RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Mata pelajaran : Dunia Seni Visual Tarikh : 31.01.12Hari : Selasa Masa : 12.00-1.00
Tahun : 1
Bidang : : Menggambar
Aktiviti : Lukisan
Tema : Alam benda
Media : Alatan : Palet, berus warna,
Bahan : Kertas lukisan, bahan semula jadi, warna air
Pendekatan ; Konstruktivisme
Kaedah ; Hands on / Demonstrasi
Bahan bantu mengajar : Contoh lukisan Rumah.
Standard Kandungan :
1.Bahasa seni visual yang terdapat pada objek buatan manusia dan karya seni.
2.Aplikasi pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam karya seni.
4.Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.
Standard Pembelajaran:
1.1 Persepsi Estetik 1.2 Aplikasi Seni 1.3 Ekspresi Kreatif 1.4 Apresiasi Seni
-Murid dapat mengenali,
menamakan dan
memahmi bahasa seni
visual yang terdapat
pada karya seni.
1.1.1 Unsur Seni
1.1.1.1 Garisan – lurus
dan melengkung.
1.1.1.2 Rupa – organic
1.1.1.3 Jalinan tampak
1.1.2 Prinsip rekaan
1.1.2.1 Harmoni –
bentuk, rupa, dan warna.
-Murid dapat
mengaplikasikan
menerusi penggunaan
media dan teknik dalam
aktiviti seni.
1.2.1 Mengenal dan
menyatakan jenis- jenis
media.
1.2.1.1 Alatan - palet,
berus warna.
1.2.1.2 Bahan - kertas
lukisan, bahan
semulajadi, warna air.
1.2.2 Mengetahui
penggunaan media,
teknik dan proses
dalam penghasilan
karya seni.
1.2.2.1 Teknik - Capan (
basah atas kering )
-Murid dapat
mengaplikasikan
pengetahuan, kefahaman
dan kemahiran bahasa
seni visual dalam
menghasilkan karya
seni.
1.3.1 Memilih dan
memanipulasikan bahan
secara kreatif.
1.3.2 Menggunakan
unsur seni dalam
penghasilan karya.
-Murid dapat apresiasi
terhadap karya sendiri
dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.
1.4.1 Mempamerkan
hasil karya yang
dihasilkan.
1.4.2 Menceritakan
karya sendiri secara
lisan.
1.4.3 Menghargai karya
sendiri dan rakan.

Langkah Standard Pembelajaran Ilustrasi / Fasa / SDK
Set Induksi
( 10 minit )
Persepsi Estetik
-Nyanyian lagu Bapaku Pulang.
-Guru menjelaskan kaitan lagu
dengan aktiviti.
- Guru menerangkan tentang
garisan, bentuk dan warna yang
digunakan untuk melukis sebuah
rumah.
-Guru menunjukkan contoh
lukisan rumah.
SDK : Fasa persediaan
1.1.6 Mengenal pasti cirri, objek,
situasi atau fenomena dengan
tepat.
1.2.1 Mengenal pasti persamaan
dan perbezaan dengan betul.
Langkah 1
( 15 minit )
Aplikasi seni
-Guru menunjukkan cara melukis
sebuah rumah.
-Guru menerangkan tentang
peralatan melukis seperti palet,
berus warna dan warna air.
-Guru menerangkan tentang cara
mewarnakan lukisan
menggunakan warna air.
Fasa Imaginasi
2.2.6 Mencabar dan menilai
maklumat baharu yang diperoleh
sama ada memerlukan tindakan
susulan atau diketepikan.
Langkah 2
( 25 minit )
Ekpresi kreatif
-Guru meminta murid melukis
rumah dengan berpandukan
garisan dan bentuk yang telah
diajar.
-Guru membimbing murid.
Fasa perkembangan
3.1.1 Menokok tambah idea
3.1.4 Memberi pelbagai contoh
berkaitan dengan tugasan.
3.1.5 Memberi pelbagai kategori
atau aspek.
Penutup
(10 minit )
Apresiasi seni
-Murid menceritakan pengalaman
masing- masing semasa
penghasilan lukisan rumah.
-Guru membuat rumusan tentang
hasil yang telah dibuat.
-Murid menyanyikan lagu
Bapaku pulang.
Fasa tindakan
4.2.3 Mempraktikkan proses
kreatif untuk menghasilkan idea
baharu secara berterusan.
Elemen kreativiti
Elemen Keusahawanan
Refleksi :_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Mata pelajaran : Dunia Seni Visual Tarikh : 01.02.2011 Hari : Selasa Masa : 11.30-12.30
Tahun : 1
Bidang : : Membuat corak dan rekaan
Aktiviti : Capan
Tema : Alam semula jadi
Tajuk ; Hiasan tabung
Media : Alatan : Berus, palet, daun
Bahan : Kertas lukisan,warna air
Bahan bantu mengajar : Contoh capan
1.Bahasa seni rekaan yang terdapat pada objek buatan manusia dan karya seni dalam penghasilan corak
menggunakan teknik capan.
2.Aplikasi pengetahuan, kefahaman dan kemahiran bahasa seni visual dalam penghasilan corak.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan corak.
4.Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual sejarah.
menamakan dan
memahami bahasa seni
pada karya seni.
2.1.1 Unsur Seni
dan geometri
2.1.1.2 Warna – primer
dan sekunder.
2.1.1.3 Jalinan- tampak
dan sentuh
2.1.2.1 Harmoni –
ulangan atau susunan
yang seimbang
2.1.2.2 Kesatuan – dalam
alam semulajadi.
