1.
вчителя
початкових класів
Краснянської ЗОШ
І – ІІІ ступенів.
Педагогічне портфоліо
Кохан Марії Степанівни
“ Глибокою властивістю
людської природи є
пристрасне прагнення людей
бути гідно оціненими .”
Уїльям Джеймс

2.
Навчаючи інших,
вчитись самій.
В житті все робити
з любов’ю.
За кожний мій вчинок,
щоб діти могли,
згадати мене добрим
словом.
Якщо зупинився,
вважай,що відстав.
Навчання повинно
нести дитині насолоду.
Без інтересу до знань
неможливе успішне
навчання

3.
Покликання - учитель.
Настає час,коли перед кожною людиною постає питання: Ким я
стану?Яку оберу професію? Я з дитинства мріяла стати учителем
молодших класів. І моя мрія здійснилась. Школа стала для мене моїм
життям,а учні – моїми дітьми.
За багато років роботи виникали труднощі… А що у повсякденному
житті їх не буває? Щоразу доводиться зіштовхуватися з
проблемами і щоразу вони різні. Нові проблеми - нові пошуки.
З радістю і гордістю хочу відзначити те,що нові пошуки у
педагогічній діяльності здійснюються в тісній співпраці з дітьми та
їх батьками.
Я люблю красу вчительської натхненної праці. А творчий пошук -
це найкращі хвилинки учительського життя. Саме діти стають
моїми найкращими помічниками,натхненням,джерелом сили і радості .
Завтра буде новий шкільний день. Я переступлю поріг рідної
школи,де будуть лунати дзвінкі голоси дітей, і від моєї любові і
поваги розкриватимуться дитячі серця.
Головне,мабуть те, що вдома мене чекає моя дружня родина і те,що я
люблю ,свою професію.

4.
Успіх приходить лише до того,
хто його прагне,
хто вміє максимально
використати все
найкраще із власних внутрішніх
ресурсів.
Не чекайте, що хтось відкриє
вас,
відрийте себе самі, скажіть собі :
" Я хочу, я можу, я зроблю ".
Щастя й успіх - у ваших руках !

5.
Зміст
*Особисті дані.
*Професійне
зростання.
*Суть досвіду.
* Мої “цікавинки ”.
*Хвилинки слави.
Щоб уникати
помилок, треба
набиратися досвіду,
щоб набиратися
досвіду, треба робити
помилки.
Учитись важко,а учить ще важче,
Але не мусиш зупинятись ти,
Як дітям віддаси усе найкраще,
То й сам сягнеш нової висоти.
М. Сингаївський

6.
Мета портфоліо:
*об’єктивно оцінити свої
можливості;
•здійснити
аналіз,узагальнення і
систематизацію
педагогічного досвіду;
•проаналізувати,
узагальнити і
систематизувати
результати своєї роботи;
*спланувати свою роботу
для досягнення високих
результатів.

7.
Педагогічне кредо.
Народна мудрість говорить :
«Середній вчитель
розповідає,
Гарний вчитель пояснює,
Чудовий вчитель демонструє,
А геніальний - надихає».
Політ думки
Невтомна енеРгія
твОрчість
Фантазія
толЕрантність
Самовідданість
щирІсть
осОбистість
прагНення гармоніЇ
мАйстерність
Любов
Риси творчого вчителя:

8.
“ Любов до дітей,
повага до особистості,
тендітне ставлення до її серця ”
- саме ці слова Януша Корчака стали
моїм педагогічним кредо .

