SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
Download to read offline
‫بلاغة‬:3‫أدبي‬ ‫ث‬
‫أبوزيد‬ ‫محمود‬01229455767
01148216767
1
‫الاستعارة‬
‫تعريف‬‫االستعارة‬
: ‫لغة‬.‫عارية‬ ‫طلبه‬ ‫أي‬ ,‫المال‬ ‫محمد‬ ‫استعار‬ . ‫استعار‬ ‫الفعل‬ ‫من‬
: ‫اصطالحا‬‫المعنى‬ ‫وبين‬ ‫بينه‬ ‫المشابهة‬ ‫لعالقة‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫له‬ ‫وضع‬ ‫ما‬ ‫غير‬ ‫في‬ ‫المستعمل‬ ‫اللفظ‬ ‫هو‬
.‫الحقيقي‬ ‫المعنى‬ ‫إرادة‬ ‫من‬ ‫مانعة‬ ‫قرينة‬ ‫مع‬ ‫الحقيقي‬
‫أركانها‬
‫التشب‬ ‫على‬ ‫مبينة‬ ‫االستعارة‬‫يه‬: ‫التشبيه‬ ‫وأركان‬-
1-.‫المشبه‬2-.‫به‬ ‫المشبه‬3-.‫التشبيه‬ ‫أداة‬4-‫الشبه‬ ‫وجه‬
: ‫مثاله‬
‫الشجاعة‬ ‫في‬ ‫األسد‬ ‫كــــ‬ ‫محمد‬
‫المشبه‬‫األداة‬‫به‬ ‫المشبه‬‫الشبه‬ ‫وجه‬
.‫كاألسد‬ ‫محمد‬ : ‫الوجه‬ ‫حذف‬ ‫ويجوز‬ .‫الشجاعة‬ ‫في‬ ‫أسد‬ ‫محمد‬ : ‫األداة‬ ‫حذف‬ ‫يجوز‬
.‫به‬ ‫المشبه‬ ‫أو‬ ‫المشبه‬ ‫حذف‬ ‫يجوز‬ ‫وال‬ .‫أسد‬ ‫محمد‬ : ‫معا‬ ‫حذفهما‬ ‫يجوز‬
*-‫المشبه‬ ( ‫التشبيه‬ ‫طرفي‬ ‫احد‬ ‫حذفنا‬ ‫إذا‬-) ‫به‬ ‫المشبه‬
‫استعارة‬ ‫هذه‬ ‫تكون‬
‫حذفنا‬ ‫فإذا‬.‫الناس‬ ‫بين‬ ‫يخطب‬ ‫أسدا‬ ‫رأيت‬ : ‫مثل‬ ‫تصريحية‬ ‫االستعارة‬ ‫كانت‬ ‫المشبه‬
.‫أعدائه‬ ‫في‬ ‫أظفاره‬ ‫ينشب‬ ‫رجال‬ ‫رأيت‬ : ‫مثل‬ ‫مكنية‬ ‫االستعارة‬ ‫كانت‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫حذفنا‬ ‫وإذا‬
: ‫من‬ ‫مكونة‬ ‫فاالستعارة‬
1-‫المستعار‬‫منه‬......)‫به‬ ‫المشبه‬ ‫معنى‬ ‫(وهو‬
2-.‫له‬ ‫المستعار‬......)‫المشبه‬ ‫(وهو‬
3-‫المست‬.‫عار‬.....)‫به‬ ‫المشبه‬ ‫لفظ‬ ‫(وهو‬
4-.‫الجامع‬......(‫بينهما‬ ‫الشبه‬ ‫وجه‬)
‫المثال‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫ونجد‬‫اآلتي‬:
‫رأيت‬ (‫أسدا‬) ‫األعداء‬ ‫يرمى‬
1-) ‫المفترس‬ ‫الحيوان‬ ( ‫منه‬ ‫المستعار‬
2-) ‫الشجاع‬ ‫الرجل‬ ( ‫له‬ ‫المستعار‬
3-‫المستعار‬(‫األسد‬)
4-.‫والجامع‬( ‫بينهما‬ ‫يجمع‬ ‫الذي‬ ‫الشبه‬ ‫وجه‬) ‫الخ‬ .. ‫الجرأة‬ ‫أو‬ ‫الشجاعة‬ ‫أو‬ ‫القوة‬
‫الن‬ ) ‫يرمي‬ ( ‫اللفظ‬ ‫هو‬ ‫حقيقيا‬ ‫الكالم‬ ‫هذا‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫تمنع‬ ‫التي‬ ‫والقرينة‬‫األسد‬‫يرمي‬ ‫ال‬
: ‫آخر‬ ‫مثال‬
‫بلاغة‬:3‫أدبي‬ ‫ث‬
‫أبوزيد‬ ‫محمود‬01229455767
01148216767
2
‫و‬‫هو‬‫ق‬‫ول‬‫شاعر‬:‫الشمس‬ ‫لفح‬ ‫من‬ ‫تظلله‬ ‫زوجته‬ ‫أتت‬ ‫وقد‬
ِ‫س‬ْ‫م‬َّ‫الش‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ي‬ِ‫ن‬ُ‫ل‬ِّ‫ل‬َ‫ظ‬ُ‫ت‬ ْ‫ت‬َ‫م‬‫ا‬َ‫ق‬*ِ‫س‬ْ‫ف‬َ‫ن‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ َّ‫ي‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ُّ‫ب‬َ‫ح‬َ‫أ‬ ٌ‫س‬ْ‫ف‬َ‫ن‬‫ي‬
‫ب‬َ‫ج‬َ‫ع‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬َ‫و‬ ‫ي‬ِ‫ن‬ُ‫ل‬ِّ‫ل‬َ‫ظ‬ُ‫ت‬ ْ‫ت‬َ‫م‬‫ا‬َ‫ق‬*ٌ‫س‬ْ‫م‬َ‫ش‬ِ‫س‬ْ‫م‬َّ‫الش‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ي‬ِ‫ن‬ُ‫ل‬ِّ‫ل‬َ‫ظ‬ُ‫ت‬
1-) ‫المضئ‬ ‫النجم‬ ( ‫منه‬ ‫المستعار‬
2-) ‫وجهه‬ ‫المنير‬ ‫اإلنسان‬ ( ‫له‬ ‫المستعار‬
3-) ‫الشمس‬ ( ‫المستعار‬
4-.‫الجامع‬( ‫الشبه‬ ‫وجه‬ ‫أو‬ ‫بينهما‬ ‫العالقة‬‫اإلشراق‬‫واإلنارة‬)
‫يكو‬ ‫ان‬ ‫تمنع‬ ‫التي‬ ‫والقرينة‬.‫تظلل‬ ‫ال‬ ‫الحقيقية‬ ‫فالشمس‬ ) ‫تظللني‬ ( ‫هي‬ ‫حقيقيا‬ ‫الكالم‬ ‫هذا‬ ‫ن‬
.‫الاستعارة‬ ‫قرينة‬
: ‫نوعان‬ ‫عامة‬ ‫المجاز‬ ‫في‬ ‫القرينة‬
1-.‫الكالم‬ ‫في‬ ‫مذكورة‬ ‫لفظية‬ ‫قرينة‬
‫رأيت‬ : ‫مثل‬‫أسدا‬‫استعارة‬ ‫الكالم‬ ‫في‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫دلت‬ ‫يتحدث‬ ‫فكلمة‬ .‫يتحدث‬‫فاألسد‬.‫يتحدث‬ ‫ال‬
2-‫سياق‬ ‫من‬ ‫وتفهم‬ .‫عقلية‬ ‫قرينة‬.‫المعنى‬
: ‫نوعان‬ ‫وهي‬
: ‫حالية‬.‫حقيقي‬ ‫غير‬ ‫الكالم‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫الحال‬ ‫داللة‬ ‫ومعناها‬
‫ان‬ ‫مثل‬‫أقول‬:‫رأيت‬‫أسدا‬.‫وأنا‬,‫رجل‬ ‫إلى‬ ‫انظر‬.‫استعارة‬ ‫وفيه‬ ‫حقيقي‬ ‫غير‬ ‫الكالم‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫فحالي‬
: ‫استحالية‬‫نطقت‬ ( ‫مثل‬ ‫المعنى‬ ‫استحالة‬ ‫وهو‬‫حالي‬) ‫بالشكوى‬
.‫تتحدث‬ ‫أو‬ ‫الشكوى‬ ‫تنطق‬ ‫ان‬ ‫فيستحيل‬
.‫والكذب‬ ‫الاستعارة‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬
‫االستعارة‬‫ت‬:‫جهتين‬ ‫من‬ ‫الكذب‬ ‫فارق‬
1-‫مبنية‬ ‫االستعارة‬‫أفراد‬ ‫يجعل‬ ‫بأن‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫جنس‬ ‫في‬ ‫المشبه‬ ‫دخول‬ ‫دعوى‬ ‫في‬ ‫أي‬ ،‫التأويل‬ ‫على‬
" ‫يرمي‬ ‫أسدا‬ ‫رأيت‬ " ‫في‬ ‫كما‬ ،‫وغيره‬ ‫متعارفا‬ ،‫قسمين‬ ‫به‬ ‫المشبه‬
.‫الكذب‬ ‫في‬ ‫تأويل‬ ‫وال‬
2-‫قرينة‬ ‫فيه‬ ‫ليس‬ ‫الكذب‬ ‫أن‬.‫قرائن‬ ‫بدون‬ ‫بكالمه‬ ‫يأتي‬ ‫,فالكذاب‬ ‫وصفه‬ ‫على‬ ‫دليل‬ ‫وال‬
______________________________
‫واجب‬
-.‫التمثيل‬ ‫مع‬ ‫أركانها‬ ‫ووضح‬ .‫االستعارة‬ ‫عرف‬
-.‫األمثلة‬ ‫بذكر‬ ‫وضح‬ .‫القرينة‬ ‫أنواع‬ ‫هي‬ ‫ما‬
-.‫والكذب‬ ‫االستعارة‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫اذكر‬
‫أنواع‬‫الاستعارة‬
1-.‫تصريحية‬ ‫استعارة‬
‫بلاغة‬:3‫أدبي‬ ‫ث‬
‫أبوزيد‬ ‫محمود‬01229455767
01148216767
3
‫يصرح‬ ‫التي‬ ‫وهي‬) ‫له‬ ‫المستعار‬ ( ‫المشبه‬ ‫ويحذف‬ ) ‫منه‬ ‫المستعار‬ ( ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫بلفظ‬ ‫فيها‬
: ‫األمثلة‬
‫أ‬-: ‫تعالى‬ ‫قال‬
"ِ‫ور‬ُّ‫ن‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ِ‫ات‬َ‫م‬ُ‫ل‬ُّ‫الظ‬ َ‫ن‬ِّ‫م‬ ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫ج‬ِ‫ْر‬‫خ‬ُ‫ي‬ ‫وا‬ُ‫ن‬َ‫م‬‫آ‬ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ال‬ ُّ‫ي‬ِ‫ل‬َ‫و‬ ُ‫ه‬َّ‫الل‬ُۖ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫ؤ‬‫ا‬َ‫ي‬ِ‫ل‬ْ‫و‬َ‫أ‬ ‫وا‬ُ‫َر‬‫ف‬َ‫ك‬ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ال‬َ‫و‬
ِ‫ور‬ُّ‫ن‬‫ال‬ َ‫ن‬ِّ‫م‬ ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ن‬‫و‬ُ‫ج‬ِ‫ْر‬‫خ‬ُ‫ي‬ ُ‫وت‬ُ‫غ‬‫ا‬َّ‫الط‬ِ‫ات‬َ‫م‬ُ‫ل‬ُّ‫الظ‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ِۖ‫ار‬َّ‫ن‬‫ال‬ ُ‫اب‬َ‫ح‬ْ‫ص‬َ‫أ‬ َ‫ك‬ِ‫ئ‬ََٰ‫ول‬ُ‫أ‬َۖ‫ن‬‫و‬ُ‫د‬ِ‫ل‬‫َا‬‫خ‬ ‫ا‬َ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬
"
‫ب‬-:‫شانه‬ ‫جل‬ ‫أيضا‬ ‫وقال‬
َ‫ت‬‫ك‬ِ‫يز‬ِ‫ز‬َ‫ع‬ْ‫ال‬ ِ‫ط‬‫ا‬َ‫ر‬ِ‫ص‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ِّ‫ب‬َ‫ر‬ ِ‫ْن‬‫ذ‬ِ‫إ‬ِ‫ب‬ ِ‫ور‬ُّ‫ن‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ِ‫ات‬َ‫م‬ُ‫ل‬ُّ‫الظ‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫س‬‫ا‬َّ‫ن‬‫ال‬ َ‫ج‬ِ‫ْر‬‫خ‬ُ‫ت‬ِ‫ل‬ َ‫ك‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ُ‫ه‬‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ل‬َ‫ز‬‫ن‬َ‫أ‬ ٌ‫اب‬
ِ‫د‬‫ي‬ِ‫م‬َ‫ح‬ْ‫ال‬
( ‫شبه‬ ‫فقد‬‫اإليما‬‫ن‬.) ‫الظلمات‬ ( ‫بـ‬ ) ‫الكفر‬ ( ‫شبه‬ ‫و‬ ) ‫النور‬ ( ‫بـ‬ )
‫المشبه‬ ‫وحذف‬-‫التشبيه‬ ‫وسي‬ُ‫ن‬ُ‫ت‬‫و‬-‫به‬ ‫المشبه‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫المشبه‬ ‫ان‬ َ‫ي‬ِ‫ع‬ُّ‫د‬‫وا‬-‫به‬ ‫المشبه‬ ‫لفظ‬ ‫وذكر‬
) ‫حالية‬ ( ‫معنوية‬ ‫والقرينة‬ ‫المشابهة‬ ‫االثنين‬ ‫بين‬ ‫والعالقة‬
‫ج‬-: ‫الشاعر‬ ‫قال‬ُ‫ه‬َ‫نحو‬ ُ‫البحر‬ ‫ى‬ َ‫ش‬َ‫م‬ ‫ن‬َ‫م‬ ‫بلي‬َ‫ق‬ َ‫أر‬ ‫فلم‬,.ُ‫د‬ْ‫س‬ُ ‫األ‬ ُ‫ه‬ُ‫ق‬ِ‫ن‬‫عا‬ُ‫ت‬ ْ‫ت‬َ‫م‬‫قا‬ً ‫ال‬ُ‫ج‬َ‫ر‬ ‫وال‬
) ‫البحر‬ ( ‫بـ‬ ) ‫الكريم‬ ‫الرجل‬ ( ‫شبه‬ ‫فقد‬
‫المشبه‬ ‫وحذف‬-‫التشبيه‬ ‫وسي‬ُ‫ن‬ُ‫ت‬‫و‬-‫به‬ ‫المشبه‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫المشبه‬ ‫ان‬ َ‫ي‬ِ‫ع‬ُّ‫د‬‫وا‬-‫به‬ ‫المشبه‬ ‫لفظ‬ ‫وذكر‬
) ‫مشى‬ ( ‫لفظية‬ ‫والقرينة‬ ‫المشابهة‬ ‫االثنين‬ ‫بين‬ ‫والعالقة‬
‫الشجع‬ ‫الرجال‬ ( ‫شبه‬ ‫و‬( ‫بـ‬ ) ‫ان‬‫األسد‬.)
‫المشبه‬ ‫وحذف‬-‫التشبيه‬ ‫وسي‬ُ‫ن‬ُ‫ت‬‫و‬-‫به‬ ‫المشبه‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫المشبه‬ ‫ان‬ َ‫ي‬ِ‫ع‬ُّ‫د‬‫وا‬-‫به‬ ‫المشبه‬ ‫لفظ‬ ‫وذكر‬
) ‫تعانقه‬ ( ‫لفظية‬ ‫والقرينة‬ ‫المشابهة‬ ‫االثنين‬ ‫بين‬ ‫والعالقة‬
‫د‬-‫الشاعر‬ ‫قال‬:ْ‫وسقت‬ ‫نرجس‬ ‫من‬ ً‫ؤلؤا‬ُ‫ل‬ ْ‫وأمطرت‬,ِ‫ناب‬ِ‫ع‬‫ال‬ ‫على‬ ْ‫وعضت‬ ، ً‫وردا‬
ِ‫ب‬ِ‫د‬‫البر‬
) ‫اللؤلؤ‬ ( ‫بـ‬ ) ‫الدموع‬ ( ‫شبه‬ ‫فقد‬
‫المشبه‬ ‫وحذف‬-‫التشبيه‬ ‫وسي‬ُ‫ن‬ُ‫ت‬‫و‬-‫به‬ ‫المشبه‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫المشبه‬ ‫ان‬ َ‫ي‬ِ‫ع‬ُّ‫د‬‫وا‬-‫به‬ ‫المشبه‬ ‫لفظ‬ ‫وذكر‬
) ‫أمطرت‬ ( ‫لفظية‬ ‫والقرينة‬ ‫المشابهة‬ ‫االثنين‬ ‫بين‬ ‫والعالقة‬
‫و‬) ‫النرجس‬ ( ‫بـ‬ ) ‫العين‬ ( ‫شبه‬
‫المشبه‬ ‫وحذف‬-‫التشبيه‬ ‫وسي‬ُ‫ن‬ُ‫ت‬‫و‬-‫وا‬‫به‬ ‫المشبه‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫المشبه‬ ‫ان‬ َ‫ي‬ِ‫ع‬ُّ‫د‬-‫به‬ ‫المشبه‬ ‫لفظ‬ ‫وذكر‬
