SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
‫الرقم‬‫الطلبة‬ ‫اسم‬‫الطلبة‬ ‫الرقم‬
١‫جن‬ ‫سييت‬‫ي‬‫يز‬‫ز‬‫الع‬ ‫عبد‬ ‫بنت‬ ‫حة‬039982
٢‫زهوين‬ ‫تنجكو‬ ‫بنت‬ ‫اندية‬ ‫تنجكو‬041272
٣‫خي‬‫صاد‬ ‫مد‬ ‫بنت‬ ‫ية‬‫رب‬‫ال‬040421
٤‫انش‬ ‫فارز‬‫ر‬‫اح‬‫عثمان‬ ‫بنت‬040634
‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫اسات‬‫ر‬‫د‬ ‫يف‬ ‫يوس‬‫ر‬‫البكالو‬
‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫املعلومات‬ ‫تکنولوجيا‬ ‫تطبيق‬
BAA32403
‫املوضوع‬:‫اإللکرتوين‬ ‫التعليم‬
‫اجملموعة‬:‫الضوئي‬ ‫ماسح‬
‫اإللكرتوين‬‫التعليم‬
‫اإل‬ ‫التعليم‬ ‫يف‬‫ر‬‫تع‬‫لكرتوين‬
‫اإل‬ ‫التعليم‬ ‫أنواع‬‫لكرتوين‬
‫اإل‬ ‫التعليم‬ ‫ااي‬‫ز‬‫م‬‫لكرتوين‬
‫اإل‬ ‫التعليم‬ ‫معوقات‬‫لكرتوين‬
‫اإل‬ ‫التعليم‬ ‫متطلبات‬‫لكرتوين‬
١
٢
٣
٤
٥
‫اإللکرتوين‬ ‫التعليم‬
‫للطال‬ ‫يبية‬‫ر‬‫التد‬ ‫أو‬ ‫التعليمية‬ ‫امج‬‫رب‬‫ال‬ ‫لتقدمي‬ ‫تعليمية‬ ‫منظومة‬‫بني‬‫ر‬‫املتد‬ ‫أو‬ ‫ب‬
‫مكان‬ ‫أي‬ ‫يف‬ ‫و‬ ‫وقت‬ ‫أي‬ ‫يف‬
‫التفاعلية‬ ‫االتصاالت‬‫و‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫ابستخدام‬
‫امنة‬‫ز‬‫مت‬ ‫يقة‬‫ر‬‫بط‬‫أو‬‫امنة‬‫ز‬‫مت‬ ‫غي‬
٢
‫يتم‬‫االمتحاانت‬‫و‬ ‫الدروس‬‫و‬ ‫املعلومات‬ ‫نقل‬‫يف‬ ‫وتبادهلا‬‫نفس‬
‫ية‬‫ر‬‫الفو‬ ‫احملاداثت‬ ‫مثل‬ ‫للمادة‬ ‫الفعلي‬ ‫الوقت‬
‫على‬ ‫املتعلم‬ ‫حیصل‬‫ات‬‫ر‬‫املها‬‫اليت‬‫يهدف‬‫الوصول‬،‫إليها‬‫من‬
‫حسب‬ ‫يتعلم‬ ‫حيث‬ ‫وحمدد‬ ‫خمطط‬ ‫انمج‬‫ر‬‫ب‬ ‫خالل‬‫من‬ ‫مايالئمه‬
‫مع‬ ‫يتناسب‬ ‫ومع‬ ‫وقت‬‫ابستخدام‬ ‫ظروفه‬‫ال‬ ‫للتعلم‬ ‫أساليب‬‫غي‬
‫امن‬‫ز‬‫املت‬.
١
‫اإللكرتوين‬ ‫التعلم‬ ‫معوقات‬
‫للمنا‬ ‫الوصول‬ ‫إمكانية‬‫ھ‬‫وقت‬ ‫أي‬ ‫يف‬ ‫ج‬.
‫الكبية‬ ‫األعداد‬ ‫ملشكلة‬ ً‫ال‬‫حلو‬ ‫إجیاد‬.
‫املنا‬ ‫نت‬‫رت‬‫اإلن‬ ‫لعرض‬ ‫مميزة‬ ‫طرق‬ ‫جیاد‬‫ھ‬‫شب‬ ‫عرب‬ ‫ج‬‫كة‬.
‫وس‬ ‫سرعة‬‫ه‬‫منخفض‬ ‫احملتوى‬ ‫وتعديل‬ ‫حتديث‬ ‫لة‬‫و‬‫ة‬
‫بتكاليف‬ ‫التعليمي‬.
‫ابلنسبة‬ ‫ية‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫األعباء‬ ‫تقليل‬‫للمعلم‬.
‫املتعلمني‬ ‫بني‬ ‫التفاعلي‬ ‫االتصال‬ ‫حتقيق‬.
‫التعلم‬ ‫يف‬ ‫ية‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫االستم‬ ‫اتحة‬.
‫اة‬‫و‬‫ابملسا‬ ‫اإلحساس‬:‫اإلدال‬ ‫فرصة‬ ‫طالب‬ ‫لكل‬ ‫تتيح‬‫ء‬
‫ج‬‫حر‬ ‫ودون‬ ‫وقت‬ ‫أي‬ ‫يف‬ ‫أيه‬‫ر‬‫ب‬.
‫املختلفة‬ ‫فة‬‫ر‬‫املع‬ ‫مصادرة‬ ‫وتدعيم‬ ‫ایدة‬‫ز‬.
‫املتعلمني‬ ‫بني‬ ‫الفردية‬ ‫الفروق‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬.
‫وتصح‬ ‫النتائج‬ ‫على‬ ‫احلصول‬‫و‬ ‫الفوري‬ ‫التقييم‬‫يح‬
‫األخطاء‬.
‫التع‬ ‫التعليم‬ ‫على‬ ‫اإللكرتوين‬ ‫التعليم‬ ‫يشجع‬‫العمل‬‫و‬ ‫اوين‬
‫املتع‬ ‫بني‬ ‫أفضل‬ ‫اصل‬‫و‬‫ت‬ ‫حتقيق‬ ‫وعلى‬ ‫اجلماعي‬‫لمني‬.
Dr asyikin talkhis    (1)
Dr asyikin talkhis    (1)
Dr asyikin talkhis    (1)
Dr asyikin talkhis    (1)

