2. Suhtautukaa ennustajiin aina ripauksella suolaa
”Computers in the future may weigh no more than 1.5 tons.”
Popular Mechanics magazine on development of science, 1949.
“I can assure you that data processing is a fad that won’t last out the year.”
Editor of Prentice Hall business books, 1957
”There is no reason for any individual to have a computer in their home.”
Ken Olson, President of DEC, World Future Society Convention, 1977
"You aren't going to turn passive consumers into active trollers on the Internet."
Stephen Weiswasser, senior VP, ABC television, 1989
“Next Christmas the iPod will be dead, finished, gone, kaput.”
Sir Alan Sugar, 2005
”Internet romahtaa vuonna 2006”
prof. Hannu H. Kari, 2004
“By 2015 one third of US fighting
strength will be composed of robots”
US Department of Defense, 2006
3. Digitalisaatio on vasta alkamassa
1600-luvun lopulla keksitty höyrykone
mullisti talouden ja yhteiskunnan rakenteet
1800-luvun alussa
Murros: koulutus, työmarkkinat, politiikka, talous, perhe, …
Esimerkiksi koulut toimivat edelleen teollisen pradigman mukaan
1940-luvulla keksitty digitaalitekniikka mullistaa nyt meidän
yhteiskuntamme ja taloutemme rakenteet
Millainen on 2030-luvun koti, koulu, työpaikka, perhe, ammattiyhdistys, …
Mikä on 2030-luvun koulujen digitaalinen paradigma?
Kolmasosa nykyisistä ammateista korvautuu 20 vuodessa tekoälyllä tai roboteilla,
loput muuttuvat, ja uusia syntyy tilalle.
Nyt koulunsa aloittava lapsi on työelämässä vielä 2070-luvulla!
Eikä häntä opeteta hyödyntämään tietotekniikkaa kuin vasta yliopistossa
Toki paljon erinomaisia projekteja ja hankkeita, joiden tuloksia ei ole hyödynnetty
4.4.2014 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 3
4. 4.4.2014 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 4
Lockheed
Mihin tarvitaan rekkakuskia, kun rekat kulkevat itsestään soratiellä?
6. Teknologian läpimurto on haaste ja mahdollisuus
Työvoiman hupenemisesta ja globalisaatiosta selviäminen vaatii
Suomelta tuottavuusloikkaa: Teknologiaa on osattava hyödyntää!
Digitalisaatio läpäisee kaiken liikunnasta rakentamiseen
Verkkokauppa, täydennetty todellisuus, älykkäät rakennukset, biosensorit, …
Robotisaatio levittää automaation tehdassaleista kaikkialle
Esim. liikenne ja maatalous automatisoituvat 2020-luvulla nopeasti
Tekoälyt automatisoivat henkistä työtä
Pörssikauppa, journalismi, sosiaalipalvelut, …
IBM:n Watson on avattu yleiseen käyttöön
3d-tulostus korvaa tuotantoa
Tuotanto, kuljetukset ja kauppa supistuvat
Suunnittelu kasvaa
4.4.2014 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 6
8. Osaamisen pitkiä kaaria
Vuonna 1982 julkaistulla
Commodore 64 -kotimikrolla
lapsena aloittaneet ohjelmoijat ovat
perustaneet valtaosan Suomen ohjelmistoyrityksistä.
Suomessa oli 1980-luvulla poikkeuksellisen vilkas kotimikrokulttuuri.
Kaikkia lapsia ei varoituksista huolimatta onneksi revitty irti tietokoneesta ;)
Erityisesti Demoscene-yhteisö Suomen ICT-sektorin nousun taustalla!
Mistä löytyisi 2010-luvun lapsille yhtä hyvät eväät menestyä
2030-luvulla?
Esim. Pyhtäällä opitaan peruskoulussa 3D-tulostinten käyttöä
Virossa opetetaan ohjelmointia peruskoulun alusta loppuun
Jätämmekö myös tällä kertaa tulevaisuuden menestyksen edellytysten löytämisen
lasten ja nuorten omien harrastusten varaan?
Miksei Suomessa on vain muutama koodauskoulu, mutta joka kylästä löytyy
verovaroin tuettuja urheiluseuroja, musiikkiopistoja ja golfauslukioita?
4.4.2014 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 8
CC 2.5 Share Alike Attribution Bill Bertram
9. Demoscene loi digitaalisen kulttuurin
4.4.2014 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 9
http://www.youtube.com/watch?v=XtCW-axRJV8
10. Mihin motivaatio katosi?
9-luokkalaisten osaamistaso
romahtanut vuosikymmenessä
Syitä etsitään koulun ulkopuolelta, maailman muutoksesta
Entä jos koulu ja ympäröivä todellisuus irtautumassa toisistaan
Koulu on jäänyt online-maailman irralliseksi offline-saarekkeeksi
Entä jos koulu ja oppilaiden tulevaisuus jo kaukana toisistaan
Oppilaat eivät koe opittavien sisältöjen ja oppimismenetelmien olevan relevantteja
omalle tulevaisuudelleen
Uusi koulu, uudet kympin oppilaat
Yhden tietolähteen asemesta monta vuorovaikutteista kanavaa samanaikaisesti
Hiljaiset puurtajat eivät välttämättä enää menesty koulussa tai työelämässä yhtä
hyvin kuin kyseenalaistavat moniajajat.
