ ծրագրերում ընդգրկված, տարբեր երկրներում գտնվող աշակերտների աշխատանքը կազմակերպելիս:• Աշակերտներն ստանում են լեզվական հմտությունների զարգացման և իրենց երկրների մշակույթի մասին տեղեկությունների փոխանակման հնարավորություն:• Երկչոտ և ամաչկոտ աշակերտները ավելի լավ են արտահայտում իրենց մտքերը էլեկտրոնային փոստի միջոցով, քան դասարանային առերես քննարկումների ժամանակ:
  8. 8.  Էլ. փոստի միջնորդ (MUA) ծրագրի (http: //en.wikipedia.org/wiki/E- mail_client) օգտագործման համար այն տեղադրեք ձեր համակարգչում: Շատ համակարգիչներում էլ.փոստի միջնորդները (http://en.wikip edia.org/wiki/E-mail_client) նախապես տեղադրված են լինում, մասնավորապես՝ Microsoft Outlook ծրագիրը: · Վեբում անվճար էլեկտրոնային հասցեի ստեղծումը շատ հեշտ է: Հանրահայտ վեբ փոստերի կայքերը՝ Yahoo!- ն <http://mail.yahoo.com/> և Hotmail-ը <http://login.passport.net/uil ogin.srf?lc=1033&id=2>, պա հանջում են անմիջական գրանցման ընթացակարգ:Ինչպե՞ս
  9. 9.  Զրուցարանը ոչ պաշտոնական հաղորդակցման տեսակ է, որը նման է երկու կամ մի քանի մարդկանց առերես շփմանը: Ուսուցիչները հաճախ թերագնահատում են զրուցարանի կարևոր դերը երիտասարդների կյանքում: Զրուցարանը և ակնթարթային հաղորդակցումը ժամանցի հաճելի ձևեր են. նրանք փոխակերպում են երիտասարդների շփվելու եղանակները: Լիովին հնարավոր է սանձել այդ եռանդը և օգտագործել այն որպես կրթական գործիք: Ահա՛ որոշ մտքեր` · «Ուղեղային գրոհներ» (Brainstorming, նորարար գաղափարների որոնում և բարդ խնդիրների խմբային լուծում) և իրական ժամանակում կազմակերպվող քննարկումներ որոշակի խնդիրների շուրջ: · Դերախաղեր և ներկայացումներ · Կարծիքների փոխանակում, բանավեճեր և խմբային քննարկումներ · Անհատական պարապմունքներ և ուղղորդում · Խմբային հետազոտություններ · Առցանց համայնքի ստեղծում ԶՐՈՒՑԱՐԱՆ
  10. 10.  Աշխատանքները պետք է օգտագործվեն բացառապես ուսումնական և հետազոտական նպատակներով,  Աշխատանքի աղբյուրը, ներառյալ հեղինակի անունը, պետք է հիշատակված լինի, բացառությամբ այն դեպքերի, երբ դա անհնար է անել  Բովանդակության օգտագործումը չպետք է հետապնդի ոչ մի ուղղակի կամ անուղղակի տնտեսական կամ առևտրային շահույթ,  Սովորողների լուսանկարներն առցանց տեղադրելու համար անհրաժեշտ է ունենալ տվյալ սովորողի ծնողի կամ խնամակալի գրավոր համաձայնությունը,  Դպրոցի կայքում հրապարակվող ողջ բովանդակությունը, ներառյալ նաևԿրթություն երեխաների կողմից ստեղծված բովանդակությունը, գտնվում է դպրոցի իրավասության ներքո
  11. 11. Անօրինական բովանդակություն Անօրինական բովանդակությունը հիմնականում վերաբերում է մանկական պոռնկագրությանը, ծայրահեղ բռնությանը, քաղաքական ծայրահեղություններին, կամ փոքրամասնությունների հանդեպ ատելություն սերմանող նյութերին: Inhope-ը դա ազգային թեժ գծերի ցանցն է: Բազմաթիվ երկրներ անօրինական բովանդակությամբ նյութերի մասին ահազանգելու թեժ գիծ ունեն <http://www.inhope.org/en/index. html>:
  12. 12.  Զտիչ ծրագրերը կարող են օգնել արգելափակել որոշ անօրինական վեբ կայքեր.  Ոչ մի զտիչ կատարյալ չէ: Կարևոր է նաև քննարկել երեխաների կողմից համացանցի օգտագործման խնդիրները  Խրախուսեք երեխաներին խոսել իրենց առցանց փորձառության մասին.  Անօրինական բովանդակության մասին տեղեկացրեք թեժ գիծ ծառայությանը, տե՛սInhope.Անօրինական բովանդակություն
  13. 13. Հեղինակային իրավունքի բարոյական կողմերը Աուդիո վիզուալ նյութի հեղինակային իրավունքի խախտումը գողություն է: Տեղեկացրեք սովորողներին որ ներբեռնվող նյութերը կարող են վիրուսների և լրտեսածրագրերի աղբյուր դառնալ Տեղեկացնեք սովորողներին, որ հեղինակային իրավունքուվ պաշտպանված երաժշտության ու ֆիլմերի ներբեռնման համար նրանք կարող են տուգանվել. Քննարկեք վնասակար և անօրինական բովանդակության խնդիրը Հարցումները ցույց են տալիս, որ բազմաթիվ սովորողներ դիտավորյալ կամ ակամա համացանցում գտնում են այդ տեսակի բովանդակություն, բայց չեն տեղեկացնում մեծահասակներին:
