1. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES
I.1. Nombre de la Institución Educativa: “Juan Pablo Vizcardo y Guzmán Zea”
I.2. Lugar: Distrito La Victoria
I.3. Director: Germán Mírez Bustamante
I.4. Nombre de los docentes:
Deza Campos Elisa
Flores Carlos Isabel
Montenegro Vega Adelí
Quiroz Alvitez Martha
Sono Vásquez Cecilia
I.5. Coordinación AIP: Tania Medali Nuñez Tello
I.6. Grado: 1er grado
I.7. Fecha: 25 de junio del 2010.
2. II. CONFIGURACIÓN CURRICULAR
II.1. Nombre de la actividad: Tenemos derechos a un nombre
II.2. Tema transversal: Educación en y para los derechos humanos
ÁREA CAPACIDAD CONTENIDO INDICADORES
Personal Social Identifica su derecho a tener Derechos al nombre y a la Señala su nombre dentro de
un nombre y una nacionalidad. un grupo de actividades con
ACTITUD
nacionalidad. Demuestra respeto hacia su el software Clic.
nombre y hacia el nombre de Expresa con precisión su
los demás. nacionalidad.
Manifiesta el origen de su
nombre.
Encuentra su nombre
armando rompecabezas.
III. DESARROLLO CURRICULAR
3. MOMENTOS ESTRATEGIAS MEDIOS Y TIEMPO
MATERIALES ESTIMADO
INICIO - Escuchan el cuento “La niña sin nombre”. Youtube 30’
http://www.menudospeques.net/cuentos-infantiles/cuentos-
sobre-los-derechos-del-nino/la-nina-sin-nombre.html
- Dialogan en relación al cuento escuchado:
¿Quién es el personaje principal del cuento?
¿De qué trata el cuento?
¿Qué le pasó a la niña?
¿Dónde la llevaron?
¿Cómo se sentía la niña?¿Cómo se sentía el rey?
¿Qué hizo el rey para devolverle la felicidad a la niña?
- Se promueve el conflicto cognitivo a través de la siguiente
pregunta:
¿Por qué es importante tener un nombre?...y una nacionalidad?
¿Qué pasaría si nuestros padres no nos ponen un nombre?
4. - Socializan sus respuestas en plenario
- Se establecen los aprendizajes esperados y se declara el tema a
tratar.
PROCESO - Participan del juego “Buscando mi nombre” Clic 40’
Arman rompecabezas con su nombre Tarjetas de
Encuentran su nombre dentro de todos los alumnos del cartulina
aula Plumones
Encuentran las letras que componen su nombre
- Responden a preguntas relacionadas al origen de su nombre
(previamente la docente envió preguntar a sus padres el origen
de su nombre)
¿Quién te puso tu nombre?
¿Qué significa?
¿Por qué te colocaron ese nombre?
5. - Centran su atención en el país que han nacido. Internet
- Responden a preguntas:
¿En qué país han nacido? Mind Manager
Internet
¿Cómo se les llama a las personas que han nacido en el
Perú?
- Exponen sus respuestas al grupo total.
- Sistematizan sus aprendizajes con ayuda de la docente:
El nombre es la designación verbal que se le da a una
persona
TÉRMINO - Arman escaleras con nombre de los niños del aula. Internet 20’
Partiendo de cualquier nombre de un niño, añaden una letra
cada vez. Por ejemplo: Cuadernos de
trabajo
A N A
R O S A
6. D I A N A
G E R M A N
M A R I A N O
C A R O L I N A
Hoja impresa
- Reflexionan sobre los aprendizajes logrados, con ayuda de las
preguntas:
¿Cómo me sentí?
¿Qué aprendí?
¿Cómo aprendí?
- Pegan su nombre con letras de periódico.