SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  34
Oleh :
1. I Gst. A. L. Candra Putra ( 02 )
2. I Wayan Kerti Yasa ( 10 )
3. I Wayan Suarbawa Eka A. ( 20 )
4. I wayan Widiarta ( 26 )
Pendiri ajaran mimamsa adalah
Maharesi dan Jaimani. Sumber
ajarannya adalah keyakinan akan
kebenaran dan kemutlakan upacara
didalam kitab veda ( Brahmana
Kalpasutra )
Mimamsa adalah penyelidikan ke
dalam bagian yang lebih awal dari
kitab suci veda, suatu pencarian
kedalam ritual-ritual veda atau
bagian veda yang berurusan
dengan masalah mantra dan
brahmana saja
Sumber ajaran tertulis dalam
Jaimini Sutra. Karya Maha Rsi
Jaimini. Kitab ini terdiri dari 12
Adgayaya ( bab ) terbagi ke dalam
60 pada atau bagian, isinya adalah
upacara dalam veda .
Mimamsa sebenarnya bukanlah
cabang dari suatu sistem filsafat,
tetapi lebih tepat kalau disebutkan
sebagai suatu sistem penafsiran
veda dimana diskusi filosofinya
sama dengan semacam ulasan
kritis pada brahmana atau bagian
ritual dari veda, yang menafsirkan
kitab veda dalam pengertian
berdasarkan arti yang sebenarnya.
Tokoh pendiri dari sistem filsafat
mimamsa adalah Maharesi Jaimini
yang merupakan murid dari
Maharsi Vyasa telah
mensistematis aturan atauran dari
Mimamsa dan menetapkan
keabsahannya dalam karyanya itu
dan aturan-aturannya sangat
penting guna menafsirkan hukum-
hukum hindu.
Sifat ajaran mimamsa bersifat
pluraritas karena mengakui adanya
banyak jiwa dan penggandaan asas
badani yang membenahi alam
semesta sedangkan realitasnya
karena mengakui bahwa objek-objek
pengamatan adalah nyata.
Menurut filsafat mimamsa,
pelaksanaan upacara keagamaan
adalah semata-mata perintah dari
Kekuatan yang mengatur antara
pelaksanaan upacara tersebut
dengan pahalanya disebut apurva
yaitu ;
a. Pelaksanaan apurwa memberikan
ganjaran kepada sipelaksana
kurban
b. Apurwa merupakan mata rantai
atau hubungan yang diperlukan
antara kerja dengan hasilnya.
c. Apurva adalah adrsta, yang
Pokok ajaranyya adalah adanya hubungan
antara jiwa dengan benda, maka jiwa mengalami
avidya dan kena karmavesana yaitu :
a. Avidya adalah berasal dari kata bahsa
sansekerta yang bermakna kebodohan,
kedunguan, tidak tahuan, tidak mengerti dan
segala sesuatu hal yang bertentangan dengan
vidya.
b. Kena Karmawesana adalah perbuatan pada
masa lampau atau terdahulu seseorang yang
dapat mempengaruhi kualitas kehidupan, baik
buruk prilaku subha dan ashuba karma dari tri
guna.
Dalam sistem mimamsa menganal
dua jenis pengetahuan yaitu,
immediate damn mediate.
a. Immediate adalah pengetahuan
yang terjadi secara tiba-tiba
langsung dan tidak terpisahkan.
b. Mediate ialah pengetahuan yang
diperoleh melali perantara.
Prabhakara menyatakan bahwa
sumber pengetahuan kebenaran (
pramana ) menurut mimamsa adalah
sebagai berikut :
a. Pratyaksa : Pengamatan langsung
b. Anumana : Dengan penyimpulan
c. Upama : Mengadakan perbandingan
d. Sabda : Kesaksian kitab suci atau orang
