Jaana Markkula, THL, Ehkäisevä päihdetyö lasten ja nuorten hyvinvoinnin tukijana kouluissa ja oppilaitoksissa -verkkoaineisto sujuvamman työn tueksi -webinaari, 10.10.2022
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos
Mitä on vaikuttava ehkäisevä päihdetyö?
Kehittämispäällikkö Jaana Markkula
Ehkäisevä päihdetyö lasten ja nuorten hyvinvoinnin tukijana kouluissa ja oppilaitoksissa -verkkoaineisto sujuvamman
työn tueksi -webinaari, 10.10.2022
Esityksen sisältö
• Perusteet kunnassa ja eri
yhteisöissä tehtävälle ehkäisevälle
päihdetyölle
• Tutkimusten mukaan - Miksi ja
miten ehkäisevää päihdetyötä
kannattaa tehdä oppilaitoksissa?
10.10.2022
Markkula, THL
Ei yksin, vaan
yhdessä –
toimivin
menetelmin.
Perusteet kunnassa ja eri yhteisöissä
tehtävälle ehkäisevälle päihdetyölle
Markkula, THL 10.10.2022
1) huolehtia alueensa päihdeolojen seurannasta ja niitä koskevasta tiedotuksesta;
2) huolehtia siitä, että päihdehaittoja ja niiden vähentämistä koskevaa tietoa tarjotaan
yksityisille henkilöille ja koko väestölle;
3) lisätä ja tukea päihdehaittoja ehkäisevien toimien osaamista kaikissa tehtävissään;
4) esittää ja edistää ehkäisevän päihdetyön toimia hallinnossaan, kunnassa erityisesti sivistys-,
liikunta- ja nuorisotoimessa sekä elinkeinotoimessa;
5) huolehtia siitä, että 1–4 kohdassa tarkoitetut toimet sovitetaan yhteen kunnan ja
hyvinvointialueen yhteistyössä sekä poliisin, alkoholilain (1102/2017) ja tupakkalain (549/2016)
noudattamisen valvonnan, elinkeinoelämän ja erityisesti ehkäisevään päihdetyöhön
osallistuvien yleishyödyllisten yhteisöjen ehkäisevään päihdetyöhön kuuluvien ja sitä tukevien
toimien kanssa.
➢ Yhteys hyvinvoinnin ja terveyden edistämiseen ja sitä koskevaan suunnitteluun ja raportointiin
(612/2021)
➢ Sekä kunta että hyvinvointialue huolehtivat asukkaiden osallistumis- ja
vaikuttamismahdollisuuksista päihteiden aiheuttamien haittojen vähentämiseksi
Kunnan toimielimen JA hyvinvointialueen
tehtävänä on (523/2015, 5 ja 6 §):
Lähde: 523/2015, ns. SOTE100-lakipaketti).
10.10.2022
Markkula, THL
Ehkäisevä päihdetyö
(EPT) voi olla kattavaa,
vaikuttavaa ja
kustannustehokasta
vain…
jos huolehditaan myös jatkossa
kunnissa ja hyvinvointialueilla
ohjelman painopisteistä
10.10.2022
Markkula, THL
Miksi koulut ja oppilaitokset?
• Kun tavoitteena on päihteiden ja
tupakka- ja nikotiinituotteiden sekä
rahapelaamisen kokeilujen ja käytön
aloittamisen ehkäisy (& myöhentäminen), on nuorten
kasvuympäristöt aktivoitava
1. Perheet: vanhemmuuden tuessa usein riskiryhmään kuuluvat tai
haavoittuvassa asemassa olevat yksilöt (esim. käytöshäiriöt,
vanhempien päihteiden käyttö), mutta myös universaalia
2. Kouluympäristö: koko ikäluokka (ns. universaali lähestymistapa)
➢ Koko ikäluokan tavoittaminen
➢ Leimaamattomuus: riskiryhmiä ei tarvitse tunnistaa ja lähestyä erikseen
Markkula, THL 10.10.2022
Yhteisöprevention ideaa toteuttaen
Opetussuunnitelma
& oppitunnit
(school curricula)
Koulun ja
oppilaitoksen
ilmapiiri ja
toimintakulttuuri
(school climate)
Koulun ja
oppilaitoksen
yhteisesti sovitut
toimintatavat
(school policy)
Lähde: EMCDDA (2019). European Prevention Curriculum (EUPC): a handbook for decision-
makers, opinion-makers and policy-makers in science-based prevention of substance use.
