SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  29
“Las leyes se hicieron para los
hombres y no los hombres para las
leyes.”
“Dondequiera que la ley termine, la
tiranía comienza.”
Biografía
• John Locke nació en Wrington , Inglaterra, el 29 de agosto de 1632.
• Se educó en la Westminster School y en la Christ Church de Oxford.
• En 1658 se convirtió en tutor y profesor de Griego y Retórica
• Más tarde volvió a Oxford y estudió medicina.
• profundizará sus estudios de las lenguas clásicas, pero también se
interesará por la física y la química
• En 1667 entrará al servicio de Lord Ashley (futuro Conde de Shaftesbury),
representante del naciente partido "whig", con quien compartirá las
variables vicisitudes políticas sufridas por aquél durante la monarquía de
los Estuardo, desempeñando varios cargos de responsabilidad a su
servicio
• 1675 a 1680, entra en contacto con los círculos filosóficos de la época
(cartesianos y libertinos) y recibiendo, sobre todo, el influjo de la filosofía
de Gassendi
• A su regreso a Inglaterra volverá a entrar al servicio de Lord Shaftesbury,
pero la ya definitiva derrota política de éste le obligará de nuevo a
abandonar Inglaterra, refugiándose en Holanda, donde permanecerá de
1683 a 1689.
• En Holanda finalizará el "Ensayo sobre el entendimiento
humano", y publicará la "Epistola de Tolerentia", en latín, al tiempo
que entra en contacto con los revolucionarios ingleses exiliados en
Holanda, en consonancia con los ideales políticos plasmados en
sus "Tratados sobre el gobierno civil"
• Tras la Revolución de 1686, que llevó al trono a Guillermo de
Orange, y una vez consolidad su victoria, regresará a Inglaterra,
desempeñando varios cargos en Londres, siendo el de mayor
relevancia el de Comisario de Comercio.
• En 1691 se retirará a Oates, en Essex. Allí se instalará en la
mansión de Sir Francis y Lady Masham, (una de las primeras
mujeres inglesas que publicó obras filosóficas, y mantuvo
correspondencia filosófica con Locke y Leibniz, publicando
además la primera biografía de Locke), a la que había conocido
de soltera como Damaris Cudworth en 1682, poco antes de su
exilio, y con la que mantuvo una relación afectiva e intelectual
hasta su muerte, el 28 de octubre de 1704
• A su regreso a Inglaterra volverá a entrar al servicio de Lord Shaftesbury,
pero la ya definitiva derrota política de éste le obligará de nuevo a
abandonar Inglaterra, refugiándose en Holanda, donde permanecerá de
1683 a 1689.
• En Holanda finalizará el "Ensayo sobre el entendimiento humano", y
publicará la "Epistola de Tolerentia", en latín, al tiempo que entra en
contacto con los revolucionarios ingleses exiliados en Holanda, en
consonancia con los ideales políticos plasmados en sus "Tratados sobre el
gobierno civil"
• Tras la Revolución de 1686, que llevó al trono a Guillermo de Orange, y una
vez consolidad su victoria, regresará a Inglaterra, desempeñando varios
cargos en Londres, siendo el de mayor relevancia el de Comisario de
Comercio.
• En 1691 se retirará a Oates, en Essex. Allí se instalará en la mansión de Sir
Francis y Lady Masham, (una de las primeras mujeres inglesas que publicó
obras filosóficas, y mantuvo correspondencia filosófica con Locke y Leibniz,
publicando además la primera biografía de Locke), a la que había conocido
de soltera como Damaris Cudworth en 1682, poco antes de su exilio, y con
la que mantuvo una relación afectiva e intelectual hasta su muerte, el 28 de
octubre de 1704
Contexto Histórico
• Absolutismo
Jacobo I (1603-1625)
inaugura la dinastía
Estuardo.
Era sobrino de la reina
Isabel I Tudor , heredero al
trono en Escocía en donde
se llamaba Jacobo VI
Carlos I (1625-1679)
sucesor de Jacobo I
Bajo su reinado se
produjo la Guerra Civil
Guerra civil (1642-1648)
Enfrentamiento entre los partidarios del
absolutismo del rey y los Parlamentarios
OPOSICIÓN AL REY
• Sus causas pueden encontrarse en los acontecimientos sociales,
económicos, constitucionales y religiosos de todo un siglo o más, sobre
todo, en las cuestiones de soberanía del Estado inglés (sustitución de la
dinastía inglesa de los Tudor por la escocesa de los Estuardo en 1603,
disolución del parlamento en 1629, etc.) y el puritanismo de la Iglesia. Sin
embargo, la causa inmediata fue el intento de Carlos (1637) de imponer la
liturgia anglicana en Escocia. Los escoceses presbiterianos se rebelaron y
en febrero de 1638 firmaron la Solemn League and Covenant (por lo que
se les denominó covenanters), en un esfuerzo por proteger la religión
reformada. También reunieron un ejército y en 1640 tomaron los
condados del norte de Inglaterra.
• El Parlamento Largo, convocado por Carlos con el fin de recaudar dinero
con el que financiar su guerra contra los escoceses, se reunió el 3 de
noviembre de 1640, y exigió que concedieran garantías políticas a cambio
de su ayuda. Los principales consejeros del Rey, Thomas Wentworth,
primer conde de Strafford, y William Laud, arzobispo de Canterbury, fueron
acusados de traición y ejecutados. El Parlamento se dividió durante la
aprobación de un proyecto de ley que establecía la abolición de los obispos
en la Iglesia anglicana, y por la decisión de reclutar un ejército para
reprimir una rebelión en Irlanda. Sólo consiguió aprobar la Grand
Remonstrance (1641), una decisión escrita del Rey que otorgaba al
Parlamento el control efectivo sobre la elección de sus ministros. Esta
disputa política fue aumentando hasta provocar un conflicto armado en
1642. La mayoría de los lores y algunos comunes se pusieron de parte del
Rey (de modo que resultaba técnicamente incorrecto hacer referencia a
este enfrentamiento como guerra entre el Rey y el Parlamento).
GUERRA CIVIL
•
En agosto de 1642 Carlos reunió a su ejército en Nottingham. La primera
batalla, que se libró en Edgehill el 23 de octubre, no fue decisiva. En
general, el Rey controlaba el noroeste del país, mientras que el sureste —
incluyendo la ciudad de Londres— estaba de parte del Parlamento.
En 1643 el Parlamento se aseguró el apoyo del Ejército escocés a cambio
de acceder a conformar las iglesias de Irlanda, Escocia e Inglaterra “de
acuerdo con la palabra de Dios y los ejemplos de las mejores iglesias
reformadas”. Mientras tanto, Oliver Cromwell estaba perfeccionando su
regimiento de caballería, los llamados Ironsides. Con ellos derrotó a los
monárquicos, que se hallaban a las órdenes del príncipe Ruperto, el 2 de
julio de 1644 en la crucial batalla de Marston Moor. Al año siguiente, los
escoceses sufrieron un contratiempo cuando James Graham Montrose
reorganizó los clanes de las Highlands en nombre del rey Carlos.
Cromwell, ahora segundo en el mando del New model Army del
Parlamento, destruyó las fuerzas monárquicas en la batalla de Naseby (el
14 de junio de 1645). En septiembre, los partidarios del Rey en las
Highlands fueron derrotados por el Ejército escocés y Montrose huyó al
continente. La primera fase de la guerra finalizó en mayo de 1646 cuando
Carlos se rindió a los escoceses. Le entregaron al Parlamento en 1647.
• El Rey rechazó las condiciones que se le impusieron para poder volver al poder: en realidad estaba
tratando de ganar tiempo, con la esperanza de obtener ayuda de Escocia, mientras el Parlamento
decidía las medidas que debía tomar. Carlos logró escapar a la isla de Wight, donde llegó a un
