NJHJHK

1. KANDUNGAN MATEMATIK KSSR (SEMAKAN 2017)
1
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
(SEMAKAN 2017)
KANDUNGAN MATEMATIK
UNIT MATEMATIK RENDAH
SEKTOR SAINS DAN MATEMATIK
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
2018

2. KANDUNGAN MATEMATIK KSSR (SEMAKAN 2017)
2
Bidang Pembelajaran : Nombor dan Operasi
Tajuk : 1. Nombor Bulat
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4
1.1 Kuantiti secara intuitif 1.1.1 Menyatakan kuantiti melalui perbandingan. 
1.2 Nilai Nombor 1.2.1 Menamakan nombor
 Membilang
 Menamakan nombor
 Membandingkan kuantiti
 Membaca sebarang nombor
 Membaca nombor
 Menyebut nombor
 Memadan angka dengan perkataan
100



1 000



10 000



100 000


1.2.2 Menentukan nilai nombor
 Menunjukkan kuantiti
 Memadankan kumpulan objek dengan nombor
 Membandingkan nilai nombor
 Menyusun kumpulan objek mengikut tertib
100




1 000




10 000




100 000


1.3 Menulis nombor 1.3.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan    
1.4 Kombinasi nombor 1.4.1 Menyatakan kombinasi nombor 
1.5 Rangkaian Nombor 1.5.1 Membilang nombor  1 – 10,
100
1 – 10,
100, 1 000
1.5.2 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor    
1.6 Nilai tempat 1.6.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit    
1.6.2 Mencerakinkan nombor   
1.7 Menganggar 1.7.1 Memberikan anggaran bilangan objek
 
lebih kurang,
kurang daripada
lebih daripada
set rujukan
tentukan
kewajaran
jawapan
1.8 Membundarkan
nombor
1.8.1 Membundarkan
 Membundarkan nombor bulat
 Kemungkinan nombor yang telah dibundarkan
puluh ratus ribu
puluh
ribu
1.9 Pola nombor 1.9.1 Mengenal pasti pola nombor   1 – 10, 100, 1 000 1 – 10, 100,
1 000, 10 000
1.9.2 Melengkapkan pola nombor   1 – 10, 100, 1 000 1 – 10, 100,
1 000, 10 000

3. KANDUNGAN MATEMATIK KSSR (SEMAKAN 2017)
1
1.10 Nombor genap dan
nombor ganjil
1.10.1 Mencirikan dan mengelaskan nombor genap dan
nombor ganjil

1.10.2 Melengkapkan nombor genap dan nombor ganjil
1.11 Penyelesaian
masalah
1.11.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi
harian
   

4. KANDUNGAN MATEMATIK KSSR (SEMAKAN 2017)
1
Bidang Pembelajaran : Nombor dan Operasi
Tajuk : 2. Operasi Asas
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4
2.1 Konsep tambah,
tolak, darab dan
bahagi
2.1.1 Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan
kata

2.1.2 Memperkenalkan simbol ‘+’, “– “, ‘’, ‘’ dan ‘=’ 
2.1.3 Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan
bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang
diberi.

2.2 Tambah 2.2.1 Fakta asas 
2.2.2 Menambah hingga lima nombor 100 1 000 10 000 100 000
2.2.3 Ayat matematik tambah dua nombor
tiga nombor
empat nombor
2.3 Tolak 2.3.1 Fakta asas 
2.3.2 Menolak dua nombor 100
2.3.3 Tolak berturut-turut 1 000 10 000
2.3.4 Ayat matematik tolak melibatkan dua nombor 10 000 100 000
2.3.5 Ayat matematik tolak melibatkan dua nombor daripada
satu nombor
10 000 100 000
2.4 Darab 2.4.1 Fakta asas  4 digit 5 digit
2.4.2 Mendarab nombor satu digit dengan 10 
2.4.3 Ayat matematik darab sebarang nombor dengan
nombor hingga dua digit termasuk 10, 100 dan 100
1 digit
10, 100,
1 000
2 digit
10, 100,
1 000
2.5 Bahagi 2.5.1 Fakta asas  4 digit 5 digit
2.5.2 Membahagi nombor satu digit dengan 10 
2.5.3 Ayat matematik bahagi sebarang nombor dengan
nombor hingga dua digit termasuk 10, 100 dan 100
1 digit
10, 100,
1 000
2 digit
10, 100,
1 000
2.6 Operasi bergabung 2.6.1 Operasi bergabung tambah dan tolak 10 000 100 000
2.6.2 Operasi bergabung darab dan bahagi 100 000
2.7 Penggunaan anu 2.7.1 Mengenal pasti anu +, -
2.7.2 Mewakilkan situasi harian melibatkan operasi asas dan
satu anu kepada ayat matematik
+, -
2.7.2 Menentukan nilai anu tambah
tolak