bijak.
e. Arthapatti : Penyimpulan dari keadaan dan
oleh kumarila ditambah dengan
f. An-upalabdhi :Pengamatan ketidakadaan.
A. Filsafat
Filsafat ini sangatlah kuno, yang
berasal dari kumpulan literatur bangsa
arya yang dikenal dengan nama
Veda. Filsafat vedanta dikenal dengan
nama Veda
1. Istilah vedanta berasal dari kata
veda-anta, artinya bagian terakhir
dari veda
2. Inti sari atau akhir dari veda, yaitu
ajara n-ajaran yang terkandung
Istilah vedanta, yaitu ajaran-ajaran yang
terkandung dalam kitab upanisad. Kitab
upabnisad juga disebut dengan vedanta, karena
kitab-kitab ini merupakan jnana kanda yang
mewujudkan bagian akhir dari veda setelah
mantra, barhamana dan aranyaka yang bersifat
menguimpulkan.
Usaha Sri Vyasadewa untuk menyusun ajaran
Upanisad .
- Upanisad adalah hasil karya terakhir dari
zaman veda.
- Bhagawan gita
Pendiri ajaran vedanta adalah Maharsi Vyasa
dan sumber ajarannya adalah kitab upanisad
Terdapat dua tahap pembedaan dalam kehidupan yaitu :
a. Bahwa orang yang mengetahui diri sejatinya tak akan dipengaruhi
oleh hal apa pun.
b. Bahwa hanya dia sendirilah yang dapat melakukan kebaikan pada
dunia
Brahmana sutra mengandung 556 buah sutra yang dikelompokkan atas
empat bab, yaitu smanvaya, avirodha, sadhana dan phala.
a. Bab I, pernyataan tentang sifat brahman dan hubungannya dengan
alam semesta serta roh pribadi.
b. Bab II, teori-teori sakya, yoga, vaisesika dan sebagainya yang
merupakan saingannya di kritik dan jawaban yang sesuai diberikan
terhadap lontaran pandangan ini.
c. Bab III, dibicarakan tentang pencapaian brahmavidya.
d. Bab IV terdapat uraian tentang buah ( hasil ) dari pencapaian
brahmavidya dan juga uraian tentang bagaimana roh pribadi
mencapai brahmana melalui devayana.
Lima sutra pertama sangat penting untuk diketahui karena
berisi intisari ajaran brama sutra, yaitu :
a. Sutra pertama berbunyi : athato Brahmajijnasa oleh
karena itu penyelidikan kedalam brahman. Aphorisma
pertama menyatakan objek dari keseluruhan system
dalam satu kata yaitu : brahmana-jijnasa yaitu keinginan
untuk mengetahui brahman.
b. Sutra kedua adalah janmadyasya yatah-brahman adalah
kesadaran tertinggi, yang merupakan asala mula,
penghidup serta lemburnya alam semesta ini.
c. Sutra ketiga : sastra yunitrat-kitab suci itu sejalan yang
merupakan cara untuk mencari pengetahuan yang benar.
d. Sutra keempat : tat tu samvayat-brahman itu diketahui
hanya dari kitab suci dan tidak secara bebas ditetapkan
dengan cra lainnya, karena ia merupakan sumber utama
dari segala naskah vedanta
e. Sutra kelima : iksater na asabdam-disebabkan, berfikir,
prakerti atau pradhana bukan didasarkan pada kitab suci.
Sutra-sutra atau aphorisma dari vyasa
merupakan dasar dari filsafat vedanta dan
telah dijelaskan oleh berbagai pengulas
yang berbeda-beda.
Aliran-aliran filsafat dan ulasan-ulasan
vedanta itu muncul beberapa aliran filsafat