-Murid dapat
mengaplikasikan
menerusi penggunaan
media dan teknik dalam
aktiviti seni.
2.2.1 Mengenal dan
media.
2.2.1.1 Alatan -
palet,berus, daun.
lukisan dan warna air.
2.2.2 Menyatakan
teknik penggunaan
media dalam
penghasilan corak
teknik capan.
2.2.2.1 Teknik - Capan (
corak terancang )
-Murid dapat
mengaplikasikan
seni visual dalam
menghasilkan karya
seni.
2.3.1 Memilih dan
mempelbagaikan bahan
secara kreatif.
2.3.2 Menghasilkan
corak teknik capan.
bahasa seni visual.
2.4.1 Mempamerkan
hasil karya yang
dihasilkan.
2.4.2 Menceritakan
lisan.
sendiri dan rakan.
EMK : Kreativiti dan
Inovasi Keusahawanan.

Set Induksi
( 10 minit )
Persepsi Estetik
-Guru menunjukkan contoh –
contoh karya daripada teknik
capan.
-Guru berinteraksi dengan murid
tentang unsure seni dan prinsip
rekaan seperti jalinan, rupa,
warna, harmoni dan kesatuan.
1.1.6 Mengenal pasti cirri, objek,
situasi atau fenomena dengan
tepat.
1.2.1 Mengenal pasti persamaan
dan perbezaan dengan betul.
Langkah 1
( 15 minit )
Aplikasi seni
tentang jenis – jenis media yang
sesuai untuk membuat aktiviti
corak teknik capan.
tentang cara penggunaan media
dalam penghasilan corak teknik
capan.
Fasa Imaginasi
2.2.6 Mencabar dan menilai
maklumat baharu yang diperoleh
sama ada memerlukan tindakan
susulan atau diketepikan.
Langkah 2
( 25 minit )
Ekpresi kreatif
-Murid menghasilkan corak
menggunakan teknik capan
dengan bimbingan guru
berdasarkan langkah-langkah
berikut :
1.Sediakan sekeping kertas
lukisan.
2.Bancuhkan warna yang hendak
digunakan.
3.Sapukan warna yang telah
dibancuh pada permukaan daun.
4.Capkan daun yang telah
diwarnakan dengan menekannya
pada kertas lukisan.
5.Ulangi langkah 3 menggunakan
warna yang berlainan.
6. Capkan secara bertindan -
tindih sehingga memenuhi
ruangan.
7. Setelah hasil kerja siap dan
dikeringkan, hasil tersebut boleh
dilekatkan pada tin minuman
sebagai hiasan tabung.
Fasa perkembangan
3.1.4 Memberi pelbagai contoh
berkaitan dengan tugasan.
3.1.5 Memberi pelbagai kategori
atau aspek.
Penutup
(10 minit )
Apresiasi seni
-Murid mempamerkan dan
bercerita tentang hasil kerja
sendiri dan rakan-rakan.
-Murid menceritakan pengalaman
masing – masing ketika
melakukan aktiviti.
Fasa tindakan
4.2.3 Mempraktikkan proses
kreatif untuk menghasilkan idea
baharu secara berterusan.
Elemen kreativiti
Elemen Keusahawanan
Refleksi :_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Tahun : 1
Bidang : : Membentuk dan membuat binaan
Aktiviti : Model
Tema : Alam benda
Media : Alatan : Gunting
Bahan : Kertas warna, gam,kotak dan magic pen
Bahan bantu mengajar : Contoh model
EMK : Kreativiti dan inovasi
1.Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual yang terdapat pada objek buatan manusia dan karya seni
dalam penghasilan model kenderaan.
2.Aplikasi pengetahuan, kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media dan teknik dalam
penghasilan model.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan model.
4.Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual,sejarah seni dan budaya.
menamakan dan
memahmi bahasa seni
pada karya seni.
3.1.1 Unsur Seni
3.1.1.1 Rupa - geometri
3.1.1.2 Bentuk – 3D
( konkrit )
3.1.1.3 Warna-primer
dan sekunder
3.1.2.1 Imbangan-simetri
-Murid dapat
mengaplikasikan
pengetahuan bahasa seni
visual dalam
menghasilkan karya
seni.
3.2.1 Mengenal dan
media.
3.2.1.1 Alatan - gunting
warna,gam,kotak dan
magic pen
3.2.2 Mengetahui
penggunaan media,
teknik dan proses
dalam penghasilan
binaan.
3.2.2.1 Teknik -
membentuk
-Murid dapat
mengaplikasikan
seni visual dalam
menghasilkan karya
seni.
3.3.1 Memilih dan
secara kreatif.
3.3.2 Menggunakan
unsur seni dalam
penghasilan karya.
3.3.3 Menghasilkan
karya menggunakan
bahasa seni visual.
bahasa seni visual.
3.4.1 Mempamerkan
hasil karya yang
dihasilkan.
3.4.2 Menceritakan
lisan.
3.4.3 Mengetahui kaitan
seni visual dengan mata
pelajaran lain.
sendiri dan rakan.

Set Induksi
( 10 minit )
Persepsi Estetik
-Guru menunjukkan beberapa contoh-
contoh model kenderaan seperti bas, van,
dan lain - lain.
-Guru menerangkan unsure bentuk
dengan menekankan bahawa bentuk
boleh dijadikan model kenderaan.
-Guru menyatakan cirri – cirri sebuah
model kenderaan.
1.1.6 Mengenal pasti cirri, objek, situasi
atau fenomena dengan tepat.
