2. Real English
Strips en cartoons
Interactie via het digibord: in beeld en geluid
Groep 5 t/m 8
Per leerjaar 25 lessen van 30 minuten.
5 units per jaar, per unit een ander thema
6. Uitgangspunten
Leren communiceren in de Engelse taal in realistische situaties
Plezier en succes voor elke leerling
Afwisselende didactiek
Helder zicht op lesstructuur
Duidelijke instructie en opgaven
Differentiatie in tempo en niveau
Inpasbaar in combinatiegroepen
8. Structuur
Opbouw per unit 10 units
Week 1 Week 2 Week 3
Les 1
30 min.
Les 2
30 min.
Les 3
30 min.
Les 4
30 min.
Toets
30 min.
Herhalen
Verrijken
30 min.
Basis programma:
Totaal 30 weken
Met Real English leren kinderen Engels met inzet van strips en cartoons. Meer dan 2000 scholen ervaren al hoe humor en strips een goede combinatie van leren en plezier opleveren. ‘Fun’ is wat Real English kenmerkt, verpakt in gestructureerd en gevarieerd lesmateriaal voor groep 5 tot en met 8.
De strips en cartoons van Real English zijn niet alleen leuk maar ook functioneel. Ze ondersteunen de leerlingen bij het oefenen van de leesvaardigheid en zorgen voor herkenbaarheid. Naast de bekende stripfiguren als Asterix & Obelix en Suske en Wiske, spelen Croc en Bunny een hoofdrol. Les na les keren ze terug in strips, in opdrachten en in verrassende activiteiten, zoals een quiz of een kwartet.
Wilt u de geleerde woorden nog eens extra oefenen? Klik dan op ‘What was this unit all about?’ (via de openingspagina van de groep). Alle woorden van de unit kunnen nogmaals beluisterd worden. Ook in de spellen komen deze woorden ‘at random’ terug.
Leren communiceren in de Engelse taal in realistische situaties:
De vaardigheden die in alle onderdelen van de methode aan bod komen, zijn luisteren, lezen, woordenschat, spreken, grammatica en schrijven.
Plezier en succes voor elke leerling
Real English combineert beproefde principes en nieuwe inzichten. De gevarieerde werkvormen en leeractiviteiten hebben elke leerling wel iets te bieden. Plezier en succes zijn voor álle leerlingen weggelegd.
Taal, inhoud en uitvoering sluiten aan bij de leefwereld van 10 tot 12‑jarigen. Audio en filmpjes, cartoons en kleurenfoto’s, liedjes, interactieve oefeningen bieden variatie. Plezier en humor maken van elke les een verrassing.
Afwisselende didactiek
Gerichte oefening en creativiteit spelen een even belangrijke rol in het leerproces. De leerlingen leren door nazeggen en -spelen, maar ook door inzicht in woorden, zinnen en taalstructuren. Spelenderwijs leren zij het Engels creatief te gebruiken en toe te passen.
Helder zicht op lesstructuur
In Real English komen de vaardigheden evenwichtig aan bod. De nadruk ligt op communicatie, maar de leerling doet ook grammaticaal inzicht, kijk en luistervaardigheid en een stevige woordenschat op. Daarmee biedt de methode een prima basis voor de verdere Engelse taalontwikkeling en daarmee een goede aansluiting op het VO.
Inpasbaar in combinatiegroepen
Real English voegt zich soepel in in elke lespraktijk. Er is een speciaal organisatiemodel voor combinatieklassen. Wie meer wil doen aan Engels beschikt over facultatieve lessen. De methode biedt volop differentiatiemogelijkheden, o.a. op de website.
Gevarieerde werkvormen
De lesstof is goed en geleidelijk opgebouwd en wordt in een redelijk tempo verwerkt in het werkboek. Extra (facultatieve) oefeningen staan op de website. Real English is rijk aan oefen- en werkvormen, zodat de leerlingen op allerlei manieren Engels kunnen leren:
Receptief – Productief en open
Coöperatief leren
Nieuw is het coöperatief leren, waarbij de leerlingen van elkaar leren. Veel units kennen een Team task: een opdracht die in groepjes of in tweetallen moet worden uitgevoerd. Daarnaast is er ten minste één opdracht waarbij de leerlingen moeten samenwerken of overleggen. Dit soort opdrachten vindt u ook bij de Digicards op de website.