'Compromiso' (Covenant) con los escoceses, que dieron su palabra de restituirle en el trono, si él
juraba el Covenant y convertía el presbiterianismo en la religión oficial de ambos reinos. Esto dio
lugar a la segunda fase de la guerra, que comenzó en 1648 con el Ejército y el Parlamento luchando
contra Escocia y el Rey. El Ejército escocés invadió Inglaterra, pero fue derrotado en Preston, y la
oposición monárquica fue rápidamente reprimida.
Una vez que logró el control, el Ejército comenzó a expulsar del Parlamento a sus miembros
presbiterianos. El denominado Parlamento Rabadilla (Rump Parliament) creó una comisión para
juzgar al Rey por traición. Carlos fue declarado culpable y fue decapitado el 30 de enero de 1649. El
Parlamento Rabadilla abolió la monarquía y la Cámara de los Lores, e Inglaterra se convirtió en una
república.
1660
Capitulo I
• No existe entre las razas de la Humanidad ni
entre las familias de la Tierra pretensiones
fundada de que una de ellas sea la casa
dinástica mas antigua y que a ella le
corresponda el derecho de sucesión.
• Todo gobierno es producto únicamente de la
fuerza o de la violencia(…)donde se impone el
más fuerte
• “El Poder Político: es el derecho de hacer Leyes
que estén sancionadas con la pena capital, y, en
consecuencia, de las sanciones menos graves,
para la reglamentación y protección de la
propiedad; y el de emplear las fuerzas del Estado
para imponer la ejecución de tales leyes, y para
defender a este de todo atropello extranjero; y
todo ello únicamente con miras al Bien Publico”
(Pág. 4)
Capitulo II
“Del Estado Natural”
• El Estado Natural del hombre es donde este se
encuentra en completa libertad para ordenar
sus actos y disponer de sus propiedades(…)
dentro de los limites de la LEY NATURAL
• La igualdad de este Estado, el que condiciona
a los hombres a amarse unos a otros por lo
tanto a protegerse entre si, procurando la
preservación de la vida
• Por el derecho que todo hombre tiene de defender a la
especie humana, está autorizado a poner obstáculos e
incluso destruir las cosas dañinas para aquella
• Según Locke los Estados independientes y absolutistas era
Estados Naturales
• “Todo hombre se encuentra naturalmente en ese estado, y
en él permanece hasta que por su plena voluntad, se
convierten en miembros de una SOCIEDAD POLITICA”
Capitulo III
“Del Estado de Guerra”
• El Estado de Guerra es un estado de odio y de
destrucción
• Quien trata de colocar a otro bajo su poder
absoluto se coloca con respecto a este en un
estado de guerra.
• Los hombre que viven juntos guiándose por la
razón, pero sin tener sobre la tierra un jefe
común con autoridad para ser juez
“ La falta de un juez común con autoridad coloca a
todos los hombre en un estado de Naturaleza; la
fuerza ilegal contra la persona física de un
hombre crea un estado de guerra lo mismo
donde existe que no donde no existe un juez
común”
(Pág.. 16)
Capitulo IV
“De la Esclavitud”
• “La Libertad natural del hombre consiste en no
verse sometido a ningún otro poder superior
sobre la Tierra, y el no encontrarse bajo la
voluntad y la autoridad legislativa de ningún
hombre, solo reconoce la LEY NATURAL”
• “La Libertad del hombre en sociedad consiste en
no estar sometido a otro poder legislativo que al
que se establece por consentimiento dentro del
Estado”
Capitulo V
“De la Propiedad”
• Donde no hay propiedad no hay justicia
• El hombre puede apropiarse las cosas por su
trabajo en la medida exacta en que le es
posible utilizarlas con provecho antes que se
echen a perder
• Es el trabajo el que crea el derecho de
propiedad, y no se le puede arrebatar ese
derecho una vez que lo ha conseguido
• Es el trabajo el que le da valor a la tierra
Capitulo VI
“Del Poder Paternal”
• El poder paternal no solo hace parte del poder del
padre; sino también al de la madre.
• La igualdad de todos los hombres se trata del
Derecho de jurisdicción o de la autoridad que uno
puede ejercer sobre otro.
• La finalidad de la ley no es suprimir o restringir la
libertad; sino lo contrario, protegerla y ampliarla.
• La razón hace que las mentes de los hijos decidan que hacer
con su libertad sabiendo los limites de la ley; aun teniendo
en cuenta la voluntad de sus padres pues son los que guían
de ellos.
• Hemos nacido libres y de la misma manera hemos nacido
racionales, pero de momento no podemos ejecutar ni la
libertad ni la razón.
• Los Estados mismos “la razón” reconocen y admiten que
llega un momento en que los hombres empiezan a actuar
como hombres libres.
Capitulo VII
“De la Sociedad Política y
Civil”
• Las sociedades políticas se llegaron a constituir por la
relaciones entre un hombre y una mujer como esposa, por
los padres y los hijos, por los amos y los servidores.
• La unión entre el varón y la hembra no tiene, simplemente,
por objeto la procreación; sino la continuación de la especie,
así esta unión debe persistir incluso, después de a
procreación.
• Las finalidades del matrimonio pueden realizarse bajo un
mismo poder político donde naturalmente los esposos
necesitan de la procreación, ayuda, apoyo mutuo mientras
permanecen juntos sin descartar disputas que surgen y
trunquen ese propósito.
• Existe sociedad política si cada miembro renuncia a su
poder natural, entregándose en manos de la comunidad
para la protección y defensa de una ley.
• La finalidad del estado civil es evitar y remediar los
inconvenientes del Estado de Naturaleza que se
produce forzosamente cuando un hombre es juez de su
propio caso. (monarquía absoluta).
• En la sociedad civil nadie pude ser exceptuado del
cumplimiento de las leyes.
Capitulo VIII
“Del Comienzo de las
Sociedades Políticas”
• Los hombres son libres, iguales e independientes por
naturaleza, ninguno de ellos puede ser arrancado de esa
situación y sometido al poder político de otros sin que medie
su propio consentimiento.
• Los hombres se juntan e integran entre si por medio de un
CONVENIO para así tener una vida comoda, segura y
pacifica de unos con otros, en el disfrute tranquilo de sus
bienes propios y una salvaguardia mayor contra cualquiera
que no pertenezca a esa comunidad.
• Una vez que un determinado numero de hombres ha
consentido en constituir una comunidad o gobierno,
quedan desde ese mismo momento conjuntados y
forman un solo cuerpo político dentro del cual la mayoría
tiene el derecho de regir y de obligar a todos.
• Cada individuo, cada comunidad han formado un cuerpo
con poder para actuar con un solo cuerpo, lo que se
consigue por la voluntad y la decisión de la mayoría.
Capitulo IX
“De l as Finalidades de la
Sociedad Políticas y del”
• Si el hombre están libre como hemos explicado en el
Estado de Naturaleza , si es señor absoluto de su propia
persona y de sus bienes, igual al hombre mas alto y libre
de todas sujeción ¿ Por que razón va a renunciar a esa
libertad, a ese poder supremo para someterse al gobierno
y a la autoridad de ese poder?
• La respuesta es evidente es que a pesar de disponer de
tales derechos en el Estado de Naturaleza, es muy
inseguro en ese Estado el disfrute de los mismos
encontrándose expuesto a ser atropellado por los
hombres.
• Tenemos pues que la finalidad máxima y principal que
buscan los hombres al reunirse en Estados o
comunidades, sometiéndose aun gobierno, es la de
salvaguardar sus bienes y por lo tanto es muy
incompleta en Estado de naturaleza.

