Este documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, incluyendo los principios constitutivos de la Web 2.0 como la inteligencia colectiva y la participación de los usuarios. Explica conceptos como intercreatividad, folksonomía y colaboratorios. También lista y brinda ejemplos de aplicaciones Web 2.0 como blogs, redes sociales, wikis y herramientas de edición que pueden usarse para propósitos educativos.

1. “Recorrido y Exploración
de Aplicaciones Web 2.0”
Curso de Formación Profesional:
“Uso Educativo de TIC 2.0”
Alumna: Valeria Oliva
UNL Virtual Año: 2012

2. De la Web 1.0 a la Web 2.0
WEB 1.0 WEB 2.0
• Sitios estáticos • Revolución de las
• Sitios no interactivos relaciones sociales
• Aplicaciones • Colaboración
propietarios o • Participación
licenciatarios (código • Producción
cerrado) • Sociabilización de
contenidos
• Código abierto

3. Origen de la Web 2.0
El concepto Web 2.0 surge en 2004 e inicia su recorrido teórico
con el artículo de Tim O’Reilly What Is Web 2.0. Design Patterns and
Business Models for the Next Generation of Software, publicado en
2005.
El nacimiento de la Web 2.0 y las plataformas para la escritura
colaborativa significan una evolución de usos tecnológicos que no
hace más que reflejar la esencia original de intercreatividad de la
World Wide Web a principios de los ‘90.

4. Principios constitutivos de la Web 2.0
según Tim O´Reilly:
 La Web como plataforma de trabajo.
 El fortalecimiento de la inteligencia colectiva.
 La gestión de las bases de datos como competencia básica.
 El fin del ciclo de las actualizaciones de versiones del software.
 Los modelos de programación ligera junto a la búsqueda de la simplicidad.
 El software no limitado a un único dispositivo.
 Las experiencias enriquecedoras de usuarios.

5. Nuevos conceptos constitutivos de la Web 2.0
Intercreatividad Describe el valor sustantivo que ofrece la evolución de
(Berners – Lee, 1996) Internet y su potencial social, a través de la consolidación de
redes de gestión del conocimiento.
Capacidad que tiene un grupo de personas de colaborar para
Inteligencia colectiva decidir sobre su propio futuro, así como la posibilidad de
(Lèvi, 2004) alcanzar colectivamente sus metas en un contexto de alta
complejidad.
Se refiere a la conformación de nuevas dinámicas de
Multitudes inteligentes
construcción del capital social (conocimiento colectivo) en el
(Rheingold, 2002)
contexto de la sociedad del conocimiento.
La suma de decisiones colectivas de muchas personas resulta
Sabiduría de las Multitudes
más acertada que las decisiones individuales que pueda tomar
(Surowiecki, 2004)
un solo miembro del grupo.
Arquitectura de la Los nuevos desarrollos de Internet facilitan la conformación de
Participación una red de colaboración entre individuos, la cual se sustenta
(O´Reilly, 2005) en una arquitectura de la participación.

6. Tres ideas alrededor de la intercreatividad
Creative Commons Folksonomía Colaboratorio
Organización no Metodología de Es un punto de
gubernamental, sin ánimo de clasificación en la que encuentro abierto a
lucro, fundada y presidida los propios usuarios académicos,
por Lawrence Lessig. emplean tags o investigadores,
Su filosofía va más allá de ser etiquetas de modo estudiantes y público
un licenciamiento de descentralizado sobre en general interesado
software libre. El usuario es objetos diversos tales en la conformación
libre de copiar, distribuir o como de espacios de
modificar una obra incluso fotografías, páginas, vid aprendizaje en red,
(en algunos casos) se eos o textos. flexibles y
autoriza hacer uso comercial participativos.
de ella, pero es obligatorio
que se haga referencia a su
autor.

7. Según Prensky:
USUARIOS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS:
NATIVOS INMIGRANTES
DIGITALES DIGITALES
Aquellos consumidores y Aquellos nacido con anterioridad a la
próximos productores de casi era tecnológica pero que sienten
todo lo que existe (y existirá). fascinación e interés por la
Son jóvenes que están tecnología, habiendo experimentado
desplegando plenamente su un proceso de adaptación más lento
aprendizaje en el contorno y lineal.
tecnológico cuya lengua
materna es la de las
computadoras, los
videojuegos e Internet.

8. Aplicaciones web 2.0 disponibles y registradas
on - line, como posibles auxiliares de los procesos de
enseñanza y de aprendizaje:
•Editores de textos online
•Comparación de textos en la nube
•Publicaciones online de documentos
•Publicación de Blogs
•Microbloggings
•Redes sociales
•Redes sociales educativas
•Edición y publicación de imágenes, videos y audio
•Wikis online
•Chat y videoconferencia
•Tag Clouds /Organizadores gráficos
•Presentaciones /Organizadores Gráficos
•Marcadores Web / Sociales
•Herramientas de Mapas . Geolocalización
•Diagramas y mapas mentales /Organizadores gráficos
•Editor de Comics y Dibujos Animados
•Editores de Sitios Web

9. EDITORES DE TEXTOS ONLINE
Ejemplos:
Servicio de Google que
Google Drive permite crear, compartir, colaborar y
Enlace: https://docs.google.com/ mantener en la Nube
documentos, videos, fotos y archivos PDF.

