Lasten liikunnan edistäminen hallintokuntien yhteistyöllä
•
0 likes•587 views
Yhteyspäällikkö Kirsi Naukkarinen, Opetushallitus. Hyvinvointia ravinnosta ja liikunnasta. Kansallinen lihavuusohjelma kutsuu yhteistyöhön 2016-2018 -seminaari 1.2.2016.
Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Lasten liikunnan edistäminen hallintokuntien yhteistyöllä
Similar to Lasten liikunnan edistäminen hallintokuntien yhteistyöllä (20)
More from THL
More from THL (20)
Lasten liikunnan edistäminen hallintokuntien yhteistyöllä
- 2. Tässä esityksessä mm. • Passiivinen arki • Lasten liikkumisen nykytilanne tutkimusten valossa • Liikkuva koulu –aktiivisempi, viihtyisämpi koulupäivä • Uudistuva OPS2016 aktiivisemman koulupäivän tukena Miksi liikunta on niin tärkeää?Lähde: Lihavuus laskuun - Hyvinvointia ravinnosta ja liikunnasta; Kansallinen lihavuusohjelma 2012-2015- julkaisu 20.1.2016 Kirsi Naukkarinen 1.2.2016 Liikkuva koulu-ohjelma
- 3. Liikkuvan koulun tavoitteet • Aktiivisempi ja viihtyisämpi koulupäivä – hyvinvoiva koululainen • Lisää liikettä – vähemmän istumista • Oppimisen edistäminen • Osallisuuden lisääminen 20.1.2016
- 4. Liikkuva koulu -ohjelma • Valtakunnallinen ohjelma, hallitusohjelman kärkihanke: VN: ”Tunti liikuntaa jokaisen peruskoululaisen päivään. Liikkuva koulu -ohjelma laajennetaan valtakunnalliseksi koskemaan kaikkia peruskouluikäisiä lapsia ja nuoria.” • Mikä tahansa koulu voi ryhtyä liikkuvaksi kouluksi: www.liikkuvakoulu.fi/lahdemukaan • Ohjelman toteutuksessa mukana laaja verkosto lasten ja nuorten hyvinvoinnin eteen työskenteleviä tahoja • Jokainen koulu toteuttaa liikkuvampaa koulupäivää omalla tavallaan. 20.1.2016 Kirsi Naukkarinen 1.2.2016 Liikkuva koulu-ohjelma
- 7. Parasta Liikkuvassa koulussa (VLN-arviointi 2015): mm. • Hallinnonalojen välinen yhteistyö • Toimenpiteiden raportointi ja seuranta • Verkostomainen toimintamalli • Laaja-alainen ote liikunnan edistämiseen 20.1.2016 Kirsi Naukkarinen 1.2.2016 Liikkuva koulu-ohjelma
- 9. 20.1.2016 Kirsi Naukkarinen 1.2.2016 Liikkuva koulu-ohjelma
- 10. YksikkötasoAluetasoKaupunkitaso Perusopetuksen johtoryhmä Palvelupäällikkö, palvelualueen esimiehet Liikkuva koulu ohjausryhmä Palvelualueen esimies Rehtori Liikkuva lapsuus -hankkeen koordinaattori Kymlin edustaja Pohjoinen alue alueyhdyshenkilö Koulu Keskinen alue alueyhdyshenkilö Koulu Eteläinen alue alueyhdyshenkilö Koulu Kymenlaakson Liikunta (KymLi) Kouluterveydenhuolto 20.1.2016 Kirsi Naukkarinen 1.2.2016 Liikkuva koulu-ohjelma Kouvolan perusopetus/Liikkuva koulu