1.2.1 Mengenal pasti persamaan dan
perbezaan dengan betul.
Langkah 1
( 15 minit )
Aplikasi seni
-Guru memperkenalkan alat dan bahan
yang diperlukan untuk menghasilkan
model kenderaan ( bas).
-Guru membuat demonstrasi cara
membuat sebuah bas menggunakan kotak
dan kertas warna.
Fasa Imaginasi
2.2.6 Mencabar dan menilai maklumat
baharu yang diperoleh sama ada
memerlukan tindakan susulan atau
diketepikan.
Langkah 2
( 25 minit )
Ekpresi kreatif
-Murid mengahsilkan model
kenderaan(bas) dengan bimbingan guru
berdasarkan langkah –langkah berikut:
1.Meratakan gam dan membalut kotak
berbentuk kuboid menggunakan kertas
warna yang pertama.
2.Melakarkan tingkap dan pintu bas
menggunakan pensel warna yang kedua
3.Menindih lakaran menggunakan magic
pen.
4.Menggunting dan menampal pada
badan bas.
5.Membuat tayar menggunakan kotak
terpakai.
6.Menekap bulatan tayar menggunakan
duit syiling, tudung botol, dan lain – lain.
7.Menggunting tekapan, mewarna,
menampal tayar pada badan bas.
8.Membuat kemasan secara kreatif
dengan menambah aksesori pada badan
bas seperti cermin, lampi, dan lain-lain.
Fasa perkembangan
3.1.4 Memberi pelbagai contoh berkaitan
dengan tugasan.
3.1.5 Memberi pelbagai kategori atau
aspek.
Penutup
(10 minit )
Apresiasi seni
-Murid menceritakan pengalaman masing-
masing semasa penghasilan model bas.
-Murid menerangkan fungsi model yang
dihasilkan.
-Guru membuat rumusan tentang hasil
yang telah dibuat.
Fasa tindakan
4.2.3 Mempraktikkan proses kreatif untuk
menghasilkan idea baharu secara
berterusan.
Elemen kreativiti
Refleksi :_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Tahun : 2
Bidang : : Mengenal kraf Tradisional
Aktiviti : Lukisan
Tema : Alam Semulajadi
Tajuk : Anyaman Mata Bilis
Media : Alatan : Tiada
Bahan : Kertas A4 berpetak
Bahan bantu mengajar : Contoh model
EMK : Kreativiti dan inovasi , TMK
1.Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual yang terdapat pada objek buatan manusia dan karya seni
dalam penghasilan anyaman kelarai.
penghasilan anyaman.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan anyaman.
menamakan dan
memahmi bahasa seni
pada karya seni.
4.1.1 Unsur Seni
dan selari
4.1.1.3 Jalinan – tampak
dan sentuh
4.1.1.4 Warna - primer
-Murid dapat
mengaplikasikan
pengetahuan menerusi
penggunaan media dan
teknik dalam aktiviti
seni.
4.2.1 Mengaplikasika
pengetahuan bahasa
seni visual dalam
menghasilkan karya
seni.
4.2.1.1 Alatan - tiada
A4 berpetak
4.2.3 Mengetahui
penggunaan media,
teknik dan proses
dalam penghasilan
karya.
4.2.3.1 Teknik -
mewarna kelarai
-Murid dapat
mengaplikasikan
seni visual dalam
menghasilkan karya seni
2D
4.3.1 Murid boleh
mengaplikasikan
pengetahuan,
kefahaman, dan
kemahiran bahasa seni
visual dalam
menghasilkan karya
seni 2D.
4.3.1.1 Memilih dan
memanipulasi bahan
secara kreatif.
4.3.1.2 Menggunakan
unsure seni dan prinsip
rekaan dalam
penghasilan karya seni.
4.3.2 Memahami teknik
-Murid dapat membuat
apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakn
berpandukan bahasa seni
visual.
4.1 Mempamerkan hasil
karya yang dihasilkan.
4.2 Menceritakan karya
seni sendiri secara lisan
atau bertulis.
4.3 Menghargai karya
sendiri dan rakan.
sendiri dan rakan.

dalam penghasilan kraf
Set Induksi
( 10 minit )
Persepsi Estetik
-Guru menunjukkan contoh anyaman
mata bilis yang telah diwarnakan.
-Guru menerangkan menrangkan cara
mewarna anyaman mata bilis.
-Guru menyatakan cirri – cirri garisan
yang terdapat pada anyaman mata bilis.
Langkah 1
( 15 minit )
Aplikasi seni
-Guru memperkenalkan alat warna yang
digunakan untuk mewarna anyaman mata
bilis.
-Guru membuat demonstrasi cara
mewarna anyaman mata bilis.
Fasa Imaginasi
diketepikan.
Langkah 2
( 25 minit )
Ekpresi kreatif
-Murid mewarna anyaman mata bilis
dengan bimbingan guru berdasarkan
langkah –langkah berikut:
1.Memilih warna yang sesuai dan
menarik.
2.Mewarna petak pertama dan seterusnya
mengikut kiraan nombor ganjil.
3.Mewarna petak pada baris kedua
mengikut kiraan genap.
4.Membuat kemasan pada warna yang
digunakan.
Fasa perkembangan
dengan tugasan.
aspek.
Penutup
(10 minit )
Apresiasi seni
-Murid menceritakan pengalaman masing-
masing semasa mewarnakan anyaman
mata bilis.
-Murid menyebut kegunaan anyaman
mata bilis.