) ‫أمطرت‬ ( ‫لفظية‬ ‫والقرينة‬ ‫المشابهة‬ ‫االثنين‬ ‫بين‬ ‫والعالقة‬
‫و‬( ‫شبه‬‫المحبوبة‬ ‫خد‬‫ال‬ ( ‫بـ‬ )‫ورد‬)
‫المشبه‬ ‫وحذف‬-‫التشبيه‬ ‫وسي‬ُ‫ن‬ُ‫ت‬‫و‬-‫به‬ ‫المشبه‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫المشبه‬ ‫ان‬ َ‫ي‬ِ‫ع‬ُّ‫د‬‫وا‬-‫به‬ ‫المشبه‬ ‫لفظ‬ ‫وذكر‬
‫والعالقة‬) ‫سقت‬ ( ‫لفظية‬ ‫والقرينة‬ ‫المشابهة‬ ‫االثنين‬ ‫بين‬
‫و‬( ‫شبه‬‫أسنانها‬( ‫بـ‬ )‫البرد‬)
‫المشبه‬ ‫وحذف‬-‫التشبيه‬ ‫وسي‬ُ‫ن‬ُ‫ت‬‫و‬-‫به‬ ‫المشبه‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫المشبه‬ ‫ان‬ َ‫ي‬ِ‫ع‬ُّ‫د‬‫وا‬-‫به‬ ‫المشبه‬ ‫لفظ‬ ‫وذكر‬
( ‫لفظية‬ ‫والقرينة‬ ‫المشابهة‬ ‫االثنين‬ ‫بين‬ ‫والعالقة‬‫عضت‬)
2-‫المكنية‬ ‫االستعارة‬‫التخييل‬ ( .) ‫ية‬
‫حذف‬ ‫يتم‬ ‫وفيها‬‫لفظ‬‫لوازمه‬ ‫من‬ ‫شئ‬ ‫يتبقي‬ ‫ولكن‬ ) ‫به‬ ‫المشبه‬ (‫أو‬‫ترمز‬ ‫صفاته‬ ‫من‬ ‫صفة‬‫إليه‬.
‫بلاغة‬:3‫أدبي‬ ‫ث‬
‫أبوزيد‬ ‫محمود‬01229455767
01148216767
4
.‫لوازمه‬ ‫من‬ ‫بشئ‬ ‫عنه‬ ‫ونكني‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫نحذف‬ ‫ألننا‬ ‫مكنية‬ ‫سميت‬ ‫ولهذا‬
:‫األمثلة‬
1-: ‫الشاعر‬ ‫قال‬
‫ها‬َ‫ظـفار‬َ‫أ‬ ‫ت‬َ‫ب‬ َ‫نـش‬َ‫أ‬ ُ‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬َ‫م‬‫الـ‬ ‫ذا‬ِ‫إ‬َ‫و‬*‫ن‬َ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ة‬َ‫م‬‫ـمي‬َ‫ت‬ َّ‫ل‬‫ـ‬ُ‫ك‬ َ‫َيت‬‫ف‬‫لـ‬َ‫أ‬ُ‫ع‬َ‫ف‬
) ‫المفترس‬ ‫الحيوان‬ ( ‫بـ‬ ) ‫المنية‬ ( ‫شبه‬ ‫فقد‬
( ‫صفاته‬ ‫من‬ ‫صفة‬ ‫وذكر‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫وحذف‬‫أنشبت‬‫أظفارها‬)‫التشبيه‬ ‫وسي‬ُ‫ن‬ُ‫ت‬‫و‬-‫فرد‬ ‫المشبه‬ ‫ان‬ َ‫ي‬ِ‫ع‬ُّ‫د‬‫وا‬
‫به‬ ‫المشبه‬ ‫أفراد‬ ‫من‬‫والقرينة‬ ‫المشابهة‬ ‫االثنين‬ ‫بين‬ ‫والعالقة‬‫لفظية‬(‫أظفارها‬‫للمنية‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫فيستحيل‬ )
‫أظفار‬.
‫على‬ ‫وهذا‬.‫المكنية‬ ‫االستعارة‬ ‫سبيل‬
2-: ‫الحجاج‬ ‫قال‬‫قد‬ ً‫رؤوسا‬ ‫أرى‬ ‫إني‬‫لصاحبها‬ ‫وإني‬ ،‫قطافها‬ ‫وحان‬ ‫أينعت‬.
) ‫بالثمار‬ ( ‫بـ‬ ) ‫المخالفين‬ ‫من‬ ‫القتل‬ ‫يستحق‬ ‫من‬ ‫رؤس‬ ( ‫شبه‬ ‫فقد‬
( ‫صفاته‬ ‫من‬ ‫صفة‬ ‫وذكر‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫وحذف‬‫أينعت‬)‫التشبيه‬ ‫وسي‬ُ‫ن‬ُ‫ت‬‫و‬-‫أفراد‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫المشبه‬ ‫ان‬ َ‫ي‬ِ‫ع‬ُّ‫د‬‫وا‬
‫به‬ ‫المشبه‬‫المشابهة‬ ‫االثنين‬ ‫بين‬ ‫والعالقة‬( ‫لفظية‬ ‫والقرينة‬‫أينعت‬)‫تينع‬ ‫الرؤس‬ ‫ان‬ ‫فيستحيل‬‫ك‬.‫الثمار‬
.‫المكنية‬ ‫االستعارة‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫وهذا‬
3-: ‫المتنبي‬ ‫قال‬‫نا‬ْ‫ي‬َ‫ط‬َ‫ت‬ْ‫م‬‫ا‬ ُ‫ل‬‫ب‬ِ‫اإل‬ ‫ت‬ّ‫ل‬َ‫ق‬ ‫ا‬َّ‫م‬َ‫ول‬*‫ا‬َ‫ب‬‫و‬ُ‫ُط‬‫خ‬‫ال‬ َ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ُ‫س‬ ‫بى‬َ‫أ‬ ‫ابن‬ ‫ى‬َ‫إل‬
( ‫بـ‬ ) ‫الخطوب‬ ( ‫شبه‬ ‫فقد‬‫اإلبل‬)
‫المشبه‬ ‫وحذف‬) ‫(امتطينا‬ ‫صفاته‬ ‫من‬ ‫صفة‬ ‫وذكر‬ ‫به‬‫التشبيه‬ ‫وسي‬ُ‫ن‬ُ‫ت‬‫و‬-‫أفراد‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫المشبه‬ ‫ان‬ َ‫ي‬ِ‫ع‬ُّ‫د‬‫وا‬
‫به‬ ‫المشبه‬‫المشابهة‬ ‫االثنين‬ ‫بين‬ ‫والعالقة‬) ‫امتطينا‬ ( ‫لفظية‬ ‫والقرينة‬.‫الخطوب‬ ‫نمتطي‬ ‫ان‬ ‫فيستحيل‬
.‫المكنية‬ ‫االستعارة‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫وهذا‬
4-‫تعالى‬ ‫قال‬ُّ‫ذ‬‫ال‬ ‫اح‬َ‫ن‬َ‫ج‬ ‫ا‬َ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ل‬ ْ‫ض‬ِ‫ف‬ْ‫خ‬‫ا‬َ‫و‬ {} ‫ة‬َ‫م‬ْ‫ح‬َّ‫الر‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ّ‫ل‬
) ‫صغاره‬ ‫على‬ ‫بجناحيه‬ ‫يرفرف‬ ‫الذي‬ ‫الطائر‬ ( ‫بـ‬ )‫لوالديه‬ ‫المتذلل‬ ‫اإلنسان‬ ( ‫شبه‬ ‫فقد‬
) ‫(جناح‬ ‫صفاته‬ ‫من‬ ‫صفة‬ ‫وذكر‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫وحذف‬
‫المشابهة‬ ‫االثنين‬ ‫بين‬ ‫والعالقة‬) ‫جناح‬ ( ‫لفظية‬ ‫والقرينة‬‫يكون‬ ‫ان‬ ‫فيستحيل‬‫ل‬‫لذل‬.‫جناح‬
.‫المكنية‬ ‫االستعارة‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫وهذا‬
‫التخييلية‬ ‫الاستعارة‬
‫ان‬ ‫على‬ ‫البالغيين‬ ‫جمهور‬ ‫اتفق‬
1-‫المكنية‬ ‫االستعارة‬ ‫قرينة‬ (‫اللفظية‬.‫تخييلية‬ ‫استعارة‬ ‫تسمى‬ )
‫يتخيل‬ ‫وهو‬ ‫ولوازمه‬ ‫صفاته‬ ‫امتلك‬ ‫وانه‬ ‫تماما‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫مثل‬ ‫صار‬ ‫قد‬ ‫المشبه‬ ‫ان‬ ‫إليه‬ ‫يخيل‬ ‫المتكلم‬ ‫الن‬
‫أيضا‬ ‫المخاطب‬ ‫إلى‬ ‫وينقله‬ ‫هذا‬
2-.‫متالزمتان‬ ‫التخييلية‬ ‫االستعارة‬ ‫وقرينة‬ ‫المكنية‬ ‫االستعارة‬ ‫قرينة‬
‫التصريحية‬ ‫والاستعارة‬ ‫المكنية‬ ‫الاستعارة‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬
1-.‫عليه‬ ‫دالة‬ ‫قرينة‬ ‫ذكر‬ ‫مع‬ ‫المشبه‬ ‫ويحذف‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫يذكر‬ ‫التصريحية‬ ‫االستعارة‬ ‫في‬
‫بلاغة‬:3‫أدبي‬ ‫ث‬
‫أبوزيد‬ ‫محمود‬01229455767
01148216767
5
2-‫ذكر‬ ‫مع‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫ويحذف‬ ‫المشبه‬ ‫يذكر‬ ‫المكنية‬ ‫االستعارة‬ ‫في‬‫صفة‬‫ورمز‬‫يدل‬.‫عليه‬
: ‫الشاعر‬ ‫قول‬ ‫مثل‬ ‫القول‬ ‫هذا‬ ‫اقتبسوا‬ ‫الشعراء‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫ونجد‬
‫ا‬َ‫م‬َ‫ر‬ْ‫م‬َ‫َر‬‫ع‬ ً‫وجيشا‬ ً‫رماحا‬َ‫أ‬ َ‫ن‬‫و‬ُّ‫ز‬ُ‫ه‬َ‫ي‬ = ْ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫ت‬‫ا‬َ‫ث‬ِ‫ل‬ ُّ‫ب‬ِ‫ض‬‫ت‬ ً‫قوما‬ ‫ا‬ْ‫و‬َ‫ر‬َ‫ي‬ ‫وحتى‬
: ‫آخر‬ ‫وقول‬
.‫البا‬ِ‫ك‬ ‫و‬َ‫أ‬ ً‫عبا‬َ‫ك‬ َ‫ق‬‫ل‬َ‫أ‬ ‫ا‬ّ‫م‬َ‫ل‬َ‫و‬ ,‫نايا‬َ‫م‬‫ال‬ َ‫ل‬ِ‫ج‬َ‫ع‬ ‫ن‬َ‫أ‬ َّ‫ي‬َ‫َل‬‫ع‬ َّ‫ز‬َ‫ع‬َ‫ف‬
ً ‫َيال‬‫خ‬ َ‫ق‬‫ل‬َ‫أ‬ ‫ا‬ّ‫م‬َ‫ل‬َ‫و‬.‫هابا‬ِ‫ن‬‫ال‬ ‫رجو‬َ‫ت‬ ‫ها‬ُ‫ت‬‫ثا‬ِ‫ل‬ ُّ‫ب‬ِ‫ض‬َ‫ت‬ ,‫ير‬َ‫م‬ُ‫ن‬ ‫ن‬ِ‫م‬
‫التمثيلية‬ ‫الاستعارة‬
‫له‬ ‫وضع‬ ‫ما‬ ‫غير‬ ‫في‬ ‫استعمل‬ ً‫ا‬‫تركيب‬ ‫أو‬ ،ً‫ال‬‫مث‬ ‫فيهما‬ ‫المستعار‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ‫هي‬‫ل‬‫مشابهة‬ ‫عالقة‬ ‫وجود‬‫مع‬
.‫الحقيقي‬ ‫المعنى‬ ‫إرادة‬ ‫من‬ ‫مانعة‬ ‫قرينة‬
: ‫أمثلتها‬
‫بلاغة‬:3‫أدبي‬ ‫ث‬
‫أبوزيد‬ ‫محمود‬01229455767
01148216767
6
1-: ‫تعالى‬ ‫قال‬
ِ‫إ‬ ‫ة‬َ‫ول‬ُ‫ْل‬‫غ‬َ‫م‬ ‫دك‬َ‫ي‬ ‫ل‬َ‫ع‬ْ‫ج‬َ‫ت‬ َ‫ال‬َ‫و‬ {‫ا‬ً‫ور‬ُ‫س‬ْ‫ح‬َ‫م‬ ‫ا‬ً‫م‬‫و‬ُ‫ل‬َ‫م‬ ‫د‬ُ‫ع‬ْ‫ق‬َ‫ت‬َ‫ف‬ ‫ط‬ْ‫س‬َ‫ب‬ْ‫ال‬ ّ‫ل‬ُ‫ك‬ ‫ا‬َ‫ه‬‫ط‬ُ‫س‬ْ‫ب‬َ‫ت‬ َ‫ال‬َ‫و‬ ‫قك‬ُ‫ن‬ُ‫ع‬ ‫ى‬َ‫ل‬{
‫أمرين‬ ‫اآلية‬ ‫في‬ ‫نجد‬‫منهي‬‫البخل‬ ( : ‫عنهما‬-‫اإلسراف‬)
-.‫األغالل‬ ‫في‬ ‫وعنقه‬ ‫يده‬ ‫يجمع‬ ‫ان‬ ‫لإلنسان‬ ‫تحذير‬ ‫صورة‬ ‫في‬ ‫وجاء‬ ‫البخل‬ ‫عن‬ ‫هللا‬ ‫نهى‬
) ‫المغلول‬ ‫(هيئة‬ ‫بــ‬ )‫البخيل‬ ‫(هيئة‬ ‫هللا‬ ‫شبه‬ ‫فقد‬
‫حذ‬ ‫ثم‬‫المشبه‬ ‫ف‬-‫التشبيه‬ ‫وسي‬ُ‫ن‬ُ‫ت‬‫و‬-‫به‬ ‫المشبه‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫المشبه‬ ‫ان‬ َ‫ي‬ِ‫ع‬ُّ‫د‬‫وا‬-
‫المشبه‬ ‫لهيئة‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫الدال‬ ‫المركب‬ ‫استعير‬ ‫ثم‬
) ‫يده‬ ‫يحرك‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫هيئة‬ ( ‫والجامع‬
.‫حالية‬ ‫والقرينة‬ , ‫التمثيلية‬ ‫التصريحية‬ ‫االستعارة‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫وهذا‬
2-: ‫المتنبي‬ ‫قال‬ْ‫ن‬َ‫م‬‫و‬‫يض‬ِ‫ر‬َ‫م‬ ٍّ‫ر‬ُ‫م‬ ‫م‬َ‫ف‬ ‫ذا‬ ُ‫ك‬َ‫ي‬,‫الال‬ُّ‫ز‬‫ال‬ َ‫ء‬‫ا‬َ‫م‬‫ال‬ ِ‫ه‬‫ب‬ ً‫ا‬ّ‫ر‬ُ‫م‬ ْ‫د‬‫ج‬َ‫ي‬
‫يذمه‬ ‫من‬ ‫(هيئة‬ ‫الشاعر‬ ‫شبه‬ ‫فقد‬)‫شعره‬ ‫فهم‬ ‫وعدم‬ ‫عنده‬ ‫الذوق‬ ‫النعدام‬‫ادراكه‬ ‫ضعف‬ ‫بسبب‬
‫ا‬ ‫(هيئة‬ ‫بــ‬) ‫لمريض‬ً‫ا‬ّ‫ر‬ُ‫م‬ ‫الزالل‬ ‫الماء‬ ‫بان‬ ‫يشعر‬ ‫الذي‬.‫فمه‬ ‫مرارة‬ ‫بسبب‬
‫المشبه‬ ‫حذف‬ ‫ثم‬-‫التشبيه‬ ‫وسي‬ُ‫ن‬ُ‫ت‬‫و‬-‫به‬ ‫المشبه‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫المشبه‬ ‫ان‬ َ‫ي‬ِ‫ع‬ُّ‫د‬‫وا‬-
‫المشبه‬ ‫لهيئة‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫الدال‬ ‫المركب‬ ‫استعير‬ ‫ثم‬.
) ‫به‬ ‫لعيب‬ ‫الحسن‬ ‫الشئ‬ ‫ينتقد‬ ‫من‬ ‫هيئة‬ ( ‫والجامع‬
‫التمثيلية‬ ‫التصريحية‬ ‫االستعارة‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫وهذا‬.‫حالية‬ ‫والقرينة‬ ,
3-: ‫الشاعر‬ ‫قال‬
ِ‫ب‬‫تا‬ ُ‫ير‬َ‫غ‬ ‫ي‬ّ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫ف‬ ‫ي‬ّ‫ن‬َ‫ُو‬‫ع‬‫د‬َ‫ت‬ ‫ال‬‫سي‬َ‫ر‬َ‫ج‬ ‫ال‬َ‫و‬ ‫ي‬ّ‫س‬ ِ‫ح‬ ‫ال‬َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ن‬ِ‫م‬ ‫نا‬َ‫أ‬ ‫ال‬ * ْ‫م‬ُ‫ك‬ُ‫ع‬
‫َلن‬‫و‬َ‫ن‬‫أكو‬‫كمن‬‫ألقى‬ُ‫ه‬‫رحالت‬.‫على‬‫الحمار‬‫َخلى‬‫و‬َ‫ة‬َ‫و‬‫صه‬ِ‫س‬َ‫ر‬‫الف‬.
‫يترك‬ ‫من‬ ‫(هيئة‬ ‫الشاعر‬ ‫شبه‬ ‫فقد‬‫األمور‬)‫الدنايا‬ ‫إلى‬ ‫ويذهب‬ ‫العظيمة‬
