Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Biologi kelas X semester ganjil tahun ajaran 2020/2021 SMA Tunas Mekar Indonesia membahas tentang keanekaragaman hayati. Materi akan disampaikan dalam 4 pertemuan melalui berbagai metode seperti video pembelajaran, diskusi, dan penugasan membuat poster atau peta. Penilaian dilakukan melalui tes tertulis, presentasi, dan produk hasil karya siswa.

1. SMA TUNAS MEKAR INDONESIA RPP BIOLOGI/X/GANJIL T.P 2020/2021
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
T.P 2020/2021
SEKOLAH : SMA TMI
MAPEL/KELAS/SEMESTER : BIOLOGI/X/1(GANJIL)
MATERI/ALOKASI/PERTEMUAN : KEANEKARAGAMAN HAYATI 8 JP (4 X 2 JP)/Pertama
A. TUJUANPEMBELAJARAN, siswa mampu:
1. Menidentifikasi berbagaimacamkeanekaragamanhayati sesuai tingkatannya.
2. Menganalisapenyebabterjadinyakeanekaragamanhayati di Indonesiadanmanfaatnya.
B. LANGKAH-LANGKAHPEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal:
a. Membukakelasvirtual (zoom/googlemeets) danmenyebarkanlinkdi SPADA TMI
b.Berdoa,Mengabsendanmengecheckkeadaansiswa
c. Apersepsi
2. Kegiatan Inti
a. SiswamembukaSPADA TMIuntukmembacaserta memahami instruksikegiatanpertemuanini yaitu:
b. Guru menampilkan tujuanpembelajaranyangakandicapai dalampertemuanini
c. Guru menampilkansub materi pembelajaranyaitu:pengertian dancontohkeanekaragamanhayati
sesuai tingkatannyamelaluivideopembelajaran.
d. Guru mengajaksiswaberdiskusi dari hasil videopembelajaranmengenai keanekaragamanhayati di
Indonesiasertamanfaatdari keanekaragamanhayati tersebut .
3. Kegiatan Akhir
a. Guru dan siswaBersama-samamenentukankesimpulandari materi yangdipelajari dari setiap
pertemuan
b. SiswamengerjakanPosttestuntukmengetahui pemahamansiswa
C. PENILAIANPEMBELAJARAN
Tes tertulis Unjuk kerja Produk
Posttestmengenai
keanekaragamanhayati dan
manfaatnya.
Diskusi/presentasi
keanekaragamanfloradanfauna
di Indonesia.
Slide PPt/Display/Mind Map
tentangKeanekarahgamanhayati
di Indonesia.
Bandarlampung,Juli 2020
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
KepalaSMA TMI Biologi
Tri Puji Astuti,S.Si.,M.Pd. Sri Retnoningsih,S.Si.

2. SMA TUNAS MEKAR INDONESIA RPP BIOLOGI/X/GANJIL T.P 2020/2021
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
T.P 2020/2021
SEKOLAH : SMA TMI
MAPEL/KELAS/SEMESTER : BIOLOGI/X/1(GANJIL)
MATERI/ALOKASI/PERTEMUAN : KEANEKARAGAMAN HAYATI/ 8 JP (4 X 2 JP)/KEDUA
A. TUJUANPEMBELAJARAN, siswa mampu:
1. Menganalisisdampakkegiatanmanusiadanancaman terhadapkeanekaragamanhayati di Indonesia
2. Menganalisisupayakonservasi ataupenyelamatankeanekaragamanhayati di Indonesia.
B. LANGKAH-LANGKAHPEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal:
a. Membukakelasvirtual (zoom/googlemeets) danmenyebarkanlinkdi SPADA TMI
b.Berdoa, Mengabsendanmengecheckkeadaansiswa
c. Apersepsi
2. Kegiatan Inti
a. SiswamembukaSPADA TMIuntukmembacaserta memahami instruksikegiatanpertemuanini yaitu:
b. Guru menampilkantujuanpembelajaranyangakandicapai dalampertemuanini
c. Guru menampilkansub materi pembelajaranyaitu Dampakkegiatanmanusiaterhadapkeanekaragaman
hayati yang berupavideoperusakanhutandankegiatanmanusialainnya,kemudianmendiskusikan
dampaknyabersamasiswa.
d. Guru menjelaskanmateri secaragarisbesardan kemudianmembagikan worksheettentangartikel
ancaman terhadapkeanekaragamanhayati untukdianalisaolehsiswa.
3. Kegiatan Akhir
a. Guru dan siswaBersama-samamenentukankesimpulandari materi yangdipelajari dari setiap
pertemuan
b. SiswamengerjakanPosttestuntukmengetahui pemahamansiswa
C. PENILAIANPEMBELAJARAN
Tes tertulis Unjuk kerja Produk
Tanya jawabtentangdamak
kegiatanmanusiaterhadap
keanekaragamanhayati.
presentasi tentangWorksheet
anacaman terhadap
keanekaragamanhayati.
Slide PPt/Display/Mind Map
tentangancaman terhadap
keanekaragamanhayati
Bandarlampung,Juli 2020
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
KepalaSMA TMI Biologi
Tri Puji Astuti,S.Si.,M.Pd. Sri Retnoningsih,S.Si.