-Guru membuat rumusan tentang hasil
yang telah dibuat.
Fasa tindakan
berterusan.
Elemen kreativiti
Refleksi :_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Tahun : 1
Aktiviti : Capan
Media : Alatan : Berus warna, bendi bawang, palet dan surat khabar lama
Bahan : kertas lukisan, warna air
Bahan bantu mengajar : Contoh – contoh hasil karya daripada teknik capan
EMK : Kreativiti dan inovasi
1.Bahasa seni visual yang terdapat pada alam ciptaan Tuhan, objek buatan manusia, dan karya seni
( unsure seni dan prinsi rekaan : garisan, rupa, jalinan, dan harmoni ) yang terdpat ada objek buata
manusia dan karya seni dalam penghasilan lukisan menggunakan teknik capan.
penghasilan lukisan.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan lukisan.
menamakan dan
memahmi bahasa seni
pada karya seni.
1.1.1 Unsur Seni
dan melengkung
1.1.1.2 Rupa - organik
1.1.1.3 Jalinan - tampak
1.1.2.1 Harmoni –
( bentuk, rupa dan
warna )
-Murid dapat
mengaplikasikan
visual dalam
menghasilkan karya
seni.
1.2.1 Mengenal dan
media.
berus warna
lukisan, bahan semula
jadi, warna air
1.2.2 Mengetahui
penggunaan media,
teknik dan proses
dalam penghasilan
binaan.
1.2.2.1 Teknik - capan (
basah atas kering )
-Murid dapat
mengaplikasikan
seni visual dalam
menghasilkan karya
seni.
1.3.1 Memilih dan
secara kreatif.
1.3.2 Menggunakan
unsur seni dalam
penghasilan karya.
.
bahasa seni visual.
1.4.1 Mempamerkan
hasil karya yang
dihasilkan.
1.4.2 Menceritakan
lisan.
sendiri dan rakan.

Set Induksi
( 10 minit )
Persepsi Estetik
-Guru menunjukkan media yang belum
dipotong. Contoh : bendi dan bawang
-Murid cuba menceritakan fungsi media
tersebut. Guru memberitahu murid
bahawa media tersebut boleh dijadikan
bahan untuk capan.
Langkah 1
( 15 minit )
Aplikasi seni
-Guru menunjukkan bendi dan bawang
yang belum dipotong.
-Guru menreangkan kesan permukaan
yang terdapat pada permukaan bendi dan
bawang dengan menghubungkaitkan
bahasa seni visual seperti garisan dan
jalinan.
Fasa Imaginasi
diketepikan.
Langkah 2
( 25 minit )
Ekpresi kreatif
-Murid membuat penerokaan pada
bahagian lipatan pertama lukisan.
-Murid menghasilkan corak teknik capan
langkah – langkah berikut :
1. Guru menunjuk cara memotonf bendi .
2. Guru mengedarkan kertas lukisan, dan
bendi yang telah dipotong kepada murid
dan menerangkan cara menggunakannya.
3.Guru mengedarkan warna kepada
murid.
4. Guru menunjuk cara melipat kertas
lukisan mereka menjadi dua bahagian:
Bahagian 1 - penerokaan
Bahagian 2 – penghasilan karya
5.Guru menunjuk cara penggunaan
media:
i.sapukan warna pada bendi yang telah
dipotong.
ii.capkan bendi untuk menghasilkan
gambar bunga.
Fasa perkembangan
dengan tugasan.
aspek.
Penutup
(10 minit )
Apresiasi seni
-Murid menceritakan karya sendiri secara
lisan.
-Murid diminta mencari media lain yang
sedia ada pada mereka untuk digunakan
sebagai alat untuk teknik capan.
Contoh : jari
-Guru menerangkan fungsi karya tersebut
boleh digunakan sebagai pembalut buku,
pembalut hadiah, dan sebagainya.
Fasa tindakan
berterusan.
Elemen kreativiti
Refleksi :_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Tahun : 2
Aktiviti : Cetakan
Tema : Alam Benda
Tajuk : Pembalut Hadiah
Media : Alatan : Berus, palet
Bahan : kertas lukisan, warna air
Bahan bantu mengajar : Contoh – contoh corak teknik titisan
EMK : Kreativiti dan inovasi , Keusahawanan
1.Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual ( unsure seni dan prinsip rekaan : warna , jalinan, ritma,
dan pergerakan, serta imbangan ) yang terdapat pada objek buatan manusia dan karya seni dalam
penghasilan corak menggunakan teknik titisan.
penghasilan corak.
menamakan dan
memahmi bahasa seni
pada karya seni.
2.1.1 Unsur Seni
dan sekunder.
1.1.2.1 Imbangan -
warna
1.2.1.2 – Ritma dan
pergerakan - rawak
-Murid dapat
mengaplikasikan
visual dalam
menghasilkan karya
seni.
2.2.1 Mengenal dan
media.
berus warna
lukisan, dan warna air
2.2.2 Mengetahui
penggunaan media,
teknik dan proses
dalam penghasilan
karya.
2.2.2.1 Teknik - titisan (
corak tidak terancang )
-Murid dapat
mengaplikasikan
seni visual dalam
menghasilkan karya
seni.
2.3.1 Memilih dan
secara kreatif.
2.3.2 Menghasilkan
corak teknik titisan
.
bahasa seni visual.
2.4.1 Mempamerkan
hasil karya yang
dihasilkan.
2.4.2 Menceritakan
lisan.
sendiri dan rakan.