‫(هيئة‬ ‫بــ‬‫الحمار‬ ‫ركوب‬ ‫إلى‬ ‫ويذهب‬ ‫الفرس‬ ‫ركوب‬ ‫يترك‬ ‫من‬)
‫المشبه‬ ‫حذف‬ ‫ثم‬-‫ال‬ ‫وسي‬ُ‫ن‬ُ‫ت‬‫و‬‫تشبيه‬-‫به‬ ‫المشبه‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫المشبه‬ ‫ان‬ َ‫ي‬ِ‫ع‬ُّ‫د‬‫وا‬-
.‫المشبه‬ ‫لهيئة‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫الدال‬ ‫المركب‬ ‫استعير‬ ‫ثم‬
) ‫األدنى‬ ‫االخس‬ ‫إلى‬ ‫وذهب‬ ‫األفضل‬ ‫ترك‬ ‫من‬ ‫هيئة‬ ( ‫والجامع‬
.‫حالية‬ ‫والقرينة‬ ,‫التمثيلية‬ ‫التصريحية‬ ‫االستعارة‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫وهذا‬
‫وهذا‬‫البيت‬‫ف‬ ‫االستعارات‬ ‫روائع‬ ‫من‬‫إلى‬ ‫رمز‬ ‫قد‬‫المعالي‬‫إلى‬ ‫ورمز‬ ‫الخيل‬ ‫بركوب‬‫األقل‬‫ذلك‬ ‫من‬
‫الحمار‬ ‫بركوب‬
.‫معنوية‬ ‫لهيئة‬ ‫محسوسة‬ ‫هيئة‬ ‫استعارة‬ ‫فهي‬ ‫جميلة‬ ‫محسوسة‬ ‫صورة‬ ‫في‬ ‫المعنوية‬ ‫الصورة‬ ‫ابرز‬ ‫وقد‬
‫الأمثال‬ ‫في‬ ‫التمثيلية‬ ‫الاستعارة‬
‫القديم‬ ‫الموقف‬ ‫نشبه‬ ‫فاننا‬ ‫السائرة‬ ‫األمثال‬ ‫في‬ ‫تكثر‬ ‫التمثيلية‬ ‫االستعارة‬ ‫نجد‬‫بالموقف‬ ‫المثل‬ ‫فيه‬ ‫قيل‬ ‫الذي‬
.‫الجديد‬‫وم‬: ‫أمثلته‬ ‫ن‬
(‫ْب‬‫ي‬ِ‫ط‬َ‫خ‬ ِّ‫ل‬ُ‫ك‬ َ‫ل‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ ُ‫ة‬َ‫ْز‬‫ي‬ِ‫ه‬َ‫ج‬ ْ‫ت‬َ‫ع‬َ‫ط‬َ‫ق‬)
ِ‫ل‬‫بو‬َ‫ق‬ِ‫ب‬ ‫هم‬َ‫ع‬‫إقنا‬ ‫ويحاولون‬ ،‫قتيال‬ ‫َر‬‫خ‬‫اآل‬ ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ُما‬‫ه‬ُ‫د‬‫أح‬ َ‫ل‬‫ت‬َ‫ق‬ ،ِ‫ّين‬‫ي‬َ‫ح‬ َ‫ين‬َ‫ب‬ ٍ‫لح‬ُ‫ص‬ ‫في‬ َ‫رون‬ َ‫َشاو‬‫ت‬َ‫ي‬ ‫عوا‬َ‫م‬َ‫ت‬‫اج‬ ً‫ا‬‫وم‬َ‫ق‬ َّ‫أن‬ ُ‫ه‬ُ‫ل‬ْ‫ص‬‫أ‬‫ذلك‬ ‫في‬ ‫ُم‬‫ه‬ ‫وبينما‬ .‫ِية‬ّ‫د‬‫ال‬
َ‫م‬‫أ‬ ‫ت‬َ‫ء‬‫جا‬!‫وقتلوه‬ ِ‫ل‬‫المقتو‬ ِ‫أولياء‬ ُ‫بعض‬ ‫به‬ َ‫ر‬ِ‫ف‬َ‫ظ‬ ‫د‬َ‫ق‬ َ‫ل‬‫القات‬ َّ‫إن‬ : ‫الت‬َ‫ق‬َ‫ف‬ "‫"جهيزة‬ ‫ها‬ُ‫م‬‫اس‬ ٌ‫ة‬
."ٍ‫ب‬‫َطي‬‫خ‬ ِّ‫ل‬‫ك‬ َ‫ل‬‫قو‬ ُ‫ة‬‫يز‬ِ‫ه‬‫ج‬ ْ‫ت‬َ‫ع‬َ‫ط‬َ‫ق‬" :‫ذلك‬ ‫عند‬ ‫الوا‬َ‫ق‬َ‫ف‬
.‫ب‬َ‫ط‬ُ‫خ‬‫ال‬ ‫ن‬َ‫ع‬ ‫غنى‬ُ‫ت‬‫اس‬ ‫قد‬ :‫أي‬
‫بلاغة‬:3‫أدبي‬ ‫ث‬
‫أبوزيد‬ ‫محمود‬01229455767
01148216767
7
‫المثل‬ ‫هذا‬ ُ‫ب‬َ‫ُضر‬‫ي‬‫و‬.‫الفاصلة‬ ‫هي‬ ‫تكون‬ ‫جملة‬ ‫فيه‬ ‫تقال‬ ‫موقف‬ ‫كل‬ ‫في‬
‫ق‬ ‫يقول‬ ‫من‬ ‫(هيئة‬ ‫نشبه‬ ‫وفيه‬)‫اختالف‬ ‫موقف‬ ‫في‬ ‫فاصال‬ ‫وال‬
)‫الصلح‬ ‫مجلس‬ ‫في‬ ‫جهيزة‬ ‫قول‬ ‫(هيئة‬ ‫بــ‬
‫المشبه‬ ‫حذف‬ ‫ثم‬-‫التشبيه‬ ‫وسي‬ُ‫ن‬ُ‫ت‬‫و‬-‫به‬ ‫المشبه‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫المشبه‬ ‫ان‬ َ‫ي‬ِ‫ع‬ُّ‫د‬‫وا‬-
.‫المشبه‬ ‫لهيئة‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫الدال‬ ‫المركب‬ ‫استعير‬ ‫ثم‬
) ‫فاصل‬ ‫رايه‬ ‫شخص‬ ‫هيئة‬ ( ‫والجامع‬
‫ا‬ ‫االستعارة‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫وهذا‬.‫حالية‬ ‫والقرينة‬ ,‫التمثيلية‬ ‫لتصريحية‬
)‫اخرى‬ ‫وتؤخر‬ ً‫ال‬‫رج‬ ‫تقدم‬ ‫أراك‬ ‫(إني‬
‫ي‬‫ض‬‫يتردد‬ ‫لمن‬ ‫رب‬‫يحجم‬ ‫وتارة‬ ،‫يقدم‬ ‫فتارة‬ ،‫أمر‬ ‫في‬.
)‫امر‬ ‫في‬ ‫يتردد‬ ‫من‬ ‫(هيئة‬ ‫نشبه‬ ‫وفيه‬
)‫يتاخر‬ ‫ثم‬ ‫يتقدم‬ ‫شخص‬ ‫(هيئة‬ ‫بــ‬
‫المشبه‬ ‫حذف‬ ‫ثم‬-‫التشبيه‬ ‫وسي‬ُ‫ن‬ُ‫ت‬‫و‬-‫المشب‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫المشبه‬ ‫ان‬ َ‫ي‬ِ‫ع‬ُّ‫د‬‫وا‬‫به‬ ‫ه‬-
.‫المشبه‬ ‫لهيئة‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫الدال‬ ‫المركب‬ ‫استعير‬ ‫ثم‬
) ‫متردد‬ ‫شخص‬ ‫هيئة‬ ( ‫والجامع‬
‫حالية‬ ‫والقرينة‬ ,‫التمثيلية‬ ‫التصريحية‬ ‫االستعارة‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫وهذا‬
(.‫غابه‬ َ‫ع‬‫مني‬ ُ‫ْث‬‫ي‬َّ‫ل‬‫ال‬ َّ‫ل‬‫ح‬َ‫و‬ ، ِ‫ه‬‫اب‬َ‫ر‬ِ‫ق‬ ‫لى‬ِ‫إ‬ ُ‫ْف‬‫ي‬‫س‬َّ‫ل‬‫ا‬ َ‫د‬‫عا‬)
‫بمعنى‬‫وطنه‬ ‫إلى‬ ‫العامل‬ ‫الرجل‬ ‫عاد‬‫ف‬‫سي‬ ‫يعد‬ ‫لم‬،‫عرينه‬ ‫إلى‬ ‫حقيقي‬ ‫أسد‬ ‫ينزل‬ ‫ولم‬ ،‫قرابه‬ ‫إلى‬ ‫حقيقي‬ ‫ف‬
‫بلده‬ ‫إلى‬ ‫العامل‬ ‫الرجل‬ ‫عودة‬ ‫في‬ ‫استعماله‬ ‫فيكون‬ ،‫حقيقته‬ ‫في‬ ‫يستعمل‬ ‫لم‬ ‫هذين‬ ‫من‬ ‫تركيب‬ ‫كل‬ ‫وإذا‬
ً‫ا‬‫مجاز‬.
‫ف‬،‫الكد‬ ‫طول‬ ‫بعد‬ ‫وطنه‬ ‫إلى‬ ‫رجوعه‬ ‫ثم‬ ‫األمور‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫مجد‬ ‫عامال‬ ‫األوطان‬ ‫عن‬ ‫نزح‬ ‫الذي‬ ‫الرجل‬ ‫حال‬ ‫إن‬
‫است‬ ‫الذي‬ ‫السيف‬ ‫حال‬ ‫تشبه‬:‫في‬ ‫يقال‬ ‫ذلك‬ ‫ومثل‬ .‫غمده‬ ‫إلى‬ ‫عاد‬ ‫بالنصر‬ ‫ظفر‬ ‫إذا‬ ‫حتى‬ ‫والجالد‬ ‫للحرب‬ ‫ل‬
." ‫غابه‬ ‫منيع‬ ‫الليث‬ ‫وحل‬ "
‫الثلاث‬ ‫الاستعارات‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬
‫(التصريحية‬-‫المكنية‬-)‫التمثيلية‬
1-‫االستعارة‬ ‫من‬ ‫كل‬‫التصريحية‬.‫المفرد‬ ‫اللفظ‬ ‫في‬ ‫تكونا‬ ‫والمكنية‬
2-‫وهي‬ ‫تركيب‬ ‫في‬ ‫تكون‬ ‫التمثيلية‬ ‫االستعارة‬.‫المركب‬ ‫المجاز‬ ‫نوعية‬ ‫من‬ ‫فهمي‬ ‫كاملة‬ ‫ئة‬
3-.‫المجاز‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫التمثيلية‬ ‫واالستعارة‬ , ‫الحقيقة‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫يكون‬ ‫التمثيلي‬ ‫التشبيه‬
‫الكتاب‬ ‫تدريبات‬
‫بلاغة‬:3‫أدبي‬ ‫ث‬
‫أبوزيد‬ ‫محمود‬01229455767
01148216767
8
4-‫له‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ َ‫و‬‫تعالى‬} ً‫ا‬‫ْب‬‫ي‬َ‫ش‬ ُ‫س‬ْ‫أ‬َّ‫الر‬ َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬ْ‫ش‬‫ا‬ َ‫و‬ ‫ي‬ِّ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫م‬ْ‫ظ‬َ‫ع‬ْ‫ال‬ َ‫َن‬‫ه‬ َ‫و‬ ‫ي‬ِّ‫ن‬ِ‫إ‬ ِّ‫ب‬ َ‫ر‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ { :
‫بلاغة‬:3‫أدبي‬ ‫ث‬
‫أبوزيد‬ ‫محمود‬01229455767
01148216767
9
5-‫و‬ُ‫أ‬ ﴿ :‫تعالى‬ ‫قوله‬﴾ َ‫ِين‬‫د‬َ‫ت‬ْ‫ه‬ُ‫م‬ ‫وا‬ُ‫ن‬‫ا‬َ‫ك‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫ت‬ َ‫ار‬َ‫ج‬ِ‫ت‬ ْ‫ت‬َ‫ح‬ِ‫ب‬ َ‫ر‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫ف‬ ‫ى‬َ‫د‬ُ‫ه‬ْ‫ال‬ِ‫ب‬ َ‫ة‬َ‫ل‬ َ‫َّال‬‫ض‬‫ال‬ ‫ا‬ ُ‫و‬َ‫ر‬َ‫ت‬ْ‫ش‬‫ا‬ َ‫ِين‬‫ذ‬َّ‫ال‬ َ‫ك‬ِ‫ئ‬َ‫ل‬‫و‬
6-:‫تعالى‬ ‫وقوله‬.ِ‫ة‬َ‫ي‬ ِ‫ار‬َ‫ج‬ْ‫ال‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬‫َا‬‫ن‬ْ‫ل‬َ‫م‬َ‫ح‬ ُ‫ء‬‫ا‬َ‫م‬ْ‫ال‬ ‫َى‬‫غ‬َ‫ط‬ ‫ا‬َّ‫م‬َ‫ل‬ ‫ا‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬
7-: ‫دعبل‬ ‫قال‬ِ‫ه‬‫برأس‬ ُ‫المشيب‬ َ‫ضحك‬ ,ٍ‫ل‬ُ‫ج‬ َ‫ر‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫م‬‫ل‬َ‫س‬ ‫يا‬ ‫بي‬َ‫ج‬‫ع‬َ‫ت‬ ‫ال‬‫فبكى‬.
8-: ‫الفاضل‬ ‫القاضي‬ ‫قال‬‫ال‬ ُ‫ة‬َ‫د‬‫عا‬َ‫س‬‫ال‬ ‫ذا‬ِ‫إ‬ َ‫و‬‫ها‬ُ‫ن‬‫يو‬ُ‫ع‬ َ‫تك‬َ‫ظ‬َ‫ح‬,ُ‫مان‬َ‫أ‬ َّ‫ن‬ُ‫ه‬ُّ‫ل‬ُ‫ك‬ ُ‫ف‬ِ‫و‬‫خا‬َ‫م‬‫ال‬َ‫ف‬ ‫َم‬‫ن‬
9-: ‫العتاهية‬ ‫ابو‬ ‫قال‬‫ها‬َ‫ل‬‫يا‬ْ‫ذ‬‫أ‬ ُ‫ر‬ِّ‫ر‬َ‫ج‬ُ‫ت‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬‫إ‬ ... ً‫ة‬َ‫د‬‫قا‬ْ‫ن‬ُ‫م‬ ُ‫ة‬َ‫ف‬َ‫ال‬ ِ‫الخ‬ ُ‫ه‬ْ‫ت‬‫أت‬
10-: ‫البحترى‬ ‫قال‬ٍ‫د‬‫بعي‬ ‫من‬ َ‫ة‬َّ‫ي‬ ِ‫ح‬ّ‫ت‬‫ال‬ َ‫ون‬ُّ‫د‬َ‫ُؤ‬‫ي‬‫ف‬ ٍ‫قمر‬ ‫إلى‬.ِ‫د‬‫با‬ ِ‫اإليوان‬ ‫ي‬
11-: ‫غيره‬ ‫وقال‬‫َا‬‫ن‬‫ا‬َ‫د‬ْ‫ح‬ ُ‫و‬ َ‫و‬ ٍ‫ت‬‫ا‬َ‫ف‬‫ا‬ َ‫ر‬ َ‫ز‬ ‫إليه‬ ‫وا‬ُ‫ار‬َ‫ط‬ * ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ل‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ذ‬ ِ‫َاج‬‫ن‬ ‫ى‬َ‫د‬ْ‫ب‬َ‫أ‬ ُّ‫ر‬َّ‫ش‬‫ال‬ ‫إذا‬ ٌ‫م‬‫قو‬
12-‫البحتري‬ ‫قال‬: ‫ألسد‬ ‫خاقان‬ ‫بن‬ ‫الفتح‬ ‫مبارزة‬ ‫يصف‬
‫ا‬َ‫م‬ُ‫ك‬‫من‬ َ‫ق‬َ‫د‬ْ‫ص‬‫أ‬ ِ‫ين‬َ‫م‬‫َا‬‫غ‬ ْ‫ر‬ ِ‫ض‬ َ‫أر‬ ْ‫م‬َ‫ل‬‫ف‬‫ا‬َ‫ب‬ّ‫ذ‬َ‫ك‬ ُ‫كس‬ّ‫ن‬‫ال‬ ُ‫ة‬َ‫ب‬‫ّا‬‫ي‬َ‫ه‬‫ال‬ ‫إذا‬ ً‫ا‬‫اك‬ َ‫عر‬
ٌ‫ْر‬‫ب‬َ‫ز‬ِ‫ه‬ٌ‫ب‬َ‫ل‬‫وأغ‬ ،ً‫ا‬‫ْر‬‫ب‬ َ‫ز‬ِ‫ه‬ ‫بغي‬َ‫ي‬ ‫َى‬‫ش‬َ‫م‬‫ا‬َ‫ب‬َ‫ل‬‫أغ‬ ِ‫ه‬‫ج‬ َ‫الو‬ َ‫ل‬‫اس‬َ‫ب‬ ‫َى‬‫ش‬‫غ‬َ‫ي‬ ِ‫م‬ ْ‫و‬َ‫ق‬‫ال‬ َ‫من‬
13-: ‫آخر‬ ‫وقال‬ِ‫د‬‫و‬ُ‫س‬َ‫ح‬‫ال‬ ِ‫ض‬َ‫ض‬َ‫م‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ْ‫ر‬ِ‫ب‬ْ‫ص‬‫ا‬ِ‫إ‬َ‫ف‬َّ‫ن‬.‫ه‬ُ‫ل‬ِ‫ت‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫ك‬ َ‫ْر‬‫ب‬َ‫ص‬
‫ا‬َ‫ه‬َ‫س‬ْ‫ف‬َ‫ن‬ ُ‫ل‬ُ‫ك‬ْ‫أ‬َ‫ت‬ ُ‫ار‬َّ‫ن‬‫ال‬َ‫ف‬ِ‫إ‬ُ‫ه‬ُ‫ل‬ُ‫ك‬ْ‫أ‬َ‫ت‬ ‫ا‬َ‫م‬ ْ‫د‬ ِ‫ج‬َ‫ت‬ ْ‫م‬َ‫ل‬ ْ‫ن‬
14-‫و‬‫من‬‫األقوال‬) ‫الفرصة‬ ‫انتهز‬ ( ) ‫طين‬ ‫انه‬ ‫ساعة‬ ‫الطين‬ ‫نسى‬ (
‫عن‬ ‫التاريخ‬ ‫حدثني‬ (‫أمتي‬ ‫أمجاد‬) ‫المدينة‬ ‫في‬ ‫الخبر‬ ‫طار‬ ( ) ‫واالعتزاز‬ ‫بالفخر‬ ‫فشعرت‬
) ‫بالدرر‬ ‫يتحدث‬ ‫فالن‬ (
‫جميلة‬ ‫فتاة‬ ‫أمامك‬ ‫وكانت‬ .... ‫بدرا‬ ‫رأيت‬
‫عالم‬ ‫رجل‬ ‫أمامك‬ ‫وكان‬ ..... ‫بحرا‬ ‫رأيت‬
15-‫هللا‬ ‫صلى‬ ّ‫ي‬‫النب‬ ‫عن‬ ‫روي‬"‫مرتين‬ ٍ‫حر‬ُ‫ج‬ ‫من‬ ‫المؤمن‬ ‫يلدا‬ ‫"ال‬ :‫وسلم‬ ‫وآله‬ ‫عليه‬
: ‫األمثال‬ ‫ومن‬
16-.َ‫العنب‬ ِ‫ك‬ ْ‫و‬َّ‫ش‬‫ال‬ ‫من‬ ‫ني‬ْ‫ج‬َ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ك‬َّ‫ن‬‫إ‬
17-.‫بارد‬ ‫حديد‬ ‫في‬ ‫تضرب‬ ‫أنت‬
18-.‫الزحام‬ ‫كثير‬ ‫العذب‬ ‫المورد‬

