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iinnggllééss 
SSuussaannaa TTaammaayyoo LLoorreennzzoo 
OOccttuubbrree 22001144
MMAARRCCOO SSOOCCIIOONNAATTUURRAALL 
-Isla 
- Densidad Media de Población 245 
habitantes por kilómetro cuadrado 
(España 79) 
-Alto porcentaje de extranjeros 
(pakistaníes, indios, africanos, antillanos)
PPaaííss ddee ccoonnttrraasstteess…… 
Prolongadas ausencias 
de sol, excesiva 
humedad, costas 
desapacibles 
Concentraciones de humo y 
nieblas típicas de grandes 
ciudades industriales
MMAARRCCOO SSOOCCIIOOPPOOLLÍÍTTIICCOO 
• Conservadores: parece existir «alergia» a hacer 
desaparecer cualquier cosa que antes haya sido 
construida. 
• Desde hace años funciona la democracia sin 
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guerras civiles. 
• Monarquía representativa. No hay constitución, 
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• La vida inglesa presenta una imagen 
monótona de uniformidad. 
• Cultura basada en el empirismo, en la 
utilidad. 
• La religión mayoritaria es el cristianismo: 
católico y protestante.
SISTEMA EEDDUUCCAATTIIVVOO IINNGGLLÉÉSS
• NURSERY SCHOOL: 2-5 años, gratuita. 
• EDUCACIÓN PRIMARIA: 5-11 años. 
Aprendizajes básicos de lectoescritura y cálculo. 
• EDUCACIÓN SECUNDARIA: 11-16 años. 
(ley de 1944) 
– Grammar schools tradicionales. 
– Technical schools (de orientación tecnológica). 
– Modern schools (de carácter terminal). 
• FUTHER EDUCATION
MMÁÁXXIIMMAASS EEDDUUCCAATTIIVVAASS 
• Obligatoriedad de la enseñanza básica 
(11 años de obligatoriedad). 
• Gratuidad de la escolaridad obligatoria. 
• Establecimiento del currículo mínimo. 
• Sistema educativo nacional administrado 
localmente. 
• Convivencia escolar.
“Fortunately, in England, at any rate, education 
produces no effect whatsoever. If it did, it would 
prove a serious danger to the upper classes, 
and probably lead to acts of violence in 
Grosvenor Square”. 
OSCAR WILDE : The importance of Being Earnest. 
“Afortunadamente, en Inglaterra, en cualquier 
caso, la educación no produce ningún efecto en 
absoluto. Si lo produjera, probaría ser un serio 
peligro para las clases superiores, y conduciría 
probablemente a actos de violencia en la Plaza 
Grosvenor”. 
OSCAR WILDE: La importancia de llamarse Ernesto.
RREEFFEERREENNCCIIAA DDOOCCUUMMEENNTTAALL 
• García Garrido, J.L. (2005): Sistemas 
educativos de hoy. Madrid. Ediciones 
Académicas. 
• Eurydice. 
https://webgate.ec.europa.eu/fpfis/mwikis/eurydice/index.php/United-Kingdom-England:Overview 
GRACIAS

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Sistema educativo inglés

  • 1. EEll ssiisstteemmaa eedduuccaattiivvoo iinnggllééss SSuussaannaa TTaammaayyoo LLoorreennzzoo OOccttuubbrree 22001144
  • 2. MMAARRCCOO SSOOCCIIOONNAATTUURRAALL -Isla - Densidad Media de Población 245 habitantes por kilómetro cuadrado (España 79) -Alto porcentaje de extranjeros (pakistaníes, indios, africanos, antillanos)
  • 3. PPaaííss ddee ccoonnttrraasstteess…… Prolongadas ausencias de sol, excesiva humedad, costas desapacibles Concentraciones de humo y nieblas típicas de grandes ciudades industriales
  • 4. MMAARRCCOO SSOOCCIIOOPPOOLLÍÍTTIICCOO • Conservadores: parece existir «alergia» a hacer desaparecer cualquier cosa que antes haya sido construida. • Desde hace años funciona la democracia sin sobresaltos, ni revoluciones sangrientas, ni guerras civiles. • Monarquía representativa. No hay constitución, la monarquía es la que hace sentir lo que es constitucional.
  • 5. MMAARRCCOO SSOOCCIIOOCCUULLTTUURRAALL • La vida inglesa presenta una imagen monótona de uniformidad. • Cultura basada en el empirismo, en la utilidad. • La religión mayoritaria es el cristianismo: católico y protestante.
  • 7. • NURSERY SCHOOL: 2-5 años, gratuita. • EDUCACIÓN PRIMARIA: 5-11 años. Aprendizajes básicos de lectoescritura y cálculo. • EDUCACIÓN SECUNDARIA: 11-16 años. (ley de 1944) – Grammar schools tradicionales. – Technical schools (de orientación tecnológica). – Modern schools (de carácter terminal). • FUTHER EDUCATION
  • 8. MMÁÁXXIIMMAASS EEDDUUCCAATTIIVVAASS • Obligatoriedad de la enseñanza básica (11 años de obligatoriedad). • Gratuidad de la escolaridad obligatoria. • Establecimiento del currículo mínimo. • Sistema educativo nacional administrado localmente. • Convivencia escolar.
  • 9. “Fortunately, in England, at any rate, education produces no effect whatsoever. If it did, it would prove a serious danger to the upper classes, and probably lead to acts of violence in Grosvenor Square”. OSCAR WILDE : The importance of Being Earnest. “Afortunadamente, en Inglaterra, en cualquier caso, la educación no produce ningún efecto en absoluto. Si lo produjera, probaría ser un serio peligro para las clases superiores, y conduciría probablemente a actos de violencia en la Plaza Grosvenor”. OSCAR WILDE: La importancia de llamarse Ernesto.
  • 10. RREEFFEERREENNCCIIAA DDOOCCUUMMEENNTTAALL • García Garrido, J.L. (2005): Sistemas educativos de hoy. Madrid. Ediciones Académicas. • Eurydice. https://webgate.ec.europa.eu/fpfis/mwikis/eurydice/index.php/United-Kingdom-England:Overview GRACIAS