Set Induksi
( 10 minit )
Persepsi Estetik
-Guru memainkan lagu “ Selamat Hari
Jadi ”.
-Guru bersoal jawab tentang majlis hari
jadi yang pernah dihadiri oleh mereka.
-Gutu menunjukkan kotak yang telah
disampul atau dibungkus dengan
pembalut hadiah.
-Guru berinteraksi dengan murid tentang
unsure seni dan prinsip rekaan seperti
jalinan, warna, ritma dan pergerakan, dan
imbangan pada pembalut hadiah yang
telah ditunjukkan.
Langkah 1
( 15 minit )
Aplikasi seni
jenis – jenis media yang sesuai untuk
membuat aktiviti corak titisan.
cara penggunaan media dalam
penghasilan corak titisan.
-Guru menunjuk cara untuk menghasilkan
corak dengan teknik titisan.
Fasa Imaginasi
diketepikan.
Langkah 2
( 25 minit )
Ekpresi kreatif
-Murid menghasilkan corak teknik titisan
langkah – langkah berikut :
1.Sediakan kertas lukisan.
2.Basahkan kertas dengan air.
3.Bancuh cat air dalam palet.
4.Buat bancuhan warna primer dan
sekunder.
5.Celupkan berus dalam warna dan
titiskan pada kertas lukisan secara bebas.
6.Ulangi langkah 2 dengan warna yang
berbeza.
7. Jemur kertas lukisan sehingga kering.
Fasa perkembangan
dengan tugasan.
aspek.
Penutup
(10 minit )
Apresiasi seni
-Murid mempamerkan hasil kerja.
-Murid menceritakan hasil kerja sendiri
dan rakan - rakan.
- Guru membuat rumusan dan member
cadangan agar murid menggunakan karya
mereka untuk dijadikan pembalut hadiah
serta membincangkan harga untuk karya
mereka.
Fasa tindakan
berterusan.
Elemen kreativiti
Elemen Keusahawaman.
Refleksi :_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Tahun : 1
Bidang : : Membentuk dan Membuat Binaan
Aktiviti : Model
Tema : Alam Benda
Tajuk : Kenderaan
Bahan : kertas warna, gam, magic pen,dan pensel
Bahan bantu mengajar : Contoh – contoh model yang sedia ada
1.Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual ( unsure seni dan prinsip rekaan : rupa, bentuk,, warna,
dan imbangan ) yang terdapat pada objek buatan manusia dan karya seni dalam penghasilan model.
2.Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media dan teknik dalam
penghasilan media.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan model.
menamakan dan
memahmi bahasa seni
pada karya seni.
3.1.1 Unsur Seni
3.1.1.2 Bentuk -3D
( konkrit )
3.1.2.1 Imbangan -
simetri
-Murid dapat
mengaplikasikan
visual dalam
menghasilkan karya
seni.
3.2.1 Mengenal dan
media.
warna, gam, kotak dan
magic pen.
3.2.2 Mengetahui
penggunaan media,
teknik dan proses
dalam penghasilan
binaan.
3.2.2.1 Teknik -
membentuk
-Murid dapat
mengaplikasikan
seni visual dalam
menghasilkan karya
seni.
3.3.1 Memilih dan
secara kreatif.
3.3.2 Menggunakan
rekaan dalam
penghasilan karya.
3.3.3 Menghasilkan
karya menggunakan
bahasa seni visual.
.
sendiri dan rakan
visual.
3.4.1 Mempamerkan
hasil karya yang
dihasilkan.
3.4.2 Menceritakan
lisan.
3.4.3 Mengetahui kaitan
seni visual dengan mata
pelajaran lain.
sendiri dan rakan.

Set Induksi
( 10 minit )
Persepsi Estetik
-Guru menunjukkan beberapa contoh –
contoh model kenderaan seperti bas, van,
dan lain – lain.
-Guru menerangkan unsure bentuk
dengan menekankan bahawa bentuk
boleh dijadikan model kenderaan.
-Guru menyetakan cirri –ciri sebuah
model kenderaan.
Langkah 1
( 15 minit )
Aplikasi seni
-Guru memperkenalkan alat dan bahan
yang diperlukan untuk menghasilkan
model kenderaan ( bas ).
Fasa Imaginasi
diketepikan.
Langkah 2
( 25 minit )
Ekpresi kreatif
-Murid menghasilkan model kenderaan
( bas ) dengan bimbingan guru
berdasarkan langkah –langkah berikut :
1.Meratakan gam dan membalut kotak
berbentuk kuboid dengan kertas warna
yang pertama.
2.Melakarkan tingkap dan pintu bas
menggunakan pensel pada kertas warna
yang kedua.
3.Menindih lakaran menggunakan magic
pen.
4.Menggunting dan menampal pada
badan bas.
5.Membuat tayar menggunakan kotak
terpakai.
6.Menekap bulatan tayar menggunakan
duit syiling, tudung botol, dan lain - lain.
7. Menggunting tekapan, mewarna, dan
menampal tayar pada badan bas.
8.Membuat kemasan secara kreatif
dengan menambah aksesori pada badan
bas seperti cermin, lampu, dan lain – lain.
Fasa perkembangan
dengan tugasan.
aspek.
Penutup
(10 minit )
Apresiasi seni
-Murid menceritakan pengalaman masing
– masing semasa penghasilan model bas.
-Murid menerangkan fungsi model yang
dihasilkan.
- Guru membuat rumusan tentang hasil
yang telah dibuat.
Fasa tindakan
berterusan.
Elemen kreativiti
Elemen Keusahawaman.