More Related Content

What's hot

الاسماء الخمسة
الاسماء الخمسة الاسماء الخمسة
الاسماء الخمسة thamee622
 
Lesson 4 | Introduction to Sorf | Learn Arabic to Understand the Quran for Al...
Lesson 4 | Introduction to Sorf | Learn Arabic to Understand the Quran for Al...Lesson 4 | Introduction to Sorf | Learn Arabic to Understand the Quran for Al...
Lesson 4 | Introduction to Sorf | Learn Arabic to Understand the Quran for Al...E-Learning Centre
 
أحكام النون الساكنة والتنوين
أحكام النون الساكنة والتنوينأحكام النون الساكنة والتنوين
أحكام النون الساكنة والتنوينHussien Osama
 
تلخيص شرح شذور الذهب معدل
تلخيص شرح شذور الذهب  معدلتلخيص شرح شذور الذهب  معدل
تلخيص شرح شذور الذهب معدلMohamed Ali
 
Chapter 4
Chapter 4Chapter 4
Chapter 4ibad321
 
حزب البحر للإمام أبي الحسن الشاذلي
حزب البحر للإمام أبي الحسن الشاذليحزب البحر للإمام أبي الحسن الشاذلي
حزب البحر للإمام أبي الحسن الشاذليLanguage Explore
 
ليلة الامتحان نحو
ليلة الامتحان نحوليلة الامتحان نحو
ليلة الامتحان نحوThanawyaHome
 
Tajwed makharj-arabic
Tajwed makharj-arabicTajwed makharj-arabic
Tajwed makharj-arabicRana Saadi
 
أبلغ المنافع في تحريرات ورش عن نافع من طريق الشاطبية
أبلغ المنافع في تحريرات ورش عن نافع من طريق الشاطبيةأبلغ المنافع في تحريرات ورش عن نافع من طريق الشاطبية
أبلغ المنافع في تحريرات ورش عن نافع من طريق الشاطبيةأحمد محمود
 
أصول رواية حفص عن عاصم من طريق الشاطبية
أصول رواية حفص عن عاصم من طريق الشاطبيةأصول رواية حفص عن عاصم من طريق الشاطبية
أصول رواية حفص عن عاصم من طريق الشاطبيةسمير بسيوني
 
Arabic 2: basics-on-verbs
Arabic 2: basics-on-verbs Arabic 2: basics-on-verbs
Arabic 2: basics-on-verbs Mohamed ZAIM
 
Lesson 2 | Parts of Speech - 1 | Learn Arabic to Understand the Quran for Allaah
Lesson 2 | Parts of Speech - 1 | Learn Arabic to Understand the Quran for AllaahLesson 2 | Parts of Speech - 1 | Learn Arabic to Understand the Quran for Allaah
Lesson 2 | Parts of Speech - 1 | Learn Arabic to Understand the Quran for AllaahE-Learning Centre
 
Chapter 2
Chapter 2Chapter 2
Chapter 2ibad321
 
(لغة عربية (الأسماء الموصولة
(لغة عربية (الأسماء الموصولة(لغة عربية (الأسماء الموصولة
(لغة عربية (الأسماء الموصولةAyda Rizk
 
مهارة حروف المد
مهارة حروف المد مهارة حروف المد
مهارة حروف المد mafareh
 
Les 10 formes du verbe
Les 10 formes du verbeLes 10 formes du verbe
Les 10 formes du verbeMansour1
 
Heavy and light letters
Heavy and light lettersHeavy and light letters
Heavy and light lettersMoshira Bahaa
 
اللُّغَةُ العَرَبِيَّةُ للصف الاول المتوسط
اللُّغَةُ العَرَبِيَّةُ للصف الاول المتوسطاللُّغَةُ العَرَبِيَّةُ للصف الاول المتوسط
اللُّغَةُ العَرَبِيَّةُ للصف الاول المتوسطAyad Haris Beden
 
مختصر صفات الحروف والمخارج
مختصر صفات الحروف والمخارجمختصر صفات الحروف والمخارج
مختصر صفات الحروف والمخارجhammad_hhaa1999
 

What's hot (20)

الاسماء الخمسة
الاسماء الخمسة الاسماء الخمسة
الاسماء الخمسة
 
Lesson 4 | Introduction to Sorf | Learn Arabic to Understand the Quran for Al...
Lesson 4 | Introduction to Sorf | Learn Arabic to Understand the Quran for Al...Lesson 4 | Introduction to Sorf | Learn Arabic to Understand the Quran for Al...
Lesson 4 | Introduction to Sorf | Learn Arabic to Understand the Quran for Al...
 
أحكام النون الساكنة والتنوين
أحكام النون الساكنة والتنوينأحكام النون الساكنة والتنوين
أحكام النون الساكنة والتنوين
 
تلخيص شرح شذور الذهب معدل
تلخيص شرح شذور الذهب  معدلتلخيص شرح شذور الذهب  معدل
تلخيص شرح شذور الذهب معدل
 
Chapter 4
Chapter 4Chapter 4
Chapter 4
 
حزب البحر للإمام أبي الحسن الشاذلي
حزب البحر للإمام أبي الحسن الشاذليحزب البحر للإمام أبي الحسن الشاذلي
حزب البحر للإمام أبي الحسن الشاذلي
 
ليلة الامتحان نحو
ليلة الامتحان نحوليلة الامتحان نحو
ليلة الامتحان نحو
 
Tajwed makharj-arabic
Tajwed makharj-arabicTajwed makharj-arabic
Tajwed makharj-arabic
 
أبلغ المنافع في تحريرات ورش عن نافع من طريق الشاطبية
أبلغ المنافع في تحريرات ورش عن نافع من طريق الشاطبيةأبلغ المنافع في تحريرات ورش عن نافع من طريق الشاطبية
أبلغ المنافع في تحريرات ورش عن نافع من طريق الشاطبية
 
أصول رواية حفص عن عاصم من طريق الشاطبية
أصول رواية حفص عن عاصم من طريق الشاطبيةأصول رواية حفص عن عاصم من طريق الشاطبية
أصول رواية حفص عن عاصم من طريق الشاطبية
 
Arabic 2: basics-on-verbs
Arabic 2: basics-on-verbs Arabic 2: basics-on-verbs
Arabic 2: basics-on-verbs
 
Lesson 2 | Parts of Speech - 1 | Learn Arabic to Understand the Quran for Allaah
Lesson 2 | Parts of Speech - 1 | Learn Arabic to Understand the Quran for AllaahLesson 2 | Parts of Speech - 1 | Learn Arabic to Understand the Quran for Allaah
Lesson 2 | Parts of Speech - 1 | Learn Arabic to Understand the Quran for Allaah
 
Chapter 2
Chapter 2Chapter 2
Chapter 2
 
(لغة عربية (الأسماء الموصولة
(لغة عربية (الأسماء الموصولة(لغة عربية (الأسماء الموصولة
(لغة عربية (الأسماء الموصولة
 
مهارة حروف المد
مهارة حروف المد مهارة حروف المد
مهارة حروف المد
 
Les 10 formes du verbe
Les 10 formes du verbeLes 10 formes du verbe
Les 10 formes du verbe
 
Heavy and light letters
Heavy and light lettersHeavy and light letters
Heavy and light letters
 
اللُّغَةُ العَرَبِيَّةُ للصف الاول المتوسط
اللُّغَةُ العَرَبِيَّةُ للصف الاول المتوسطاللُّغَةُ العَرَبِيَّةُ للصف الاول المتوسط
اللُّغَةُ العَرَبِيَّةُ للصف الاول المتوسط
 
مختصر صفات الحروف والمخارج
مختصر صفات الحروف والمخارجمختصر صفات الحروف والمخارج
مختصر صفات الحروف والمخارج
 
Nahwu 2
Nahwu 2Nahwu 2
Nahwu 2
 

Similar to بلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الاستعارة

علم النحو.ppt
علم النحو.pptعلم النحو.ppt
علم النحو.pptFull9
 
الوسيلة فى شرح النصوص للصف الاول الثانوى ترم اول
الوسيلة فى شرح النصوص للصف الاول الثانوى ترم اولالوسيلة فى شرح النصوص للصف الاول الثانوى ترم اول
الوسيلة فى شرح النصوص للصف الاول الثانوى ترم اولأمنية وجدى
 
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى أدبي ترم اول
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى أدبي ترم اولمراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى أدبي ترم اول
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى أدبي ترم اولملزمتي
 
مقدمة في البلاغة العربية
مقدمة في البلاغة العربية مقدمة في البلاغة العربية
مقدمة في البلاغة العربية ssusere66d8d
 
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.Ayaman Alfaleet
 
المساعد اللغوي| المحرر الثقافي| الإصدار الأول
المساعد اللغوي| المحرر الثقافي| الإصدار الأولالمساعد اللغوي| المحرر الثقافي| الإصدار الأول
المساعد اللغوي| المحرر الثقافي| الإصدار الأولahmed serag
 
الثالث الثانوي بلاغة 2016 أدبي
الثالث الثانوي بلاغة 2016 أدبيالثالث الثانوي بلاغة 2016 أدبي
الثالث الثانوي بلاغة 2016 أدبيThanawyaHome
 
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.Ayaman Alfaleet
 
أساليب نحوية ..
أساليب نحوية ..أساليب نحوية ..
أساليب نحوية ..hossam888555
 
Kitab Muktasar jauhari
Kitab Muktasar jauhari Kitab Muktasar jauhari
Kitab Muktasar jauhari Fadhilurc
 
أحكام النون الساكنة والتنوين (Hukum Nun Sakinah dan Tanwin)
أحكام النون الساكنة والتنوين (Hukum Nun Sakinah dan Tanwin) أحكام النون الساكنة والتنوين (Hukum Nun Sakinah dan Tanwin)
أحكام النون الساكنة والتنوين (Hukum Nun Sakinah dan Tanwin) Nur Yahya
 
Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-
Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-
Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-F El Mohdar
 
اسم الفاعل
اسم الفاعلاسم الفاعل
اسم الفاعلEslam Nosier
 
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى علمي ترم اول
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى علمي ترم اولمراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى علمي ترم اول
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى علمي ترم اولملزمتي
 
Tajweed Warch
Tajweed WarchTajweed Warch
Tajweed Warchsedamed
 
2013 -edl_rhetoric_balaghah_edu
2013  -edl_rhetoric_balaghah_edu2013  -edl_rhetoric_balaghah_edu
2013 -edl_rhetoric_balaghah_eduMohd Faizal
 
أصل الكلم
أصل الكلمأصل الكلم
أصل الكلمsinbad20
 

Similar to بلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الاستعارة (20)

Talkhis nahwu
Talkhis nahwuTalkhis nahwu
Talkhis nahwu
 
علم النحو.ppt
علم النحو.pptعلم النحو.ppt
علم النحو.ppt
 
الوسيلة فى شرح النصوص للصف الاول الثانوى ترم اول
الوسيلة فى شرح النصوص للصف الاول الثانوى ترم اولالوسيلة فى شرح النصوص للصف الاول الثانوى ترم اول
الوسيلة فى شرح النصوص للصف الاول الثانوى ترم اول
 
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى أدبي ترم اول
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى أدبي ترم اولمراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى أدبي ترم اول
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى أدبي ترم اول
 
مقدمة في البلاغة العربية
مقدمة في البلاغة العربية مقدمة في البلاغة العربية
مقدمة في البلاغة العربية
 
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
 
المساعد اللغوي| المحرر الثقافي| الإصدار الأول
المساعد اللغوي| المحرر الثقافي| الإصدار الأولالمساعد اللغوي| المحرر الثقافي| الإصدار الأول
المساعد اللغوي| المحرر الثقافي| الإصدار الأول
 
الثالث الثانوي بلاغة 2016 أدبي
الثالث الثانوي بلاغة 2016 أدبيالثالث الثانوي بلاغة 2016 أدبي
الثالث الثانوي بلاغة 2016 أدبي
 
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
 
B
BB
B
 
أساليب نحوية ..
أساليب نحوية ..أساليب نحوية ..
أساليب نحوية ..
 
