1. Indvandrermændenes
integration i Danmark
- vanskeligheder
og lyspunkter
-

2. Overblik: i Danmark
Hvordan går det egentlig?
Unge mænds frafald på uddannelserne
Hvilke minoriteter klarer sig bedst?
Årsagsforklaringer: (Sociologiske, psykologiske
og mentale)
Diskussion

4. Dårlige læsefærdigheder
 PISA - resultater viser at ca. 50 % af etniske minoritetselever
forlader grundskolen uden de funktionelle læsefærdigheder, der skal
til for at uddanne sig videre.
”Funktionelle analfabeter”
Etniske minoritetspiger klarer sig langt bedre i testene end
minoritetsdrenge.

5. Drenge som dropper ud af
erhvervsuddannelserne i utide
Frafald blandt Frafald blandt
indvandrerdrenge Etnisk danske drenge
50 % 25 %

7. Stor motivation, men tilbagefald
-Tilbagefald til trods for den store motivation, der er til at starte med.
- Svage faglige + sproglige kompetencer.
- Indvandrerdrengene mangler praktikpladser.
- Indvandredrengenes familiebaggrund (manglende netværk).
- Ingen fast struktur på ungdomsuddannelserne (modulsystem).
- Kønsmæssig forskel i fritidsliv gør at piger bruger mere tid på lektierne end
drengene.

8. Minoriteter som klarer sig bedst/dårligt på
arbejdsmarkedet
Højest Lavest
beskæftigelsesfrekvens beskæftigelsesfrekvens
Ukraine 67 % Somalia 31 %
Thailand 63 % Libanon 35 %
Vietnam 60 % Irak 36 %
Sri Lanka 60 %  Indvandrere fra disse minoriteter halter
bagud pga. socioøkonomiske faktorer.

10. Beskæftigelsesfrekvens
Indvandrere fra ikke vestlige lande Efterkommere fra ikke vestlige lande
Indvandrermænd kvinder Indvandrermænd kvinder
54 % 45 % 55% 56%
Etnisk danske mænd Kvinder
 De kvindelige ikke-vestlige efterkommere
75 % 73 % er altså i lidt højere grad beskæftigede end
mændene

11. Forskellig motivation til at vælge karriere
(piger/drenge)

12. Årsagsforklaringer - kønsforskelle

13. Indvandrermænd overhaler danske mænd
Minoritetsgrupper i gang med en Etnisk danske mænd i
uddannelse (20-24-årige gang med en
indvandrermænd): videregående
uddannelse
Srilankanske 52 pct.
23 %
Vietnamesiske 40 %
Iranske 32 %
Pakistanske 30 %
 Mændene fra disse minoritetsgrupper klarer sig langt bedre end etnisk
danske mænd i samme aldersgruppe (20-24 år).
Desuden har de tyrkiske indvandrermænd/kvinder formået af hæve
uddannelsesandelen markant de seneste ti år.

14. 1990-1992 - 50 pct. af de tyrkiske unge afsluttede grundskolen
Turning point - DK - For første gang i DK’s uddannelseshistorie, er der flere kvinder end
1996 mænd indskrevet på en universitetsuddannelse.
En markant
stigning
på 10 år
1997 - kun hver femte unge indvandrer mellem 20-24 år
i gang med en uddannelse.
2002 - 80 % af de tyrkiske unge afsluttede folkeskolen
2006-2008 - Forskellen på antal etniske danskere/indvandrere som
tager en udd. Indsnævres markant
2010- - Næsten lige mange etniske piger, der uddanner
sig/Markant flere drenge der uddanner sig fra bestemte
etniske grupper
Generelt positiv udvikling: Etniske grupper
uddanner sig i stigende omfang.

15. Diskussion
Lyspunkter? Vanskeligheder?
- Generelt går det i nogle sammenhænge bedre med bl.a. etniske
minoritetsunges uddannelse over tid.
-I andre sammenhænge går den positive udvikling i stå – Især hvad angår unge
indvandrermænds tilslutning på uddannelsesinstututionerne/arbejdsmarkedet
-Hvorfor? Hvad kan man gøre ved det? Hvem skal gøre noget ved det…!?
Hvem har ansvaret lærerne, forældrene, samfundet?
Vil den positive udvikling fortsætte?