yaitu ;
a. Kevala advaita dari Sri Sankaracarya
b. Visistadvaita dari Sri Ramanujacaraya
c. Dvaita dari Sri Madhvacarya
d. Bhedabedha dari Sri Caitannya.
e. Suddha advaita dari Sri Vallabhacarya
f. Siddhanta dari Sri Meykandar.
1. Maharsi jaimini pmerupakan murid
dari .........
a. Maharsi Vyasa
b. Maharsi Walmiki
c. Maharsi Patanjali
d. Maharsi Gautama
e. Rsi Kapila muni
2. Apa bunyi sutra pertama dari
mimamsa sutra .......
a. Mimamsa veda
b. Naimitika karma
c. Uttra mimamsa
d. Pthato dharmajiinas
e. Minansa sutra
3. Sebutkan jenis pengetahuan yang
ada didalam sistem mimamsa......
a. Immediate
b. Mediate
c. Mediate dan immediate
d. Mediate mimamsa
e. Immediate mimansa
4. Didalam mimansa sutra terdiri dari
berapa bab .....
a. 15 Bab
b. 17 Bab
c. 11 Bab
d. 13 Bab
e. 12 Bab
5. Apa arti dari AN-upalabdhi ................
a. Pengamatan langsung
b. Pengamatan ketidakadaan
c. Penyimpulan dari keadaan
d. Mengadakan perbandingan
e. Dengan penyimpulan
6. Istilah vedanta berasal dari kata
.....dan bagian terakhir dari kata ......
a. Ve-anta dan veda
b. Vedanta dan mantra
c. Vedan-ta dan veda
d. Vedanta dan veda
e. Vedanta dan mantra
7. Upanisad merupakan hasil karya
terakhir dari zaman ..................
a. Aranyaka
b. Brajmacari
c. Vedanta
d. Mantra
e. Veda
8. Brahma sutra mengandung 556 buah
sutra yang dikelompokkan menjadi
berapa bab....................
a. 3 Bab
b. 4 Bab
c. 7 Bab
d. 9 Bab
e. 10 Bab
9. Apa sutra terakhir dari bab IV
adalah......
a. Anavrttih sabdat anavrttih sabdi
b. Sid dhanta
c. Suddha advaita
d. Dvaita
e. Kevala advaita
10. Kevala advaita dari sri sankara
adalah sebuah alat yang pantas untuk
memahami pendapat dari ........
a. Avatra purusa
b. Kevala advaita
c. Advaita vedanta
d. Avatara petrusa
e. Nimbata
Essay
1. Siapa tokoh pendiri ajaran mimamsa darsana
......
2. Menurut filsafat mimamsa pelaksanaan upacara
yang merupakan perintah dari ......
3. Pandangan kumarila mendekati pandangan dari
.....
4. Apa arti dari immediate
5. Apa arti dari mediate ............
6. Apa maksud dari pengamatan atharpati.......
7. Istilah upanisad juga disebut dengan ......
8. Sistem fisafat vedanta ju adisebut dengan .....
9. Apa arti dari nirvaha...........
Kunci jawaban objektif
1. A
2. D
3. C
4. E
5. B
6. A
7. E
8. B
9. A
10. C
Kunci jawaban Essay
1. Maharsi Jaimini
2. Vedadan merupakan suatu kewajiban yang mendatangkan pahala
3. Advaita vedanta
4. Immediate adalah pengetahuan yang terjadi secara tiba-tiba
5. Mediate adalah pengetahuan yang diperoleh melalui perantara
6. Pengamatan arthapati adalah pengamatan dengan penyimpulan dari
keadaan
7. Vedanta
8. Uttra raimansa
9. Nirvana adalah kesadaran terhadap diri sejati
10. Athato brahman jijnasa
- Jadmadyasya yatah brahman
- Sastra yonitvat
- Tattu samvayat brahman
- Kesater na asabdam
“Pada saat kita hidup seperti ini, maka inilah
waktunya kita melakukan dharma”
Om Shanti Shanti Shanti Om