Kitab Muktasar jauhari
Kitab Muktasar jauhari Kitab Muktasar jauhari
Kitab Muktasar jauhari
 
أحكام النون الساكنة والتنوين (Hukum Nun Sakinah dan Tanwin)
أحكام النون الساكنة والتنوين (Hukum Nun Sakinah dan Tanwin) أحكام النون الساكنة والتنوين (Hukum Nun Sakinah dan Tanwin)
أحكام النون الساكنة والتنوين (Hukum Nun Sakinah dan Tanwin)
 
Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-
Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-
Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-
 
اسم الفاعل
اسم الفاعلاسم الفاعل
اسم الفاعل
 
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى علمي ترم اول
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى علمي ترم اولمراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى علمي ترم اول
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى علمي ترم اول
 
Tajweed Warch
Tajweed WarchTajweed Warch
Tajweed Warch
 
2013 -edl_rhetoric_balaghah_edu
2013  -edl_rhetoric_balaghah_edu2013  -edl_rhetoric_balaghah_edu
2013 -edl_rhetoric_balaghah_edu
 
Nahwu 3 new
Nahwu 3 newNahwu 3 new
Nahwu 3 new
 
أصل الكلم
أصل الكلمأصل الكلم
أصل الكلم
 

More from ThanawyaHome

باب التوابع وباب اعراب الفاعل الجزء الاول استاذ محمود حلمى
باب التوابع وباب اعراب الفاعل الجزء الاول استاذ محمود حلمىباب التوابع وباب اعراب الفاعل الجزء الاول استاذ محمود حلمى
باب التوابع وباب اعراب الفاعل الجزء الاول استاذ محمود حلمىThanawyaHome
 
حل جميع اسئلة الكتاب المدرسى المطالعة واهم الاسئلة بصيغة جميله استاذ محمود حلمي
حل جميع اسئلة الكتاب المدرسى المطالعة واهم الاسئلة بصيغة جميله  استاذ محمود حلميحل جميع اسئلة الكتاب المدرسى المطالعة واهم الاسئلة بصيغة جميله  استاذ محمود حلمي
حل جميع اسئلة الكتاب المدرسى المطالعة واهم الاسئلة بصيغة جميله استاذ محمود حلميThanawyaHome
 
الجزء الثانى من مذكرة النحو للشهادة الثانوية الازهرية للقسم الادبى اعراب ال...
الجزء الثانى من مذكرة النحو للشهادة الثانوية الازهرية  للقسم الادبى  اعراب ال...الجزء الثانى من مذكرة النحو للشهادة الثانوية الازهرية  للقسم الادبى  اعراب ال...
الجزء الثانى من مذكرة النحو للشهادة الثانوية الازهرية للقسم الادبى اعراب ال...ThanawyaHome
 
طيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيد
طيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيدطيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيد
طيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيدThanawyaHome
 
نهج البردة للأستاذ محمود أبو زيد
نهج البردة للأستاذ محمود أبو زيدنهج البردة للأستاذ محمود أبو زيد
نهج البردة للأستاذ محمود أبو زيدThanawyaHome
 
صاروخ الدلال في ليلة الامتحان (نصوص) أسامة السبعاوي
صاروخ الدلال في ليلة الامتحان (نصوص) أسامة السبعاويصاروخ الدلال في ليلة الامتحان (نصوص) أسامة السبعاوي
صاروخ الدلال في ليلة الامتحان (نصوص) أسامة السبعاويThanawyaHome
 
مذكرة الصرف ادبي للصف الثالث الثانوي الأزهري 2016 للأستاذ خميس عادل
مذكرة الصرف ادبي للصف الثالث الثانوي الأزهري 2016 للأستاذ خميس عادلمذكرة الصرف ادبي للصف الثالث الثانوي الأزهري 2016 للأستاذ خميس عادل
مذكرة الصرف ادبي للصف الثالث الثانوي الأزهري 2016 للأستاذ خميس عادلThanawyaHome
 
أدب الجزء الثاني ويحتوي عوامل النهضة كاملا إلى الشخصيات ونص طيف سميرة للأستاذ...
أدب الجزء الثاني ويحتوي عوامل النهضة كاملا إلى الشخصيات ونص طيف سميرة للأستاذ...أدب الجزء الثاني ويحتوي عوامل النهضة كاملا إلى الشخصيات ونص طيف سميرة للأستاذ...
أدب الجزء الثاني ويحتوي عوامل النهضة كاملا إلى الشخصيات ونص طيف سميرة للأستاذ...ThanawyaHome
 
سلسلة الادب العربي الدرس الأول لعوامل النهضة الأدبية الحديثة منهج 2016 أ محمو...
سلسلة الادب العربي الدرس الأول لعوامل النهضة الأدبية الحديثة منهج 2016 أ محمو...سلسلة الادب العربي الدرس الأول لعوامل النهضة الأدبية الحديثة منهج 2016 أ محمو...
سلسلة الادب العربي الدرس الأول لعوامل النهضة الأدبية الحديثة منهج 2016 أ محمو...ThanawyaHome
 
ملخص جميل لمنهج انجليزى ثالثة ثانوى فى 8 ورقات
ملخص جميل لمنهج انجليزى ثالثة ثانوى فى 8 ورقاتملخص جميل لمنهج انجليزى ثالثة ثانوى فى 8 ورقات
ملخص جميل لمنهج انجليزى ثالثة ثانوى فى 8 ورقاتThanawyaHome
 
ملف شامل كيمياء - الصف الثالث الثانوي
ملف شامل كيمياء - الصف الثالث الثانويملف شامل كيمياء - الصف الثالث الثانوي
ملف شامل كيمياء - الصف الثالث الثانويThanawyaHome
 
جميع امتحانات الثانويه الازهريه بأجوبتها فى ماده اللغه الانجليزيه
جميع امتحانات الثانويه الازهريه بأجوبتها فى ماده اللغه الانجليزيهجميع امتحانات الثانويه الازهريه بأجوبتها فى ماده اللغه الانجليزيه
جميع امتحانات الثانويه الازهريه بأجوبتها فى ماده اللغه الانجليزيهThanawyaHome
 
الثالث الثانوي بلاغة 2016 علمي
الثالث الثانوي بلاغة 2016 علميالثالث الثانوي بلاغة 2016 علمي
الثالث الثانوي بلاغة 2016 علميThanawyaHome
 
مذكرة الإسراء في مادة الصرف للشهادة الثانوية الأزهرية 2016 القسم العلمي والأدبي
مذكرة الإسراء في مادة الصرف للشهادة الثانوية الأزهرية 2016 القسم العلمي والأدبيمذكرة الإسراء في مادة الصرف للشهادة الثانوية الأزهرية 2016 القسم العلمي والأدبي
مذكرة الإسراء في مادة الصرف للشهادة الثانوية الأزهرية 2016 القسم العلمي والأدبيThanawyaHome
 
نحو - 3 ث - الجزء الأول
نحو - 3 ث - الجزء الأولنحو - 3 ث - الجزء الأول
نحو - 3 ث - الجزء الأولThanawyaHome
 
الثالث الثانوي نحو علمي
الثالث الثانوي نحو علميالثالث الثانوي نحو علمي
الثالث الثانوي نحو علميThanawyaHome
 
الحديث - 3 ث - كاملاً
الحديث - 3 ث - كاملاًالحديث - 3 ث - كاملاً
الحديث - 3 ث - كاملاًThanawyaHome
 
الحديث - 3 ث - ترم أول
الحديث - 3 ث - ترم أولالحديث - 3 ث - ترم أول
الحديث - 3 ث - ترم أولThanawyaHome
 
فقة حنفى كاملا - 3 ث
فقة حنفى كاملا - 3 ثفقة حنفى كاملا - 3 ث
فقة حنفى كاملا - 3 ثThanawyaHome
 
فقه شافعي - تيسير الإقناع 3 ث ترم أول علمي وادبي 2016
فقه شافعي - تيسير الإقناع 3 ث ترم أول علمي وادبي 2016فقه شافعي - تيسير الإقناع 3 ث ترم أول علمي وادبي 2016
فقه شافعي - تيسير الإقناع 3 ث ترم أول علمي وادبي 2016ThanawyaHome
 

More from ThanawyaHome (20)

باب التوابع وباب اعراب الفاعل الجزء الاول استاذ محمود حلمى
باب التوابع وباب اعراب الفاعل الجزء الاول استاذ محمود حلمىباب التوابع وباب اعراب الفاعل الجزء الاول استاذ محمود حلمى
باب التوابع وباب اعراب الفاعل الجزء الاول استاذ محمود حلمى
 
حل جميع اسئلة الكتاب المدرسى المطالعة واهم الاسئلة بصيغة جميله استاذ محمود حلمي
حل جميع اسئلة الكتاب المدرسى المطالعة واهم الاسئلة بصيغة جميله  استاذ محمود حلميحل جميع اسئلة الكتاب المدرسى المطالعة واهم الاسئلة بصيغة جميله  استاذ محمود حلمي
حل جميع اسئلة الكتاب المدرسى المطالعة واهم الاسئلة بصيغة جميله استاذ محمود حلمي
 
الجزء الثانى من مذكرة النحو للشهادة الثانوية الازهرية للقسم الادبى اعراب ال...
الجزء الثانى من مذكرة النحو للشهادة الثانوية الازهرية  للقسم الادبى  اعراب ال...الجزء الثانى من مذكرة النحو للشهادة الثانوية الازهرية  للقسم الادبى  اعراب ال...
الجزء الثانى من مذكرة النحو للشهادة الثانوية الازهرية للقسم الادبى اعراب ال...
 
طيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيد
طيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيدطيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيد
طيف سميرة للاستاذ محمود أبو زيد
 
نهج البردة للأستاذ محمود أبو زيد
نهج البردة للأستاذ محمود أبو زيدنهج البردة للأستاذ محمود أبو زيد
نهج البردة للأستاذ محمود أبو زيد
 
صاروخ الدلال في ليلة الامتحان (نصوص) أسامة السبعاوي
صاروخ الدلال في ليلة الامتحان (نصوص) أسامة السبعاويصاروخ الدلال في ليلة الامتحان (نصوص) أسامة السبعاوي
صاروخ الدلال في ليلة الامتحان (نصوص) أسامة السبعاوي
 
مذكرة الصرف ادبي للصف الثالث الثانوي الأزهري 2016 للأستاذ خميس عادل
مذكرة الصرف ادبي للصف الثالث الثانوي الأزهري 2016 للأستاذ خميس عادلمذكرة الصرف ادبي للصف الثالث الثانوي الأزهري 2016 للأستاذ خميس عادل
مذكرة الصرف ادبي للصف الثالث الثانوي الأزهري 2016 للأستاذ خميس عادل
 
أدب الجزء الثاني ويحتوي عوامل النهضة كاملا إلى الشخصيات ونص طيف سميرة للأستاذ...
أدب الجزء الثاني ويحتوي عوامل النهضة كاملا إلى الشخصيات ونص طيف سميرة للأستاذ...أدب الجزء الثاني ويحتوي عوامل النهضة كاملا إلى الشخصيات ونص طيف سميرة للأستاذ...
أدب الجزء الثاني ويحتوي عوامل النهضة كاملا إلى الشخصيات ونص طيف سميرة للأستاذ...
 
سلسلة الادب العربي الدرس الأول لعوامل النهضة الأدبية الحديثة منهج 2016 أ محمو...
سلسلة الادب العربي الدرس الأول لعوامل النهضة الأدبية الحديثة منهج 2016 أ محمو...سلسلة الادب العربي الدرس الأول لعوامل النهضة الأدبية الحديثة منهج 2016 أ محمو...
سلسلة الادب العربي الدرس الأول لعوامل النهضة الأدبية الحديثة منهج 2016 أ محمو...
 
ملخص جميل لمنهج انجليزى ثالثة ثانوى فى 8 ورقات
ملخص جميل لمنهج انجليزى ثالثة ثانوى فى 8 ورقاتملخص جميل لمنهج انجليزى ثالثة ثانوى فى 8 ورقات
ملخص جميل لمنهج انجليزى ثالثة ثانوى فى 8 ورقات
 
ملف شامل كيمياء - الصف الثالث الثانوي
ملف شامل كيمياء - الصف الثالث الثانويملف شامل كيمياء - الصف الثالث الثانوي
ملف شامل كيمياء - الصف الثالث الثانوي
 
جميع امتحانات الثانويه الازهريه بأجوبتها فى ماده اللغه الانجليزيه
جميع امتحانات الثانويه الازهريه بأجوبتها فى ماده اللغه الانجليزيهجميع امتحانات الثانويه الازهريه بأجوبتها فى ماده اللغه الانجليزيه
جميع امتحانات الثانويه الازهريه بأجوبتها فى ماده اللغه الانجليزيه
 
الثالث الثانوي بلاغة 2016 علمي
الثالث الثانوي بلاغة 2016 علميالثالث الثانوي بلاغة 2016 علمي
الثالث الثانوي بلاغة 2016 علمي
 
مذكرة الإسراء في مادة الصرف للشهادة الثانوية الأزهرية 2016 القسم العلمي والأدبي
مذكرة الإسراء في مادة الصرف للشهادة الثانوية الأزهرية 2016 القسم العلمي والأدبيمذكرة الإسراء في مادة الصرف للشهادة الثانوية الأزهرية 2016 القسم العلمي والأدبي
مذكرة الإسراء في مادة الصرف للشهادة الثانوية الأزهرية 2016 القسم العلمي والأدبي
 
نحو - 3 ث - الجزء الأول
نحو - 3 ث - الجزء الأولنحو - 3 ث - الجزء الأول
نحو - 3 ث - الجزء الأول
 
الثالث الثانوي نحو علمي
الثالث الثانوي نحو علميالثالث الثانوي نحو علمي
الثالث الثانوي نحو علمي
 
الحديث - 3 ث - كاملاً
الحديث - 3 ث - كاملاًالحديث - 3 ث - كاملاً
الحديث - 3 ث - كاملاً
 
الحديث - 3 ث - ترم أول
الحديث - 3 ث - ترم أولالحديث - 3 ث - ترم أول
الحديث - 3 ث - ترم أول
 
فقة حنفى كاملا - 3 ث
فقة حنفى كاملا - 3 ثفقة حنفى كاملا - 3 ث
فقة حنفى كاملا - 3 ث
 
فقه شافعي - تيسير الإقناع 3 ث ترم أول علمي وادبي 2016
فقه شافعي - تيسير الإقناع 3 ث ترم أول علمي وادبي 2016فقه شافعي - تيسير الإقناع 3 ث ترم أول علمي وادبي 2016
فقه شافعي - تيسير الإقناع 3 ث ترم أول علمي وادبي 2016
 

Recently uploaded

الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 

Recently uploaded (20)

الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 

بلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الاستعارة

  • 1. ‫بلاغة‬:3‫أدبي‬ ‫ث‬ ‫أبوزيد‬ ‫محمود‬01229455767 01148216767 1 ‫الاستعارة‬ ‫تعريف‬‫االستعارة‬ : ‫لغة‬.‫عارية‬ ‫طلبه‬ ‫أي‬ ,‫المال‬ ‫محمد‬ ‫استعار‬ . ‫استعار‬ ‫الفعل‬ ‫من‬ : ‫اصطالحا‬‫المعنى‬ ‫وبين‬ ‫بينه‬ ‫المشابهة‬ ‫لعالقة‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫له‬ ‫وضع‬ ‫ما‬ ‫غير‬ ‫في‬ ‫المستعمل‬ ‫اللفظ‬ ‫هو‬ .‫الحقيقي‬ ‫المعنى‬ ‫إرادة‬ ‫من‬ ‫مانعة‬ ‫قرينة‬ ‫مع‬ ‫الحقيقي‬ ‫أركانها‬ ‫التشب‬ ‫على‬ ‫مبينة‬ ‫االستعارة‬‫يه‬: ‫التشبيه‬ ‫وأركان‬- 1-.‫المشبه‬2-.‫به‬ ‫المشبه‬3-.‫التشبيه‬ ‫أداة‬4-‫الشبه‬ ‫وجه‬ : ‫مثاله‬ ‫الشجاعة‬ ‫في‬ ‫األسد‬ ‫كــــ‬ ‫محمد‬ ‫المشبه‬‫األداة‬‫به‬ ‫المشبه‬‫الشبه‬ ‫وجه‬ .‫كاألسد‬ ‫محمد‬ : ‫الوجه‬ ‫حذف‬ ‫ويجوز‬ .‫الشجاعة‬ ‫في‬ ‫أسد‬ ‫محمد‬ : ‫األداة‬ ‫حذف‬ ‫يجوز‬ .‫به‬ ‫المشبه‬ ‫أو‬ ‫المشبه‬ ‫حذف‬ ‫يجوز‬ ‫وال‬ .‫أسد‬ ‫محمد‬ : ‫معا‬ ‫حذفهما‬ ‫يجوز‬ *-‫المشبه‬ ( ‫التشبيه‬ ‫طرفي‬ ‫احد‬ ‫حذفنا‬ ‫إذا‬-) ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫استعارة‬ ‫هذه‬ ‫تكون‬ ‫حذفنا‬ ‫فإذا‬.‫الناس‬ ‫بين‬ ‫يخطب‬ ‫أسدا‬ ‫رأيت‬ : ‫مثل‬ ‫تصريحية‬ ‫االستعارة‬ ‫كانت‬ ‫المشبه‬ .‫أعدائه‬ ‫في‬ ‫أظفاره‬ ‫ينشب‬ ‫رجال‬ ‫رأيت‬ : ‫مثل‬ ‫مكنية‬ ‫االستعارة‬ ‫كانت‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫حذفنا‬ ‫وإذا‬ : ‫من‬ ‫مكونة‬ ‫فاالستعارة‬ 1-‫المستعار‬‫منه‬......)‫به‬ ‫المشبه‬ ‫معنى‬ ‫(وهو‬ 2-.‫له‬ ‫المستعار‬......)‫المشبه‬ ‫(وهو‬ 3-‫المست‬.‫عار‬.....)‫به‬ ‫المشبه‬ ‫لفظ‬ ‫(وهو‬ 4-.‫الجامع‬......(‫بينهما‬ ‫الشبه‬ ‫وجه‬) ‫المثال‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫ونجد‬‫اآلتي‬: ‫رأيت‬ (‫أسدا‬) ‫األعداء‬ ‫يرمى‬ 1-) ‫المفترس‬ ‫الحيوان‬ ( ‫منه‬ ‫المستعار‬ 2-) ‫الشجاع‬ ‫الرجل‬ ( ‫له‬ ‫المستعار‬ 3-‫المستعار‬(‫األسد‬) 4-.‫والجامع‬( ‫بينهما‬ ‫يجمع‬ ‫الذي‬ ‫الشبه‬ ‫وجه‬) ‫الخ‬ .. ‫الجرأة‬ ‫أو‬ ‫الشجاعة‬ ‫أو‬ ‫القوة‬ ‫الن‬ ) ‫يرمي‬ ( ‫اللفظ‬ ‫هو‬ ‫حقيقيا‬ ‫الكالم‬ ‫هذا‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫تمنع‬ ‫التي‬ ‫والقرينة‬‫األسد‬‫يرمي‬ ‫ال‬ : ‫آخر‬ ‫مثال‬
  • 2. ‫بلاغة‬:3‫أدبي‬ ‫ث‬ ‫أبوزيد‬ ‫محمود‬01229455767 01148216767 2 ‫و‬‫هو‬‫ق‬‫ول‬‫شاعر‬:‫الشمس‬ ‫لفح‬ ‫من‬ ‫تظلله‬ ‫زوجته‬ ‫أتت‬ ‫وقد‬ ِ‫س‬ْ‫م‬َّ‫الش‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ي‬ِ‫ن‬ُ‫ل‬ِّ‫ل‬َ‫ظ‬ُ‫ت‬ ْ‫ت‬َ‫م‬‫ا‬َ‫ق‬*ِ‫س‬ْ‫ف‬َ‫ن‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ َّ‫ي‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ُّ‫ب‬َ‫ح‬َ‫أ‬ ٌ‫س‬ْ‫ف‬َ‫ن‬‫ي‬ ‫ب‬َ‫ج‬َ‫ع‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬َ‫و‬ ‫ي‬ِ‫ن‬ُ‫ل‬ِّ‫ل‬َ‫ظ‬ُ‫ت‬ ْ‫ت‬َ‫م‬‫ا‬َ‫ق‬*ٌ‫س‬ْ‫م‬َ‫ش‬ِ‫س‬ْ‫م‬َّ‫الش‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ي‬ِ‫ن‬ُ‫ل‬ِّ‫ل‬َ‫ظ‬ُ‫ت‬ 1-) ‫المضئ‬ ‫النجم‬ ( ‫منه‬ ‫المستعار‬ 2-) ‫وجهه‬ ‫المنير‬ ‫اإلنسان‬ ( ‫له‬ ‫المستعار‬ 3-) ‫الشمس‬ ( ‫المستعار‬ 4-.‫الجامع‬( ‫الشبه‬ ‫وجه‬ ‫أو‬ ‫بينهما‬ ‫العالقة‬‫اإلشراق‬‫واإلنارة‬) ‫يكو‬ ‫ان‬ ‫تمنع‬ ‫التي‬ ‫والقرينة‬.‫تظلل‬ ‫ال‬ ‫الحقيقية‬ ‫فالشمس‬ ) ‫تظللني‬ ( ‫هي‬ ‫حقيقيا‬ ‫الكالم‬ ‫هذا‬ ‫ن‬ .‫الاستعارة‬ ‫قرينة‬ : ‫نوعان‬ ‫عامة‬ ‫المجاز‬ ‫في‬ ‫القرينة‬ 1-.‫الكالم‬ ‫في‬ ‫مذكورة‬ ‫لفظية‬ ‫قرينة‬ ‫رأيت‬ : ‫مثل‬‫أسدا‬‫استعارة‬ ‫الكالم‬ ‫في‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫دلت‬ ‫يتحدث‬ ‫فكلمة‬ .‫يتحدث‬‫فاألسد‬.‫يتحدث‬ ‫ال‬ 2-‫سياق‬ ‫من‬ ‫وتفهم‬ .‫عقلية‬ ‫قرينة‬.‫المعنى‬ : ‫نوعان‬ ‫وهي‬ : ‫حالية‬.‫حقيقي‬ ‫غير‬ ‫الكالم‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫الحال‬ ‫داللة‬ ‫ومعناها‬ ‫ان‬ ‫مثل‬‫أقول‬:‫رأيت‬‫أسدا‬.‫وأنا‬,‫رجل‬ ‫إلى‬ ‫انظر‬.‫استعارة‬ ‫وفيه‬ ‫حقيقي‬ ‫غير‬ ‫الكالم‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫فحالي‬ : ‫استحالية‬‫نطقت‬ ( ‫مثل‬ ‫المعنى‬ ‫استحالة‬ ‫وهو‬‫حالي‬) ‫بالشكوى‬ .‫تتحدث‬ ‫أو‬ ‫الشكوى‬ ‫تنطق‬ ‫ان‬ ‫فيستحيل‬ .‫والكذب‬ ‫الاستعارة‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫االستعارة‬‫ت‬:‫جهتين‬ ‫من‬ ‫الكذب‬ ‫فارق‬ 1-‫مبنية‬ ‫االستعارة‬‫أفراد‬ ‫يجعل‬ ‫بأن‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫جنس‬ ‫في‬ ‫المشبه‬ ‫دخول‬ ‫دعوى‬ ‫في‬ ‫أي‬ ،‫التأويل‬ ‫على‬ " ‫يرمي‬ ‫أسدا‬ ‫رأيت‬ " ‫في‬ ‫كما‬ ،‫وغيره‬ ‫متعارفا‬ ،‫قسمين‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ .‫الكذب‬ ‫في‬ ‫تأويل‬ ‫وال‬ 2-‫قرينة‬ ‫فيه‬ ‫ليس‬ ‫الكذب‬ ‫أن‬.‫قرائن‬ ‫بدون‬ ‫بكالمه‬ ‫يأتي‬ ‫,فالكذاب‬ ‫وصفه‬ ‫على‬ ‫دليل‬ ‫وال‬ ______________________________ ‫واجب‬ -.‫التمثيل‬ ‫مع‬ ‫أركانها‬ ‫ووضح‬ .‫االستعارة‬ ‫عرف‬ -.‫األمثلة‬ ‫بذكر‬ ‫وضح‬ .‫القرينة‬ ‫أنواع‬ ‫هي‬ ‫ما‬ -.‫والكذب‬ ‫االستعارة‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫اذكر‬ ‫أنواع‬‫الاستعارة‬ 1-.‫تصريحية‬ ‫استعارة‬
  • 3. ‫بلاغة‬:3‫أدبي‬ ‫ث‬ ‫أبوزيد‬ ‫محمود‬01229455767 01148216767 3 ‫يصرح‬ ‫التي‬ ‫وهي‬) ‫له‬ ‫المستعار‬ ( ‫المشبه‬ ‫ويحذف‬ ) ‫منه‬ ‫المستعار‬ ( ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫بلفظ‬ ‫فيها‬ : ‫األمثلة‬ ‫أ‬-: ‫تعالى‬ ‫قال‬ "ِ‫ور‬ُّ‫ن‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ِ‫ات‬َ‫م‬ُ‫ل‬ُّ‫الظ‬ َ‫ن‬ِّ‫م‬ ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫ج‬ِ‫ْر‬‫خ‬ُ‫ي‬ ‫وا‬ُ‫ن‬َ‫م‬‫آ‬ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ال‬ ُّ‫ي‬ِ‫ل‬َ‫و‬ ُ‫ه‬َّ‫الل‬ُۖ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫ؤ‬‫ا‬َ‫ي‬ِ‫ل‬ْ‫و‬َ‫أ‬ ‫وا‬ُ‫َر‬‫ف‬َ‫ك‬ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ور‬ُّ‫ن‬‫ال‬ َ‫ن‬ِّ‫م‬ ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ن‬‫و‬ُ‫ج‬ِ‫ْر‬‫خ‬ُ‫ي‬ ُ‫وت‬ُ‫غ‬‫ا‬َّ‫الط‬ِ‫ات‬َ‫م‬ُ‫ل‬ُّ‫الظ‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ِۖ‫ار‬َّ‫ن‬‫ال‬ ُ‫اب‬َ‫ح‬ْ‫ص‬َ‫أ‬ َ‫ك‬ِ‫ئ‬ََٰ‫ول‬ُ‫أ‬َۖ‫ن‬‫و‬ُ‫د‬ِ‫ل‬‫َا‬‫خ‬ ‫ا‬َ‫ه‬‫ي‬ِ‫ف‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ " ‫ب‬-:‫شانه‬ ‫جل‬ ‫أيضا‬ ‫وقال‬ َ‫ت‬‫ك‬ِ‫يز‬ِ‫ز‬َ‫ع‬ْ‫ال‬ ِ‫ط‬‫ا‬َ‫ر‬ِ‫ص‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ْ‫م‬ِ‫ه‬ِّ‫ب‬َ‫ر‬ ِ‫ْن‬‫ذ‬ِ‫إ‬ِ‫ب‬ ِ‫ور‬ُّ‫ن‬‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ِ‫ات‬َ‫م‬ُ‫ل‬ُّ‫الظ‬ َ‫ن‬ِ‫م‬ َ‫س‬‫ا‬َّ‫ن‬‫ال‬ َ‫ج‬ِ‫ْر‬‫خ‬ُ‫ت‬ِ‫ل‬ َ‫ك‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ُ‫ه‬‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ل‬َ‫ز‬‫ن‬َ‫أ‬ ٌ‫اب‬ ِ‫د‬‫ي‬ِ‫م‬َ‫ح‬ْ‫ال‬ ( ‫شبه‬ ‫فقد‬‫اإليما‬‫ن‬.) ‫الظلمات‬ ( ‫بـ‬ ) ‫الكفر‬ ( ‫شبه‬ ‫و‬ ) ‫النور‬ ( ‫بـ‬ ) ‫المشبه‬ ‫وحذف‬-‫التشبيه‬ ‫وسي‬ُ‫ن‬ُ‫ت‬‫و‬-‫به‬ ‫المشبه‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫المشبه‬ ‫ان‬ َ‫ي‬ِ‫ع‬ُّ‫د‬‫وا‬-‫به‬ ‫المشبه‬ ‫لفظ‬ ‫وذكر‬ ) ‫حالية‬ ( ‫معنوية‬ ‫والقرينة‬ ‫المشابهة‬ ‫االثنين‬ ‫بين‬ ‫والعالقة‬ ‫ج‬-: ‫الشاعر‬ ‫قال‬ُ‫ه‬َ‫نحو‬ ُ‫البحر‬ ‫ى‬ َ‫ش‬َ‫م‬ ‫ن‬َ‫م‬ ‫بلي‬َ‫ق‬ َ‫أر‬ ‫فلم‬,.ُ‫د‬ْ‫س‬ُ ‫األ‬ ُ‫ه‬ُ‫ق‬ِ‫ن‬‫عا‬ُ‫ت‬ ْ‫ت‬َ‫م‬‫قا‬ً ‫ال‬ُ‫ج‬َ‫ر‬ ‫وال‬ ) ‫البحر‬ ( ‫بـ‬ ) ‫الكريم‬ ‫الرجل‬ ( ‫شبه‬ ‫فقد‬ ‫المشبه‬ ‫وحذف‬-‫التشبيه‬ ‫وسي‬ُ‫ن‬ُ‫ت‬‫و‬-‫به‬ ‫المشبه‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫المشبه‬ ‫ان‬ َ‫ي‬ِ‫ع‬ُّ‫د‬‫وا‬-‫به‬ ‫المشبه‬ ‫لفظ‬ ‫وذكر‬ ) ‫مشى‬ ( ‫لفظية‬ ‫والقرينة‬ ‫المشابهة‬ ‫االثنين‬ ‫بين‬ ‫والعالقة‬ ‫الشجع‬ ‫الرجال‬ ( ‫شبه‬ ‫و‬( ‫بـ‬ ) ‫ان‬‫األسد‬.) ‫المشبه‬ ‫وحذف‬-‫التشبيه‬ ‫وسي‬ُ‫ن‬ُ‫ت‬‫و‬-‫به‬ ‫المشبه‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫المشبه‬ ‫ان‬ َ‫ي‬ِ‫ع‬ُّ‫د‬‫وا‬-‫به‬ ‫المشبه‬ ‫لفظ‬ ‫وذكر‬ ) ‫تعانقه‬ ( ‫لفظية‬ ‫والقرينة‬ ‫المشابهة‬ ‫االثنين‬ ‫بين‬ ‫والعالقة‬ ‫د‬-‫الشاعر‬ ‫قال‬:ْ‫وسقت‬ ‫نرجس‬ ‫من‬ ً‫ؤلؤا‬ُ‫ل‬ ْ‫وأمطرت‬,ِ‫ناب‬ِ‫ع‬‫ال‬ ‫على‬ ْ‫وعضت‬ ، ً‫وردا‬ ِ‫ب‬ِ‫د‬‫البر‬ ) ‫اللؤلؤ‬ ( ‫بـ‬ ) ‫الدموع‬ ( ‫شبه‬ ‫فقد‬ ‫المشبه‬ ‫وحذف‬-‫التشبيه‬ ‫وسي‬ُ‫ن‬ُ‫ت‬‫و‬-‫به‬ ‫المشبه‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫المشبه‬ ‫ان‬ َ‫ي‬ِ‫ع‬ُّ‫د‬‫وا‬-‫به‬ ‫المشبه‬ ‫لفظ‬ ‫وذكر‬ ) ‫أمطرت‬ ( ‫لفظية‬ ‫والقرينة‬ ‫المشابهة‬ ‫االثنين‬ ‫بين‬ ‫والعالقة‬ ‫و‬) ‫النرجس‬ ( ‫بـ‬ ) ‫العين‬ ( ‫شبه‬ ‫المشبه‬ ‫وحذف‬-‫التشبيه‬ ‫وسي‬ُ‫ن‬ُ‫ت‬‫و‬-‫وا‬‫به‬ ‫المشبه‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫المشبه‬ ‫ان‬ َ‫ي‬ِ‫ع‬ُّ‫د‬-‫به‬ ‫المشبه‬ ‫لفظ‬ ‫وذكر‬ ) ‫أمطرت‬ ( ‫لفظية‬ ‫والقرينة‬ ‫المشابهة‬ ‫االثنين‬ ‫بين‬ ‫والعالقة‬ ‫و‬( ‫شبه‬‫المحبوبة‬ ‫خد‬‫ال‬ ( ‫بـ‬ )‫ورد‬) ‫المشبه‬ ‫وحذف‬-‫التشبيه‬ ‫وسي‬ُ‫ن‬ُ‫ت‬‫و‬-‫به‬ ‫المشبه‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫المشبه‬ ‫ان‬ َ‫ي‬ِ‫ع‬ُّ‫د‬‫وا‬-‫به‬ ‫المشبه‬ ‫لفظ‬ ‫وذكر‬ ‫والعالقة‬) ‫سقت‬ ( ‫لفظية‬ ‫والقرينة‬ ‫المشابهة‬ ‫االثنين‬ ‫بين‬ ‫و‬( ‫شبه‬‫أسنانها‬( ‫بـ‬ )‫البرد‬) ‫المشبه‬ ‫وحذف‬-‫التشبيه‬ ‫وسي‬ُ‫ن‬ُ‫ت‬‫و‬-‫به‬ ‫المشبه‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫المشبه‬ ‫ان‬ َ‫ي‬ِ‫ع‬ُّ‫د‬‫وا‬-‫به‬ ‫المشبه‬ ‫لفظ‬ ‫وذكر‬ ( ‫لفظية‬ ‫والقرينة‬ ‫المشابهة‬ ‫االثنين‬ ‫بين‬ ‫والعالقة‬‫عضت‬) 2-‫المكنية‬ ‫االستعارة‬‫التخييل‬ ( .) ‫ية‬ ‫حذف‬ ‫يتم‬ ‫وفيها‬‫لفظ‬‫لوازمه‬ ‫من‬ ‫شئ‬ ‫يتبقي‬ ‫ولكن‬ ) ‫به‬ ‫المشبه‬ (‫أو‬‫ترمز‬ ‫صفاته‬ ‫من‬ ‫صفة‬‫إليه‬.