4.4.2014 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 10
11. Diginatiivit lapset ja nuoret?
Suomalaisten koululaisten luottamus omiin
tietoteknisiin taitoihin on laskenut vuosi-
sadan alusta alkaen
Suuri osa nuorista ei osaa käyttää tieto-
konetta työvälineenä
Esim. sovellusohjelmien käyttö, tiedon haku, sähköposti jne.
30% työikäisistä selvisi huonosti tai ei lainkaan tietotekniikkaa
soveltavia ongelmanratkaisutaitoja arvioineessa testissä
Erityisesti alle 20- ja yli 40-vuotiailla oli ongelmia
Suomen peruskoulujen 8-luokkien oppilaat käyttävät vähemmän
tietotekniikkaa oppimiseen kuin missään muussa EU-maassa
Opettajille on hankittu uusia ict-laitteita, oppilaille ei
4.4.2014 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 11
CC2.0SharealikeAttributionDeryckHodge
12. Ainakaan koulusta ICT-valmiuksia ei saa
4.4.2014 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 12
Survey of Schools: ICT in Education
13. … vaikka laitteita on ja ne toimivat…
4.4.2014 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 13
Survey of Schools: ICT in Education
14. … mutta niitä ei käytetä
4.4.2014 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 14
Survey of Schools: ICT in Education
15. Koulu pyristelee murroksessa
Olemme tuoneet IC-teknologiaa
koululuokkiin, mutta koulutuksen
rakenteet ja toimintatavat ovat pysyneet ennallaan
Kirjat on korvattu tableteilta luettavilla ja tehtävillä digitaalisilla materiaaleilla
Liitutaulut on korvattu videotykeillä ja smart boardeilla
Reissuvihkot on korvattu Wilmalla
Valmiita toimintatapoja olisi, mutta ne rikkoisivat tutut kuviot
Pelillinen, mobiili-, yhteisöllinen, jaettu, etä-, virtuaali-, ym. jne. etc. oppiminen.
Avointen oppimateriaalien luominen ja jakaminen yhdessä
Uusia oppimisteknologioita syntyy jatkuvasti, mutta uusi
oppimisen paradigma puuttuu
Opettajankoulutus haasteen edessä:
Millaiseen kouluun me opettajia koulutamme?
4.4.2014 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 15
16. ”Metsätyökone on vain erikoisesti pakattu PC.”
”Metsäkoneen ohjaajiksi ei tahdo löytyä ohjelmointitaitoisia nuoria.”
CC 3.0 SA BY Heikki Valve
Tietotekniikan käyttötaitoja tarvitaan jo kaikissa ammateissa!
17. Suomi on digitaalisaation alisuoriutuja
22 vertailumaasta Suomen yrityksillä parhaat edellytykset
hyödyntää digitaalitekniikkaa toiminnassaan
Digitaalitekniikan käyttäjinä Suomen yritykset ovat sijalla 17.
Suomalaisten yritysten sijoitus digitaalitekniikan vaikuttavuudessa on viides
Suomen kansalaisilla 22 maasta toiseksi parhaat edellytykset
käyttää digitaalitekniikkaa
Käyttäjinä Suomen kansalaiset ovat sijalla seitsemän
Digitaalitekniikan kansalaisvaikutuksissa Suomi on sijalla neljä
Suomen julkisen sektorin edellytykset käyttää digitaali-
tekniikkaa ovat toiseksi parhaat
Digitaalitekniikan käyttäjänä Suomen julkinen sektori on 22:a kahdeksas.
Digitaalitekniikan vaikutukset julkiseen sektoriin ovat kolmanneksi suurimmat.
4.4.2014 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 17
Lähde: Digibarometri 2014, www.digibarometri.fi
18. Tietoyhteiskunnan kansalaistaidot
Tietotekniikan peruskäyttötaidot
Osaamisvaje kaikissa(!) ikäluokissa
Medialuku- ja kirjoitustaidot
Amatöörimedian journalistiset pelisäännöt
Tietoturvataidot
Vastuu tietoturvasta on viime kädessä äyttäjillä itsellään
Digitaalinen sosiaalinen pääoma
Sosiaalinen pääoma pudonnut sosiaalisen median kehityksen tahdista
Tiedonhallintataidot
Infoähky on tietoyhteiskunnan keskeinen työterveysriski
Missä ja miten nämä opitaan? Ei ainakaan koulussa!
Suomi Euroopan ainoita maita, jossa tietotekniikka ei ole pakollinen oppiaine
Meillä ei ole ollut edes välineitä, joilla arvioida omaa osaamistaan
tai joilla esim kunta olisi voinut arvioida opettajiensa koulutustarvetta
4.4.2014 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 18
CCSAAttributionSugree
20. TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry
TIEKE on v. 1981 perustettu tietoyhteiskunnan puolueeton ja
riippumaton vaikuttaja, verkottaja ja vauhdittaja.
TIEKEn toiminnan painopisteet ovat
1. Tieto- ja viestintätekniikan osaamisen kehittäminen
2. Sähköisten toimintaprosessien edistäminen
3. Tietoyhteiskunnan tietopalvelut
TIEKEn toimintatapoja ovat hankkeet, foorumit, palvelut,
seminaarit ja yhteiskunnallinen vaikuttaminen.
TIEKEn jäsenenä on yli 80 julkista ja yksityistä organisaatiota
Jäsenmaksu liikevaihdon perusteella 3 500 €, 1 700 € tai 800 €
TIEKEn liikevaihto on n. 1,3 milj. € vuodessa
TIEKEssä työskentelee 12 henkilöä
2013 TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry 20