Contenu connexe

Tendances

Makalah Mikro Teaching (Keterampilan Bertanya)
Makalah Mikro Teaching (Keterampilan Bertanya)Makalah Mikro Teaching (Keterampilan Bertanya)
Makalah Mikro Teaching (Keterampilan Bertanya)Arvina Frida Karela
 
Contoh RPP Bahasa Indonesia 1 Lembar kelas 7
Contoh RPP Bahasa Indonesia 1 Lembar kelas 7Contoh RPP Bahasa Indonesia 1 Lembar kelas 7
Contoh RPP Bahasa Indonesia 1 Lembar kelas 7A Faiz
 
Makalah masyarakat
Makalah masyarakatMakalah masyarakat
Makalah masyarakatPastime.net
 
Rpp pertemuan 2
Rpp pertemuan 2Rpp pertemuan 2
Rpp pertemuan 2TA_opick
 
Power poin jarak jauh
Power poin jarak jauhPower poin jarak jauh
Power poin jarak jauhambarlestari
 
Agama pada usia lanjut
Agama pada usia lanjutAgama pada usia lanjut
Agama pada usia lanjutAditya Hapsari
 
Kontrak belajar
Kontrak belajarKontrak belajar
Kontrak belajarsidiart
 
Mendesain Tujuan Pembelajaran (SK,KD, Indikator) menentukan media yg sesuai
Mendesain Tujuan Pembelajaran (SK,KD, Indikator) menentukan media yg sesuai Mendesain Tujuan Pembelajaran (SK,KD, Indikator) menentukan media yg sesuai
Mendesain Tujuan Pembelajaran (SK,KD, Indikator) menentukan media yg sesuai lindahbidan
 
Rpp kls iv tema 2 subtema 1 pb 2
Rpp kls iv tema 2 subtema 1 pb 2Rpp kls iv tema 2 subtema 1 pb 2
Rpp kls iv tema 2 subtema 1 pb 2Tjoetnyak Izzatie
 
Ppt evaluasi prestasi belajar
Ppt evaluasi prestasi belajar Ppt evaluasi prestasi belajar
Ppt evaluasi prestasi belajar SitiMokarromah
 
7 Pengembangan Materi Pembelajaran
7 Pengembangan Materi Pembelajaran7 Pengembangan Materi Pembelajaran
7 Pengembangan Materi PembelajaranAji87
 
MAKALAH PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN, SUMBER BELAJAR, ALAT PERAGA. SERTA TUJ...
MAKALAH PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN, SUMBER BELAJAR, ALAT PERAGA. SERTA TUJ...MAKALAH PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN, SUMBER BELAJAR, ALAT PERAGA. SERTA TUJ...
MAKALAH PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN, SUMBER BELAJAR, ALAT PERAGA. SERTA TUJ...AnisMarsella21
 
Laporan hasil observasi bk
Laporan hasil observasi bkLaporan hasil observasi bk
Laporan hasil observasi bkbaiq wulan
 
Penilaian kognitif
Penilaian kognitifPenilaian kognitif
Penilaian kognitifnooraisy22
 
Komunikasi dalam Manajemen Sekolah - Nurul Faela Shufa UNNES
Komunikasi dalam Manajemen Sekolah - Nurul Faela Shufa UNNESKomunikasi dalam Manajemen Sekolah - Nurul Faela Shufa UNNES
Komunikasi dalam Manajemen Sekolah - Nurul Faela Shufa UNNESNurul Shufa
 
Jenis-jenis masalah siswa di sekolah menengah
Jenis-jenis masalah siswa di sekolah menengahJenis-jenis masalah siswa di sekolah menengah
Jenis-jenis masalah siswa di sekolah menengahMawar Defi Anggraini
 
Modul 04 Pengenalan Teori dan Tahapan Perkembangan Sosial dan Emosional.pptx
Modul 04 Pengenalan Teori dan Tahapan Perkembangan Sosial dan Emosional.pptxModul 04 Pengenalan Teori dan Tahapan Perkembangan Sosial dan Emosional.pptx
Modul 04 Pengenalan Teori dan Tahapan Perkembangan Sosial dan Emosional.pptxEfaLulukErnayanti1
 

Tendances (20)

Makalah Mikro Teaching (Keterampilan Bertanya)
Makalah Mikro Teaching (Keterampilan Bertanya)Makalah Mikro Teaching (Keterampilan Bertanya)
Makalah Mikro Teaching (Keterampilan Bertanya)
 
Contoh RPP Bahasa Indonesia 1 Lembar kelas 7
Contoh RPP Bahasa Indonesia 1 Lembar kelas 7Contoh RPP Bahasa Indonesia 1 Lembar kelas 7
Contoh RPP Bahasa Indonesia 1 Lembar kelas 7
 
Powerpoint strategi pembelajaran
Powerpoint strategi pembelajaranPowerpoint strategi pembelajaran
Powerpoint strategi pembelajaran
 
Makalah masyarakat
Makalah masyarakatMakalah masyarakat
Makalah masyarakat
 
Rpp pertemuan 2
Rpp pertemuan 2Rpp pertemuan 2
Rpp pertemuan 2
 
Power poin jarak jauh
Power poin jarak jauhPower poin jarak jauh
Power poin jarak jauh
 
Agama pada usia lanjut
Agama pada usia lanjutAgama pada usia lanjut
Agama pada usia lanjut
 
Kontrak belajar
Kontrak belajarKontrak belajar
Kontrak belajar
 
Penilaian Afektif
Penilaian AfektifPenilaian Afektif
Penilaian Afektif
 
Mendesain Tujuan Pembelajaran (SK,KD, Indikator) menentukan media yg sesuai
Mendesain Tujuan Pembelajaran (SK,KD, Indikator) menentukan media yg sesuai Mendesain Tujuan Pembelajaran (SK,KD, Indikator) menentukan media yg sesuai
Mendesain Tujuan Pembelajaran (SK,KD, Indikator) menentukan media yg sesuai
 
Rpp kls iv tema 2 subtema 1 pb 2
Rpp kls iv tema 2 subtema 1 pb 2Rpp kls iv tema 2 subtema 1 pb 2
Rpp kls iv tema 2 subtema 1 pb 2
 
Ppt evaluasi prestasi belajar
Ppt evaluasi prestasi belajar Ppt evaluasi prestasi belajar
Ppt evaluasi prestasi belajar
 
7 Pengembangan Materi Pembelajaran
7 Pengembangan Materi Pembelajaran7 Pengembangan Materi Pembelajaran
7 Pengembangan Materi Pembelajaran
 
MAKALAH PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN, SUMBER BELAJAR, ALAT PERAGA. SERTA TUJ...
MAKALAH PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN, SUMBER BELAJAR, ALAT PERAGA. SERTA TUJ...MAKALAH PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN, SUMBER BELAJAR, ALAT PERAGA. SERTA TUJ...
MAKALAH PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN, SUMBER BELAJAR, ALAT PERAGA. SERTA TUJ...
 
Laporan hasil observasi bk
Laporan hasil observasi bkLaporan hasil observasi bk
Laporan hasil observasi bk
 
Makalah filsafat pendidikan
Makalah filsafat pendidikanMakalah filsafat pendidikan
Makalah filsafat pendidikan
 
Penilaian kognitif
Penilaian kognitifPenilaian kognitif
Penilaian kognitif
 
Komunikasi dalam Manajemen Sekolah - Nurul Faela Shufa UNNES
Komunikasi dalam Manajemen Sekolah - Nurul Faela Shufa UNNESKomunikasi dalam Manajemen Sekolah - Nurul Faela Shufa UNNES
Komunikasi dalam Manajemen Sekolah - Nurul Faela Shufa UNNES
 
Jenis-jenis masalah siswa di sekolah menengah
Jenis-jenis masalah siswa di sekolah menengahJenis-jenis masalah siswa di sekolah menengah
Jenis-jenis masalah siswa di sekolah menengah
 
Modul 04 Pengenalan Teori dan Tahapan Perkembangan Sosial dan Emosional.pptx
Modul 04 Pengenalan Teori dan Tahapan Perkembangan Sosial dan Emosional.pptxModul 04 Pengenalan Teori dan Tahapan Perkembangan Sosial dan Emosional.pptx
Modul 04 Pengenalan Teori dan Tahapan Perkembangan Sosial dan Emosional.pptx
 

AJARAN MIMAMSA

  • 1.
  • 2. Oleh : 1. I Gst. A. L. Candra Putra ( 02 ) 2. I Wayan Kerti Yasa ( 10 ) 3. I Wayan Suarbawa Eka A. ( 20 ) 4. I wayan Widiarta ( 26 )
  • 3.
  • 4.
  • 5. Pendiri ajaran mimamsa adalah Maharesi dan Jaimani. Sumber ajarannya adalah keyakinan akan kebenaran dan kemutlakan upacara didalam kitab veda ( Brahmana Kalpasutra )
  • 6. Mimamsa adalah penyelidikan ke dalam bagian yang lebih awal dari kitab suci veda, suatu pencarian kedalam ritual-ritual veda atau bagian veda yang berurusan dengan masalah mantra dan brahmana saja
  • 7. Sumber ajaran tertulis dalam Jaimini Sutra. Karya Maha Rsi Jaimini. Kitab ini terdiri dari 12 Adgayaya ( bab ) terbagi ke dalam 60 pada atau bagian, isinya adalah upacara dalam veda .
  • 8. Mimamsa sebenarnya bukanlah cabang dari suatu sistem filsafat, tetapi lebih tepat kalau disebutkan sebagai suatu sistem penafsiran veda dimana diskusi filosofinya sama dengan semacam ulasan kritis pada brahmana atau bagian ritual dari veda, yang menafsirkan kitab veda dalam pengertian berdasarkan arti yang sebenarnya.
  • 9. Tokoh pendiri dari sistem filsafat mimamsa adalah Maharesi Jaimini yang merupakan murid dari Maharsi Vyasa telah mensistematis aturan atauran dari Mimamsa dan menetapkan keabsahannya dalam karyanya itu dan aturan-aturannya sangat penting guna menafsirkan hukum- hukum hindu.
  • 10. Sifat ajaran mimamsa bersifat pluraritas karena mengakui adanya banyak jiwa dan penggandaan asas badani yang membenahi alam semesta sedangkan realitasnya karena mengakui bahwa objek-objek pengamatan adalah nyata. Menurut filsafat mimamsa, pelaksanaan upacara keagamaan adalah semata-mata perintah dari
  • 11. Kekuatan yang mengatur antara pelaksanaan upacara tersebut dengan pahalanya disebut apurva yaitu ; a. Pelaksanaan apurwa memberikan ganjaran kepada sipelaksana kurban b. Apurwa merupakan mata rantai atau hubungan yang diperlukan antara kerja dengan hasilnya. c. Apurva adalah adrsta, yang
  • 12. Pokok ajaranyya adalah adanya hubungan antara jiwa dengan benda, maka jiwa mengalami avidya dan kena karmavesana yaitu : a. Avidya adalah berasal dari kata bahsa sansekerta yang bermakna kebodohan, kedunguan, tidak tahuan, tidak mengerti dan segala sesuatu hal yang bertentangan dengan vidya. b. Kena Karmawesana adalah perbuatan pada masa lampau atau terdahulu seseorang yang dapat mempengaruhi kualitas kehidupan, baik buruk prilaku subha dan ashuba karma dari tri guna.
  • 13. Dalam sistem mimamsa menganal dua jenis pengetahuan yaitu, immediate damn mediate. a. Immediate adalah pengetahuan yang terjadi secara tiba-tiba langsung dan tidak terpisahkan. b. Mediate ialah pengetahuan yang diperoleh melali perantara.
