Este documento describe un proyecto de circo implementado en la Escuela Pública N° 167 en Uruguay. El proyecto surgió de una presentación de acrobacia y buscaba enseñar técnicas circenses mientras promovía el desarrollo personal, la creatividad y el trabajo en equipo. A lo largo del año, los estudiantes aprendieron malabares, acrobacia, payasos y más a través de talleres. El proyecto culminó con una presentación final llamada "Circo de los Sueños" que integró a toda
2. Escuela N° 167. El Proyecto Circo surge en la Escuela Publica N° 167, esta ubicada en Comercio y Mateo Cabral. Es una escuela de Contexto Socio Cultural Critico, es pequeña en cantidad el total es de 230 niños, dividida en 12 grupos. La mitad de la población escolar proviene de los asentamientos de Larravide y Boix y Merino de las zona de Malvin Norte.
3. Como surge: *A partir de una muestra de fin de año de acrobacia con los niños-as de la escuela, la cual se valoro como positiva. *A partir de esto la directora me propone que uno de los proyecto de centro fuera de circo. *Implicaba un desafío a la hora de elaborar, planificar y coordinar con todo el personal docente. *La elaboración del proyecto se realizo con la maestra efectiva de 6° año, y con la colaboración de Gurises Unidos.
4. Bibliografía utilizada. * Invernó i Curós Josep. Circo y Educación Física. Editorial INDE 2003. * Gómez Patricia Nora. Revista Digital. efdeportes 2007. * El circo en la escuela como proyecto. Una propuesta significativa para el desarrollo de los contenidos de la Educación Física.
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6. A partir de la legitimidad que le da el Nuevo Programa de Educación Física.Nos surge la necesidad de este proyecto.
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8. Es un espacio que apunta a la realización personal, y a la sociabilidad.
9. El circo ya es parte de nuestra realidad social.
71. CREACION DE LA MUESTRA DE FIN DE AÑO: Consistió en desarrollar un espectáculo de circo con todos-as los-as niños-as de la escuela. La coordinación y el trabajo multidisciplinario fue clave, hubo un compromiso total de toda la comunidad escolar. Cada grupo participo en una serie, según el agrado y las habilidades que habían logrado con las técnicas circenses durante el proceso. Sexto año colaboro con el maquillaje artístico de todo el espectáculo.