2. {
Емо́ції - суб'єктивні
реакції людини на дію
внутрішніх і зовнішніх
подразників, що
виявляються у вигляді
задоволення або
незадоволення,
радості, страху і т. д.
3. Воля - це психічні
процеси людини, що
забезпечують його
поведінку і діяльність
при виникненні
труднощів на шляху
до досягнення свідомо
поставлених цілей
10. Щоб не порушити емоційного розвитку дитини, можна
використовувати такі рекомендації:
Визначайте наявність
у дітей емоцій, не
спростовуйте їх.
Визначайте почуття
дитини і спробуйте
пояснити, чому
потрібно робити якось
інакше.
11. Визнайте наявність у
дітей страху і не
тисніть на дітей, коли
вони бояться.
Визначайте наявність
складних,
хворобливих
ситуацій.
12. Батьки мають ретельно
підбирати слова і пояснення,
щоб не зашкодити розвиткові
здорових емоцій.
Будьте послідовні, не
допускайте різкої зміни
настрою.
14. Допомагайте дітям
розповідати про свої
почуття, зауважувати і
розуміти почуття
інших людей.
Визначайте право
дітей на емоції, але не
допускайте руйнівної
поведінки.
16. Для того, щоб спілкуватися з
іншими людьми, дитина має
навчитися розуміти, що вони
почувають у міру
дорослішання дитини і
набуття нею досвіду.
17.
18. Вихователям !!
Обов’язково підтримуйте
зв’язок з батьками для
розроблення спільних вимог
та ефективних засобів
відновлення душевної
рівноваги дитини
в дитсадку і вдома.
Запитайте себе:
„Чим я подобаюсь дітям?”
20. Використовуйте гру
„квітка настрою” – це
допоможе з’ясувати
емоційний стан, інтереси
та бажання дітей і вчасно
вилучити прийоми
виховного впливу, які
викликають у дітей
негативні емоції.
23. Різні матеріали по-різному
впливають на дитину:
А Фарби— знімають скутість дитини.
B Олівці — стримують
гіперактивність.
C Простий олівець — знімає
невпевненість,
адже можна стерти і перемалювати.
D Глина (пластилін, солоне тісто) —
робота з агресією, знімає негативні
емоції і скутість.
24. Основною метою є, не
вчити дитину
малювати, а за
допомогою малювання
допомогати вирішити
проблему,давати вихід
творчої енергії.
25. Результатом цієї роботи, є не
чудове малювання, а те, що дитина
наприкінці заняття починає
усміхатися. Тому на заняттях
пояснюючи дітям, що якість
малюнка не враховується, кольори
вони можуть вибирати будь-які,
малювати за бажанням.
26. Найефективнішими техніками в
роботі з дошкільниками є:
1. Малювання пальчиками;
2. Малювання долоньками,на
вологому;
3. Малюнок-відбиток;
4. Кляксографія.