Dokumen tersebut merangkum prinsip-prinsip pengembangan kurikulum menurut beberapa ahli, yaitu prinsip berorientasi pada tujuan, kontinuitas, fleksibilitas, efisiensi dan efektivitas, relevansi, keseimbangan, dan keterpaduan. Dokumen tersebut juga menjelaskan bahwa pengembangan kurikulum harus mempertimbangkan tujuan pendidikan nasional dan kebutuhan masyarakat serta peserta didik.

1. Sifa Siti Mukrimah
1104176
Pendidikan Manajemen Bisnis

3. Sebuah proses yang merencanakan,
menghasilkan suatu alat yang lebih
baik dengan didasarkan pada hasil
penilaian terhadap kurikulum yang
telah berlaku, sehingga dapat
memberikan kondisi belajar mengajar
yang baik.

4. Menurut Oemar Hamalik (2001)

5. Prinsip
Prinsip
Berorientasi
Kontinuitas
Pd Tujuan
Prinsip
Prinsip Mutu
Fleksibilitas
Prinsip Efisiensi Prinsip
dan Efektivitas Keterpaduan
Prinsip Prinsip
Relevansi Keseimbangan

6. Pengembangan kurikulum diarahkan
untuk mencapai tujuan tertentu,
yang bertitik tolak dari tujuan
nasional.

7. Pengembangan kurikulum yang meliputi
tujuan, isi, dan sistem penyampaian harus
relevan (sesuai) dengan kebutuhan dan
keadaan masyarakat, tingkat perkembangan
dan kebutuhan siswa, serta serasi dengan
perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi.

8. Pengembangan kurikulum harus
mempertimbangkan segi efisiensi dan
pendayagunaan dana, waktu, tenaga,
dan sumber-sumber yang tersedia agar
dapat mencapai hasil yang optimal.

9. Kurikulum yang luwes mudah
disesuaikan, diubah, dilengkapi, atau
dikurangi berdasarkan tuntutan dan
keadaan ekosistem dan kemampuan
setempat.

10. Kurikulum disusun secara
berkesinambungan, artinya bagian-bagian,
aspek-aspek, materi dan bahan kajian
disusun secara berurutan, tidak terlepas-
lepas, memiliki hubungan fungsional yang
bermakna, sesuai dengan jenjang
pendidikan, struktur dalam satuan
pendidikan, dan tingkat perkembangan
siswa.

11. Penyusunan kurikulum memerhatikan
keseimbangan secara proporsional dan
fungsional antara berbagai program
dan sub-program, antara mata
pelajaran dan aspek-aspek yang ingin
dikembangkan.

12. Kurikulum dirancang dan
dilaksanakan berdasarkan prinsip
keterpaduan, baik dalam
perencanaan, pelaksanaan, dan
proses pembelajaran.

13. Pengembangan kurikulum berorientasi
pada pendidikan mutu, yang berarti
bahwa pelaksanaan pembelajaran
yang bermutu ditentukan oleh derajat
mutu guru, kegiatan belajar mengajar,
peralatan/media yang bermutu.

14. Joko Susilo, Muhammad. 2007. Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan. Yogyakarta :
Pustaka Pelajar
Ahmad, dkk. 1998. Pengembangan
Kurikulum. Bandung : Pustaka Setia

15. @syifaaa10