More Related Content

What's hot

الجامعة الافتراضية و التعليمُ الإليكتروني عن بُعد
الجامعة الافتراضية و التعليمُ الإليكتروني عن بُعدالجامعة الافتراضية و التعليمُ الإليكتروني عن بُعد
الجامعة الافتراضية و التعليمُ الإليكتروني عن بُعدnfsk
 
الجامعات الإلكترونية والمدارس الذكية1
الجامعات الإلكترونية والمدارس الذكية1الجامعات الإلكترونية والمدارس الذكية1
الجامعات الإلكترونية والمدارس الذكية1student_mail124
 
الجامعات الإلكترونية والمدارس الذكية2
الجامعات الإلكترونية والمدارس الذكية2الجامعات الإلكترونية والمدارس الذكية2
الجامعات الإلكترونية والمدارس الذكية2norah_11
 
Requirements of special needs of education technology
Requirements of special needs of education technology Requirements of special needs of education technology
Requirements of special needs of education technology Dr Abeer Hassan
 
عرض المناقشه
عرض المناقشه عرض المناقشه
عرض المناقشه Dalia elfeky
 
نقد لدراسة منشورة
 نقد لدراسة منشورة  نقد لدراسة منشورة
نقد لدراسة منشورة arwa88
 
جلسة تحضير حصة نموذجية باستخدام أدوات التعليم الالكتروني
جلسة تحضير حصة نموذجية باستخدام أدوات التعليم الالكترونيجلسة تحضير حصة نموذجية باستخدام أدوات التعليم الالكتروني
جلسة تحضير حصة نموذجية باستخدام أدوات التعليم الالكترونيIbrahim Imismaeil
 

What's hot (10)

استراتيجيات التعلم الألكترونى
استراتيجيات التعلم الألكترونىاستراتيجيات التعلم الألكترونى
استراتيجيات التعلم الألكترونى
 