Refleksi :_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Tahun : 2
Bidang : : Mengenal kraf tradisional
Aktiviti : Anyaman
Tajuk : Anyaman Kelarai
Bahan : Dua helai kertas A4 berlainan warna,gam
Bahan bantu mengajar : Contoh anyaman yang telah dihasilkan
penghasilan anyaman kelarai.
-Murid dapat
mengenali, menamakan
dan memahmi bahasa
seni visual yang
terdapat pada karya
seni.
4.1.1 Unsur Seni
4.1.1.1 Garisan - lurus
dan selari
4.1.1.2 Rupa -
geometri
4.1.2.1 Ritma dan
pergerakan - ritma
biasa
-Murid dapat
mengaplikasikan
seni.
4.2.1 Mengaplikasikan
pengetahuan bahasa
seni visual dalam
menghasilkan karya
seni.
4.22 Mengenal dan
menyatakan jenis -
jenis media.
4.2.1.2 Bahan - dua
helai kertas A4
berlainan warna dan
gam
4.2.3 Mengetahui
penggunaan media,
teknik dan proses
-Murid dapat
mengaplikasikan
seni visual dalam
2 D dan 3D.
4.3.1 Murid dapat
mengaplikasikan
pengetahuan,kefahaman,da
n kemahiran bahasa seni
visual dalam
2D.
4.3.1.1 Memilih dan
memanipulasi bahan
secara kreatif.
4.3.1.2 Menggunakan
rekaan dalam penghasilan
karya.
sendiri dan rakan
berpandukan bahasa
seni visual.
4.1 Mempamerkan
karya seni yang
dihasilkan.
sendiri secara lisan dan
bertulis.
sendiri dan rakan.

dalam penghasilan
karya.
4.2.2.1 Teknik -
anyaman kelarai
dalam penghasilan kraf.
.4.3.2.1 Teknik - anyaman
kelarai
Set Induksi
( 10 minit )
Persepsi Estetik
-Nyanyian lagu Kalau rasa Gembira
dengan iringan muzik.
Langkah 1
( 15 minit )
Aplikasi seni
-Menunjukkan contoh kelarai mata
bilis.
-Bersoal jawab tentang :
Unsur seni - garisan, rupa,jalinan, warna
Prinsip rekaan - ritma dan pergerakan
-Mengenal media atau bahan guntingan.
-Menunjuk cara menyediakan anyaman
kelarai mata bilis bagi mendapatkan
idea perancangan proses kerja.
Fasa Imaginasi
diketepikan.
Langkah 2
( 25 minit )
Ekpresi kreatif
-Murid membuat langkah berikut
dengan bimbingan guru.
1.Memilih media atau bahan
guntingan.
2.Menyediakan tapak anyaman dan
jaluran kertas secara lipatan dan
guntingan.
3.Membuat anyaman kelarai mata bilis.
4.Membuat kemasan pada hasil kerja.
Fasa perkembangan
dengan tugasan.
aspek.
Penutup
(10 minit )
Apresiasi seni
dan rakan - rakan.
Fasa tindakan
berterusan.
Elemen kreativiti
Refleksi :_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Tahun : 1
Aktiviti : Anyaman
Tajuk : Anyaman Kelarai
Bahan : Dua helai kertas A4 berlainan warna,gam
Bahan bantu mengajar : Contoh anyaman yang telah dihasilkan
penghasilan anyaman kelarai.
-Murid dapat
mengenali, menamakan
dan memahmi bahasa
seni visual yang
terdapat pada karya
seni.
4.1.1 Unsur Seni
4.1.1.1 Garisan - lurus
dan selari
4.1.1.2 Rupa -
geometri
4.1.2.1 Ritma dan
pergerakan - ritma
biasa
-Murid dapat
mengaplikasikan
seni.
pengetahuan bahasa
seni visual dalam
menghasilkan karya
seni.
4.22 Mengenal dan
menyatakan jenis -
jenis media.
4.2.1.2 Bahan - dua
helai kertas A4
berlainan warna dan
gam
4.2.3 Mengetahui
penggunaan media,
teknik dan proses
-Murid dapat
mengaplikasikan
seni visual dalam
2 D dan 3D.
4.3.1 Murid dapat
mengaplikasikan
pengetahuan,kefahaman,da
n kemahiran bahasa seni
visual dalam
2D.
4.3.1.1 Memilih dan
memanipulasi bahan
secara kreatif.
4.3.1.2 Menggunakan
rekaan dalam penghasilan
karya.
sendiri dan rakan
berpandukan bahasa
seni visual.
4.1 Mempamerkan
karya seni yang
dihasilkan.
sendiri secara lisan dan
bertulis.
sendiri dan rakan.

Tahun : 1
Aktiviti : Lukisan
Tema : Alam Semula Jadi
Tajuk : Alas Pinggan
Media : Alatan : Tiada
Bahan : kertas lukisan,pensel warna / krayon
Bahan bantu mengajar : Contoh alas pinggan
EMK : Kreativiti dan inovasi , TMK, EMK
1.Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual ( unsure seni dan prinsip rekaan : warna, jalinan,ritma, dan
pergerakan,serta imbangan ) yang terdapat pada objek buatan manusia dan karya seni dalam
penghasilan corak menggunakan teknik kolaj.
penghasilan corak.
4.Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual,sejarah seni.
menamakan dan
memahmi bahasa seni
pada karya seni.
2.1.1 Unsur Seni
dan sekunder.
2.1.2.1 Imbangan -
warna
2.1.2.2 ritma dan
pergerakan – rawak.