9.
Ідеї, покладені в основу роботи вчителя:
*Навчання повинно бути цікавим, яскравим,
емоційно-образним. „ Нудні уроки тільки й
можуть, що викликати ненависть до
викладача і до того, що викладається”
(Ж.-Ж. Руссо)
*„Учень – це не посудина,яку потрібно
заповнити, учень – смолоскип, який треба
запалити”
(Стародавня мудрість)
*Урок у початкових класах повинен бути
насичений наочністю і практичною
діяльністю над виучуваним:
Я слухаю – і я забуваю, Я бачу – і я
запам’ятовую, Я роблю – і я розумію.
(Стародавня приказка)

10.
Дата народження: 21 листопада 1968 р.
Освіта: вища.
Закінчила:
*у 1989 р. закінчила Коломийське педагогічне училище
за спеціальністю “ Початкове навчання ” .
*у 2002 закінчила Прикарпатський університет ім. В.
Стефаника за спеціальністю «Початкове навчання».
Професія: вчитель початкових класів
Місце роботи: Краснянська ЗОШ І – ІІІ ступенів.
Стаж роботи: 25 років.
Категорія: “ учитель вищої категорії ”.
Курси підвищення кваліфікації пройшла в 2011 році.
Учасник творчої групи району.
Кредо : “ Дитина – перш за все ”.
10
Кохан Марія Степанівна
Загальні відомості

11.
Проблемне питання,
над яким працюю:
“ Нетрадиційні форми роботи як засіб
розвитку пізнавальної активності учнів .”
Адже відомий педагог стверджував:
“ Через казку,фантазію,гру,
Через неповторну дитячу творчість
- вірна стежка до серця дитини.
Яка дитина в грі, така вона
здебільшого буде в праці».
В. Сухомлинський.

12.
Нетрадиційні уроки – це
уроки,мета яких:
*створити умови для творчої самореалізації;
*підвищити мотивацію для отримання знань;
*сприяти розвитку фантазії,уяви і
інтелектуальних здібностей;
*навчати учнів набувати досвіду вирішення
реальних проблем з огляду на майбутнє
самостійне життя;
*привчити до роботи в групах,в парах,вмінню
вислуховувати один одного, до культурного
спілкування;
*сприяти,щоб на уроках переважала
інтелектуальна активність,допитливість,
компетентність,незалежність
мислення,самокритичність;
*допомагати школярам усвідомити себе
повноцінними і рівноправними членами
громади,брати активну участь у вирішенні
соціальних проблем.
“ Найкраще навчає той, хто навчає цікаво .”

13.
Типи нестандартних уроків:
•креативні : ділова гра,рольова гра,урок – подорож, урок -
олімпіада..;
• оргдіяльнісні : уроки з груповою роботою,урок – залік..;
•комунікативні: урок – змагання,урок КВК,
урок взаємоконтролю, урок – вистава .
Кожен свій урок намагаюсь зробити грою,світом казки,творчості,фантазії.
Впроваджую інтерактивні форми і методи роботи,програму “ Крок за кроком “
нестандартні підходи до організації праці,створюю “ ситуацію успіху ”,
інноваційні підходи,проектні ,ігрові технології та технології співробітництва.
Використовую:
 принципи розвивального навчання;
 елементи технології розвитку критичного
мислення;інтерактивні технології ;
 різнорівневі творчі та диференційовані завдання;
 методи самоконтролю та самооцінювання;
 інформаційно – комп’ютерні технології ( ІКТ).

14.
У своїй роботі використовую:
*П. Логачевська «Диференційовані
завдання»;
*О.Митник , В.Шпак «Народження
нестандартного уроку»;
*Г.Лисенко «З досвіду проведення
інтегрованого уроку»;
*О. Ночвінова «Нестандартні форми
роботи педагога»;
* О. Савченко « Сучасний урок».