Star chart: zelfevaluatie
Aan het eind van elke unit vinden de leerlingen in het werkboek een Star chart waarop ze kunnen invullen welk niveau ze naar hun mening hebben bereikt. De Star chart sluit aan bij de leerdoelen van de unit. Aan de hand van de toetsuitslag kunt u checken of ze gelijk hebben en ze feedback geven.
Wilt u nog meer aandacht besteden aan zelfevaluatie, dan kunt u uw leerlingen het Europees taalportfolio laten invullen. Op de website komt hiervoor een link.
Opzoekvaardigheid
Met een aantal opdrachten rond het Van Dale basiswoordenboek Engels, of een ander Engels woordenboek, wordt de opzoekvaardigheid al vroeg in de methode geoefend. Achter in de Textbooks staan woordenlijsten, die ook aan deze belangrijke vaardigheid bijdragen.
Engelstalige wereld
Ook in Amerika en Australië wordt Engels gesproken ─ vaak net iets anders dan in Engeland. Met dat ‘andere’ Engels worden uw leerlingen via de media dagelijks geconfronteerd. Real English besteedt daarom aandacht aan de belangrijkste verschillen. Doel is bewustwording, de leerlingen hoeven dit onderdeel niet actief te beheersen.
Elke unit opent met de leerdoelen. In de handleiding is daar voor de leerkracht een overzichtje van de grammatica aan toegevoegd. Daarna volgen 4 lessen met basisstof, een test en herhaling/verrijking. Real English NIEUW gaat uit van lessen van een half uur.
Lesverloop
De basislessen bestaan uit een per les verschillend aantal lesactiviteiten, gericht op een of meer van de zes vaardigheden, die later in de toets worden getoetst. De eerste activiteit is altijd Listen and look, de laatste altijd Check it out. De rest van de lesactiviteiten verloopt in willekeurige volgorde. Ze zijn gelijkmatig over de units verdeeld, zodat elke unit gevarieerd is samengesteld.
Facultatieve lessen
Wilt u meer tijd aan Engels besteden, dan zet u de twee facultatieve lessen in: Extra A en Extra B. Extra A is gericht op herhaling en consolidatie. Extra B op consolidatie en uitbreiding. De facultatieve lessen duren 30 minuten en hebben weinig begeleiding nodig.
Vaardigheden
De volgende vaardigheden komen in de methode voor:
Luisteren (ook gekoppeld aan kijken)
Lezen (meestal gekoppeld aan luisteren)
Woordenschat
Spreken
Grammatica
Schrijven (en in gr. 7 twee lessen opzoeken in woordenboek)
De vaardigheden staan zoveel mogelijk in het teken van communicatie en zijn functioneel (in authentieke gebruikssituaties). Er komen desalniettemin ook wel “traditionele’ oefeningen voor, zoals bijvoorbeeld het inslijpen van woorden.
Alle vaardigheden komen in elke unit terug, zowel passief als actief.
Een vaardigheid die bijzondere aandacht vraagt is het leren opzoeken van een onbekend woord in het woordenboek.
Toetsing
De toetsen sluiten zorgvuldig aan op de leerdoelen van de unit. De leerling maakt ze in het Testbook, ze nemen ongeveer een half uur in beslag. In de handleiding vindt u een toelichting en de normering.
De toets bestaat altijd uit 6 opgaven, voor elk van de vaardigheden één. Elke opgave bestaat weer uit 5 tot 10 deelopdrachten. Het wordt de leerlingen niet onnodig moeilijk gemaakt: hun succeservaring is belangrijker. Zij mogen bijvoorbeeld bij luisteren of lezen in het Nederlands antwoorden.
Ook het spreken wordt schriftelijk getoetst. Vindt u dat niet bevredigend, dan kunt u de leerlingen tijdens de spreekactiviteiten observeren. In de handleiding vindt u de nodige aandachtspunten: spreekdurf, uitspraak, korte zinnetjes etc.