- 14. Aktiivisempi arki koostuu monesta palasta Lisää aktiivisia hetkiä Vähemmän paikallaan oloa Koulussa o Aktiiviset koulumatkat o Välitunnit (esim. pitkä välitunti, vertaisohjaajat) o Liikuntatunnit o Liikkuminen muilla oppitunneilla o Kerhot o Mahdollisuus liikkua omaehtoisesti koulun alueella ja tiloissa o Välineet käytössä o Ylös ja ulos välitunneilla o Yhtäjaksoisen istumisen katkaiseminen oppitunneilla o Seisten työskentely oppitunneilla o Toiminnallinen opetus o Aktiivisempi istuminen esim. jumppapalloilla. Vapaa-ajalla o Aktiiviset koulumatkat o Aktiiviset siirtymiset harrastuksiin ja kavereille o Arjen aktiivisuus ja hyötyliikunta o Liikunta- ja urheiluharrastukset o Vähemmän tietokoneella pelaamista, television katselua o Vähemmän kuljettamista kouluun ja harrastuksiin vähemmäksi, edes osa matkasta aktiivisemmin. 20.1.2016 Kirsi Naukkarinen 1.2.2016 Liikkuva koulu-ohjelma
- 16. Reipas liikunta & liikkumaton aika Koko päivä 69 44 5,3 8,5 4,0 5,0 6,0 7,0 8,0 9,0 0 10 20 30 40 50 60 70 Grades 1‒2 Grades 3‒4 Grades 5‒6 Grades 7‒8 MVPA (min/day) Sedentary time (h/day)Reipas liikunta min/päivä Liikkumaton aika h/päivä Luokat 1-2 3-4 5-6 7-8 Tammelin ym. 201320.1.2016 Kirsi Naukkarinen 1.2.2016 Liikkuva koulu-ohjelma
- 17. Reipasta liikuntaa päivän aikana Suositusten mukaisesti Yli 60 min 30-59 min Alle 30 min *) Keskimääräinen suomalainen 20 oppilaan luokka (1-9) Erittäin vähän * 20.1.2016 Kirsi Naukkarinen 1.2.2016 Liikkuva koulu-ohjelma
- 18. Suositusten mukaisesti Yli 60 min/pvä 30-59 min/pvä Alle 30 min/pvä 32% = 26 min 36% = 18 min 42% = 11 min Koulupäivän aikaisella liikunnalla on suurin merkitys vähiten liikkuville oppilaille Koulussa 20.1.2016 Kirsi Naukkarinen 1.2.2016 Liikkuva koulu-ohjelma
- 19. • www.liikkuvakoulu.fi/muutoksia2015 20.1.2016 Kirsi Naukkarinen 1.2.2016 Liikkuva koulu-ohjelma
- 21. Tunti päivässä? Yläkoulun aktiivisuus • tytöt < pojat • aktiivisuus lisääntyi • Vähiten liikkuvat! • Tytöt! 20.1.2016 Kirsi Naukkarinen 1.2.2016 Liikkuva koulu-ohjelma
- 23. Yläkoulussa Kaikki välitunnit sisällä Lähes kaikki alakoululaiset viettivät välituntinsa aina tai enimmäkseen ulkona, yläkoululaisista vain noin puolet. Yläkouluissa tytöt olivat poikia useammin kaikki välitunnit sisällä. Kahden vuoden aikana kaikki välitunnit sisällä viettävien yläkoululaisten osuus puolittui. 20.1.2016 Kirsi Naukkarinen 1.2.2016 Liikkuva koulu-ohjelma
Editor's Notes
- Valtionhallinnon ohjelma, jossa monialaista yhteistyötä tehdään: Valtion ja aluehallinnon Kunta ja koulutasolla
- Kansallisen lihavuusohjelman toimeenpano oman organisaation näkökulmasta Toimintakulttuuri hallintokuntien yhteistyö Fyysinen aktiivisuus: vähän liikkuvat
- Aktiivisuuden tavoite on, että oppilaat liikkuisivat fyysisen aktiivisuuden suositusten mukaisesti: vähintään tunnin päivässä Koulupäivän aikaisen liikunnan lisääminen edistää kouluviihtyvyyttä ja välituntiliikunta edistää oppituntien työrauhaa. Kansallisten ja kansainvälisten tutkimusten mukaan liikunnalla on positiivisia vaikutuksia oppimiseen, liikunta on myönteisessä yhteydessä oppimistuloksiin ja kognitioon Toimenpiteiden toteuttamisessa oppilaiden osallisuus on keskeistä ja Liikkuva koulu -toimenpiteet antavat siihen hyvän mahdollisuuden.
- YHTEISTYÖ valtionhallinnon tasolla: 3:s kerta hallitusohjelmassa. Uuden OPSin tuomat mahdollisuudet aktiiviseen koulupäivään: Liikkuminen on osa jokaisen oppilaan koulupäivää.
