Les Bases du Journalisme
1) Les 5 W étaient 6
2) La Pyramide inversée
3) Raconter une histoire
4) Ecrire pour son lecteur
EVENEMENTEVENEMENT
WHAT ?
(QUOI)
WHAT ?
(QUOI)
WHERE ?
(OU)
WHERE ?
(OU)
HOW ?
(COMMENT)
HOW ?
(COMMENT)
WHEN ?
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La Pyramide inversée
Les Faits / Précisions
Détails / Prospective
L'essentiel / Récent / Futur / Enjeux
Une dépêche type
SOURCE
Raconter une Histoire
« Tu as entendu la nouvelle? »
Quel que soit le sujet, je raconte une
histoire digne d'intérêt pour
...
Ecrire pour son lecteur
- S'adapter au lecteur : son âge, ses centres d'intérêt (connaît-il le
sujet ? Le découvre-t-il?),...
Astuces
- Les 5 (6) W, Google Research ou Analytics peuvent vous
suggérer un angle quand un sujet vous laisse froid ou
que...
Sources
• Toute personne/organisme qui fournit une information y a un
intérêt: faire connaître un produit, une action, une...
La Déontologie
• Déclaration des devoirs et des droits des journalistes (Munich, 1971)
• Charte des devoirs professionnels...
Pour aller plus loin
• Guide pratique: « L'écrit Web -Traitement de l'information
sur Internet », Joël RONEZ, Ed. CFPJ,
ht...
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Les Bases du journalisme: chercher, vérifier, écrire

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Les bases du journalisme print, web ou éditorialisation de contenus multimédias pour un bon SEO/viralité: écrire pour être lu, diversifier les formats, trouver des angles originaux, présenter une information fiable. Présenté en formation multimédia

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Les Bases du journalisme: chercher, vérifier, écrire

  1. 1. Les Bases du Journalisme 1) Les 5 W étaient 6 2) La Pyramide inversée 3) Raconter une histoire 4) Ecrire pour son lecteur
  2. 2. EVENEMENTEVENEMENT WHAT ? (QUOI) WHAT ? (QUOI) WHERE ? (OU) WHERE ? (OU) HOW ? (COMMENT) HOW ? (COMMENT) WHEN ? (QUAND) WHEN ? (QUAND) WHY ? (Pourquoi) WHY ? (Pourquoi) WHO ? (Qui) WHO ? (Qui)
  3. 3. La Pyramide inversée Les Faits / Précisions Détails / Prospective L'essentiel / Récent / Futur / Enjeux
  4. 4. Une dépêche type SOURCE
  5. 5. Raconter une Histoire « Tu as entendu la nouvelle? » Quel que soit le sujet, je raconte une histoire digne d'intérêt pour l'interlocuteur/lecteur/internaute/auditeur/ téléspectateur. => Répondre aux 5 (6) W => Précision, concision. Eviter les clichés => Susciter et relancer l'intérêt du lecteur => Diversifier les formes d'expression : texte, photo, infographie, vidéo, data... => Conclusion fermée ou ouverte « Ce qui se conçoit bien s'énonce clairement »
  6. 6. Ecrire pour son lecteur - S'adapter au lecteur : son âge, ses centres d'intérêt (connaît-il le sujet ? Le découvre-t-il?), son niveau de langue, ses connaissances - Adapter le ton au type de publication : print, web, radio, vidéo... - Choisir le format adapté : factuel, synthèse, magazine (« feature »), interview, encadré, fractionné sur plusieurs pages... - Exploiter la profondeur du Web : créer des liens, renvoyer vers des articles précédents, vers des sources (texte de loi, vidéo...), inciter le lecteur à s'immerger dans l'histoire
  7. 7. Astuces - Les 5 (6) W, Google Research ou Analytics peuvent vous suggérer un angle quand un sujet vous laisse froid ou que vous pensez que tout a déjà été dit (« marronniers »: les sujets battus et rebattus comme la rentrée des classes ou les dangers du soleil). - Varier les formats offre de multiples entrées dans un article/sujet (bon aussi pour le référencement). Cela enrichit le fonds avec des documents réexploitables tels quels ou actualisables par la suite.
  8. 8. Sources • Toute personne/organisme qui fournit une information y a un intérêt: faire connaître un produit, une action, une personne… • « S’il y a un flou, il y a un loup »: une info qui paraît douteuse l’est probablement: croiser les sources • Toujours essayer de remonter à la source primaire de l’info (personne, organisme, étude…). Vérifier les chiffres, les attributions, les fonctions des personnes citées, leurs activités (Google)… • Se créer un fichier de sites de références pour les sources (ministères, institutions, dictionnaires fiables généralistes ou spécialisés– cnrtl.fr par ex)
  9. 9. La Déontologie • Déclaration des devoirs et des droits des journalistes (Munich, 1971) • Charte des devoirs professionnels des journalistes français (1918/1938/2011)  www.snj.fr • Chartes d’entreprise: • Associated Press: AP News Values & Principles  http://www.ap.org/company/news-values • Agence France Presse (AFP): Valeurs et engagements  http://www.afp.com/fr/agence/valeurs-engagements/ Réseaux sociaux: http://www.afp.com/fr/node/1009710/ • Reuters Handbook of Journalism http://handbook.reuters.com/index.php?title=Main_Page
  10. 10. Pour aller plus loin • Guide pratique: « L'écrit Web -Traitement de l'information sur Internet », Joël RONEZ, Ed. CFPJ, http://www.cfpj.com/editions/ • www.ouestfrance-ecole.com • Réflexion sur la déontologie: - France Culture (12/10/2012): « Les journalistes oublieraient-ils leur déontologie? »; http://www.franceculture.fr/emission- pixel-les-journalistes-oublieraient-ils-leur-deontologie-2012-10- 12 - « Chartes et codes de déontologie: une synthèse est possible et nécessaire », Éric RODHE, Les cahiers du journalisme N°24, été 2012; http://www.cahiersdujournalisme.net/cdj/pdf/24/13_RODHE.p df -FIN-

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