  14. 14. Շարժական տեխնոլոգիա
  15. 15.  Համակարգիչների օգտագործումը դեռևս Խնդիրներ վերահսկելի է տնային պայմաններում: Բջջային հեռախոսների միջոցով ստեղծված բլոգները (http://en.wikipedia.org/wiki/Moblog) ցանցային օրագրեր են: Երիտասարդներն այնտեղ հրապարակում են տեղեկատվություն և լուսանկարներ` հնարավոր վտանգ ստեղծելով իրենց ապահովությանը: Աճում են ոտնձգությունների(Mobile bullying) վտանգը Բջջային հեռախոսների խցիկները և համացանցին հեշտությամբ միանալու հնարավորությունը կարող են սպառնալ անձի մասնավորությանը. Բջջային կապի ծառայությունների ծախսեր. Երեխաները հաճախ անտեղյակ են որոշ ծառայություններից Բջջային հեռախոսները վիրուսներով վարակվել 2004թ.-ից: Դրանցից մեկը «Cabir» անվանումով որդն է: F-Secure-ի հաշվարկներով ներկայումս աշխարհում գոյություն ունեն բջջային հեռախոսների 200 տեսակի վիրուսներ
  16. 16.  Շարժական ուսուցման ապագան պայմանավորված է ոչ միայն տեխնոլոգիայի, այլ նաև շարժական սարքերի միջոցով մատուցվող ուսուցողական նյութերի զարգացմամբ: 2004-ից սկսած սովորողները կարողացել են դասախոսությունները ներբեռնել շարժական սարքերի միջոցով: Տեխնոլոգիայի կատարելագործմանը զուգընթաց հանրահայտ են դառնում բջջային հեռախոսների խաղերը, միջավայրին կհարմարեցվեն կրթական խաղեր կամ ոչ պաշտոնական կրթության այլ տիպի համակարգեր:Կրթություն
  17. 17.  SRI հետազոտական կենտրոնի կողմից 2003թ. անցկացված հետազոտությամբ պարզվել է, որ շարժական տեխնոլոգիաները օգտագործած ուսուցիչների 90%-ը նշել են, որ դրանք դրականորեն են նպաստել սովորելու գործընթացին՝ Շարժական ուսուցումը (M-learning) հնարավորություն է տալիս ավելի անհատականացնել սովորողների ուսուցանումը: Միացյալ Նահանգների դպրոցներից մեկում ստեղծվել է առանց թուղթ ու գրչի դասարան (paperless classroom )Շարժական տեխնոլոգիաների, մասնավորապես՝բջջային հեռախոսների, դյուրակիր համակարգիչների(laptops) և անձնական թվային օժանդակիչների դերը
  18. 18. ՀԱՄԱԿԱՐԳՉԱՅԻՆ ԽԱՂԵՐԻ ԱԶԴԵՑՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ԱՌՈՂՋՈՒԹՅԱՆ ՎՐԱ• Համակարգչային խաղերը` հատկապես առցանց, վնասակար են երեխաների առողջության համար:• Վաշինգտոնի մասնագետների հետազոտության արդյունքում պարզ է դարձել, որ խաղերի մեծամասնությունը ստեղծվել է գովազդային նպատակներով, որոնցում պրոպագանդվում է անառողջ սնունդ և այլն:• Օրինակ, խաղի հերոսի դերում կարող է լինել արագ սնունդ-ը:
  19. 19.  «Մինչեվ 7 տարեկան երեխաները պետք է 30 րոպեից ավել չնստեն համակարգչի առջև երեխան ուղղակի սկսում է ավելի քիչ շփվել ընկերների հետ, սկսում է ապրել այդ վիրտուլ աշխարհում իրեն նմանեցնելով որևէ հերոսի: Ծնողներին խորհուդ է տրվում ուղղակի մի հետաքրքիր խաղ մտածել, որը կզարգացնի երեխայի տրամաբանությունը, կշեղի նրա ուշադրությունը համացանցային խաղերից»:
  20. 20. ՀԱՄԱԿԱՐԳՉԱՅԻՆ ԽԱՂԵՐԻԱԶԴԵՑՈՒԹՅՈՒՆԸ Մենամարտ-խաղերում խաղացողին հնարավորություն է տրվում մասնակցել զանազան կռիվների, որտեղ նա կարող է վնասվածքներ հասցնել իր ախոյանին կամ սպանել նրան։ Համակարգչային էկրանի վրա այս ու այն կողմ են թռչում ողնաշարի մնացորդներով կտրված գլուխներ, ձեռքեր ու ոտքեր, ցայտում է արյունը, գալարվում են հոգեվարքի մեջ գտնվող մարմիններըֈ Խաղերի գրաֆիկական պատկերի որակը իրականին բավական մոտ է ընկալվում, որից երեխաները մղձավանջներ են ունենում: Խաղացողը, հետապնդելով ինչ-որ աշխարհակալ իշխանի, Եթե երեխան հաղթում է, ապա ինքն է դառնում ողջ աշխարհի տիրակալը, իսկ եթե ոչ՝ դառնում է նրա ստրուկը։

×