15.
Шляхи реалізації :
Стратегія
навчання і виховання
Новітні
педагогічні
технології
Нові
предмети і курси
Активна
позакласна
діяльність
Тісна
співпраця
з батьками

16.
Методична робота:
Районні семінари :
Нетрадиційні уроки ” : урок – телепередача “ Позакласне читання
за творчістю Олени Пчілки ”.
*“ Уроки – проекти “ : урок – проект “ Позакласне читання за творчістю
В. О. Сухомлинського “.
*“ Використання ІКТ на уроках ” : пошуковий проект “ Урок – віночок
“ Прислівникова країна ”.
*Доповідь “ Метод проектів ”.
Відкриті уроки в школі.
•Урок – мовна гра “ Політ до зірок ”.
*Урок – змагання “ Розумники і Розумниці ”.
•Урок – конференція “ Рослини ”.
•Інтегрований віршований урок “ Подорож до Єгипту ”
з математики , присвячений тижню історії.
•Урок – мандрівка “В пошуку Доброти ” з української мови.
• Урок – віночок “ Назви чисел при відніманні ” ( ІКТ,1 кл.)

17.
Мої “цікавинки” .
•Психоформули для організації до уроків.
•Цікаві розділові знаки:
“ Пані Крапка ”; “ Пані Кома ”; “ Дідусь Апостроф ”.
•Читання “ ланцюжком ” : зігрівши краплинку ,передати
другові :

18.
•Вправи для очей :
-“ стовпчик”;“з гірки”; “ по колу”;
- “маятник”; “зігріти долоньками оченята” – всі вправи -
по 3 рази і кліпати оченятами . Ці вправи покращують зір.
* “ Капелюшки - Питайлики ” :

19.
•Індивідуальні картки “ Друкар ” :
“ Впізнай букву ” ; “ Кращий друкар”.
*Різні цікаві картки з видами читання:
-“ кодована таблиця ”; - “ Абетка кручеників ”;
“Впізнай склад з одного погляду ”; “ Хто
швидше складе слово?” ,“ Навчіть добре
читати”…
*Цікаве оцінення першокласників :залежно від виду уроку (
Бочка меду від бджілки Майї”; сніжинка від Зими,квіточка від
Весни, приліт пташки,…), в кінці тижня підраховуються гарні
відмітки – “подарунок“.
*Усна народна творчість на уроках математики.
*Народознавство на уроках української мови.
*Зібрані різні тематичні каліграфічні хвилинки.
•З математики: Гра “ Розшифруй слово ”( закріплення
таблиці множення і ділення).
*Таблиці слів,вимову і написання яких потрібно засвоїти:
за нею можемо проводити такі вправи:
-гра “ Диктор ” ; - “ Шифрувальники ”; - “ Алфавітник”,
”Дослідник” ; “Редактор ”;…

20.
Робота з батьками
Вивчення
сімей учнів
Батьківський
всеобуч
Спільна
робота
Спостереження
Анкетування
Вивчення
родинних
коренів
Бесіди , групові та
індивідуальні
консультації
Лекції, розгляд
матеріалів з
педагогічної преси
Відкриті навчальні
заняття та заходи
Виставки дитячих
робіт та їх аналіз
Загальношкільні
збори
Класні збори
Спільні свята
Громадські
справи

21.
Виховна робота .
Дорога до успіху :
Формування
гармонічно
розвинутої
особистості дитини
молодшого шкільного
віку.
Як класний керівник приділяю
багато уваги формуванню та
розвитку колективу. Учні класу
активні в суспільному житті класу
та школи, систематично
приймають участь
загальношкільних виступах ,
конкурсах. Дуже полюбляють учні
подорожі та екскурсії, після яких
залишаються незабутні враження.
В роботи зі своїми вихованцями
виділила для себе такі принципи:
*Люби дитину.
*Вір у дитину, її щирість.
*Знай духовний світ дитини.
*Поважай дитину як особистість.
*Розумій дитину,став себе на її місце.

