Classes de ville et concertation
Villiers-le-Bel (95)
Novembre 2012-Juin 2013
Vivacités Ile-de-France
Cadre du projet
 Direction de la Rénovation Urbaine de Villiers-le-Bel et la Maison de quartier de la Cerisaie
-Cadre d’u...
Méthodologie
de travail
 Principes de la classe de ville Citéphile
 Temps de restitution
Intérêts de la démarche
Pour le commanditaire
- Prise en compte d’un public peu habitué à être considéré dans ce
genre de ...
Points forts/points faibles
du projet
Points forts
- Développement de l’expression, des émotions, des
sensations, de la pr...
MERCI
Classes concertation // Intervention de Vincent Clairon, Ville d'enfants, ville d'avenir, ville durable !
Classes concertation // Intervention de Vincent Clairon, Ville d'enfants, ville d'avenir, ville durable !
Classes concertation // Intervention de Vincent Clairon, Ville d'enfants, ville d'avenir, ville durable !
Classes concertation // Intervention de Vincent Clairon, Ville d'enfants, ville d'avenir, ville durable !
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Classes concertation // Intervention de Vincent Clairon, Ville d'enfants, ville d'avenir, ville durable !

  1. 1. Classes de ville et concertation Villiers-le-Bel (95) Novembre 2012-Juin 2013 Vivacités Ile-de-France
  2. 2. Cadre du projet  Direction de la Rénovation Urbaine de Villiers-le-Bel et la Maison de quartier de la Cerisaie -Cadre d’un PRU : Phase de concertation lancée auprès des habitants A sollicité Vivacités Ile-de-France pour: - mettre en place des ateliers de concertation au sein de 3 classes de trois écoles sur deux espaces paysagers du quartier.  Objectifs de la concertation dans les classes - Comprendre les enjeux de la rénovation urbaine - Accompagner les enfants dans la production de préconisations - La coupler avec la concertation des adultes  2 adhérents de Vivacités Ile-de-France - Arpenteurs - Pauline de Divonne (architecte DPLG)  5 séances par classes sur 7 mois  Quartier de la Cerisaie et de la Plaine de Jeux
  3. 3. Méthodologie de travail  Principes de la classe de ville Citéphile  Temps de restitution
  4. 4. Intérêts de la démarche Pour le commanditaire - Prise en compte d’un public peu habitué à être considéré dans ce genre de projet. - Donne un nouveau regard sur le projet Pour les enfants - Donne les clefs de la prise de parole sur des projets aussi citoyens que le renouvellement urbain. - Prise de conscience qu’ils peuvent être acteurs sur leur environnement quotidien. - Développe l’imaginaire et l’esprit critique
  5. 5. Points forts/points faibles du projet Points forts - Développement de l’expression, des émotions, des sensations, de la prise de parole - Développement de la créativité Importance du rôle des enseignants Points faibles - Nombre de séances - La participation des enseignants - Temporalité du projet - Le temps de restitution
  6. 6. MERCI

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