  • 4. ‫بلاغة‬:3‫أدبي‬ ‫ث‬ ‫أبوزيد‬ ‫محمود‬01229455767 01148216767 4 .‫لوازمه‬ ‫من‬ ‫بشئ‬ ‫عنه‬ ‫ونكني‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫نحذف‬ ‫ألننا‬ ‫مكنية‬ ‫سميت‬ ‫ولهذا‬ :‫األمثلة‬ 1-: ‫الشاعر‬ ‫قال‬ ‫ها‬َ‫ظـفار‬َ‫أ‬ ‫ت‬َ‫ب‬ َ‫نـش‬َ‫أ‬ ُ‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬َ‫م‬‫الـ‬ ‫ذا‬ِ‫إ‬َ‫و‬*‫ن‬َ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ة‬َ‫م‬‫ـمي‬َ‫ت‬ َّ‫ل‬‫ـ‬ُ‫ك‬ َ‫َيت‬‫ف‬‫لـ‬َ‫أ‬ُ‫ع‬َ‫ف‬ ) ‫المفترس‬ ‫الحيوان‬ ( ‫بـ‬ ) ‫المنية‬ ( ‫شبه‬ ‫فقد‬ ( ‫صفاته‬ ‫من‬ ‫صفة‬ ‫وذكر‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫وحذف‬‫أنشبت‬‫أظفارها‬)‫التشبيه‬ ‫وسي‬ُ‫ن‬ُ‫ت‬‫و‬-‫فرد‬ ‫المشبه‬ ‫ان‬ َ‫ي‬ِ‫ع‬ُّ‫د‬‫وا‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫أفراد‬ ‫من‬‫والقرينة‬ ‫المشابهة‬ ‫االثنين‬ ‫بين‬ ‫والعالقة‬‫لفظية‬(‫أظفارها‬‫للمنية‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫فيستحيل‬ ) ‫أظفار‬. ‫على‬ ‫وهذا‬.‫المكنية‬ ‫االستعارة‬ ‫سبيل‬ 2-: ‫الحجاج‬ ‫قال‬‫قد‬ ً‫رؤوسا‬ ‫أرى‬ ‫إني‬‫لصاحبها‬ ‫وإني‬ ،‫قطافها‬ ‫وحان‬ ‫أينعت‬. ) ‫بالثمار‬ ( ‫بـ‬ ) ‫المخالفين‬ ‫من‬ ‫القتل‬ ‫يستحق‬ ‫من‬ ‫رؤس‬ ( ‫شبه‬ ‫فقد‬ ( ‫صفاته‬ ‫من‬ ‫صفة‬ ‫وذكر‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫وحذف‬‫أينعت‬)‫التشبيه‬ ‫وسي‬ُ‫ن‬ُ‫ت‬‫و‬-‫أفراد‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫المشبه‬ ‫ان‬ َ‫ي‬ِ‫ع‬ُّ‫د‬‫وا‬ ‫به‬ ‫المشبه‬‫المشابهة‬ ‫االثنين‬ ‫بين‬ ‫والعالقة‬( ‫لفظية‬ ‫والقرينة‬‫أينعت‬)‫تينع‬ ‫الرؤس‬ ‫ان‬ ‫فيستحيل‬‫ك‬.‫الثمار‬ .‫المكنية‬ ‫االستعارة‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫وهذا‬ 3-: ‫المتنبي‬ ‫قال‬‫نا‬ْ‫ي‬َ‫ط‬َ‫ت‬ْ‫م‬‫ا‬ ُ‫ل‬‫ب‬ِ‫اإل‬ ‫ت‬ّ‫ل‬َ‫ق‬ ‫ا‬َّ‫م‬َ‫ول‬*‫ا‬َ‫ب‬‫و‬ُ‫ُط‬‫خ‬‫ال‬ َ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ُ‫س‬ ‫بى‬َ‫أ‬ ‫ابن‬ ‫ى‬َ‫إل‬ ( ‫بـ‬ ) ‫الخطوب‬ ( ‫شبه‬ ‫فقد‬‫اإلبل‬) ‫المشبه‬ ‫وحذف‬) ‫(امتطينا‬ ‫صفاته‬ ‫من‬ ‫صفة‬ ‫وذكر‬ ‫به‬‫التشبيه‬ ‫وسي‬ُ‫ن‬ُ‫ت‬‫و‬-‫أفراد‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫المشبه‬ ‫ان‬ َ‫ي‬ِ‫ع‬ُّ‫د‬‫وا‬ ‫به‬ ‫المشبه‬‫المشابهة‬ ‫االثنين‬ ‫بين‬ ‫والعالقة‬) ‫امتطينا‬ ( ‫لفظية‬ ‫والقرينة‬.‫الخطوب‬ ‫نمتطي‬ ‫ان‬ ‫فيستحيل‬ .‫المكنية‬ ‫االستعارة‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫وهذا‬ 4-‫تعالى‬ ‫قال‬ُّ‫ذ‬‫ال‬ ‫اح‬َ‫ن‬َ‫ج‬ ‫ا‬َ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ل‬ ْ‫ض‬ِ‫ف‬ْ‫خ‬‫ا‬َ‫و‬ {} ‫ة‬َ‫م‬ْ‫ح‬َّ‫الر‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ّ‫ل‬ ) ‫صغاره‬ ‫على‬ ‫بجناحيه‬ ‫يرفرف‬ ‫الذي‬ ‫الطائر‬ ( ‫بـ‬ )‫لوالديه‬ ‫المتذلل‬ ‫اإلنسان‬ ( ‫شبه‬ ‫فقد‬ ) ‫(جناح‬ ‫صفاته‬ ‫من‬ ‫صفة‬ ‫وذكر‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫وحذف‬ ‫المشابهة‬ ‫االثنين‬ ‫بين‬ ‫والعالقة‬) ‫جناح‬ ( ‫لفظية‬ ‫والقرينة‬‫يكون‬ ‫ان‬ ‫فيستحيل‬‫ل‬‫لذل‬.‫جناح‬ .‫المكنية‬ ‫االستعارة‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫وهذا‬ ‫التخييلية‬ ‫الاستعارة‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫البالغيين‬ ‫جمهور‬ ‫اتفق‬ 1-‫المكنية‬ ‫االستعارة‬ ‫قرينة‬ (‫اللفظية‬.‫تخييلية‬ ‫استعارة‬ ‫تسمى‬ ) ‫يتخيل‬ ‫وهو‬ ‫ولوازمه‬ ‫صفاته‬ ‫امتلك‬ ‫وانه‬ ‫تماما‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫مثل‬ ‫صار‬ ‫قد‬ ‫المشبه‬ ‫ان‬ ‫إليه‬ ‫يخيل‬ ‫المتكلم‬ ‫الن‬ ‫أيضا‬ ‫المخاطب‬ ‫إلى‬ ‫وينقله‬ ‫هذا‬ 2-.‫متالزمتان‬ ‫التخييلية‬ ‫االستعارة‬ ‫وقرينة‬ ‫المكنية‬ ‫االستعارة‬ ‫قرينة‬ ‫التصريحية‬ ‫والاستعارة‬ ‫المكنية‬ ‫الاستعارة‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ 1-.‫عليه‬ ‫دالة‬ ‫قرينة‬ ‫ذكر‬ ‫مع‬ ‫المشبه‬ ‫ويحذف‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫يذكر‬ ‫التصريحية‬ ‫االستعارة‬ ‫في‬
  • 5. ‫بلاغة‬:3‫أدبي‬ ‫ث‬ ‫أبوزيد‬ ‫محمود‬01229455767 01148216767 5 2-‫ذكر‬ ‫مع‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫ويحذف‬ ‫المشبه‬ ‫يذكر‬ ‫المكنية‬ ‫االستعارة‬ ‫في‬‫صفة‬‫ورمز‬‫يدل‬.‫عليه‬ : ‫الشاعر‬ ‫قول‬ ‫مثل‬ ‫القول‬ ‫هذا‬ ‫اقتبسوا‬ ‫الشعراء‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫ونجد‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫ر‬ْ‫م‬َ‫َر‬‫ع‬ ً‫وجيشا‬ ً‫رماحا‬َ‫أ‬ َ‫ن‬‫و‬ُّ‫ز‬ُ‫ه‬َ‫ي‬ = ْ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫ت‬‫ا‬َ‫ث‬ِ‫ل‬ ُّ‫ب‬ِ‫ض‬‫ت‬ ً‫قوما‬ ‫ا‬ْ‫و‬َ‫ر‬َ‫ي‬ ‫وحتى‬ : ‫آخر‬ ‫وقول‬ .‫البا‬ِ‫ك‬ ‫و‬َ‫أ‬ ً‫عبا‬َ‫ك‬ َ‫ق‬‫ل‬َ‫أ‬ ‫ا‬ّ‫م‬َ‫ل‬َ‫و‬ ,‫نايا‬َ‫م‬‫ال‬ َ‫ل‬ِ‫ج‬َ‫ع‬ ‫ن‬َ‫أ‬ َّ‫ي‬َ‫َل‬‫ع‬ َّ‫ز‬َ‫ع‬َ‫ف‬ ً ‫َيال‬‫خ‬ َ‫ق‬‫ل‬َ‫أ‬ ‫ا‬ّ‫م‬َ‫ل‬َ‫و‬.‫هابا‬ِ‫ن‬‫ال‬ ‫رجو‬َ‫ت‬ ‫ها‬ُ‫ت‬‫ثا‬ِ‫ل‬ ُّ‫ب‬ِ‫ض‬َ‫ت‬ ,‫ير‬َ‫م‬ُ‫ن‬ ‫ن‬ِ‫م‬ ‫التمثيلية‬ ‫الاستعارة‬ ‫له‬ ‫وضع‬ ‫ما‬ ‫غير‬ ‫في‬ ‫استعمل‬ ً‫ا‬‫تركيب‬ ‫أو‬ ،ً‫ال‬‫مث‬ ‫فيهما‬ ‫المستعار‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ‫هي‬‫ل‬‫مشابهة‬ ‫عالقة‬ ‫وجود‬‫مع‬ .‫الحقيقي‬ ‫المعنى‬ ‫إرادة‬ ‫من‬ ‫مانعة‬ ‫قرينة‬ : ‫أمثلتها‬
  • 6. ‫بلاغة‬:3‫أدبي‬ ‫ث‬ ‫أبوزيد‬ ‫محمود‬01229455767 01148216767 6 1-: ‫تعالى‬ ‫قال‬ ِ‫إ‬ ‫ة‬َ‫ول‬ُ‫ْل‬‫غ‬َ‫م‬ ‫دك‬َ‫ي‬ ‫ل‬َ‫ع‬ْ‫ج‬َ‫ت‬ َ‫ال‬َ‫و‬ {‫ا‬ً‫ور‬ُ‫س‬ْ‫ح‬َ‫م‬ ‫ا‬ً‫م‬‫و‬ُ‫ل‬َ‫م‬ ‫د‬ُ‫ع‬ْ‫ق‬َ‫ت‬َ‫ف‬ ‫ط‬ْ‫س‬َ‫ب‬ْ‫ال‬ ّ‫ل‬ُ‫ك‬ ‫ا‬َ‫ه‬‫ط‬ُ‫س‬ْ‫ب‬َ‫ت‬ َ‫ال‬َ‫و‬ ‫قك‬ُ‫ن‬ُ‫ع‬ ‫ى‬َ‫ل‬{ ‫أمرين‬ ‫اآلية‬ ‫في‬ ‫نجد‬‫منهي‬‫البخل‬ ( : ‫عنهما‬-‫اإلسراف‬) -.‫األغالل‬ ‫في‬ ‫وعنقه‬ ‫يده‬ ‫يجمع‬ ‫ان‬ ‫لإلنسان‬ ‫تحذير‬ ‫صورة‬ ‫في‬ ‫وجاء‬ ‫البخل‬ ‫عن‬ ‫هللا‬ ‫نهى‬ ) ‫المغلول‬ ‫(هيئة‬ ‫بــ‬ )‫البخيل‬ ‫(هيئة‬ ‫هللا‬ ‫شبه‬ ‫فقد‬ ‫حذ‬ ‫ثم‬‫المشبه‬ ‫ف‬-‫التشبيه‬ ‫وسي‬ُ‫ن‬ُ‫ت‬‫و‬-‫به‬ ‫المشبه‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫المشبه‬ ‫ان‬ َ‫ي‬ِ‫ع‬ُّ‫د‬‫وا‬- ‫المشبه‬ ‫لهيئة‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫الدال‬ ‫المركب‬ ‫استعير‬ ‫ثم‬ ) ‫يده‬ ‫يحرك‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫هيئة‬ ( ‫والجامع‬ .‫حالية‬ ‫والقرينة‬ , ‫التمثيلية‬ ‫التصريحية‬ ‫االستعارة‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫وهذا‬ 2-: ‫المتنبي‬ ‫قال‬ْ‫ن‬َ‫م‬‫و‬‫يض‬ِ‫ر‬َ‫م‬ ٍّ‫ر‬ُ‫م‬ ‫م‬َ‫ف‬ ‫ذا‬ ُ‫ك‬َ‫ي‬,‫الال‬ُّ‫ز‬‫ال‬ َ‫ء‬‫ا‬َ‫م‬‫ال‬ ِ‫ه‬‫ب‬ ً‫ا‬ّ‫ر‬ُ‫م‬ ْ‫د‬‫ج‬َ‫ي‬ ‫يذمه‬ ‫من‬ ‫(هيئة‬ ‫الشاعر‬ ‫شبه‬ ‫فقد‬)‫شعره‬ ‫فهم‬ ‫وعدم‬ ‫عنده‬ ‫الذوق‬ ‫النعدام‬‫ادراكه‬ ‫ضعف‬ ‫بسبب‬ ‫ا‬ ‫(هيئة‬ ‫بــ‬) ‫لمريض‬ً‫ا‬ّ‫ر‬ُ‫م‬ ‫الزالل‬ ‫الماء‬ ‫بان‬ ‫يشعر‬ ‫الذي‬.‫فمه‬ ‫مرارة‬ ‫بسبب‬ ‫المشبه‬ ‫حذف‬ ‫ثم‬-‫التشبيه‬ ‫وسي‬ُ‫ن‬ُ‫ت‬‫و‬-‫به‬ ‫المشبه‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫المشبه‬ ‫ان‬ َ‫ي‬ِ‫ع‬ُّ‫د‬‫وا‬- ‫المشبه‬ ‫لهيئة‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫الدال‬ ‫المركب‬ ‫استعير‬ ‫ثم‬. ) ‫به‬ ‫لعيب‬ ‫الحسن‬ ‫الشئ‬ ‫ينتقد‬ ‫من‬ ‫هيئة‬ ( ‫والجامع‬ ‫التمثيلية‬ ‫التصريحية‬ ‫االستعارة‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫وهذا‬.‫حالية‬ ‫والقرينة‬ , 3-: ‫الشاعر‬ ‫قال‬ ِ‫ب‬‫تا‬ ُ‫ير‬َ‫غ‬ ‫ي‬ّ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫ف‬ ‫ي‬ّ‫ن‬َ‫ُو‬‫ع‬‫د‬َ‫ت‬ ‫ال‬‫سي‬َ‫ر‬َ‫ج‬ ‫ال‬َ‫و‬ ‫ي‬ّ‫س‬ ِ‫ح‬ ‫ال‬َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ن‬ِ‫م‬ ‫نا‬َ‫أ‬ ‫ال‬ * ْ‫م‬ُ‫ك‬ُ‫ع‬ ‫َلن‬‫و‬َ‫ن‬‫أكو‬‫كمن‬‫ألقى‬ُ‫ه‬‫رحالت‬.