-Murid dapat
mengaplikasikan
pengetahuan bahasa
seni visual dalam
menghasilkan karya
seni.
2.2.1 Mengenal dan
menyatakan jenis -
jenis media.
2.2.1.1 - Alat - tiada
2.2.1.2 - Bahan - kertas
lukisan,pensel warna,
atau krayon.
2.2.2 Mengetahui
penggunaan media,
teknik, dan proses dalam
penghasilan karya.
2.2.2.1 Teknik – lukisan
( corak terancang )
-Murid dapat
mengaplikasikan
seni visual dalam
menghasilkan karya
seni.
2.3.1 Memilih dan
secara kreatif
2.3.2 Menghasilkan
lukisan corak terancang.
sendiri dan rakan
visual.
2.4.1 Mempamerkan
karya yang dihasilkan.
2.4.2 Menceritakan
lisan dan bertulis.
sendiri dan rakan.

Set Induksi
( 10 minit )
Persepsi Estetik
-Guru menunjukkan contoh hasil lukisan.
-Guru menerangkan cara menghasilkan
corak terancang.
Langkah 1
( 15 minit )
Aplikasi seni
-Guru menunjukkan alat yang digunakan
untuk menghasilkan lukisan.
-Guru menunjukkan cara menghasilkan
corak terancang.
Fasa Imaginasi
diketepikan.
Langkah 2
( 25 minit )
Ekpresi kreatif
-Murid menghasilkan lukisan dengan
bimbingan guru berdasarkan langkah -
langkah berikut :
1.Sediakan kertas lukisan.
2.Sediakan pensel warna atau krayon.
3.Lukis corak di atas kertas lukisan
menggunakan pensel.
4.Warnakan lukisan corak yang terhasil
menggunakan krayo atau pensel warna.
5.Buat kemasan pada lukisan yang
terhasil.
Fasa perkembangan
dengan tugasan.
aspek.
Penutup
(10 minit )
Apresiasi seni
dan rakan - rakan.
Fasa tindakan
berterusan.
Elemen kreativiti
Refleksi :_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Mata pelajaran : Dunia Seni Visual Tarikh : 6.8.2012Hari : Selasa Masa : 12.00 -1.00
Tahun : 2
Bidang : : Membentuk dan membuat binaan
Aktiviti : Origami
Tema : Alam benda
Tajuk : Burung
Media : Alatan : tiada
Bahan : kertas A4 berwarna, gam, dan magic pen
Bahan bantu mengajar : Contoh origami kapal terbang yang sudah siap
1.Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual ( unsure seni dan prinsip rekaan : rupa , warna, harmoni,
dan kesatuan ) yang terdapat pada objek buatan manusia dan karya seni dalam penghasilan origami.
penghasilan origami.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan origami.
menamakan dan
memahmi bahasa seni
pada karya seni.
3.1.1 Unsur Seni
3.1.1.2 Bentuk - konkrit
3.1.2.1 Imbangan -
simetri
-Murid dapat
mengaplikasikan
penggunaan bahasa seni
visual dalam
menghasilkan karya
seni.
3.2.1 Mengenal dan
menyatakan jenis -
jenis media.
A4 berwarna, gam, dan
magic pen.
3.2.2 Mengetahui
penggunaan media,
teknik, dan proses
dalam penghasilan
karya.
3.2.2.1 Teknik - lipatan
-Murid dapat
mengaplikasikan
seni visual dalam
2D dan 3D
3.3.1 Memilih dan
memanipulasi bahan
secara kreatif
3.3.2 Menggunakan
unsure seni dan
prinsip rekaan dalam
penghasilan karya.
3.3.3 Menghasilkan
karya menggunakan
bahas seni visual.
sendiri dan rakan
visual.
3.4.1 Mempamerkan
karya seni yang
dihasilkan.
3.4.2 Menceritakan
lisan dan bertulis.
sendiri dan rakan.

Set Induksi
( 10 minit )
Persepsi Estetik
-Guru menunjukkan contoh hasil origami.
Langkah 1
( 15 minit )
Aplikasi seni
-Guru menunjukkan beberapa alatan yang
digunakan untuk membuat origami.
- Murid diminta menyatakan bahagian –
bahagian kapal terbang.
- Murid diminta mengeluarkan kerta yang
akan digunakan untuk menghasilkan
origami.
Fasa Imaginasi
diketepikan.
Langkah 2
( 25 minit )
Ekpresi kreatif
-Murid menghasilkan origami dengan
langkah berikut :
1.Menyediakan kertas A4 berwarna.
2.Lipat dua kertas secara segiempat tepat.
3.Lipat segitiga pada permukaan yang
dilipat.
4.Buat kemasan pada hujung pertemuan
lipatan segitga.
5.Buat sayap kapal terbang dengan
melipat ke sisi bahagian kedua.
6.Warnakan kapal terbang yang sudah
siap dengan warna yang disukai.
Fasa perkembangan
dengan tugasan.
aspek.
Penutup
(10 minit )
Apresiasi seni
dan rakan - rakan.
Fasa tindakan
berterusan.
Elemen kreativiti
Refleksi :_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Mata pelajaran : Dunia Seni Visual Tarikh : 4.9.212 Hari; Selasa. Masa;12.00-1.00.
Tahun : 2
Aktiviti : Wau
Tema : Alam benda
Tajuk : Wau Bulan
Media : Alatan : tiada
Bahan : lakaran wau pada kerta A4, krayon pastel atau pensel warna.