22.
Дослідницька діяльність .
Без знання психологічних
особливостей учнів, їх
інтересів важко правильно
побудувати навчально-
виховний процес, знайти
підхід до кожної дитини.
Допомагає виявити ці
особливості ряд
тестів,спостереження за
учнями,проведення різних
виховних заходів,
інтерпретувавши результати
яких, можна краще пізнати
дитину, причини її поведінки.
А значить побудувати
навчально-виховний процес
згідно принципів особистісно
орієнтованого підходу .
Ми всі
різні

23.
Кожна мить тієї праці, яка
називається вихованням, -
це створення майбутнього і
погляд у майбутнє.
Ніщо так не спрацьовує на
успіх, радість, як спільна
творча позакласна робота
всіх членів навчально-
виховного процесу
“ Ми живемо не сумуєм і
свята різні святкуєм”.
“Квіти моєї Землі”
“Великий Кобзар”
Зустріч з улюбленою іграшкою”
“Козацькі забави”
Зустріч Зими з Весною ”

24.
Презентація творчого проекту;
“ Хліб – усьому
голова
Розробила учитель вищої
категорії
Краснянської ЗОШ І –ІІІ ст.
Кохан Марія Степанівна

25.
Миттєвості життя .

26.
ДЕЩО З МОЇХ НАРОБОК.
•“ Зустріч з улюбленою іграшкою ”
•“ Бал в країні Математики ”.
•“ Міс 1 – го класу ” (використання ІКТ ).
•Творчий проект “Хліб – усьому голова ”. (ІКТ)
•“ Козацькі забави ”.
•“ Квіти рідної Землі ”.
•Усний журнал “ Великий Кобзар ”.
•“ Бал Ввічливості й Доброти ”.
•“ Осінь в гості завітала ” .
•Мовознавчий конкурс “ Розумники й Розумниці ” .
•“ Казкові пригоди в країні Права ”.
•“ Книга – наш друг і порадник ”.
•“ Мова наша солов’їна ”.
•“ Зустріч Зими з Весною ”…

27.
Наша класна кімната
Символи України.
“Хатинка Творчості”

28.
Класний куточок. “Країна Азбукологія”

29.
“Умілі руки”

30.
*Декади початкових класів
*Конкурс ім. Петра Яцика “Знавці української
мови” районна олімпіада ІV .
Районна олімпіада з математики – ІІІ місце
*Шкільний мовний конкурс “Розумники й
Розумниці”.
*Виставки малюнків.
*Конкурси читців віршів.
*Так як в мене тепер був 1 клас,то я
проаналізувала роботу з попереднім класом.
Але результати роботи помітні тому,що учні 5
класу закінчили навчальний рік з високими
результатами.
Теперішній колектив класу працьовитий,
творчий, з відповідальністю ставиться до
роботи, демонструють глибокі, міцні знання
теорії й навички розв’язування практичних
завдань, здатні включатися в самостійний
пізнавальний пошук.
Досягнення учнів класу

31.
Творчість учителя –
запорука успіхів учнів .
Навчальна
діяльність
Виховна
робота
Сучасні
технології
Високий рівень знань
учнів, бажання вчитися.

32.
Порада вчителю : “ГОЛОВНЕ – ПОМІТИТИ В
КОЖНІЙ ДИТИНІ ЇЇ
НАЙСИЛЬНІШУ
СТОРОНУ,ЗНАЙТИ В НІЙ ТУ
“ЗОЛОТУ ЖИЛКУ”,ВІД ЯКОЇ
ПОЧИНАЄТЬСЯ РОЗВИТОК
ІНДИВІДУАЛЬНОСТІ,
ДОБИТИСЯ ТОГО, ЩОБ
ДИТИНА ДОСЯГЛА
ВИДАТНИХ ДЛЯ СВОГО
ВІКУ УСПІХІВ У ТІЙ СПРАВІ,
ЯКА НАЙБІЛЬШ ЯСКРАВО
ВИЯВЛЯЄ, РОЗКРИВАЄ ЇЇ
ПРИРОДНІ ЗАДАТКИ”.
В.О.СУХОМЛИНСЬКИЙ

33.
Така дісталась вже нам робота,
Є в ній радість,і турбота,
Є вічний пошук,безсонні ночі,
Та гріють душу дитячі очі