5. KANDUNGAN MATEMATIK KSSR (SEMAKAN 2017)
1
2.8 Penyelesaian
masalah
2.8.1 Mereka cerita operasi asas 
1 000

10 000
2.8.2 Mereka cerita operasi bergabung + -
10 000
2.8.3 Menyelesaikan masalah operasi asas dan operasi
bergabung termasuk yang melibatkan tanda kurung
dalam situasi harian
+, - +, -, x, ÷
+, -, x, ÷
OB
+, -, x, ÷
OB
2.8.4 Menyelesaikan masalah operasi asas dalam situasi
harian melibatkan satu anu

2.9 Tambah berulang 2.9.1 Menulis ayat matematik tambah berulang dua-dua, lima-
lima, sepuluh-sepuluh dan empat empat.

2.10 Tolak berturut-turut 2.10.1 Menulis ayat matematik tolak berturut-turut dua-dua,
lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat.


6. KANDUNGAN MATEMATIK KSSR (SEMAKAN 2017)
1
Bidang Pembelajaran : Nombor dan Operasi
Tajuk : 3. Pecahan, Perpuluhan dan Peratus
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4
3.1 Konsep perdua dan
perempat pecahan
wajar
3.1.1 Mengenal pasti satu perdua, satu perempat, dua
perempat dan tiga perempat 
3.2 Pecahan 3.2.1 Mengenal pasti dan menyebut pecahan wajar
 Sebahagian daripada keseluruhan
 Sebahagian daripada satu kumpulan


3.2.2 Menamakan pecahan wajar 
3.2.3 Mewakilkan gambar rajah mengikut pecahan 
3.2.4 Menulis pecahan 
3.2.5 Membanding nilai dua pecahan 
3.2.6 Pecahan setara 
3.2.7 Bentuk termudah 
3.2.8 Pecahan perseratus 
3.2.9 Tambah dua pecahan wajar 
3.2.10 Tolak dua pecahan wajar 
3.2.11 Pecahan tak wajar, nombor bercampur 
3.2.12 Menukar pecahan tak wajar kepada nombor
bercampur dan sebaliknya

3.2.12 Menambah hingga tiga nombor melibatkan pecahan
wajar, nombor bulat dan nombor bercampur

3.2.13 Menolak hingga dua nombor melibatkan nombor
bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur

3.2.14 Operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan
nombor bulat, pecahan wajar dan nombor bercampur

3.2.13 Menentukan nilai bagi pecahan wajar dan nombor
bercampur daripada suatu kuantiti

3.3 Perpuluhan 3.3.1 Menukar pecahan kepada perpuluhan persepuluh
3.3.2 Menyebut perpuluhan  
3.3.3 Menunjuk perpuluhan 
3.3.4 Mewakilkan perpuluhan  petak
seratus
3.3.5 Menulis perpuluhan 
3.3.6 Membanding nilai perpuluhan  
3.3.7 Menambah dua perpuluhan  
3.3.8 Menolak dua perpuluhan  