الجامعة الافتراضية و التعليمُ الإليكتروني عن بُعد
الجامعة الافتراضية و التعليمُ الإليكتروني عن بُعدالجامعة الافتراضية و التعليمُ الإليكتروني عن بُعد
الجامعة الافتراضية و التعليمُ الإليكتروني عن بُعد
 
الجامعات الإلكترونية والمدارس الذكية1
الجامعات الإلكترونية والمدارس الذكية1الجامعات الإلكترونية والمدارس الذكية1
الجامعات الإلكترونية والمدارس الذكية1
 
الجامعات الإلكترونية والمدارس الذكية2
الجامعات الإلكترونية والمدارس الذكية2الجامعات الإلكترونية والمدارس الذكية2
الجامعات الإلكترونية والمدارس الذكية2
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
 
Requirements of special needs of education technology
Requirements of special needs of education technology Requirements of special needs of education technology
Requirements of special needs of education technology
 
عرض المناقشه
عرض المناقشه عرض المناقشه
عرض المناقشه
 
نقد لدراسة منشورة
 نقد لدراسة منشورة  نقد لدراسة منشورة
نقد لدراسة منشورة
 
Présentation pfe arabe
Présentation pfe arabePrésentation pfe arabe
Présentation pfe arabe
 
جلسة تحضير حصة نموذجية باستخدام أدوات التعليم الالكتروني
جلسة تحضير حصة نموذجية باستخدام أدوات التعليم الالكترونيجلسة تحضير حصة نموذجية باستخدام أدوات التعليم الالكتروني
جلسة تحضير حصة نموذجية باستخدام أدوات التعليم الالكتروني
 

Similar to Dr asyikin talkhis (1)

تقن الحوسبه السحابيه (نوره الدوسري)
تقن الحوسبه السحابيه (نوره الدوسري)تقن الحوسبه السحابيه (نوره الدوسري)
تقن الحوسبه السحابيه (نوره الدوسري)nooree
 
تحديد مهارات تقنيات التربية (2)
تحديد مهارات تقنيات التربية (2)تحديد مهارات تقنيات التربية (2)
تحديد مهارات تقنيات التربية (2)majda haiji
 
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلوماتإستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلوماتAbduljabbar Al-dhufri
 
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلوماتإستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلوماتAbduljabbar Al-dhufri
 
التعليم الإلكتروني E learning
التعليم الإلكتروني E learningالتعليم الإلكتروني E learning
التعليم الإلكتروني E learningmg33662
 
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلم
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلمتكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلم
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلمalanoud-malak
 
استخدام الوسائط نورة الشدي وافنان الحربي
استخدام الوسائط نورة الشدي وافنان الحربياستخدام الوسائط نورة الشدي وافنان الحربي
استخدام الوسائط نورة الشدي وافنان الحربيafnan1991
 
استخدام الوسائط الغنية بكفاءة
استخدام الوسائط الغنية بكفاءةاستخدام الوسائط الغنية بكفاءة
استخدام الوسائط الغنية بكفاءةnourah_alshedi
 
البيداغوجيا الرقمية
البيداغوجيا الرقميةالبيداغوجيا الرقمية
البيداغوجيا الرقميةAtef Gadhoumi
 
التعليم عن بعد و التعلم الإلكتروني -الفصل الأول
التعليم عن بعد و التعلم الإلكتروني  -الفصل الأولالتعليم عن بعد و التعلم الإلكتروني  -الفصل الأول
التعليم عن بعد و التعلم الإلكتروني -الفصل الأولد. عائشة بليهش العمري
 
التعليم الإلكتروني
التعليم الإلكترونيالتعليم الإلكتروني
التعليم الإلكترونيALANOUDD
 
المحاضرة السابعة التعليم الافتراضي
المحاضرة السابعة التعليم الافتراضيالمحاضرة السابعة التعليم الافتراضي
المحاضرة السابعة التعليم الافتراضيsuzan ahmed
 
ترجمة فصل تصميم التعليم والتعلم الالكتروني
ترجمة فصل تصميم التعليم والتعلم الالكترونيترجمة فصل تصميم التعليم والتعلم الالكتروني
ترجمة فصل تصميم التعليم والتعلم الالكترونيmona-sh
 
المحاضرة الرابعة وحدات التعلم الرقمية نسخة
المحاضرة الرابعة وحدات التعلم الرقمية  نسخةالمحاضرة الرابعة وحدات التعلم الرقمية  نسخة
المحاضرة الرابعة وحدات التعلم الرقمية نسخةsuzan ahmed
 
تصميم التعليم والتعلم الالكتروني
تصميم التعليم والتعلم الالكترونيتصميم التعليم والتعلم الالكتروني
تصميم التعليم والتعلم الالكترونيturkiah_
 
‏‏نماذج دمج التقنية Tpack
‏‏نماذج دمج التقنية   Tpack‏‏نماذج دمج التقنية   Tpack
‏‏نماذج دمج التقنية Tpackعبدالله يحي
 
تقرير التعليم الالكتروني ‫‬
تقرير التعليم الالكتروني ‫‬تقرير التعليم الالكتروني ‫‬
تقرير التعليم الالكتروني ‫‬beshoxs
 

Similar to Dr asyikin talkhis (1) (20)

تقن الحوسبه السحابيه (نوره الدوسري)
تقن الحوسبه السحابيه (نوره الدوسري)تقن الحوسبه السحابيه (نوره الدوسري)
تقن الحوسبه السحابيه (نوره الدوسري)
 
Second Lecture
Second LectureSecond Lecture
Second Lecture
 
تحديد مهارات تقنيات التربية (2)
تحديد مهارات تقنيات التربية (2)تحديد مهارات تقنيات التربية (2)
تحديد مهارات تقنيات التربية (2)
 
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلوماتإستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
 
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلوماتإستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
 
التعليم الإلكتروني E learning
التعليم الإلكتروني E learningالتعليم الإلكتروني E learning
التعليم الإلكتروني E learning
 
التركي
التركيالتركي
التركي
 
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلم
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلمتكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلم
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلم
 
استخدام الوسائط نورة الشدي وافنان الحربي
استخدام الوسائط نورة الشدي وافنان الحربياستخدام الوسائط نورة الشدي وافنان الحربي
استخدام الوسائط نورة الشدي وافنان الحربي
 
استخدام الوسائط الغنية بكفاءة
استخدام الوسائط الغنية بكفاءةاستخدام الوسائط الغنية بكفاءة
استخدام الوسائط الغنية بكفاءة
 
البيداغوجيا الرقمية
البيداغوجيا الرقميةالبيداغوجيا الرقمية
البيداغوجيا الرقمية
 
التعليم عن بعد و التعلم الإلكتروني -الفصل الأول
التعليم عن بعد و التعلم الإلكتروني  -الفصل الأولالتعليم عن بعد و التعلم الإلكتروني  -الفصل الأول
التعليم عن بعد و التعلم الإلكتروني -الفصل الأول
 
التعليم الإلكتروني
التعليم الإلكترونيالتعليم الإلكتروني
التعليم الإلكتروني
 
المحاضرة السابعة التعليم الافتراضي
المحاضرة السابعة التعليم الافتراضيالمحاضرة السابعة التعليم الافتراضي
المحاضرة السابعة التعليم الافتراضي
 
ترجمة فصل تصميم التعليم والتعلم الالكتروني
ترجمة فصل تصميم التعليم والتعلم الالكترونيترجمة فصل تصميم التعليم والتعلم الالكتروني
ترجمة فصل تصميم التعليم والتعلم الالكتروني
 
المحاضرة الرابعة وحدات التعلم الرقمية نسخة
المحاضرة الرابعة وحدات التعلم الرقمية  نسخةالمحاضرة الرابعة وحدات التعلم الرقمية  نسخة
المحاضرة الرابعة وحدات التعلم الرقمية نسخة
 
Fourth Lecture
Fourth LectureFourth Lecture
Fourth Lecture
 
تصميم التعليم والتعلم الالكتروني
تصميم التعليم والتعلم الالكترونيتصميم التعليم والتعلم الالكتروني
تصميم التعليم والتعلم الالكتروني
 
‏‏نماذج دمج التقنية Tpack
‏‏نماذج دمج التقنية   Tpack‏‏نماذج دمج التقنية   Tpack
‏‏نماذج دمج التقنية Tpack
 
تقرير التعليم الالكتروني ‫‬
تقرير التعليم الالكتروني ‫‬تقرير التعليم الالكتروني ‫‬
تقرير التعليم الالكتروني ‫‬
 

More from Tengku Nadiah

More from Tengku Nadiah (9)

Biografi
BiografiBiografi
Biografi
 
Excel
ExcelExcel
Excel
 
Bariyah insyirah (1)
Bariyah  insyirah (1)Bariyah  insyirah (1)
Bariyah insyirah (1)
 
Doc1 (1)
Doc1 (1)Doc1 (1)
Doc1 (1)
 
Ikhtibar
IkhtibarIkhtibar
Ikhtibar
 
Ikhtibar
IkhtibarIkhtibar
Ikhtibar
 
Excel nadiah najihah
Excel nadiah najihahExcel nadiah najihah
Excel nadiah najihah
 
Tugasan nadiah & najihah
Tugasan nadiah & najihahTugasan nadiah & najihah
Tugasan nadiah & najihah
 
Talkhis mukawwinat
Talkhis mukawwinatTalkhis mukawwinat
Talkhis mukawwinat
 

Recently uploaded

محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrmhosn627
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...Idrees.Hishyar
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptAliOtherman
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدsalwaahmedbedier
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابعalkramasweet
 
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1alialbaghdadi9969
 
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdfتاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdffthalrhmnmr496
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدsalwaahmedbedier
 

Recently uploaded (20)

محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
 
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdfتاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 

Dr asyikin talkhis (1)