Digitale toetsen
Als u voor de extra module met toetsen kiest, kunt u een toets voor de leerlingen klaarzetten. De computer doet het werk: de antwoorden worden door het programma nagekeken en weggeschreven in de database. U kunt de resultaten zien per leerling en van de hele groep.
Digitale toetsen, de computer maakt het u gemakkelijk. Tegelijkertijd geven de toetsen een betrouwbaar beeld van de vorderingen.
Aan de hand van de testresultaten bepaalt u welke leerlingen gaan herhalen of verrijken. De herhalings- en verrijkingslessen staan in het Testbook. Alle vaardigheden worden weer aangesproken. De leerlingen doen de verrijkingslessen zelfstandig, bij de herhalingslessen kunt u ze waar nodig ondersteunen. Toets, herhaling en verrijking beslaan elk telkens 2 bladzijden.
Facultatieve lessen
De facultatieve lessen Extra A en Extra B geven u niet alleen de mogelijkheid om meer tijd aan Engels te besteden of om met een combinatiegroep te werken , u kunt ze ook uitstekend gebruiken als differentiatie voor de betere leerling.
Digicards
De website bevat een ruim assortiment aan extra opdrachten voor alle vaardigheden. De leerlingen kunnen vrij uit de kaarten kiezen. Verreweg de meeste kaarten kunnen ze zelfstandig doen. Zie pagina XX voor meer informatie.
Tips
In de handleiding vindt u ‘tips voor differentiatie’: aanwijzingen hoe u aandacht kunt besteden aan de verschillende niveaus van de leerlingen. Op de website treft u nog meer tips en suggesties aan.
Dyslectische leerlingen Hoeft niet expliciet genoemd te worden!!!
Deze leerlingen zullen weinig moeite hebben spreken en luisteren. Bij Real English NIEUW komen deze vaardigheden uitgebreid aan bod. Toch zijn lezen, schrijven en grammatica niet te vermijden. Real English NIEUW maakt het dyslectische kinderen niet onnodig moeilijk. Oefeningen als ‘welke letter ontbreekt in het woord" of ‘zoek de verstopte woorden’ komen in het Workbook niet of nauwelijks voor. Op de website staan tips en informatie over dit onderwerp.
De basissite bevat:
Openingsfilmpje per unit, digicards: digitale extra opdrachten, overzichten van door de leerlingen gemaakte digicards , Leerlingenadministratie
Filmpjes Elke unit van Real English opent met een filmpje van ongeveer vijf minuten. Met het filmpje oefenen de leerlingen hun luister- en kijkvaardigheid. Bovendien brengt het filmpje de leerlingen in de sfeer van het thema van de unit. De filmpjes staan op de website, maar zijn ook apart op een dvd te verkrijgen. De filmpjes zijn authentiek, op kinderen gericht en in Engeland geschoten. Real English dus!
Digicards Per unit biedt Real English 7 Digicards – totaal dus zeventig per leerjaar. Vijf van de zeven kaarten zijn gekoppeld aan de vaardigheden, één aan het filmpje waarmee de unit opent en één aan een mini-project dat meer vaardigheden aanspreekt.
De kaarten bevatten een breed scala aan opdrachten, variërend van makkelijk tot moeilijk. Ze zijn voor herhaling, verdieping en verrijking. De werkvormen zijn net zo divers als in de werkboeken: meerkeuzevragen, gatentekst, sleepvragen, kruiswoordpuzzel, woordslangen enz., maar bij de digicards kunnen ook de webmogelijkheden (interactie, naar andere websites gaan) ingezet worden.
Uitbreiding naar keuze:
Digitale toetsen Als u voor de extra module met toetsen kiest, kunt u een toets voor de leerlingen klaarzetten. De computer doet het werk: de antwoorden worden door het programma nagekeken en weggeschreven in de database. U kunt de resultaten zien per leerling en van de hele groep. De toetsen geven een betrouwbaar beeld van de vorderingen.
Schoolbordmodule Nog een extra optie is de module voor het digitale schoolbord. Bij iedere les zijn opdrachten gemaakt. U kunt dus bij iedere les de ondersteuning van het digitaal schoolbord oproepen. Tevens is al het leerling-materiaal in pdf opgenomen ter ondersteuning van de instructielessen.