7. KANDUNGAN MATEMATIK KSSR (SEMAKAN 2017)
2
3.3.9 Mendarab perpuluhan dengan nombor dua digit, 10,
100 dan 1 000
1 digit
10, 100,
1 000
3.3.10 Membahagi perpuluhan dengan nombor dua digit, 10,
100 dan 1 000
1 digit
10, 100,
1 000
3.3.11 Perpuluhan melibatkan operasi asas +, - 
3.4 Peratus 3.4.1 Menama dan menyebut peratus 
3.4.2 Mengenal simbol peratus 
3.4.3 Mewakilkan peratus dalam petak seratus dan
sebaliknya

3.4.4 Menulis peratus hingga 100% 
3.4.5 Menukar pecahan kepada peratus dan sebaliknya. 
3.4.6 Mengira nilai peratus daripada
 Satu keseluruhan
 Suatu kumpulan

3.5 Perkaitan pecahan,
perpuluhan dan
peratus
3.5.1 Membanding nilai pecahan dan nilai perpuluhan 
3.5.2 Mewakilkan pecahan perseratus dengan perpuluhan
dan sebaliknya

3.5.3 Mewakilkan pecahan perseratus peratus dan
sebaliknya

3.5.4 Mewakilkan peratus dengan perpuluhan dan
sebaliknya

3.6 Penyelesaian masalah 3.6.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik
melibatkan pecahan, perpuluhan dan peratus

3.6.2 Menyelesaikan masalah pecahan, perpuluhan dan
peratus
pecahan
pecahan
perpuluhan
 

8. KANDUNGAN MATEMATIK KSSR (SEMAKAN 2017)
1
Bidang Pembelajaran : Nombor dan Operasi
Tajuk : 4. Wang
STANDARD KENDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4
4.1 Wang kertas dan duit
syiling
4.1.1 Mengenal pasti mata wang Malaysia syiling
kertas
RM100
4.1.2 Mewakilkan nilai wang sen - RM1
ringgit – RM10
4.1.3 Menukar wang (gabungan wang) syiling – RM1
ringgit – RM10
4.1.4 Menentukan nilai wang RM100
4.2 Tambah wang 4.2.1 Menambah dua nilai wang RM100
4.2.2 Menambah tiga nilai wang RM100
4.2.3 Ayat matematik tambah melibatkan tiga nilai wang RM10 000 RM100 000
4.3 Tolak wang 4.3.1 Menolak dua nilai wang RM100
4.3.2 Menolak dua nilai wang dari satu nilai wang RM100
4.3.4 Ayat matematik tolak melibatkan dua nilai wang dari satu nilai
wang
RM10 000 RM100 000
4.4 Darab wang 4.4.1 Mendarab nilai wang RM100
4.4.2 Ayat matematik darab melibatkan nilai wang dengan nombor
hingga dua digit, 10, 100 dan 1 000
1 digit
10, 100,
1 000
2 digit
10, 100,
1 000
4.5 Bahagi wang 4.5.1 Membahagi nilai wang RM100
4.5.2 Ayat matematik bahagi melibatkan nilai wang dengan nombor
hingga dua digit, 10, 100 dan 1 000
1 digit
10, 100,
1 000
2 digit
10, 100,
1 000
4.6 Operasi bergabung wang 4.6.1 Ayat matematik bergabung tambah dan tolak RM10 000 RM100 000
4.6.2 Ayat matematik bergabung darab dan bahagi RM100 000
4.7 Sumber kewangan dan
simpanan
4.7.1 Mengenal pasti sumber kewangan dan simpanan

4.8 Simpanan dan pelaburan 4.8.1 Mengurus kewangan secara efektif 
4.8.2 Menjelaskan keperluan dan kehendak 
4.8.3 Menjelaskan keperluan menyimpan dan melabur 
4.9 Mata wang asing 4.9.1 Mengenal mata wang negara ASEAN 
4.9.2 Mengenal mata wang negara utama dunia 
4.9.3 Menyatakan nilai wang RM1 dengan nilai mata wang semasa
negara lain.
 