Opetussuunnitelma
& oppitunnit
Yhteisöllinen
opiskeluhuolto
Yksilöllinen
opiskeluhuolto
Opintojen tuki
Kodin ja koulun
yhteistyö & lasten ja
nuorten osallisuus
Markkula, THL 10.10.2022
Kansainväliset tutkimukset: Mikä toimii? 1/3
− Päihdekasvatuksen perusperiaatteet
• Laajasti oppilaitoksen arjessa
➢ vs. vain tietty oppitunti
• Vuorovaikutteisuus: lasten ja nuorten aktiivinen rooli, mahdollisuus
taitojen harjoitteluun ja pohdintaan
➢ vs. tiedon yksisuuntainen jakaminen, luennointi
• Jatkuvuus: riittävä kesto / määrä toistoa, nivominen osaksi
kokonaisuutta
➢ vs. pistemäisyys (yksittäinen tapahtuma / tunti)
• Ikä- ja kehityskauteen sopivuus & aloitus varhain: liikkeelle
riskikäyttäytymiseltä suojaavista valmiuksista
➢ vs. liian varhain annettu päihdespesifi tieto
Markkula, THL 10.10.2022
Kansainväliset tutkimukset: Mikä toimii? 2/3
− Päihdekasvatuksen sisällöt
• ymmärryksen lisääminen päihteistä, tupakka- ja nikotiinituotteista
sekä rahapelaamisesta, niiden vaikutuksista ja riskeistä
• päihteiden, tupakka-, nikotiini- ja rahapelituotteiden käyttöön
liittyvien uskomusten ja sosiaalisten normien pohtiminen ja
purkaminen arvoja käsittelevä keskustelu
• sosiaalisen paineensietokyvyn harjoitteleminen
• muiden sosiaalisten taitojen ja valmiuksien, kuten vertaistoimintaa ja
osallisuutta tukevien valmiuksien, harjoittelu
10.10.2022
Markkula, THL
Kansainväliset tutkimukset: Mikä toimii? 3/3
− Päihdekasvatuksen sisällöt
• tunnetaitojen vahvistaminen, esimerkiksi tunteiden tunnistaminen,
nimeäminen, ilmaisu ja säätelyn keinot
• ongelmanratkaisukyvyn ja päätöksentekotaitojen harjoittelu
• itsetunnon ja kriittisen ajattelun vahvistaminen
• medialukutaidon ja kriittisen lukutaidon harjoittelu
• päihteettömien, nikotiinittomien ja rahapelittömien toimintatapojen,
kuten päihteistä kieltäytymisen, vahvistaminen
• muu elämänhallinnan valmiuksien ja erityisesti haastavissa
elämäntilanteissa rakentavasti toimimisen tuki, valmiudet hakea tukea
itselle ja tovereille tarpeen vaatiessa.
10.10.2022
Markkula, THL
Toiminta on yhteydessä myös parempaan
koulumenestykseen ja opintojen keskeytymisen
vähenemiseen.
Lähde: EMCDDA (2019). European Prevention Curriculum (EUPC): a handbook for decision-
makers, opinion-makers and policy-makers in science-based prevention of substance use.
10.10.2022
Markkula, THL
Pysy kartalla: Tilaa EPT-uutiskirje
• Ajankohtaista tietoa alueilla, kunnissa ja
järjestöissä toimiville ammattilaisille ja
asiantuntijoille
• Valtakunnallisia ja alueellisia uutisia
• Tietoa tulevista tapahtumista, kehittämis- ja
tutkimustyöstä sekä tuoreimmista julkaisuista.
• Kirje ilmestyy kerran kuukaudessa.
• Tilaa täältä: https://uutiskirje.thl.fi/
10.10.2022
Markkula, THL
Kiitos!
➢ Ota verkkosivut seurantaan!
Lisätiedot
(etunimi.sukunimi@thl.fi):
• Jaana Markkula (ehkäisevä
päihdetyö)
• Nina Karlsson (rahapelit)
• Hanna Ollila (tupakka- ja
nikotiinituotteet)
10.10.2022
Markkula, THL