Bahan bantu mengajar : Model wau dan lagu wau bulan
1.Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual ( unsure seni dan prinsip rekaan : garisan, rupa , jalinan,
warna, kontra, dan imbangan ) yang terdapat pada objek buatan manusia dan karya seni dalam
penghasilan wau dengan mewarna.
penghasilan wau.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan wau.
menamakan dan
memahmi bahasa seni
pada karya seni.
4.1.1 Unsur Seni
4.1.1.1 Garisan -
melengkung
dan geometri
4.1.2.1 Kontra – warna
4.1.2.2 Imbangan -
simetri
-Murid dapat
mengaplikasikan
seni.
pengetahuan bahasa
seni visual dalam
menghasilkan karya
seni.
4.2.2 Mengenal dan
menyatakan jenis -
jenis media.
4.2.1.2 - Bahan -
lakaran wau pada kertas
A4, krayon, dan bahan
gentian.
4.2.3 Mengetahui
penggunaan media,
teknik dan proses
-Murid dapat
mengaplikasikan
seni visual dalam
2D.
4.3.1 Memilih dan
memanipulasi bahan
secara kreatif
4.3.2 Menggunakan
unsure seni dan
penghasilan karya.
sendiri dan rakan
visual.
4.4.1 Mempamerkan
karya seni yang
dihasilkan.
4.4.2 Menceritakan
lisan dan bertulis.
sendiri dan rakan.

dalam penghasilan
karya.
4..2.3.1 Teknik -
lukisan
Set Induksi
( 10 minit )
Persepsi Estetik
-Menyanyikan lagu wau bulan dengan
iringan muzik.
Langkah 1
( 15 minit )
Aplikasi seni
-Guru menunjukkan contoh wau sebenar.
- Bersoal jawab tentang :
Unsur seni – garisan, rupa, warna, dan
jalinan.
Prinsip rekaan - kontra ( warna ) dan
imbangan ( simetri )
- Menyusun proses penghasilan bagi
mendapatkan idea perancangan proses
kerja.
Fasa Imaginasi
diketepikan.
Langkah 2
( 25 minit )
Ekpresi kreatif
-Murid menghasilkan wau dengan
langkah berikut :
1.Mengedarkan lakaran wau.
2.Memilih media dan warna yang
digemari.
3.Mewarna lakaran corak dengan pensel
warna, pastel atau krayon.
4.Buat kemasan.
Fasa perkembangan
dengan tugasan.
aspek.
Penutup
(10 minit )
Apresiasi seni
dan rakan - rakan.
Fasa tindakan
berterusan.
Elemen kreativiti
Refleksi :_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Tahun : 1
Aktiviti : Capan jari
Tajuk : Ayam
Media : Alatan : berus warna, palet, dan surat khabar lama
Bahan : kertas lukisan , warna air , warna poster atau tempera.
Bahan bantu mengajar : Contoh capan jari yang sudah siap
1.Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual ( unsure seni dan prinsip rekaan : garisan ,rupa, warna,
imbangan, dan kepelbagaian ) yang terdapat pada objek buatan manusia dan karya seni dalam
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan lukisan.
menamakan dan
memahami bahasa seni
pada karya seni.
1.1.1 Unsur Seni
dan melengkung ( untuk
lakaran )
dan geometri
dan sekunder
1.1.2.1 Harmoni – warna,
bentuk, rupa
1.1.2.2 Kesatuan –
pelbagai unsure alam
semulajadi.
-Murid dapat
mengaplikasikan
penggunaan bahasa seni
visual dalam
menghasilkan karya
seni.
1.2.1 Mengenal dan
menyatakan jenis -
jenis media.
1.2.1.1 - Alat - berus
warna, palet, surat khabar
lama.
lukisan, warna air atau
warna poster atau
tempera.
1.2.2 Mengetahui
penggunaan media,
teknik, dan proses
-Murid dapat
mengaplikasikan
seni visual dalam
menghasilkan karya
seni.
1.3.1 Memilih dan
memanipulasi bahan
secara kreatif
1.3.2 Menggunakan
unsure seni dan
penghasilan karya.
sendiri dan rakan
visual.
3.4.1 Mempamerkan
karya seni yang
dihasilkan.
3.4.2 Menceritakan
lisan dan bertulis.
sendiri dan rakan.

dalam penghasilan
karya.
3.2.2.1 Teknik - catan (
basah atas kering )
Set Induksi
( 10 minit )
Persepsi Estetik
-Guru menunjukkan contoh hasil capan
ayam yang telah siap.
Langkah 1
( 15 minit )
Aplikasi seni
-Guru menunjukkan beberapa alatan yang
digunakan untuk membuat capan.
- Murid diminta menyatakan bahagian –
bahagian badan ayam.
- Murid diminta mengeluarkan kerta yang
akan digunakan untuk menghasilkan
capan.
Fasa Imaginasi
diketepikan.
Langkah 2
( 25 minit )
Ekpresi kreatif
-Murid menghasilkan capan dengan
langkah berikut :
1.Menyediakan kertas lukisan.
2.Membancuh warna air.
3.Melukis gambar ayam pada kertas
surat khabar.
4.Memotong gambar ayam dan
melekatkan pada kertas lukisan.
5.Mewarnakan gambar ayam.
Fasa perkembangan
dengan tugasan.
aspek.
Penutup
(10 minit )
Apresiasi seni
dan rakan - rakan.
Fasa tindakan
berterusan.
Elemen kreativiti
Refleksi :_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

Similaire à RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Similaire à RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (20)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN