Considerando esse contexto, o que significa planejar? Planejar significa antecipar mentalmente ações que serão realizadas na prática, não simplesmente por se tratar de uma ação que se faz antes de agir, mas por ser uma atividade que norteia nossa conduta (VASCONCELLOS, 2000). Nesse contexto, podemos compreender que planejar é uma ação necessária para que possamos ter um processo de ensino e de aprendizagem com objetivo e significativo para nossos alunos. VASCONCELLOS, C. S. Planejamento: plano de ensino-aprendizagem e projeto educativo: elementos metodológicos para elaboração e realização. 7. ed. São Paulo: Libertad, 2000. A partir dos estudos realizados na disciplina de Didática e diante do conteúdo exposto, imagine a seguinte situação hipotética: você é professor(a) do Ensino Fundamental e precisará desenvolver uma atividade prática, que poderá ser utilizada em sala de aula, para o desenvolvimento de habilidades e competências dos alunos que estão estabelecidos na BNCC. Para tanto, é necessário elaborar e detalhar o planejamento dessa atividade conforme as etapas de preparação. Utilize o Formulário MAPA padrão disponível no ambiente da disciplina para responder a atividade. A seguir, estão as orientações de cada item que deve constar em seu planejamento: 1. Disciplina: referente ao curso que está fazendo, exemplo: Geografia, Matemática, História etc. 2. Turma: 1ª ao 5ª OU 6º ao 9º — escolha apenas uma turma referente à oferta do curso que está fazendo. 3. Conteúdo: escolha um conteúdo que é trabalhado na turma escolhida — consulte a BNCC que está disponível na pasta Material da Disciplina. 4. Objetivo: um objetivo específico. 5. Atividade proposta e encaminhamento da atividade: qual dinâmica será utilizada pelo professor para a exploração do conteúdo? Qual atividade será solicitada aos alunos? Escolha apenas uma atividade para ser realizada. Aqui, deve se estabelecer também: 5.1. Recurso: local da realização da atividade. 5.2. Instrumentos: materiais. 5.3. Técnica: como os materiais serão utilizados. 5.4. Método: como a aula será organizada para que o objetivo específico seja alcançado. 5.5. Estratégia: como desenvolverá a aula a fim de que todos os alunos participem, exemplos: trabalho em grupo, montagem de painel, construção de jogo. 6. Avaliação: como o professor poderá avaliar o processo de ensino e de aprendizagem? Lembrando que a avaliação pode ser contínua, ou seja, pode ser realizada sem que haja o registro escrito. Para a elaboração da atividade, você precisa considerar: - A tendência histórico-crítica como norteadora do processo de ensino e de aprendizagem. - O planejamento escolar como fundamental para que os objetivos da aula sejam alcançados. - A execução da aula, pois os alunos devem compreender os conteúdos de forma clara e objetiva. - A avaliação, pois o professor deverá ter uma devolutiva de como o processo de ensino e de aprendizagem está acontecendo. ORIENTAÇÕES: - Todas as respostas solicitadas deverão ser inseridas

1. M.A.P.A - DIDÁTICA
Questão 1

A Didática é considerada a ciência que estuda os procedimentos que envolvem o processo de ensino e de
aprendizagem, dando ao professor os subsídios teóricos e metodológicos necessários para o
desenvolvimento de um trabalho pedagógico significativo para o aluno. Assim, o professor, ao preparar suas
aulas por meio do planejamento, deve pensar nas etapas de preparação, visando aos métodos, às estratégias,
às técnicas, aos recursos, aos instrumentos, aos conteúdos e aos objetivos, para que possa proporcionar
momentos e atividades de ensino planejadas que privilegiem o desenvolvimento de habilidades e
competências nos alunos.
Fonte: a autora.
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2. Considerando esse contexto, o que significa planejar? Planejar significa antecipar mentalmente ações que
serão realizadas na prática, não simplesmente por se tratar de uma ação que se faz antes de agir, mas por ser
uma atividade que norteia nossa conduta (VASCONCELLOS, 2000). Nesse contexto, podemos
compreender que planejar é uma ação necessária para que possamos ter um processo de ensino e de
aprendizagem com objetivo e significativo para nossos alunos.
VASCONCELLOS, C. S. Planejamento: plano de ensino-aprendizagem e projeto educativo: elementos
metodológicos para elaboração e realização. 7. ed. São Paulo: Libertad, 2000.
A partir dos estudos realizados na disciplina de Didática e diante do conteúdo exposto, imagine a seguinte
situação hipotética: você é professor(a) do Ensino Fundamental e precisará desenvolver uma atividade
prática, que poderá ser utilizada em sala de aula, para o desenvolvimento de habilidades e competências dos
alunos que estão estabelecidos na BNCC. Para tanto, é necessário elaborar e detalhar o planejamento dessa
atividade conforme as etapas de preparação. Utilize o Formulário MAPA padrão disponível no ambiente da
disciplina para responder a atividade. A seguir, estão as orientações de cada item que deve constar em seu
planejamento:
1. Disciplina: referente ao curso que está fazendo, exemplo: Geografia, Matemática, História etc.
2. Turma: 1ª ao 5ª OU 6º ao 9º — escolha apenas uma turma referente à oferta do curso que está fazendo.
3. Conteúdo: escolha um conteúdo que é trabalhado na turma escolhida — consulte a BNCC que está
disponível na pasta Material da Disciplina.
4. Objetivo: um objetivo específico.
5. Atividade proposta e encaminhamento da atividade: qual dinâmica será utilizada pelo professor para a

3. exploração do conteúdo? Qual atividade será solicitada aos alunos? Escolha apenas uma atividade para ser
realizada. Aqui, deve se estabelecer também:
5.1. Recurso: local da realização da atividade.
5.2. Instrumentos: materiais.
5.3. Técnica: como os materiais serão utilizados.
5.4. Método: como a aula será organizada para que o objetivo específico seja alcançado.
5.5. Estratégia: como desenvolverá a aula a fim de que todos os alunos participem, exemplos: trabalho em
grupo, montagem de painel, construção de jogo.
6. Avaliação: como o professor poderá avaliar o processo de ensino e de aprendizagem? Lembrando que a
avaliação pode ser contínua, ou seja, pode ser realizada sem que haja o registro escrito.
Para a elaboração da atividade, você precisa considerar:
- A tendência histórico-crítica como norteadora do processo de ensino e de aprendizagem.
- O planejamento escolar como fundamental para que os objetivos da aula sejam alcançados.
- A execução da aula, pois os alunos devem compreender os conteúdos de forma clara e objetiva.
- A avaliação, pois o professor deverá ter uma devolutiva de como o processo de ensino e de aprendizagem
está acontecendo.
ORIENTAÇÕES:
- Todas as respostas solicitadas deverão ser inseridas no Formulário MAPA padrão disponível no ambiente
da disciplina, na pasta MATERIAL DA DISCIPLINA.
- Assista ao vídeo explicativo da atividade disponível na Sala do Café.
- Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12,
espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado.
- Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa, referencie conforme as normas da ABNT.
- Procure detalhar cada item de seu planejamento de forma clara e objetiva de acordo com o conteúdo da
disciplina.
- Quando concluir a atividade no Formulário MAPA, você deve salvar em seu computador ou dispositivo
móvel em Word ou PDF, vir até o Studeo e anexar o arquivo no campo correspondente dentro da atividade
MAPA, clicando sobre "Selecionar arquivo", em seguida, em "Responder". Confira se o arquivo anexado é o
arquivo correto da sua atividade. Após certificar-se de que se trata do arquivo correto, clique em "Finalizar".
- Após "Finalizar" a atividade, não será possível reenviá-la ou realizar qualquer modificação no arquivo
enviado.
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