Contenu connexe

Tendances (20)

Jean bodin y las formas de gobierno
Jean bodin y las formas de gobiernoJean bodin y las formas de gobierno
Jean bodin y las formas de gobierno
 
Karl marx
Karl marxKarl marx
Karl marx
 
David Hume
David HumeDavid Hume
David Hume
 
La teoría de la justicia de Rawls
La teoría de la justicia de RawlsLa teoría de la justicia de Rawls
La teoría de la justicia de Rawls
 
Thomas Hobbes
Thomas HobbesThomas Hobbes
Thomas Hobbes
 
Nihilismo
NihilismoNihilismo
Nihilismo
 
Pensamiento político de Hobbes
Pensamiento político de HobbesPensamiento político de Hobbes
Pensamiento político de Hobbes
 
Immanuel kant Su Filosofía
Immanuel kant Su FilosofíaImmanuel kant Su Filosofía
Immanuel kant Su Filosofía
 
Jean Bodin
Jean BodinJean Bodin
Jean Bodin
 
JOHN LOCKE. BIOGRAFÍA
JOHN LOCKE. BIOGRAFÍAJOHN LOCKE. BIOGRAFÍA
JOHN LOCKE. BIOGRAFÍA
 
Tomas Hobbes
Tomas HobbesTomas Hobbes
Tomas Hobbes
 
Sartre y el Existencialismo Ateo
Sartre y el Existencialismo AteoSartre y el Existencialismo Ateo
Sartre y el Existencialismo Ateo
 
Hobbes presentación
Hobbes presentaciónHobbes presentación
Hobbes presentación
 
Esquema antiguo regimen liberalismo
Esquema antiguo regimen liberalismoEsquema antiguo regimen liberalismo
Esquema antiguo regimen liberalismo
 
El conflicto tragico entre antigona y creonte.
El conflicto tragico entre antigona y creonte.El conflicto tragico entre antigona y creonte.
El conflicto tragico entre antigona y creonte.
 
Kant
KantKant
Kant
 
Montesquieu
Montesquieu Montesquieu
Montesquieu
 
La historia de las ideas políticas como ciencia
La historia de las ideas políticas como cienciaLa historia de las ideas políticas como ciencia
La historia de las ideas políticas como ciencia
 
La síntesis kantiana
La síntesis kantianaLa síntesis kantiana
La síntesis kantiana
 
Thomas hobbes presentacion
Thomas hobbes presentacionThomas hobbes presentacion
Thomas hobbes presentacion
 

En vedette

En vedette (20)

Presentacion de john locke
Presentacion de john lockePresentacion de john locke
Presentacion de john locke
 
El empirismo inglés: Berkeley, Hume, Locke, Bacon, Hobbes. Filosofía moderna II
El empirismo inglés: Berkeley, Hume, Locke, Bacon, Hobbes. Filosofía moderna IIEl empirismo inglés: Berkeley, Hume, Locke, Bacon, Hobbes. Filosofía moderna II
El empirismo inglés: Berkeley, Hume, Locke, Bacon, Hobbes. Filosofía moderna II
 
Locke
LockeLocke
Locke
 
John Locke
John LockeJohn Locke
John Locke
 
Propuesta filosófica de john locke
Propuesta filosófica de john lockePropuesta filosófica de john locke
Propuesta filosófica de john locke
 
John Locke
John LockeJohn Locke
John Locke
 
Locke, John
Locke, JohnLocke, John
Locke, John
 
La Misoginia
La MisoginiaLa Misoginia
La Misoginia
 
PresentacióN1
PresentacióN1PresentacióN1
PresentacióN1
 
John Locke
John  LockeJohn  Locke
John Locke
 
John locke
John lockeJohn locke
John locke
 
Locke impress
Locke impressLocke impress
Locke impress
 
VAMC - Locke y la tolerancia
VAMC - Locke y la toleranciaVAMC - Locke y la tolerancia
VAMC - Locke y la tolerancia
 
John locke
John lockeJohn locke
John locke
 
Locke 1
Locke 1Locke 1
Locke 1
 
Pensamiento politico en la modernidad
Pensamiento politico en la modernidadPensamiento politico en la modernidad
Pensamiento politico en la modernidad
 
John Locke
John LockeJohn Locke
John Locke
 
Ideas politicas de john locke
Ideas politicas de john lockeIdeas politicas de john locke
Ideas politicas de john locke
 
John Locke.
John Locke.John Locke.
John Locke.
 
Antisemitismo
AntisemitismoAntisemitismo
Antisemitismo
 

Similaire à Biografía y pensamiento de John Locke

La época de las revoluciones de fran
La época de las revoluciones de franLa época de las revoluciones de fran
La época de las revoluciones de franmaxpowertm
 
Parlamento
ParlamentoParlamento
ParlamentoZ
 
Inglaterra revol
Inglaterra revolInglaterra revol
Inglaterra revolNikolovaG
 
Revolución inglesa
Revolución inglesaRevolución inglesa
Revolución inglesapatapon2
 
EL ABSOLUTISMO INGLÉS………Lic Rolando Ramos Nación
EL  ABSOLUTISMO  INGLÉS………Lic Rolando Ramos NaciónEL  ABSOLUTISMO  INGLÉS………Lic Rolando Ramos Nación
EL ABSOLUTISMO INGLÉS………Lic Rolando Ramos NaciónRolando Ramos Nación
 
Presentacion de la epoca de las revoluciones
Presentacion de la epoca de las revolucionesPresentacion de la epoca de las revoluciones
Presentacion de la epoca de las revolucionesmaxpowertm
 
Presentacion de la epoca de las revoluciones
Presentacion de la epoca de las revolucionesPresentacion de la epoca de las revoluciones
Presentacion de la epoca de las revolucionesmaxpowertm
 
Revolución puritana
Revolución puritanaRevolución puritana
Revolución puritanaalguien1234
 
Biografía de oliver cromwell
Biografía de oliver cromwellBiografía de oliver cromwell
Biografía de oliver cromwelljudith maria jose
 
Biografía de oliver cromwell
Biografía de oliver cromwellBiografía de oliver cromwell
Biografía de oliver cromwelljudith maria jose
 
Biografía de oliver cromwell
Biografía de oliver cromwellBiografía de oliver cromwell
Biografía de oliver cromwelljudith maria jose
 
Biografía de oliver cromwell
Biografía de oliver cromwellBiografía de oliver cromwell
Biografía de oliver cromwelljudith maria jose
 
Biografía de oliver cromwell
Biografía de oliver cromwellBiografía de oliver cromwell
Biografía de oliver cromwelljudith maria jose
 
Biografía de oliver cromwell
Biografía de oliver cromwellBiografía de oliver cromwell
Biografía de oliver cromwelljudith maria jose
 
Biografía de oliver cromwell
Biografía de oliver cromwellBiografía de oliver cromwell
Biografía de oliver cromwelljudith maria jose
 
Biografía de oliver cromwell
Biografía de oliver cromwellBiografía de oliver cromwell
Biografía de oliver cromwelljudith maria jose
 

Similaire à Biografía y pensamiento de John Locke (20)

Revolución inglesa
Revolución inglesaRevolución inglesa
Revolución inglesa
 
Locke
LockeLocke
Locke
 
La época de las revoluciones de fran
La época de las revoluciones de franLa época de las revoluciones de fran
La época de las revoluciones de fran
 
Parlamento
ParlamentoParlamento
Parlamento
 
Revolucion inglesa
Revolucion inglesaRevolucion inglesa
Revolucion inglesa
 
Inglaterra revol
Inglaterra revolInglaterra revol
Inglaterra revol
 
Revolución inglesa
Revolución inglesaRevolución inglesa
Revolución inglesa
 
EL ABSOLUTISMO INGLÉS………Lic Rolando Ramos Nación
EL  ABSOLUTISMO  INGLÉS………Lic Rolando Ramos NaciónEL  ABSOLUTISMO  INGLÉS………Lic Rolando Ramos Nación
EL ABSOLUTISMO INGLÉS………Lic Rolando Ramos Nación
 
Presentacion de la epoca de las revoluciones
Presentacion de la epoca de las revolucionesPresentacion de la epoca de las revoluciones
Presentacion de la epoca de las revoluciones
 
Presentacion de la epoca de las revoluciones
Presentacion de la epoca de las revolucionesPresentacion de la epoca de las revoluciones
Presentacion de la epoca de las revoluciones
 
INGLATERRA EN EL SIGLO XVII
INGLATERRA EN EL SIGLO XVIIINGLATERRA EN EL SIGLO XVII
INGLATERRA EN EL SIGLO XVII
 
Revolución puritana
Revolución puritanaRevolución puritana
Revolución puritana
 
Biografía de oliver cromwell
Biografía de oliver cromwellBiografía de oliver cromwell
Biografía de oliver cromwell
 
Biografía de oliver cromwell
Biografía de oliver cromwellBiografía de oliver cromwell
Biografía de oliver cromwell
 
Biografía de oliver cromwell
Biografía de oliver cromwellBiografía de oliver cromwell
Biografía de oliver cromwell
 
Biografía de oliver cromwell
Biografía de oliver cromwellBiografía de oliver cromwell
Biografía de oliver cromwell
 
Biografía de oliver cromwell
Biografía de oliver cromwellBiografía de oliver cromwell
Biografía de oliver cromwell
 
Biografía de oliver cromwell
Biografía de oliver cromwellBiografía de oliver cromwell
Biografía de oliver cromwell
 
Biografía de oliver cromwell
Biografía de oliver cromwellBiografía de oliver cromwell
Biografía de oliver cromwell
 
Biografía de oliver cromwell
Biografía de oliver cromwellBiografía de oliver cromwell
Biografía de oliver cromwell
 

Plus de UGC62

Totalitarismo
TotalitarismoTotalitarismo
TotalitarismoUGC62
 
Marxismo
MarxismoMarxismo
MarxismoUGC62
 
CARLOS MARX
CARLOS MARXCARLOS MARX
CARLOS MARXUGC62
 
El contrato social
El contrato socialEl contrato social
El contrato socialUGC62
 
El contrato social
El contrato socialEl contrato social
El contrato socialUGC62
 
Jean Jackes Rousseau
Jean Jackes RousseauJean Jackes Rousseau
Jean Jackes RousseauUGC62
 
Liberalismo locke
Liberalismo lockeLiberalismo locke
Liberalismo lockeUGC62
 
Liberalismo
LiberalismoLiberalismo
LiberalismoUGC62
 
Thomas Hobbes
Thomas HobbesThomas Hobbes
Thomas HobbesUGC62
 
PENSAMIENTO POLÍTICO MODERNO
PENSAMIENTO POLÍTICO MODERNOPENSAMIENTO POLÍTICO MODERNO
PENSAMIENTO POLÍTICO MODERNOUGC62
 
Maquiavelo
MaquiaveloMaquiavelo
MaquiaveloUGC62
 
ESCOLASTICA
ESCOLASTICAESCOLASTICA
ESCOLASTICAUGC62
 
Nicolás Maquiavelo
Nicolás MaquiaveloNicolás Maquiavelo
Nicolás MaquiaveloUGC62
 
Presentación calificación entregas proyecto
Presentación calificación entregas proyectoPresentación calificación entregas proyecto
Presentación calificación entregas proyectoUGC62
 
Sto Tomas complemento
Sto Tomas complementoSto Tomas complemento
Sto Tomas complementoUGC62
 
Santo Tomás
Santo Tomás Santo Tomás
Santo Tomás UGC62
 
Santo Tomás de Aquino
Santo Tomás de AquinoSanto Tomás de Aquino
Santo Tomás de AquinoUGC62
 
San Agustin de Hipona
San Agustin de HiponaSan Agustin de Hipona
San Agustin de HiponaUGC62
 
Edad Media
Edad MediaEdad Media
Edad MediaUGC62
 
Clase 3 Tito Livio
Clase 3 Tito LivioClase 3 Tito Livio
Clase 3 Tito LivioUGC62
 

Plus de UGC62 (20)

Totalitarismo
TotalitarismoTotalitarismo
Totalitarismo
 
Marxismo
MarxismoMarxismo
Marxismo
 
CARLOS MARX
CARLOS MARXCARLOS MARX
CARLOS MARX
 
El contrato social
El contrato socialEl contrato social
El contrato social
 
El contrato social
El contrato socialEl contrato social
El contrato social
 
Jean Jackes Rousseau
Jean Jackes RousseauJean Jackes Rousseau
Jean Jackes Rousseau
 