  • 14. Prabhakara menyatakan bahwa sumber pengetahuan kebenaran ( pramana ) menurut mimamsa adalah sebagai berikut : a. Pratyaksa : Pengamatan langsung b. Anumana : Dengan penyimpulan c. Upama : Mengadakan perbandingan d. Sabda : Kesaksian kitab suci atau orang bijak. e. Arthapatti : Penyimpulan dari keadaan dan oleh kumarila ditambah dengan f. An-upalabdhi :Pengamatan ketidakadaan.
  • 15. A. Filsafat Filsafat ini sangatlah kuno, yang berasal dari kumpulan literatur bangsa arya yang dikenal dengan nama Veda. Filsafat vedanta dikenal dengan nama Veda 1. Istilah vedanta berasal dari kata veda-anta, artinya bagian terakhir dari veda 2. Inti sari atau akhir dari veda, yaitu ajara n-ajaran yang terkandung
  • 16. Istilah vedanta, yaitu ajaran-ajaran yang terkandung dalam kitab upanisad. Kitab upabnisad juga disebut dengan vedanta, karena kitab-kitab ini merupakan jnana kanda yang mewujudkan bagian akhir dari veda setelah mantra, barhamana dan aranyaka yang bersifat menguimpulkan. Usaha Sri Vyasadewa untuk menyusun ajaran Upanisad . - Upanisad adalah hasil karya terakhir dari zaman veda. - Bhagawan gita Pendiri ajaran vedanta adalah Maharsi Vyasa dan sumber ajarannya adalah kitab upanisad
  • 17. Terdapat dua tahap pembedaan dalam kehidupan yaitu : a. Bahwa orang yang mengetahui diri sejatinya tak akan dipengaruhi oleh hal apa pun. b. Bahwa hanya dia sendirilah yang dapat melakukan kebaikan pada dunia Brahmana sutra mengandung 556 buah sutra yang dikelompokkan atas empat bab, yaitu smanvaya, avirodha, sadhana dan phala. a. Bab I, pernyataan tentang sifat brahman dan hubungannya dengan alam semesta serta roh pribadi. b. Bab II, teori-teori sakya, yoga, vaisesika dan sebagainya yang merupakan saingannya di kritik dan jawaban yang sesuai diberikan terhadap lontaran pandangan ini. c. Bab III, dibicarakan tentang pencapaian brahmavidya. d. Bab IV terdapat uraian tentang buah ( hasil ) dari pencapaian brahmavidya dan juga uraian tentang bagaimana roh pribadi mencapai brahmana melalui devayana.
  • 18. Lima sutra pertama sangat penting untuk diketahui karena berisi intisari ajaran brama sutra, yaitu : a. Sutra pertama berbunyi : athato Brahmajijnasa oleh karena itu penyelidikan kedalam brahman. Aphorisma pertama menyatakan objek dari keseluruhan system dalam satu kata yaitu : brahmana-jijnasa yaitu keinginan untuk mengetahui brahman. b. Sutra kedua adalah janmadyasya yatah-brahman adalah kesadaran tertinggi, yang merupakan asala mula, penghidup serta lemburnya alam semesta ini. c. Sutra ketiga : sastra yunitrat-kitab suci itu sejalan yang merupakan cara untuk mencari pengetahuan yang benar. d. Sutra keempat : tat tu samvayat-brahman itu diketahui hanya dari kitab suci dan tidak secara bebas ditetapkan dengan cra lainnya, karena ia merupakan sumber utama dari segala naskah vedanta e. Sutra kelima : iksater na asabdam-disebabkan, berfikir, prakerti atau pradhana bukan didasarkan pada kitab suci.
