1. QUÍMICA COTIDIANO
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2. O QUE É QUÍMICA?
A Química é uma ciência que estuda
a matéria e suas transformações.
De que é feito o Universo?
Então, onde se encontram os objetos
de estudo da Química?
É possível existir o mundo como o
conhecemos sem a Química?

3. QUÍMICA E PROFISSÕES
 Licenciatura e bacharel
em Química
 Engenharias
 Farmácia
 Medicina
 Nutrição
 Zootecnia
 Odontologia
 Fisioterapia
 Ciências Biológicas e
outras

4. O DIAMANTE
 Esta forma alotrópica do
carbono é a substância
natural mais dura existe.
 O diamante pode ser
utilizado para riscar,
marcar, ou cortar qualquer
outra substância.
 A dureza do diamante é
derivada da sua estrutura
altamente compacta.

5. POR QUE O LEITE DERRAMA AO FERVER?
 Durante a ebulição o
vapor, na forma de
bolhas, sobe à superfície
por ser menos denso que
o líquido.
 No leite forma-se uma
película de gorduras e
proteínas que impede as
bolhas de escaparem.
 Assim, estas irão
empurrar a camada de
gorduras e proteínas para
cima fazendo o leite
derramar.

6. POR QUE O COPO COM UM LÍQUIDO GELADO
“SUA”?
 Quando colocamos água
gelada em um copo, este
resfria-se.
 As moléculas de água
dispersas no ar, quando
encontram a superfície
mais fria, acabam
fornecendo calor para
esta.
 Isso faz com que se
condensem e apareçam
gotículas d'água nas
paredes externas do
copo.

7. POR QUE REFRIGERANTE COM ÁCIDO FOSFÓRICO É
PERIGOSO?
 O uso de ácido fosfórico (e não o ácido cítrico) é
para dar a sensação de dentes e boca limpa ao
beber.
 o ácido fosfórico literalmente corrói tudo e, em
quantidade, pode até causar decapamento do
esmalte dos dentes.
 O ácido fosfórico ‘suga' todo o cálcio do organismo,
podendo causar até osteoporose
 Causa deficiência na formação dos ossos e dentes
das crianças em idade de formação óssea, dos 2 aos
14 anos.

8. HISTÓRIA DO SABÃO
 As primeiras evidências
do sabão, datam de
aproximadamente 2.800
a.C. na antiga Babilônia.
 As inscrições revelam
que os habitantes
ferviam gordura
juntamente com cinzas.
 O “sabão” era utilizado
como pomada e para
pentear os cabelos.

9. NO EGITO...
 Os antigos egípcios tomava banho regularmente.
 O uso farmacêutico do sabão encontra-se
descrito em papiros (datado de 1.500 a.C.).
 Combinavam óleos com sais alcalinos para
formar “sabão”
 Usado para tratar de doenças da pele e para o
banho.

10. NA GRÉCIA...
 Eles limpavam seus
corpos com blocos de
barro, areia, pedra
pomes e cinzas
 Em seguida passavam
óleo e raspavam o óleo e
a sujeira.
 As roupas eram lavadas
nos rios, sem o uso de
sabão.

11.  Uma antiga lenda diz
que o nome "sabão" tem
sua origem num monte
onde se realizavam
sacrifício de animais.
 A chuva levava uma
mistura de sebo animal
derretido com cinzas
para as margens do rio.
 As mulheres
descobriram que usando
esta mistura de barro
suas roupas ficavam
muito mais limpas com
muito menos esforço.

12. A QUÍMICA EVOLUI O SABÃO...
 O químico francês, Nicolas Leblanc, em 1971,
deu o 1º passo para a fabricação comercial de
sabão.
 Utilizava sal para produzir o elemento ativo
encontrado nas cinzas
 Depois o juntava à gordura para produzir o
sabão.
 Com este processo eram geradas altas
quantidades qualidade a um baixo custo.

14. TIPOS DE SABÃO
 1. NaOH , formando o sal R — COONa (O mais
comum de todos é o sabão de sódio. O que é
praticamente neutro. Quando que contém glicerina,
óleos, perfumes e corantes, é o sabonete).
 2. KOH, formando o sal R — COOK (sabões de
potássio são mais moles e usados, por exemplo, em
cremes de barbear);
 3. Hidróxidos de etanolamina, (OH-CH2-
CH2)3NHOH, formam R — COONH(CH2-CH2-OH)3
(sabões de amônio, que são em geral líquidos
usados, por exemplo, em xampus).

15. COMO O SABÃO LIMPA?

17. REFLITA E RESPONDA
 O nosso lixo doméstico pode ser chamado de
lixo químico? Por quê?
 O que uma propaganda que dizer quando fala
que determinado produto não tem química?
O emprego dessa fase é correto?
 Tudo que é sintético (produzidos pelo homem)
faz mal? Dê exemplos.
 Nenhuma substância natural é nociva?
Explique.
 Você beberia uma garrafa de água que contém
substâncias químicas como estrôncio e íons
sulfato? Por quê

18. MOSTRE O QUE VOCÊ APRENDEU....
 Elabore uma produção de material que possa
expressar o que você aprendeu. Aborde dois ou
mais temas trabalhados, escolhendo uma das
opções abaixo.
 Texto
 Cartaz
 Charge