Liberalismo locke
Liberalismo lockeLiberalismo locke
Liberalismo locke
 
Liberalismo
LiberalismoLiberalismo
Liberalismo
 
Thomas Hobbes
Thomas HobbesThomas Hobbes
Thomas Hobbes
 
PENSAMIENTO POLÍTICO MODERNO
PENSAMIENTO POLÍTICO MODERNOPENSAMIENTO POLÍTICO MODERNO
PENSAMIENTO POLÍTICO MODERNO
 
Maquiavelo
MaquiaveloMaquiavelo
Maquiavelo
 
ESCOLASTICA
ESCOLASTICAESCOLASTICA
ESCOLASTICA
 
Nicolás Maquiavelo
Nicolás MaquiaveloNicolás Maquiavelo
Nicolás Maquiavelo
 
Presentación calificación entregas proyecto
Presentación calificación entregas proyectoPresentación calificación entregas proyecto
Presentación calificación entregas proyecto
 
Sto Tomas complemento
Sto Tomas complementoSto Tomas complemento
Sto Tomas complemento
 
Santo Tomás
Santo Tomás Santo Tomás
Santo Tomás
 
Santo Tomás de Aquino
Santo Tomás de AquinoSanto Tomás de Aquino
Santo Tomás de Aquino
 
San Agustin de Hipona
San Agustin de HiponaSan Agustin de Hipona
San Agustin de Hipona
 
Edad Media
Edad MediaEdad Media
Edad Media
 
Clase 3 Tito Livio
Clase 3 Tito LivioClase 3 Tito Livio
Clase 3 Tito Livio
 

Dernier

Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Carol Andrea Eraso Guerrero
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...GIANCARLOORDINOLAORD
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectosTrishGutirrez
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdfEDNAMONICARUIZNIETO
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfGabrieldeJesusLopezG
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.profandrearivero
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAlejandrino Halire Ccahuana
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfsolidalilaalvaradoro
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 

Dernier (20)

Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 

Biografía y pensamiento de John Locke

  • 1. “Las leyes se hicieron para los hombres y no los hombres para las leyes.” “Dondequiera que la ley termine, la tiranía comienza.”
  • 2. Biografía • John Locke nació en Wrington , Inglaterra, el 29 de agosto de 1632. • Se educó en la Westminster School y en la Christ Church de Oxford. • En 1658 se convirtió en tutor y profesor de Griego y Retórica • Más tarde volvió a Oxford y estudió medicina. • profundizará sus estudios de las lenguas clásicas, pero también se interesará por la física y la química • En 1667 entrará al servicio de Lord Ashley (futuro Conde de Shaftesbury), representante del naciente partido "whig", con quien compartirá las variables vicisitudes políticas sufridas por aquél durante la monarquía de los Estuardo, desempeñando varios cargos de responsabilidad a su servicio • 1675 a 1680, entra en contacto con los círculos filosóficos de la época (cartesianos y libertinos) y recibiendo, sobre todo, el influjo de la filosofía de Gassendi • A su regreso a Inglaterra volverá a entrar al servicio de Lord Shaftesbury, pero la ya definitiva derrota política de éste le obligará de nuevo a abandonar Inglaterra, refugiándose en Holanda, donde permanecerá de 1683 a 1689.
  • 3. • En Holanda finalizará el "Ensayo sobre el entendimiento humano", y publicará la "Epistola de Tolerentia", en latín, al tiempo que entra en contacto con los revolucionarios ingleses exiliados en Holanda, en consonancia con los ideales políticos plasmados en sus "Tratados sobre el gobierno civil" • Tras la Revolución de 1686, que llevó al trono a Guillermo de Orange, y una vez consolidad su victoria, regresará a Inglaterra, desempeñando varios cargos en Londres, siendo el de mayor relevancia el de Comisario de Comercio. • En 1691 se retirará a Oates, en Essex. Allí se instalará en la mansión de Sir Francis y Lady Masham, (una de las primeras mujeres inglesas que publicó obras filosóficas, y mantuvo correspondencia filosófica con Locke y Leibniz, publicando además la primera biografía de Locke), a la que había conocido de soltera como Damaris Cudworth en 1682, poco antes de su exilio, y con la que mantuvo una relación afectiva e intelectual hasta su muerte, el 28 de octubre de 1704
  • 4. • A su regreso a Inglaterra volverá a entrar al servicio de Lord Shaftesbury, pero la ya definitiva derrota política de éste le obligará de nuevo a abandonar Inglaterra, refugiándose en Holanda, donde permanecerá de 1683 a 1689. • En Holanda finalizará el "Ensayo sobre el entendimiento humano", y publicará la "Epistola de Tolerentia", en latín, al tiempo que entra en contacto con los revolucionarios ingleses exiliados en Holanda, en consonancia con los ideales políticos plasmados en sus "Tratados sobre el gobierno civil" • Tras la Revolución de 1686, que llevó al trono a Guillermo de Orange, y una vez consolidad su victoria, regresará a Inglaterra, desempeñando varios cargos en Londres, siendo el de mayor relevancia el de Comisario de Comercio. • En 1691 se retirará a Oates, en Essex. Allí se instalará en la mansión de Sir Francis y Lady Masham, (una de las primeras mujeres inglesas que publicó obras filosóficas, y mantuvo correspondencia filosófica con Locke y Leibniz, publicando además la primera biografía de Locke), a la que había conocido de soltera como Damaris Cudworth en 1682, poco antes de su exilio, y con la que mantuvo una relación afectiva e intelectual hasta su muerte, el 28 de octubre de 1704
  • 5. Contexto Histórico • Absolutismo Jacobo I (1603-1625) inaugura la dinastía Estuardo. Era sobrino de la reina Isabel I Tudor , heredero al trono en Escocía en donde se llamaba Jacobo VI
  • 6. Carlos I (1625-1679) sucesor de Jacobo I Bajo su reinado se produjo la Guerra Civil
  • 7. Guerra civil (1642-1648) Enfrentamiento entre los partidarios del absolutismo del rey y los Parlamentarios
  • 8. OPOSICIÓN AL REY • Sus causas pueden encontrarse en los acontecimientos sociales, económicos, constitucionales y religiosos de todo un siglo o más, sobre todo, en las cuestiones de soberanía del Estado inglés (sustitución de la dinastía inglesa de los Tudor por la escocesa de los Estuardo en 1603, disolución del parlamento en 1629, etc.) y el puritanismo de la Iglesia. Sin embargo, la causa inmediata fue el intento de Carlos (1637) de imponer la liturgia anglicana en Escocia. Los escoceses presbiterianos se rebelaron y en febrero de 1638 firmaron la Solemn League and Covenant (por lo que se les denominó covenanters), en un esfuerzo por proteger la religión reformada. También reunieron un ejército y en 1640 tomaron los condados del norte de Inglaterra.
  • 9. • El Parlamento Largo, convocado por Carlos con el fin de recaudar dinero con el que financiar su guerra contra los escoceses, se reunió el 3 de noviembre de 1640, y exigió que concedieran garantías políticas a cambio de su ayuda. Los principales consejeros del Rey, Thomas Wentworth, primer conde de Strafford, y William Laud, arzobispo de Canterbury, fueron acusados de traición y ejecutados. El Parlamento se dividió durante la aprobación de un proyecto de ley que establecía la abolición de los obispos en la Iglesia anglicana, y por la decisión de reclutar un ejército para reprimir una rebelión en Irlanda. Sólo consiguió aprobar la Grand Remonstrance (1641), una decisión escrita del Rey que otorgaba al Parlamento el control efectivo sobre la elección de sus ministros. Esta disputa política fue aumentando hasta provocar un conflicto armado en 1642. La mayoría de los lores y algunos comunes se pusieron de parte del Rey (de modo que resultaba técnicamente incorrecto hacer referencia a este enfrentamiento como guerra entre el Rey y el Parlamento).
  • 10. GUERRA CIVIL • En agosto de 1642 Carlos reunió a su ejército en Nottingham. La primera batalla, que se libró en Edgehill el 23 de octubre, no fue decisiva. En general, el Rey controlaba el noroeste del país, mientras que el sureste — incluyendo la ciudad de Londres— estaba de parte del Parlamento. En 1643 el Parlamento se aseguró el apoyo del Ejército escocés a cambio de acceder a conformar las iglesias de Irlanda, Escocia e Inglaterra “de acuerdo con la palabra de Dios y los ejemplos de las mejores iglesias reformadas”. Mientras tanto, Oliver Cromwell estaba perfeccionando su regimiento de caballería, los llamados Ironsides. Con ellos derrotó a los monárquicos, que se hallaban a las órdenes del príncipe Ruperto, el 2 de julio de 1644 en la crucial batalla de Marston Moor. Al año siguiente, los escoceses sufrieron un contratiempo cuando James Graham Montrose reorganizó los clanes de las Highlands en nombre del rey Carlos. Cromwell, ahora segundo en el mando del New model Army del Parlamento, destruyó las fuerzas monárquicas en la batalla de Naseby (el 14 de junio de 1645). En septiembre, los partidarios del Rey en las Highlands fueron derrotados por el Ejército escocés y Montrose huyó al continente. La primera fase de la guerra finalizó en mayo de 1646 cuando Carlos se rindió a los escoceses. Le entregaron al Parlamento en 1647.