3. SMA TUNAS MEKAR INDONESIA RPP BIOLOGI/X/GANJIL T.P 2020/2021
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
T.P 2020/2021
SEKOLAH : SMA TMI
MAPEL/KELAS/SEMESTER : BIOLOGI/X/1(GANJIL)
MATERI/ALOKASI/PERTEMUAN : KEANEKARAGAMAN HAYATI/ 8 JP (4 X 2 JP)/Ketiga
A. TUJUANPEMBELAJARAN, siswa mampu:
1. Membuatdesainposterupaya/ajakanpenyelamatankeanekaragamanhayati di Indonesia.
2. Membuatpeta persebarankonservasi keanekaragamanhayati di Indonesia.
B. LANGKAH-LANGKAHPEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal:
a. Membukakelasvirtual (zoom/googlemeets) danmenyebarkanlinkdi SPADA TMI
b.Berdoa,Mengabsendanmengecheckkeadaansiswa
c. Apersepsi
2. Kegiatan Inti
a. SiswamembukaSPADA TMIuntukmembacaserta memahami instruksikegiatanpertemuanini yaitu:
b. Guru menampilkantujuanpembelajaranyangakandicapai dalampertemuanini
c. Guru memintasiswamemilihsalahsatudiantara2 penugasanyaitu pembuat“desainpostertentang
upaya/ajakanpenyelamatankeanekaragamanhayati di Indonesia”atau“ membuatpetapersebaran
konservasi keanekaragamanhayati di Indonesia”.
d. Guru menjelaskanmateri secaragarisbesardanmemintasiswa membuatdesainnyaterlebihdahuludan
di 15 menitterakhirsiswamenunjukankonsepdesainnya.
3. Kegiatan Akhir
a. Guru dan siswaBersama-samamenentukan bahwaprojectdiselesaikandalamwaktu1minggu,sebagai
sarat mengikuti ujianBAB2.
C. PENILAIANPEMBELAJARAN
Tes tertulis Unjuk kerja Produk
Tanya jawabtentangupaya
konservasi di indonesia
Diskusi/presentasi tentang
persebarankonservasidi
Indonesia
Slide PPt/Display/Mind Map
tentangUpaya konservasi
keanekaragamanhayati di
Indonesia
Bandarlampung,Juli 2020
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
KepalaSMA TMI Biologi
Tri Puji Astuti,S.Si.,M.Pd. Sri Retnoningsih,S.Si.

4. SMA TUNAS MEKAR INDONESIA RPP BIOLOGI/X/GANJIL T.P 2020/2021
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
T.P 2020/2021
SEKOLAH : SMA TMI
MAPEL/KELAS/SEMESTER : BIOLOGI/X/1(GANJIL)
MATERI/ALOKASI/PERTEMUAN : KEANEKARAGAMAN HAYATI/ 8 JP (4 X 2 JP)/Keempat
A. TUJUANPEMBELAJARAN, siswa mampu:
1. Menjawabsoal-soal ujianBAB2.KeanekaragamanHayati.
B. LANGKAH-LANGKAHPEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal:
a. Membukakelasvirtual (zoom/googlemeets) danmenyebarkan linkdi SPADA TMI
b.Berdoa,Mengabsendanmengecheckkeadaansiswa
c. Apersepsi
2. Kegiatan Inti
a. SiswamembukaSPADA TMIuntukmembacaserta memahami instruksikegiatanpertemuanini yaitu:
b. Guru menampilkantujuanpembelajaranyangakandicapai dalampertemuanini
c. Guru menjelaskantentangujianyangakandikerjakanolehsiswamemiliki 2sampai 3 tipe soal yaitu
pilihanganda,sebabakibatdanessay.
d. Guru menjelaskan bahwawaktuyangdigunakanuntukmengerjakanujianataukuissekitar75 sampai 90
90 menit.
3. Kegiatan Akhir
a. Guru dan siswaBersama-samamendiskusikansoal yangdirawakansulitolehsiswa.
b. SiswamengerjakanPosttest untukmengetahui pemahamansiswa.
C. PENILAIANPEMBELAJARAN
Tes tertulis Unjuk kerja Produk
KuistentangKeanekaragaman
Hayati.
Penilaian kuiz
Bandarlampung,Juli 2020
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
KepalaSMA TMI Biologi
Tri Puji Astuti,S.Si.,M.Pd. Sri Retnonigsih,S.Si.