  • 1. ‫الرقم‬‫الطلبة‬ ‫اسم‬‫الطلبة‬ ‫الرقم‬ ١‫جن‬ ‫سييت‬‫ي‬‫يز‬‫ز‬‫الع‬ ‫عبد‬ ‫بنت‬ ‫حة‬039982 ٢‫زهوين‬ ‫تنجكو‬ ‫بنت‬ ‫اندية‬ ‫تنجكو‬041272 ٣‫خي‬‫صاد‬ ‫مد‬ ‫بنت‬ ‫ية‬‫رب‬‫ال‬040421 ٤‫انش‬ ‫فارز‬‫ر‬‫اح‬‫عثمان‬ ‫بنت‬040634 ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫اسات‬‫ر‬‫د‬ ‫يف‬ ‫يوس‬‫ر‬‫البكالو‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫املعلومات‬ ‫تکنولوجيا‬ ‫تطبيق‬ BAA32403 ‫املوضوع‬:‫اإللکرتوين‬ ‫التعليم‬ ‫اجملموعة‬:‫الضوئي‬ ‫ماسح‬
  • 2. ‫اإللكرتوين‬‫التعليم‬ ‫اإل‬ ‫التعليم‬ ‫يف‬‫ر‬‫تع‬‫لكرتوين‬ ‫اإل‬ ‫التعليم‬ ‫أنواع‬‫لكرتوين‬ ‫اإل‬ ‫التعليم‬ ‫ااي‬‫ز‬‫م‬‫لكرتوين‬ ‫اإل‬ ‫التعليم‬ ‫معوقات‬‫لكرتوين‬ ‫اإل‬ ‫التعليم‬ ‫متطلبات‬‫لكرتوين‬ ١ ٢ ٣ ٤ ٥
  • 3. ‫اإللکرتوين‬ ‫التعليم‬ ‫للطال‬ ‫يبية‬‫ر‬‫التد‬ ‫أو‬ ‫التعليمية‬ ‫امج‬‫رب‬‫ال‬ ‫لتقدمي‬ ‫تعليمية‬ ‫منظومة‬‫بني‬‫ر‬‫املتد‬ ‫أو‬ ‫ب‬ ‫مكان‬ ‫أي‬ ‫يف‬ ‫و‬ ‫وقت‬ ‫أي‬ ‫يف‬ ‫التفاعلية‬ ‫االتصاالت‬‫و‬ ‫املعلومات‬ ‫تقنية‬ ‫ابستخدام‬ ‫امنة‬‫ز‬‫مت‬ ‫يقة‬‫ر‬‫بط‬‫أو‬‫امنة‬‫ز‬‫مت‬ ‫غي‬
  • 4. ٢ ‫يتم‬‫االمتحاانت‬‫و‬ ‫الدروس‬‫و‬ ‫املعلومات‬ ‫نقل‬‫يف‬ ‫وتبادهلا‬‫نفس‬ ‫ية‬‫ر‬‫الفو‬ ‫احملاداثت‬ ‫مثل‬ ‫للمادة‬ ‫الفعلي‬ ‫الوقت‬ ‫على‬ ‫املتعلم‬ ‫حیصل‬‫ات‬‫ر‬‫املها‬‫اليت‬‫يهدف‬‫الوصول‬،‫إليها‬‫من‬ ‫حسب‬ ‫يتعلم‬ ‫حيث‬ ‫وحمدد‬ ‫خمطط‬ ‫انمج‬‫ر‬‫ب‬ ‫خالل‬‫من‬ ‫مايالئمه‬ ‫مع‬ ‫يتناسب‬ ‫ومع‬ ‫وقت‬‫ابستخدام‬ ‫ظروفه‬‫ال‬ ‫للتعلم‬ ‫أساليب‬‫غي‬ ‫امن‬‫ز‬‫املت‬. ١
  • 6. ‫للمنا‬ ‫الوصول‬ ‫إمكانية‬‫ھ‬‫وقت‬ ‫أي‬ ‫يف‬ ‫ج‬. ‫الكبية‬ ‫األعداد‬ ‫ملشكلة‬ ً‫ال‬‫حلو‬ ‫إجیاد‬. ‫املنا‬ ‫نت‬‫رت‬‫اإلن‬ ‫لعرض‬ ‫مميزة‬ ‫طرق‬ ‫جیاد‬‫ھ‬‫شب‬ ‫عرب‬ ‫ج‬‫كة‬. ‫وس‬ ‫سرعة‬‫ه‬‫منخفض‬ ‫احملتوى‬ ‫وتعديل‬ ‫حتديث‬ ‫لة‬‫و‬‫ة‬ ‫بتكاليف‬ ‫التعليمي‬. ‫ابلنسبة‬ ‫ية‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫األعباء‬ ‫تقليل‬‫للمعلم‬. ‫املتعلمني‬ ‫بني‬ ‫التفاعلي‬ ‫االتصال‬ ‫حتقيق‬. ‫التعلم‬ ‫يف‬ ‫ية‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫االستم‬ ‫اتحة‬. ‫اة‬‫و‬‫ابملسا‬ ‫اإلحساس‬:‫اإلدال‬ ‫فرصة‬ ‫طالب‬ ‫لكل‬ ‫تتيح‬‫ء‬ ‫ج‬‫حر‬ ‫ودون‬ ‫وقت‬ ‫أي‬ ‫يف‬ ‫أيه‬‫ر‬‫ب‬. ‫املختلفة‬ ‫فة‬‫ر‬‫املع‬ ‫مصادرة‬ ‫وتدعيم‬ ‫ایدة‬‫ز‬. ‫املتعلمني‬ ‫بني‬ ‫الفردية‬ ‫الفروق‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬. ‫وتصح‬ ‫النتائج‬ ‫على‬ ‫احلصول‬‫و‬ ‫الفوري‬ ‫التقييم‬‫يح‬ ‫األخطاء‬. ‫التع‬ ‫التعليم‬ ‫على‬ ‫اإللكرتوين‬ ‫التعليم‬ ‫يشجع‬‫العمل‬‫و‬ ‫اوين‬ ‫املتع‬ ‫بني‬ ‫أفضل‬ ‫اصل‬‫و‬‫ت‬ ‫حتقيق‬ ‫وعلى‬ ‫اجلماعي‬‫لمني‬.