  • 11. • El Rey rechazó las condiciones que se le impusieron para poder volver al poder: en realidad estaba tratando de ganar tiempo, con la esperanza de obtener ayuda de Escocia, mientras el Parlamento decidía las medidas que debía tomar. Carlos logró escapar a la isla de Wight, donde llegó a un 'Compromiso' (Covenant) con los escoceses, que dieron su palabra de restituirle en el trono, si él juraba el Covenant y convertía el presbiterianismo en la religión oficial de ambos reinos. Esto dio lugar a la segunda fase de la guerra, que comenzó en 1648 con el Ejército y el Parlamento luchando contra Escocia y el Rey. El Ejército escocés invadió Inglaterra, pero fue derrotado en Preston, y la oposición monárquica fue rápidamente reprimida. Una vez que logró el control, el Ejército comenzó a expulsar del Parlamento a sus miembros presbiterianos. El denominado Parlamento Rabadilla (Rump Parliament) creó una comisión para juzgar al Rey por traición. Carlos fue declarado culpable y fue decapitado el 30 de enero de 1649. El Parlamento Rabadilla abolió la monarquía y la Cámara de los Lores, e Inglaterra se convirtió en una república.
  • 12. 1660
  • 13. Capitulo I • No existe entre las razas de la Humanidad ni entre las familias de la Tierra pretensiones fundada de que una de ellas sea la casa dinástica mas antigua y que a ella le corresponda el derecho de sucesión. • Todo gobierno es producto únicamente de la fuerza o de la violencia(…)donde se impone el más fuerte
  • 14. • “El Poder Político: es el derecho de hacer Leyes que estén sancionadas con la pena capital, y, en consecuencia, de las sanciones menos graves, para la reglamentación y protección de la propiedad; y el de emplear las fuerzas del Estado para imponer la ejecución de tales leyes, y para defender a este de todo atropello extranjero; y todo ello únicamente con miras al Bien Publico” (Pág. 4)
  • 15. Capitulo II “Del Estado Natural” • El Estado Natural del hombre es donde este se encuentra en completa libertad para ordenar sus actos y disponer de sus propiedades(…) dentro de los limites de la LEY NATURAL • La igualdad de este Estado, el que condiciona a los hombres a amarse unos a otros por lo tanto a protegerse entre si, procurando la preservación de la vida
  • 16. • Por el derecho que todo hombre tiene de defender a la especie humana, está autorizado a poner obstáculos e incluso destruir las cosas dañinas para aquella • Según Locke los Estados independientes y absolutistas era Estados Naturales • “Todo hombre se encuentra naturalmente en ese estado, y en él permanece hasta que por su plena voluntad, se convierten en miembros de una SOCIEDAD POLITICA”
  • 17. Capitulo III “Del Estado de Guerra” • El Estado de Guerra es un estado de odio y de destrucción • Quien trata de colocar a otro bajo su poder absoluto se coloca con respecto a este en un estado de guerra. • Los hombre que viven juntos guiándose por la razón, pero sin tener sobre la tierra un jefe común con autoridad para ser juez
  • 18. “ La falta de un juez común con autoridad coloca a todos los hombre en un estado de Naturaleza; la fuerza ilegal contra la persona física de un hombre crea un estado de guerra lo mismo donde existe que no donde no existe un juez común” (Pág.. 16)
  • 19. Capitulo IV “De la Esclavitud” • “La Libertad natural del hombre consiste en no verse sometido a ningún otro poder superior sobre la Tierra, y el no encontrarse bajo la voluntad y la autoridad legislativa de ningún hombre, solo reconoce la LEY NATURAL” • “La Libertad del hombre en sociedad consiste en no estar sometido a otro poder legislativo que al que se establece por consentimiento dentro del Estado”
  • 20. Capitulo V “De la Propiedad” • Donde no hay propiedad no hay justicia • El hombre puede apropiarse las cosas por su trabajo en la medida exacta en que le es posible utilizarlas con provecho antes que se echen a perder • Es el trabajo el que crea el derecho de propiedad, y no se le puede arrebatar ese derecho una vez que lo ha conseguido • Es el trabajo el que le da valor a la tierra
  • 21. Capitulo VI “Del Poder Paternal” • El poder paternal no solo hace parte del poder del padre; sino también al de la madre. • La igualdad de todos los hombres se trata del Derecho de jurisdicción o de la autoridad que uno puede ejercer sobre otro. • La finalidad de la ley no es suprimir o restringir la libertad; sino lo contrario, protegerla y ampliarla.
  • 22. • La razón hace que las mentes de los hijos decidan que hacer con su libertad sabiendo los limites de la ley; aun teniendo en cuenta la voluntad de sus padres pues son los que guían de ellos. • Hemos nacido libres y de la misma manera hemos nacido racionales, pero de momento no podemos ejecutar ni la libertad ni la razón. • Los Estados mismos “la razón” reconocen y admiten que llega un momento en que los hombres empiezan a actuar como hombres libres.
  • 23. Capitulo VII “De la Sociedad Política y Civil” • Las sociedades políticas se llegaron a constituir por la relaciones entre un hombre y una mujer como esposa, por los padres y los hijos, por los amos y los servidores. • La unión entre el varón y la hembra no tiene, simplemente, por objeto la procreación; sino la continuación de la especie, así esta unión debe persistir incluso, después de a procreación.
  • 24. • Las finalidades del matrimonio pueden realizarse bajo un mismo poder político donde naturalmente los esposos necesitan de la procreación, ayuda, apoyo mutuo mientras permanecen juntos sin descartar disputas que surgen y trunquen ese propósito. • Existe sociedad política si cada miembro renuncia a su poder natural, entregándose en manos de la comunidad para la protección y defensa de una ley.
  • 25. • La finalidad del estado civil es evitar y remediar los inconvenientes del Estado de Naturaleza que se produce forzosamente cuando un hombre es juez de su propio caso. (monarquía absoluta). • En la sociedad civil nadie pude ser exceptuado del cumplimiento de las leyes.
  • 26. Capitulo VIII “Del Comienzo de las Sociedades Políticas” • Los hombres son libres, iguales e independientes por naturaleza, ninguno de ellos puede ser arrancado de esa situación y sometido al poder político de otros sin que medie su propio consentimiento. • Los hombres se juntan e integran entre si por medio de un CONVENIO para así tener una vida comoda, segura y pacifica de unos con otros, en el disfrute tranquilo de sus bienes propios y una salvaguardia mayor contra cualquiera que no pertenezca a esa comunidad.
  • 27. • Una vez que un determinado numero de hombres ha consentido en constituir una comunidad o gobierno, quedan desde ese mismo momento conjuntados y forman un solo cuerpo político dentro del cual la mayoría tiene el derecho de regir y de obligar a todos. • Cada individuo, cada comunidad han formado un cuerpo con poder para actuar con un solo cuerpo, lo que se consigue por la voluntad y la decisión de la mayoría.
  • 28. Capitulo IX “De l as Finalidades de la Sociedad Políticas y del” • Si el hombre están libre como hemos explicado en el Estado de Naturaleza , si es señor absoluto de su propia persona y de sus bienes, igual al hombre mas alto y libre de todas sujeción ¿ Por que razón va a renunciar a esa libertad, a ese poder supremo para someterse al gobierno y a la autoridad de ese poder? • La respuesta es evidente es que a pesar de disponer de tales derechos en el Estado de Naturaleza, es muy inseguro en ese Estado el disfrute de los mismos encontrándose expuesto a ser atropellado por los hombres.
  • 29. • Tenemos pues que la finalidad máxima y principal que buscan los hombres al reunirse en Estados o comunidades, sometiéndose aun gobierno, es la de salvaguardar sus bienes y por lo tanto es muy incompleta en Estado de naturaleza.