4.10 Pengurusan kewangan 4.10.1 Merancang bajet harian, mingguan dan bulanan 
4.11 Tanggungjawab membuat
keputusan kewangan
4.11.1 Menjelaskan kesan sesuatu keputusan kewangan yang dibuat 
4.11.2 Membuat keputusan kewangan berdasarkan keutamaan
keperluan dan kehendak

4.11.3 Membuat keputusan kewangan dengan menganalisis
maklumat kewangan


9. KANDUNGAN MATEMATIK KSSR (SEMAKAN 2017)
2
4.12 Instrumen pembayaran 4.12.1 Mengenal pelbagai instrumen pembayaran 
4.12.2 Menjelaskan penggunaan pelbagai instrumen pembayaran
dalam transaksi barangan dan perkhidmatan

4.13 Penyelesaian masalah 4.13.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, tolak,
darab dan bahagi melibatkan wang

4.13.2 Menyelesaikan masalah harian melibatkan wang +, -   

10. KANDUNGAN MATEMATIK KSSR (SEMAKAN 2017)
1
Bidang Pembelajaran : Sukatan dan Geometri
Tajuk : 5. Masa dan Waktu
STANDARD KENDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4
5.1 Hari dan bulan 5.1.1 Menyatakan waktu dalam sehari 
5.1.2 Menyatakan urutan peristiwa dalam sehari 
5.1.3 Menamakan hari dalam seminggu 
5.1.4 Menamakan bulan dalam setahun 
5.2 Muka jam 5.2.1 Mengenal pasti jarum jam dan minit jarum jam Minit
5.2.2 Mengenal pasti dan menyatakan setengah, satu
perempat dan tiga perempat pada muka jam

5.2.3 Menyebut dan menulis waktu dalam jam dan minit jam
5.3 Waktu dalam jam dan
minit
5.3.1 Mengenal tanda senggatan jam dan minit pada muka
jam
minit
5.3.2 Menyatakan dan menunjukkan waktu dalam jam dan
minit

5.3.3 Menukar waktu dalam jam dan minit daripada perkataan
kepada angka

5.3.4 Merekod waktu dalam jam dan minit 
5.3.5 Membaca dan mendapatkan maklumat daripada jadual
waktu

5.3.6 Membaca dan merekod waktu sesuatu aktiviti 
5.4 Menganggar masa 5.4.1 Menganggar masa melibatkan minit dan jam 
5.5 Pengiraan masa 5.5.1 Pengiraan masa melibatkan operasi asas 
5.6 Perkaitan dalam waktu 5.6.1 Perkaitan hari, jam dan minit 
5.6.2 Perkaitan saat, minit, jam, hari, minggu, bulan, tahun,
dekad dan abad
saat, minit,
hari, minggu,
bulan, tahun
tahun,
dekad,
abad,
alaf
5.6.3 Menukar unit masa melibatkan jam dengan minit, minit
dengan saat

jam hari,
hari minggu
bulan tahun
tahun dekad
abad
5.7 Kalender 5.7.1 Membaca dan mendapatkan maklumat 
5.8 Tambah masa 5.8.1 Ayat matematik tambah hingga tiga nilai masa jam
minit
saat

11. KANDUNGAN MATEMATIK KSSR (SEMAKAN 2017)
1
5.9 Tolak masa 5.9.1 Ayat matematik tolak hingga tiga nilai masa jam
minit
saat
5.10 Operasi bergabung 5.10.1 Ayat matematik tambah dan tolak nilai masa
jam
minit
saat
jam hari,
hari minggu
bulan tahun
tahun dekad
abad
5.10.2 Ayat matematik darab dan bahagi nilai masa dengan
nombor hingga dua digit jam
minit
saat
jam hari,
hari minggu
bulan tahun
tahun dekad
abad
5.11 Darab masa 5.11.1 Ayat matematik darab melibatkan masa dengan nombor
satu digit
jam
minit
saat

5.12 Bahagi masa 5.12.1 Ayat matematik bahagi melibatkan masa dengan
nombor satu digit
jam
minit
saat

5.13 Sistem 12 jam dan 24 jam 5.13.1 Perkaitan antara sistem 12 jam dengan 24 jam 
5.14 Tempoh masa 5.14.1 Menentukan tempoh masa melibatkan unit minit, jam,
hari, minggu, bulan dan tahun
jam minit
5.15 Penyelesaian masalah 5.15.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik operasi asas
melibatkan masa

5.15.2 Penyelesaian masalah harian berkaitan masa dan waktu    

12. KANDUNGAN MATEMATIK KSSR (SEMAKAN 2017)
1
Bidang Pembelajaran : Sukatan dan Geometri
Tajuk : 6. Ukuran dan Sukatan
STANDARD KENDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4
6.1 Unit relatif untuk
mengukur panjang, jisim
dan isi padu cecair
6.1.1 Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan
kata

6.1.2 Membuat pengukuran, jisim dan menyukat
menggunakan unit bukan piawai

6.1.3 Membanding dua atau lebih ukuran, jisim dan isi padu
cecair menggunakan unit bukan piawai

6.2 Panjang, jisim dan isi
padu cecair
6.2.1 Mengenal unit panjang, jisim dan isi padu cecair cm m
g kg
ml l
mm km
g kg
ml l
6.2.2 Mengukur panjang, jisim dan menyukat isi padu cecair cm m
g kg
ml l
6.2.3 Menganggar panjang, jisim dan isi padu cecair cm m
g kg
ml l
6.2.4 Menyatakan perkaitan melibatkan ukuran panjang, jisim
dan isi padu cecair
mm cm
m km
g kg
ml l
6.2.5 Menukar unit ukuran panjang, jisim dan isi padu cecair m cm
kg g
l ml
mm cm
m km
6.2.6 Ayat matematik tambah hingga tiga ukuran m cm
kg g
l ml
mm cm
m km
6.2.7 Ayat matematik tolak hingga tiga ukuran m cm
kg g
l ml
mm cm
m km
6.2.8 Ayat matematik darab melibatkan ukuran dengan
nombor satu digit
m cm
kg g
l ml
mm cm
m km

13. KANDUNGAN MATEMATIK KSSR (SEMAKAN 2017)
2
6.2.9 Ayat matematik bahagi melibatkan ukuran dengan
nombor satu digit
m cm
kg g
l ml
mm cm
m km
g kg
ml l
6.2.10 Ayat matematik operasi bergabung tambah dan tolak g kg
ml l
6.2.11 Ayat matematik operasi bergabung darab dan bahagi g kg
ml l
6.3 Penyelesaian masalah 6.3.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik melibatkan
ukuran dan sukatan

6.3.2 Menyelesaikan masalah ukuran panjang, jisim dan isi
padu cecair
   

14. KANDUNGAN MATEMATIK KSSR (SEMAKAN 2017)
1
Bidang Pembelajaran : Sukatan dan Geometri
Tajuk : 7. Ruang
STANDARD KENDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4
7.1 Bentuk tiga dimensi 7.1.1 Menamakan bentuk 
7.1.2 Memperihalkan permukaan, sisi, bucu 
7.1.3 Menyusun objek mengikut pola 
7.1.4 Menghasilkan bentuk baru dari gabungan bentuk tiga
dimensi

7.1.5 Kenal pasti bentuk tiga dimensi berdasarkan huraian ciri-
cirinya

7.1.6 Mengenal pasti bentuk asas tiga dimensi 
7.1.7 Mengenal pasti pelbagai bentangan bentuk tiga dimensi 
7.2 Bentuk dua dimensi 7.2.1 Menamakan bentuk segi empat sama, segi empat tepat,
segi tiga dan bulatan

7.2.2 Memperihalkan garis lurus, sisi, bucu, garis melengkung,
sisi, penjuru dan pepenjuru
garis lurus,
sisi, bucu,
lengkung
7.2.3 Menyusun bentuk dua dimensi mengikut pola 
7.2.4 Menghasilkan corak berasaskan bentuk dua dimensi.
7.2.5 Mengenal pasti bentuk dua dimensi berdasarkan huraian
ciri-cirinya


7.2.6 Melukis bentuk asas bagi bentuk dua dimensi 
7.3 Prisma 7.3.1 Mengenal prisma segi empat sama, segi empat tepat dan
segi tiga

7.3.2 Mencirikan prisma 
7.4 Prisma dan bukan
prisma
7.4.1 Membandingkan prisma dengan bukan prisma
berdasarkan permukaan, tapak, bucu dan tepi

7.5 Poligon sekata 7.5.1 Kenal pasti bentuk poligon sekata 
7.5.2 Menghasilkan corak berasaskan bentuk poligon sekata 
7.6 Paksi simetri 7.6.1 Mengenal pasti dan melukis paksi simetri 
7.7 Sudut 7.7.1 Mengenal dan menamakan sudut tegak, sudut tirus dan
sudut cakah pada bentuk segi empat tepat, segi empat
sama dan segi tiga

7.8 Garis selari dan garis
serenjang
7.8.1 Mengenal dan menamakan garis selari dan garis
serenjang

7.8.2 Melukis garis selari dan garis serenjang 
7.9 Perimeter dan luas 7.9.1 Menentukan perimeter bagi bentuk poligon sehingga
lapan sisi


15. KANDUNGAN MATEMATIK KSSR (SEMAKAN 2017)
2
7.9.2 Menentukan luas bagi segi empat sama, segi empat
tepat, segi tiga bersudut tegak, segi tiga sama sisi dan
segi tiga sama kaki

7.10 Isi padu pepejal 7.10.1 Menentukan isi padu kubus dan kuboid menggunakan
kubus 1 unit padu dan rumus

7.11 Menyelesaikan
masalah
7.11.1 Menyelesaikan masalah melibatkan ruang   prisma
paksi simetri


16. KANDUNGAN MATEMATIK KSSR (SEMAKAN 2017)
1
Bidang Pembelajaran : Perkaitan dan Algebra
Tajuk : 8. Koordinat, Nisbah dan Kadaran
STANDARD KENDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHUN 3 TAHUN 4
8.1 Koordinat pada sukuan
pertama
1.1.1 Mengenal pasti kedudukan objek berdasarkan titik
rujukan dengan menggunakan perbendaharaan kata
yang sesuai.

1.1.2 Menamakan objek berdasarkan kedudukan pada paksi
mengufuk dan paksi mencancang.

1.1.3 Menentukan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan
paksi mencancang.

1.1.4 Mengenal paksi-x, paksi-y dan asalan “O” 
1.1.5 Menentukan koordinat bagi sesuatu titik 
8.2 Nisbah 2.1.1 Mewakilkan hubungan antara dua kuantiti dalam nisbah
1:1 hingga 1:10, 1:100 dan 1:1000

8.3 Kadaran 3.1.1 Menentukan suatu nilai yang tidak diketahui
menggunakan kaedah unitari

8.4 Penyelesaian masalah 4.1.1 Menyelesaikan masalah melibatkan koordinat, nisbah
dan kadaran dalam situasi harian
koordinat 

17. KANDUNGAN MATEMATIK KSSR (SEMAKAN 2017)
2
Bidang Pembelajaran : Statistik dan Kebarangkalian
Tajuk : 9. Pengurusan Data
STANDARD KENDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4
9.1 Mengumpul, mengelas
dan menyusun data
9.1.1 Mengumpul data berdasarkan situasi harian
  
9.2 Perkaitan 9.2.1 Perkaitan antara piktograf, carta palang dan carta pai 
9.3 Piktograf dan Carta
Palang
9.3.1 Membaca dan mendapatkan maklumat daripada
 Piktograf
 Carta palang
 Carta pai
piktograf
carta
palang
carta pai
9.3.1 Membina piktograf dan carta palang bagi data tak
terkumpul

9.3.2 Mentafsir piktograf dan carta palang yang dibina 
9.4 Penyelesaian masalah 9.4.1 Menyelesaikan masalah melibatkan pengurusan data
dalam situasi harian
   