- Oppilaita: 324 938, suhteellinen osuus kaikista oppivelvollisuusikäisistä: 60 % Alakouluja 815 (suhteellinen osuus 45 %) Yläkouluja 151 (suhteellinen osuus 50 %)
- Valtionhallinto liikunnan edistäjänä 2011–2015 -arviointi ,jossa Liikkuvasta koulu yhtenä arvioinnin kohteena Liikkuva koulu on profiloitunut oikeansuuntaisena toimintatapana Hallinnonalojen välinen yhteistyö Toimenpiteiden raportointi ja seuranta Verkostomainen toimintamalli Laaja-alainen ote liikunnan edistämiseen
- Uinnin opetus Oppilasurheilu Lajiesittelyt Välinelainaamo
- Lajien esittely Lajien suorituspaikat kartalla Lajien soveltaminen
- Suurin osa aktiivisen kouluarjen ideoista on maksuttomia.
- Kyseessä poikkileikkaustulokset, vertaillaan eri-ikäisiä keskenään. Eniten liikuntaa 1-2 lk vähiten yläkoululaisille Reipas liikunta vähenee iän myötä. Vaikuttaa vähenevän tasaisesti. Liikkumaton aika lisääntyi 5 => 8/9 h/päivä Kansainvälisiin tuloksiin (Pate ym. 2011) verrattuna alakoulu ok – samaa tasoa yläkoulussa liikkumatonta aikaa kertyy enemmän kuin muissa maissa (Europpaa, USA): 7,4 (12-15 v) ja 7,9 (16-19 v)
- 20 oppilaan luokasta suositusten mukaan liikkuu kahdeksan oppilasta ja erittäin vähän kaksi oppilasta Minimisuosituksen mukaisesti vähintään tunnin päivässä liikkuu alakoululaisista 49% ja yläkouluikäisistä 18% Erittäin vähän, alle 30 minuuttia päivässä liikkuu alakouluikäisistä 5 % ja yläkoululaisista 20%
- Keskimäärin kolmasosa (34%) päivän reippaasta liikunnasta kertyy koulupäivän aikana, mutta vähän liikkuvilla lähes puolet (42%) -> Liikkuvien koulujen toimenpiteillä on mahdollista vaikuttaa toimintakulttuuriin, muuttaa koulupäiviä aktiivisemmiksi ja viihtyisämmiksi. Tällä on merkitystä erityisesti vähän liikkuvien näkökulmasta, jotka eivät liiku muuten esim. vapaa-ajalla.
- 2 vuoden seuranta Liikkuva koulu -ohjelman kouluissa Kyselyyn vastasi yhteensä 2 630 oppilasta, joista 1 692 luokilta 4−6 ja 938 luokilta 7-9. Kyselyt toteutettiin samoissa kouluissa kolme kertaa vuoden välein, keväällä 2013, 2014, 2015. Kyselyillä seurattiin koulun tilannetta ja siinä tapahtuvia muutoksia 2 vuoden ajan.
- Liikkuva koulu -ohjelman koululaisilta kysyttiin, kuinka monena päivänä viikossa he liikkuvat vähintään tunnin. Suositusten mukaan liikuttujen päivien määrä kasvoi: Alakouluikäisillä tytöillä Alakoulun poikien liikunta on kahdessa vuodessa hiukan vähentynyt, mutta he ovat jo aiemmin liikkuneet runsaasti.
- Liikuttujen päivien määrä kasvoi molemmilla, erityisesti yläkoulun tytöillä
- Muutos näkyi erityisesti niillä yläkoululaisilla, joilla liikuntasuositus toteutui harvemmin kuin kahtena päivänä viikossa: heidän osuutensa väheni selvästi tytöillä (15 % 7 %) ja pojilla (14 % 10 %). Kun oppilailta kysyttiin erikseen vapaa-ajan liikunnan määrää, alle kaksi tuntia liikkuvien tyttöjen osuus väheni alakoulussa (24 % 16 %) ja yläkoulussa (29 % 24 %).
- Suomalaiset alakoululaiset viettävät välituntinsa lähes poikkeuksetta ulkona. Yläkoulussa kulttuuri muuttuu, ja vain noin puolet menee välitunnilla ulos. Kahden vuoden aikana kaikki välitunnit sisällä viettävien yläkoululaisten osuus puolittui Liikkuvissa kouluissa. Samalla vähiten liikkuvien yläkoululaisten välituntiaktiivisuus lisääntyi. Ulkoilu välitunneilla lisää tavallisesti aktiivisuutta, minkä lisäksi Liikkuvissa kouluissa on lisätty aktiivisten välituntien mahdollisuuksia myös sisätiloissa: esimerkiksi avattu liikuntasaleja välituntikäyttöön, hankittu auloihin pingispöytiä ja tanssipelejä sekä annettu oppilaiden käyttöön erilaisia liikuntatiloja.