Este documento describe los resultados de aprendizaje, contenidos básicos y criterios de evaluación relacionados con la expresión plástica en la educación infantil. El objetivo principal es fomentar la creatividad y expresión de los niños a través de diferentes técnicas como la pintura, el modelado y el collage. Se analiza la evolución de la expresión plástica en niños de 0 a 6 años y el papel del educador en planificar y llevar a cabo actividades que desarrollen la expresión plástica de los estudiantes.

1. Expresión y comunicación: La Expresión Plástica
Resultados de aprendizaje
• Conoce la importancia de la expresión plástica y su contribución a la
expresión y creatividad de los niños.
• Analiza las características y objetivos de la expresión plástica.
• Identifica la evolución de la expresión plástica en los niños de cero a seis
años.
• Describe las diferentes técnicas y recursos para su utilización en
expresión plástica.
• Selecciona estrategias metodológicas que favorezcan la expresión de los
niños de cero a seis años.
• Planifica actividades de expresión plástica para niños de cero a seis
años.
• Define el papel del educador infantil en la realización de actividades de
expresión plástica.
Contenidos básicos
• La relación de la expresión plástica con la creatividad, la infancia y el
desarrollo integral.
• Los elementos de la expresión plástica.
• La finalidad de la expresión plástica en Educación Infantil en relación con
las posibilidades expresivas que tienen los niños según su momento
evolutivo.
• Las técnicas y materiales que se pueden utilizar para el desarrollo de la
expresión plástica.
• Los ejes de la intervención educativa para el desarrollo de la expresión
plástica.
Criterios de evaluación
Conoce la importancia de la expresión plástica y su contribución a la
expresión y creatividad de los niños.
a. Se ha valorado la importancia de la expresión plástica como medio para
el desarrollo integral del niño.
b. Se ha definido con rigor el concepto de expresión plástica.
Analiza las características y objetivos de la expresión plástica.
a. Se han analizado las características de la expresión plástica.
b. Se ha analizado la relación entre la expresión plástica y la creatividad.
c. Se han definido correctamente los conceptos de pensamiento
convergente y pensamiento divergente.
d. Se han identificado cuatro elementos de la expresión plástica: color,
forma, volumen y línea.
e. Se ha definido la finalidad de la expresión plástica en diferentes etapas
de Educación Infantil.
Identifica la evolución de la expresión plástica en los niños de cero a seis
años.
a. Se han definido las diferentes etapas en la evolución de la expresión
plástica en los niños, y se han analizado las características de cada

2. etapa: en el primer año de vida, de uno a dos años, de dos a cuatro
años y de cuatro a seis años.
Describe las diferentes técnicas y recursos para su utilización en expresión
plástica.
a. Se han identificado las diversas técnicas para la expresión plástica.
b. Se han descrito y analizado las técnicas de pintura.
c. Se ha descrito y analizado la técnica del modelado.
d. Se ha descrito y analizado la técnica del collage.
e. Se ha descrito y analizado la técnica de la construcción.
f. Se han identificado los diversos materiales útiles para la expresión
gráfica.
g. Se han distinguido los materiales para observar y para crear.
Selecciona estrategias metodológicas que favorezcan la expresión de los
niños de cero a seis años.
a. Se ha analizado la estrategia metodológica general para la intervención
educativa en la expresión plástica.
b. Se han descrito orientaciones metodológicas concretas.
c. Se han clasificado las tipologías de actividades para la expresión
plástica: productivas y perceptivas.
Planifica actividades de expresión plástica para niños de cero a seis años.
a. Se han descrito propuestas de actividades para la expresión plástica.
Define el papel del educador infantil en la realización de actividades de
expresión plástica.
a. Se ha valorado el papel del educador infantil en la intervención para la
expresión plástica.