‫على‬‫الحمار‬‫َخلى‬‫و‬َ‫ة‬َ‫و‬‫صه‬ِ‫س‬َ‫ر‬‫الف‬. ‫يترك‬ ‫من‬ ‫(هيئة‬ ‫الشاعر‬ ‫شبه‬ ‫فقد‬‫األمور‬)‫الدنايا‬ ‫إلى‬ ‫ويذهب‬ ‫العظيمة‬ ‫(هيئة‬ ‫بــ‬‫الحمار‬ ‫ركوب‬ ‫إلى‬ ‫ويذهب‬ ‫الفرس‬ ‫ركوب‬ ‫يترك‬ ‫من‬) ‫المشبه‬ ‫حذف‬ ‫ثم‬-‫ال‬ ‫وسي‬ُ‫ن‬ُ‫ت‬‫و‬‫تشبيه‬-‫به‬ ‫المشبه‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫المشبه‬ ‫ان‬ َ‫ي‬ِ‫ع‬ُّ‫د‬‫وا‬- .‫المشبه‬ ‫لهيئة‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫الدال‬ ‫المركب‬ ‫استعير‬ ‫ثم‬ ) ‫األدنى‬ ‫االخس‬ ‫إلى‬ ‫وذهب‬ ‫األفضل‬ ‫ترك‬ ‫من‬ ‫هيئة‬ ( ‫والجامع‬ .‫حالية‬ ‫والقرينة‬ ,‫التمثيلية‬ ‫التصريحية‬ ‫االستعارة‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫وهذا‬ ‫وهذا‬‫البيت‬‫ف‬ ‫االستعارات‬ ‫روائع‬ ‫من‬‫إلى‬ ‫رمز‬ ‫قد‬‫المعالي‬‫إلى‬ ‫ورمز‬ ‫الخيل‬ ‫بركوب‬‫األقل‬‫ذلك‬ ‫من‬ ‫الحمار‬ ‫بركوب‬ .‫معنوية‬ ‫لهيئة‬ ‫محسوسة‬ ‫هيئة‬ ‫استعارة‬ ‫فهي‬ ‫جميلة‬ ‫محسوسة‬ ‫صورة‬ ‫في‬ ‫المعنوية‬ ‫الصورة‬ ‫ابرز‬ ‫وقد‬ ‫الأمثال‬ ‫في‬ ‫التمثيلية‬ ‫الاستعارة‬ ‫القديم‬ ‫الموقف‬ ‫نشبه‬ ‫فاننا‬ ‫السائرة‬ ‫األمثال‬ ‫في‬ ‫تكثر‬ ‫التمثيلية‬ ‫االستعارة‬ ‫نجد‬‫بالموقف‬ ‫المثل‬ ‫فيه‬ ‫قيل‬ ‫الذي‬ .‫الجديد‬‫وم‬: ‫أمثلته‬ ‫ن‬ (‫ْب‬‫ي‬ِ‫ط‬َ‫خ‬ ِّ‫ل‬ُ‫ك‬ َ‫ل‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ ُ‫ة‬َ‫ْز‬‫ي‬ِ‫ه‬َ‫ج‬ ْ‫ت‬َ‫ع‬َ‫ط‬َ‫ق‬) ِ‫ل‬‫بو‬َ‫ق‬ِ‫ب‬ ‫هم‬َ‫ع‬‫إقنا‬ ‫ويحاولون‬ ،‫قتيال‬ ‫َر‬‫خ‬‫اآل‬ ‫ن‬ِ‫م‬ ‫ُما‬‫ه‬ُ‫د‬‫أح‬ َ‫ل‬‫ت‬َ‫ق‬ ،ِ‫ّين‬‫ي‬َ‫ح‬ َ‫ين‬َ‫ب‬ ٍ‫لح‬ُ‫ص‬ ‫في‬ َ‫رون‬ َ‫َشاو‬‫ت‬َ‫ي‬ ‫عوا‬َ‫م‬َ‫ت‬‫اج‬ ً‫ا‬‫وم‬َ‫ق‬ َّ‫أن‬ ُ‫ه‬ُ‫ل‬ْ‫ص‬‫أ‬‫ذلك‬ ‫في‬ ‫ُم‬‫ه‬ ‫وبينما‬ .‫ِية‬ّ‫د‬‫ال‬ َ‫م‬‫أ‬ ‫ت‬َ‫ء‬‫جا‬!‫وقتلوه‬ ِ‫ل‬‫المقتو‬ ِ‫أولياء‬ ُ‫بعض‬ ‫به‬ َ‫ر‬ِ‫ف‬َ‫ظ‬ ‫د‬َ‫ق‬ َ‫ل‬‫القات‬ َّ‫إن‬ : ‫الت‬َ‫ق‬َ‫ف‬ "‫"جهيزة‬ ‫ها‬ُ‫م‬‫اس‬ ٌ‫ة‬ ."ٍ‫ب‬‫َطي‬‫خ‬ ِّ‫ل‬‫ك‬ َ‫ل‬‫قو‬ ُ‫ة‬‫يز‬ِ‫ه‬‫ج‬ ْ‫ت‬َ‫ع‬َ‫ط‬َ‫ق‬" :‫ذلك‬ ‫عند‬ ‫الوا‬َ‫ق‬َ‫ف‬ .‫ب‬َ‫ط‬ُ‫خ‬‫ال‬ ‫ن‬َ‫ع‬ ‫غنى‬ُ‫ت‬‫اس‬ ‫قد‬ :‫أي‬
  • 7. ‫بلاغة‬:3‫أدبي‬ ‫ث‬ ‫أبوزيد‬ ‫محمود‬01229455767 01148216767 7 ‫المثل‬ ‫هذا‬ ُ‫ب‬َ‫ُضر‬‫ي‬‫و‬.‫الفاصلة‬ ‫هي‬ ‫تكون‬ ‫جملة‬ ‫فيه‬ ‫تقال‬ ‫موقف‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫ق‬ ‫يقول‬ ‫من‬ ‫(هيئة‬ ‫نشبه‬ ‫وفيه‬)‫اختالف‬ ‫موقف‬ ‫في‬ ‫فاصال‬ ‫وال‬ )‫الصلح‬ ‫مجلس‬ ‫في‬ ‫جهيزة‬ ‫قول‬ ‫(هيئة‬ ‫بــ‬ ‫المشبه‬ ‫حذف‬ ‫ثم‬-‫التشبيه‬ ‫وسي‬ُ‫ن‬ُ‫ت‬‫و‬-‫به‬ ‫المشبه‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫المشبه‬ ‫ان‬ َ‫ي‬ِ‫ع‬ُّ‫د‬‫وا‬- .‫المشبه‬ ‫لهيئة‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫الدال‬ ‫المركب‬ ‫استعير‬ ‫ثم‬ ) ‫فاصل‬ ‫رايه‬ ‫شخص‬ ‫هيئة‬ ( ‫والجامع‬ ‫ا‬ ‫االستعارة‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫وهذا‬.‫حالية‬ ‫والقرينة‬ ,‫التمثيلية‬ ‫لتصريحية‬ )‫اخرى‬ ‫وتؤخر‬ ً‫ال‬‫رج‬ ‫تقدم‬ ‫أراك‬ ‫(إني‬ ‫ي‬‫ض‬‫يتردد‬ ‫لمن‬ ‫رب‬‫يحجم‬ ‫وتارة‬ ،‫يقدم‬ ‫فتارة‬ ،‫أمر‬ ‫في‬. )‫امر‬ ‫في‬ ‫يتردد‬ ‫من‬ ‫(هيئة‬ ‫نشبه‬ ‫وفيه‬ )‫يتاخر‬ ‫ثم‬ ‫يتقدم‬ ‫شخص‬ ‫(هيئة‬ ‫بــ‬ ‫المشبه‬ ‫حذف‬ ‫ثم‬-‫التشبيه‬ ‫وسي‬ُ‫ن‬ُ‫ت‬‫و‬-‫المشب‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫المشبه‬ ‫ان‬ َ‫ي‬ِ‫ع‬ُّ‫د‬‫وا‬‫به‬ ‫ه‬- .‫المشبه‬ ‫لهيئة‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫الدال‬ ‫المركب‬ ‫استعير‬ ‫ثم‬ ) ‫متردد‬ ‫شخص‬ ‫هيئة‬ ( ‫والجامع‬ ‫حالية‬ ‫والقرينة‬ ,‫التمثيلية‬ ‫التصريحية‬ ‫االستعارة‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫وهذا‬ (.‫غابه‬ َ‫ع‬‫مني‬ ُ‫ْث‬‫ي‬َّ‫ل‬‫ال‬ َّ‫ل‬‫ح‬َ‫و‬ ، ِ‫ه‬‫اب‬َ‫ر‬ِ‫ق‬ ‫لى‬ِ‫إ‬ ُ‫ْف‬‫ي‬‫س‬َّ‫ل‬‫ا‬ َ‫د‬‫عا‬) ‫بمعنى‬‫وطنه‬ ‫إلى‬ ‫العامل‬ ‫الرجل‬ ‫عاد‬‫ف‬‫سي‬ ‫يعد‬ ‫لم‬،‫عرينه‬ ‫إلى‬ ‫حقيقي‬ ‫أسد‬ ‫ينزل‬ ‫ولم‬ ،‫قرابه‬ ‫إلى‬ ‫حقيقي‬ ‫ف‬ ‫بلده‬ ‫إلى‬ ‫العامل‬ ‫الرجل‬ ‫عودة‬ ‫في‬ ‫استعماله‬ ‫فيكون‬ ،‫حقيقته‬ ‫في‬ ‫يستعمل‬ ‫لم‬ ‫هذين‬ ‫من‬ ‫تركيب‬ ‫كل‬ ‫وإذا‬ ً‫ا‬‫مجاز‬. ‫ف‬،‫الكد‬ ‫طول‬ ‫بعد‬ ‫وطنه‬ ‫إلى‬ ‫رجوعه‬ ‫ثم‬ ‫األمور‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫مجد‬ ‫عامال‬ ‫األوطان‬ ‫عن‬ ‫نزح‬ ‫الذي‬ ‫الرجل‬ ‫حال‬ ‫إن‬ ‫است‬ ‫الذي‬ ‫السيف‬ ‫حال‬ ‫تشبه‬:‫في‬ ‫يقال‬ ‫ذلك‬ ‫ومثل‬ .‫غمده‬ ‫إلى‬ ‫عاد‬ ‫بالنصر‬ ‫ظفر‬ ‫إذا‬ ‫حتى‬ ‫والجالد‬ ‫للحرب‬ ‫ل‬ ." ‫غابه‬ ‫منيع‬ ‫الليث‬ ‫وحل‬ " ‫الثلاث‬ ‫الاستعارات‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫(التصريحية‬-‫المكنية‬-)‫التمثيلية‬ 1-‫االستعارة‬ ‫من‬ ‫كل‬‫التصريحية‬.‫المفرد‬ ‫اللفظ‬ ‫في‬ ‫تكونا‬ ‫والمكنية‬ 2-‫وهي‬ ‫تركيب‬ ‫في‬ ‫تكون‬ ‫التمثيلية‬ ‫االستعارة‬.‫المركب‬ ‫المجاز‬ ‫نوعية‬ ‫من‬ ‫فهمي‬ ‫كاملة‬ ‫ئة‬ 3-.‫المجاز‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫التمثيلية‬ ‫واالستعارة‬ , ‫الحقيقة‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫يكون‬ ‫التمثيلي‬ ‫التشبيه‬ ‫الكتاب‬ ‫تدريبات‬
  • 8. ‫بلاغة‬:3‫أدبي‬ ‫ث‬ ‫أبوزيد‬ ‫محمود‬01229455767 01148216767 8 4-‫له‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ َ‫و‬‫تعالى‬} ً‫ا‬‫ْب‬‫ي‬َ‫ش‬ ُ‫س‬ْ‫أ‬َّ‫الر‬ َ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ت‬ْ‫ش‬‫ا‬ َ‫و‬ ‫ي‬ِّ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫م‬ْ‫ظ‬َ‫ع‬ْ‫ال‬ َ‫َن‬‫ه‬ َ‫و‬ ‫ي‬ِّ‫ن‬ِ‫إ‬ ِّ‫ب‬ َ‫ر‬ َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ { :
  • 9. ‫بلاغة‬:3‫أدبي‬ ‫ث‬ ‫أبوزيد‬ ‫محمود‬01229455767 01148216767 9 5-‫و‬ُ‫أ‬ ﴿ :‫تعالى‬ ‫قوله‬﴾ َ‫ِين‬‫د‬َ‫ت‬ْ‫ه‬ُ‫م‬ ‫وا‬ُ‫ن‬‫ا‬َ‫ك‬ ‫ا‬َ‫م‬ َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ُ‫ت‬ َ‫ار‬َ‫ج‬ِ‫ت‬ ْ‫ت‬َ‫ح‬ِ‫ب‬ َ‫ر‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫ف‬ ‫ى‬َ‫د‬ُ‫ه‬ْ‫ال‬ِ‫ب‬ َ‫ة‬َ‫ل‬ َ‫َّال‬‫ض‬‫ال‬ ‫ا‬ ُ‫و‬َ‫ر‬َ‫ت‬ْ‫ش‬‫ا‬ َ‫ِين‬‫ذ‬َّ‫ال‬ َ‫ك‬ِ‫ئ‬َ‫ل‬‫و‬ 6-:‫تعالى‬ ‫وقوله‬.ِ‫ة‬َ‫ي‬ ِ‫ار‬َ‫ج‬ْ‫ال‬ ‫ي‬ِ‫ف‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬‫َا‬‫ن‬ْ‫ل‬َ‫م‬َ‫ح‬ ُ‫ء‬‫ا‬َ‫م‬ْ‫ال‬ ‫َى‬‫غ‬َ‫ط‬ ‫ا‬َّ‫م‬َ‫ل‬ ‫ا‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬ 7-: ‫دعبل‬ ‫قال‬ِ‫ه‬‫برأس‬ ُ‫المشيب‬ َ‫ضحك‬ ,ٍ‫ل‬ُ‫ج‬ َ‫ر‬ ْ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫م‬‫ل‬َ‫س‬ ‫يا‬ ‫بي‬َ‫ج‬‫ع‬َ‫ت‬ ‫ال‬‫فبكى‬. 8-: ‫الفاضل‬ ‫القاضي‬ ‫قال‬‫ال‬ ُ‫ة‬َ‫د‬‫عا‬َ‫س‬‫ال‬ ‫ذا‬ِ‫إ‬ َ‫و‬‫ها‬ُ‫ن‬‫يو‬ُ‫ع‬ َ‫تك‬َ‫ظ‬َ‫ح‬,ُ‫مان‬َ‫أ‬ َّ‫ن‬ُ‫ه‬ُّ‫ل‬ُ‫ك‬ ُ‫ف‬ِ‫و‬‫خا‬َ‫م‬‫ال‬َ‫ف‬ ‫َم‬‫ن‬ 9-: ‫العتاهية‬ ‫ابو‬ ‫قال‬‫ها‬َ‫ل‬‫يا‬ْ‫ذ‬‫أ‬ ُ‫ر‬ِّ‫ر‬َ‫ج‬ُ‫ت‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬‫إ‬ ... ً‫ة‬َ‫د‬‫قا‬ْ‫ن‬ُ‫م‬ ُ‫ة‬َ‫ف‬َ‫ال‬ ِ‫الخ‬ ُ‫ه‬ْ‫ت‬‫أت‬ 10-: ‫البحترى‬ ‫قال‬ٍ‫د‬‫بعي‬ ‫من‬ َ‫ة‬َّ‫ي‬ ِ‫ح‬ّ‫ت‬‫ال‬ َ‫ون‬ُّ‫د‬َ‫ُؤ‬‫ي‬‫ف‬ ٍ‫قمر‬ ‫إلى‬.ِ‫د‬‫با‬ ِ‫اإليوان‬ ‫ي‬ 11-: ‫غيره‬ ‫وقال‬‫َا‬‫ن‬‫ا‬َ‫د‬ْ‫ح‬ ُ‫و‬ َ‫و‬ ٍ‫ت‬‫ا‬َ‫ف‬‫ا‬ َ‫ر‬ َ‫ز‬ ‫إليه‬ ‫وا‬ُ‫ار‬َ‫ط‬ * ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ل‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ذ‬ ِ‫َاج‬‫ن‬ ‫ى‬َ‫د‬ْ‫ب‬َ‫أ‬ ُّ‫ر‬َّ‫ش‬‫ال‬ ‫إذا‬ ٌ‫م‬‫قو‬ 12-‫البحتري‬ ‫قال‬: ‫ألسد‬ ‫خاقان‬ ‫بن‬ ‫الفتح‬ ‫مبارزة‬ ‫يصف‬ ‫ا‬َ‫م‬ُ‫ك‬‫من‬ َ‫ق‬َ‫د‬ْ‫ص‬‫أ‬ ِ‫ين‬َ‫م‬‫َا‬‫غ‬ ْ‫ر‬ ِ‫ض‬ َ‫أر‬ ْ‫م‬َ‫ل‬‫ف‬‫ا‬َ‫ب‬ّ‫ذ‬َ‫ك‬ ُ‫كس‬ّ‫ن‬‫ال‬ ُ‫ة‬َ‫ب‬‫ّا‬‫ي‬َ‫ه‬‫ال‬ ‫إذا‬ ً‫ا‬‫اك‬ َ‫عر‬ ٌ‫ْر‬‫ب‬َ‫ز‬ِ‫ه‬ٌ‫ب‬َ‫ل‬‫وأغ‬ ،ً‫ا‬‫ْر‬‫ب‬ َ‫ز‬ِ‫ه‬ ‫بغي‬َ‫ي‬ ‫َى‬‫ش‬َ‫م‬‫ا‬َ‫ب‬َ‫ل‬‫أغ‬ ِ‫ه‬‫ج‬ َ‫الو‬ َ‫ل‬‫اس‬َ‫ب‬ ‫َى‬‫ش‬‫غ‬َ‫ي‬ ِ‫م‬ ْ‫و‬َ‫ق‬‫ال‬ َ‫من‬ 13-: ‫آخر‬ ‫وقال‬ِ‫د‬‫و‬ُ‫س‬َ‫ح‬‫ال‬ ِ‫ض‬َ‫ض‬َ‫م‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ْ‫ر‬ِ‫ب‬ْ‫ص‬‫ا‬ِ‫إ‬َ‫ف‬َّ‫ن‬.‫ه‬ُ‫ل‬ِ‫ت‬‫ا‬َ‫ق‬ َ‫ك‬ َ‫ْر‬‫ب‬َ‫ص‬ ‫ا‬َ‫ه‬َ‫س‬ْ‫ف‬َ‫ن‬ ُ‫ل‬ُ‫ك‬ْ‫أ‬َ‫ت‬ ُ‫ار‬َّ‫ن‬‫ال‬َ‫ف‬ِ‫إ‬ُ‫ه‬ُ‫ل‬ُ‫ك‬ْ‫أ‬َ‫ت‬ ‫ا‬َ‫م‬ ْ‫د‬ ِ‫ج‬َ‫ت‬ ْ‫م‬َ‫ل‬ ْ‫ن‬ 14-‫و‬‫من‬‫األقوال‬) ‫الفرصة‬ ‫انتهز‬ ( ) ‫طين‬ ‫انه‬ ‫ساعة‬ ‫الطين‬ ‫نسى‬ ( ‫عن‬ ‫التاريخ‬ ‫حدثني‬ (‫أمتي‬ ‫أمجاد‬) ‫المدينة‬ ‫في‬ ‫الخبر‬ ‫طار‬ ( ) ‫واالعتزاز‬ ‫بالفخر‬ ‫فشعرت‬ ) ‫بالدرر‬ ‫يتحدث‬ ‫فالن‬ ( ‫جميلة‬ ‫فتاة‬ ‫أمامك‬ ‫وكانت‬ .... ‫بدرا‬ ‫رأيت‬ ‫عالم‬ ‫رجل‬ ‫أمامك‬ ‫وكان‬ ..... ‫بحرا‬ ‫رأيت‬ 15-‫هللا‬ ‫صلى‬ ّ‫ي‬‫النب‬ ‫عن‬ ‫روي‬"‫مرتين‬ ٍ‫حر‬ُ‫ج‬ ‫من‬ ‫المؤمن‬ ‫يلدا‬ ‫"ال‬ :‫وسلم‬ ‫وآله‬ ‫عليه‬ : ‫األمثال‬ ‫ومن‬ 16-.َ‫العنب‬ ِ‫ك‬ ْ‫و‬َّ‫ش‬‫ال‬ ‫من‬ ‫ني‬ْ‫ج‬َ‫ت‬ ‫ال‬ ‫ك‬َّ‫ن‬‫إ‬ 17-.‫بارد‬ ‫حديد‬ ‫في‬ ‫تضرب‬ ‫أنت‬ 18-.‫الزحام‬ ‫كثير‬ ‫العذب‬ ‫المورد‬