  • 19. Sutra-sutra atau aphorisma dari vyasa merupakan dasar dari filsafat vedanta dan telah dijelaskan oleh berbagai pengulas yang berbeda-beda. Aliran-aliran filsafat dan ulasan-ulasan vedanta itu muncul beberapa aliran filsafat yaitu ; a. Kevala advaita dari Sri Sankaracarya b. Visistadvaita dari Sri Ramanujacaraya c. Dvaita dari Sri Madhvacarya d. Bhedabedha dari Sri Caitannya. e. Suddha advaita dari Sri Vallabhacarya f. Siddhanta dari Sri Meykandar.
  • 20. 1. Maharsi jaimini pmerupakan murid dari ......... a. Maharsi Vyasa b. Maharsi Walmiki c. Maharsi Patanjali d. Maharsi Gautama e. Rsi Kapila muni
  • 21. 2. Apa bunyi sutra pertama dari mimamsa sutra ....... a. Mimamsa veda b. Naimitika karma c. Uttra mimamsa d. Pthato dharmajiinas e. Minansa sutra
  • 22. 3. Sebutkan jenis pengetahuan yang ada didalam sistem mimamsa...... a. Immediate b. Mediate c. Mediate dan immediate d. Mediate mimamsa e. Immediate mimansa
  • 23. 4. Didalam mimansa sutra terdiri dari berapa bab ..... a. 15 Bab b. 17 Bab c. 11 Bab d. 13 Bab e. 12 Bab
  • 24. 5. Apa arti dari AN-upalabdhi ................ a. Pengamatan langsung b. Pengamatan ketidakadaan c. Penyimpulan dari keadaan d. Mengadakan perbandingan e. Dengan penyimpulan
  • 25. 6. Istilah vedanta berasal dari kata .....dan bagian terakhir dari kata ...... a. Ve-anta dan veda b. Vedanta dan mantra c. Vedan-ta dan veda d. Vedanta dan veda e. Vedanta dan mantra
  • 26. 7. Upanisad merupakan hasil karya terakhir dari zaman .................. a. Aranyaka b. Brajmacari c. Vedanta d. Mantra e. Veda
  • 27. 8. Brahma sutra mengandung 556 buah sutra yang dikelompokkan menjadi berapa bab.................... a. 3 Bab b. 4 Bab c. 7 Bab d. 9 Bab e. 10 Bab
  • 28. 9. Apa sutra terakhir dari bab IV adalah...... a. Anavrttih sabdat anavrttih sabdi b. Sid dhanta c. Suddha advaita d. Dvaita e. Kevala advaita
  • 29. 10. Kevala advaita dari sri sankara adalah sebuah alat yang pantas untuk memahami pendapat dari ........ a. Avatra purusa b. Kevala advaita c. Advaita vedanta d. Avatara petrusa e. Nimbata
  • 30. Essay 1. Siapa tokoh pendiri ajaran mimamsa darsana ...... 2. Menurut filsafat mimamsa pelaksanaan upacara yang merupakan perintah dari ...... 3. Pandangan kumarila mendekati pandangan dari ..... 4. Apa arti dari immediate 5. Apa arti dari mediate ............ 6. Apa maksud dari pengamatan atharpati....... 7. Istilah upanisad juga disebut dengan ...... 8. Sistem fisafat vedanta ju adisebut dengan ..... 9. Apa arti dari nirvaha...........
  • 31. Kunci jawaban objektif 1. A 2. D 3. C 4. E 5. B 6. A 7. E 8. B 9. A 10. C
  • 32. Kunci jawaban Essay 1. Maharsi Jaimini 2. Vedadan merupakan suatu kewajiban yang mendatangkan pahala 3. Advaita vedanta 4. Immediate adalah pengetahuan yang terjadi secara tiba-tiba 5. Mediate adalah pengetahuan yang diperoleh melalui perantara 6. Pengamatan arthapati adalah pengamatan dengan penyimpulan dari keadaan 7. Vedanta 8. Uttra raimansa 9. Nirvana adalah kesadaran terhadap diri sejati 10. Athato brahman jijnasa - Jadmadyasya yatah brahman - Sastra yonitvat - Tattu samvayat brahman - Kesater na asabdam
  • 33. “Pada saat kita hidup seperti ini, maka inilah waktunya kita melakukan dharma”
  • 34. Om Shanti Shanti Shanti Om