10. Procesador de texto que hace casi lo mismo que
Zoho Write Microsoft Word u OpenOffice.org Writer. Cuenta
con corrector ortográfico, opciones
Enlace: http://writer.zoho.com/home deshacer/rehacer multinivel (se pueden recargar o
?serviceurl=%2Findex.do eliminar varias acciones realizadas, una tras otra),
abre archivos DOC, ODT, SXW (los de OpenOffice),
HTML, RTF, JPG, GIF, PNG, y almacenamiento
ilimitado de documentos.

11. COMPARAR TEXTOS EN LA NUBE
Ejemplo:
TextFlow
Enlace: http://www.nordicriver.com/

12. PUBLICACIÓN ONLINE DE DOCUMENTOS
Ejemplo:
Scribd
Enlace: http://www.scribd.com/

13. BLOGS (O BITÁCORAS)
Páginas web que contienen anotaciones ordenadas cronológicamente.
Elementos comunes en todos los blogs:
•Comentarios (que permiten generar un debate alrededor de sus contenidos);
•Enlaces (como referencia o para ampliar la información agregada. Y además
permite la presencia y uso de:
Un enlace permanente (permalinks) en cada anotación, para que cualquiera
pueda citarla.
Un archivo de las anotaciones anteriores
Una lista de enlaces a otros weblogs seleccionados o recomendados por los
autores, denominada habitualmente blogroll);
•Enlaces inversos (o retroenlace) (que permite, sobre todo, saber que alguien ha
enlazado nuestra entrada, y avisar a otro weblog que estamos citando una de
sus entradas o que se ha publicado un artículo relacionado;
•Fotografías y videos;
•Redifusión.

14. Ejemplo de blog:
Blogger
Enlace: http://www.blogger.com/?tab=wj

15. REDES SOCIALES Servicios para comunicarse con otras
personas por amistad, aficiones o
Ejemplo de red social: temas profesionales.
Facebook
Enlace: http://www.facebook.com/

16. REDES SOCIALES EDUCATIVAS
Ejemplo:
Edmodo
Enlace: http://www.edmodo.com/?Xlanguage=e

17. MICROBLOGGING Servicio que permite a sus usuarios enviar
y publicar mensajes breves (alrededor de
Ejemplo: 140 caracteres),generalmente sólo de
texto.
Twitter
Enlace: https://twitter.com/

18. EDICIÓN Y PUBLICACIÓN DE:
IMÁGENES
Ejemplo: Picasa
Enlace: http://picasaweb.google.com/hom
VIDEOS
Ejemplo: Youtube
Enlace: www.youtube.com
AUDIO
Ejemplo: Vocaroo
Enlace: http://www.vocaroo.com

19. WIKIS ONLINE
Contenidos creados por los usuarios que cualquiera puede
modificar, corregir y ampliar.
Ejemplo. Wikispaces
Enlace: http://www.wikispaces.com/

20. CHAT Y VIDEOCONFERENCIA
Ejemplo:
Skype in the classroom
Enlace: http://education.skype.com/

21. TAG CLOUDS / ORGANIZADORES GRÁFICOS
Representación visual de las etiquetas asignadas a un sitio web
Tags  etiquetas o palabras clave que describen o se asocian a diversos
tipos de objetos de información y que sirven para clasificarlos, generalmente
de modo informal.
Ejemplo de Tag: Wordle
Enlace: http://www.wordle.net

22. PRESENTACIONES / ORGANIZADORES GRAFICOS
Ejemplo: Mural.ly
Enlace: http://beta.mural.ly/

23. MARCADORES WEB / SOCIALES
(O “SOCIAL BOOKMARKING”)
Lugares donde la gente guarda y clasifica sus páginas favoritas
mediante la asignación de Etiquetas (Tags).
Ejemplo: Diigo
Enlace: http://www.diigo.com

24. HERRAMIENTAS DE MAPAS – GEOLOCALIZACIÓN
Ejemplo: Google Maps
Enlace: http://maps.google.com/

25. DIAGRAMAS Y MAPAS MENTALES /
ORGANIZADORES GRÁFICOS
Ejemplo: Gliffy
Enlace: http://www.gliffy.com/index_b.php?utm_expid=361422-3

26. EDITOR DE COMICS Y DIBUJOS ANIMADOS
Ejemplo: Pixton
Enlace: http://www.pixton.com/es/

27. EDITORES DE SITIOS WEB
Ejemplo: Wix
Enlace: http://es.wix.com/

28. Fuentes consultadas:
• Cobo Romaní, Cristóbal; Pardo Kuklinski,
Hugo. 2007. Planeta Web 2.0. Inteligencia
colectiva o medios fast food. Grup de Recerca
d'Interaccions Digitals, Universitat de Vic. Flacso
México. Barcelona / México DF.
• Ambrosino, Alejandra; Petrosino, Gabriela.
2012. Módulo 2: Aplicaciones y Experiencias con
TIC en el marco de la web 2.0. UNL Virtual